考复习：文言文句子朗读节奏划分ppt课件.ppt

《考复习：文言文句子朗读节奏划分ppt课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《考复习：文言文句子朗读节奏划分ppt课件.ppt（48页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、文言文的句中停顿 意思是：那些教孩子的老师，只教给孩子书本并帮助他们学习其中的文句 。学习目标一、教学目标一、教学目标: 1掌握文言文句子朗读节奏划分方法；掌握文言文句子朗读节奏划分方法；2通过朗读节奏划分，帮助理解文言文通过朗读节奏划分，帮助理解文言文内容，提升阅读文言文能力。内容，提升阅读文言文能力。二、教学重难点：二、教学重难点： 能正确的掌握文言文句子朗读节奏划能正确的掌握文言文句子朗读节奏划分的方法分的方法命题趋势：命题趋势：下雨天留客天天留我不留下雨天留客天天留我不留 下雨天下雨天,留客天留客天,天留天留,我不留我不留下雨天下雨天,留客天留客天,天留我不天留我不?留留! 麻子无麻子

2、无,头发黑头发黑,脸大脸大,脚不大脚不大,好看好看! 麻子麻子,无头发无头发,黑脸黑脸,大脚大脚,不大不大好看。好看。麻子无头发黑脸大脚不大好看麻子无头发黑脸大脚不大好看 文言文语句节奏划分总原则文言文语句节奏划分总原则一、根据句意翻译成现代汉语，一、根据句意翻译成现代汉语， 在句中需换气停顿处停顿。在句中需换气停顿处停顿。二、看清停顿要求。（二、看清停顿要求。（划几处，怎么划划几处，怎么划）三、判断划分是否正确时：三、判断划分是否正确时： 该划分的不划分，不算错；该划分的不划分，不算错； 不该划分的划分了，才算错；不该划分的划分了，才算错； 给下面句子划分停顿线。（给下面句子划分停顿线。（2

3、处）处） 盖盖/余之勤且艰余之勤且艰/若此。（江苏省泰州市若此。（江苏省泰州市2012年年中考试题）（只画二处）中考试题）（只画二处） 重庆北碚重庆北碚2010课改题）下面句子的节奏停顿正课改题）下面句子的节奏停顿正确的一项是（确的一项是（ B ） A、吾、吾/视其视其/辙乱，望其辙乱，望其/旗靡，故逐旗靡，故逐/之。之。 B、吾、吾/视其辙乱，望其旗靡，故视其辙乱，望其旗靡，故/逐之。逐之。 C、吾、吾/视其辙视其辙/乱，望其旗乱，望其旗/靡，故靡，故/逐之。逐之。 D、吾、吾/视其辙乱，望其旗靡，故逐视其辙乱，望其旗靡，故逐/之。之。方法探究方法探究一、一、古诗句古诗句一般按音节划分朗读一

4、般按音节划分朗读节奏。有时也可以按节奏。有时也可以按意义划分意义划分。 四言诗四言诗句：句：按按意义意义或或节奏节奏可划分为可划分为“二二二二”。 如：人生如：人生/ /几何，去日几何，去日/ /苦多苦多 五言诗五言诗句：句：A A、按按意义意义单位单位可划分为可划分为“二三二三”。 如：问女如：问女/ /何所思。何所思。 B B、按按节奏节奏可划分为可划分为“二二一二二一”， 或是或是“二一二二一二”。 如：如： 1 1、大漠大漠/ /孤烟孤烟/ /直直 2 2、绿树、绿树/ /村边村边/ /合，青山合，青山/ /郭外郭外/ /斜斜 3 3、举头举头/ /望望/ /明月明月 4 4、故人、故

5、人/ /具具/ /鸡黍，邀我鸡黍，邀我/ /至至/ /田家。田家。 七言诗句：七言诗句：A A、按按意义意义可划分为可划分为“四三四三”。 如：两岸青山如：两岸青山/ /相对出。相对出。 B B、按按节奏节奏可划分为可划分为“二二二一二二二一”， 或或“二二一二二二一二” 如：如：1 1、春风春风/ /不度不度/ /玉门玉门/ /关关 2 2、沉舟、沉舟/ /侧畔侧畔/ /千帆千帆/ /过，过， 病树病树/ /前头前头/ /万木万木/ /春春 3 3、人生人生/ /自古自古/ /谁谁/ /无死无死 4 4、春蚕、春蚕/ /到死到死/ /丝丝/ /方尽。方尽。 蜡炬蜡炬/ /成灰成灰/ /泪泪/

6、 /始干。始干。二、二、古诗文古诗文：借助古汉语词语特点，：借助古汉语词语特点，做好停顿做好停顿。 一、句首表示领起的一、句首表示领起的词语后应词语后应当停顿。当停顿。 句首发语词句首发语词： 如如“至至”、“若若”、“至若至若”、“夫夫”、“若夫若夫”、“盖盖”、 “然然”、“则则” “然则然则”、“岂岂”、“岂若岂若”、“宜宜”、“诚宜诚宜”、 何尝、何尝、其等。其等。 “夫夫/战，勇气也战，勇气也”， 然则然则/北通巫峡，南极潇湘北通巫峡，南极潇湘 若夫若夫/霪霪(yn)雨霏霏雨霏霏(fi)，连月不开，连月不开 句首的连词独立原则句首的连词独立原则。 若句首出现表假设、转折等的连词，若句

7、首出现表假设、转折等的连词，如如“若若”、 “虽虽”、“而而”、“然然”、“且且”、“因因”、“惟惟”、“然则然则”、“如若如若”、“果如果如”等，等，其后一般要划开其后一般要划开 虽虽 / 乘奔御风乘奔御风 / 不以疾也。不以疾也。 而而 / 山不加增。山不加增。 其他连词其他连词：如：如：且且 / 壮士壮士 / 不死即已。不死即已。 然则然则 / 何时何时/ 而乐耶而乐耶 ？ 若句首出现表总结性的词语。若句首出现表总结性的词语。 如如“故故”、 “是故是故”、“则则”、“是以是以（以是）（以是）”、“于是于是”、“遂遂”等，往往在这等，往往在这些词语的后面要加以停顿。些词语的后面要加以停顿

8、。 如如：故故 / 自号曰醉翁自号曰醉翁也。也。 是以是以 / 先帝简拔先帝简拔 / 以遗陛下。以遗陛下。 以是以是 / 人人 / 多以书假余。多以书假余。 遂遂 / 率率 / 子孙荷担者三子孙荷担者三夫。夫。 于是于是 / 宾客无不变色离席宾客无不变色离席 自自/三三峡七百里中，两岸连山，略无阙处；重岩峡七百里中，两岸连山，略无阙处；重岩叠嶂，隐天蔽日，叠嶂，隐天蔽日，自非自非/亭亭午夜分，不见曦月。午夜分，不见曦月。 至于至于/夏夏水襄陵，沿溯阻绝水襄陵，沿溯阻绝。或或/王王命急宣，命急宣，有有时时/朝朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽虽/乘乘奔御风，不以疾

9、也。奔御风，不以疾也。 春冬之时春冬之时，则则/素素湍绿潭，回清倒影。绝巘多湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。多趣味。 每至每至/晴晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故故/渔渔者歌曰：者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！” 二、二、“古二今一古二今一”词语之词语之间要停顿。间要停顿。 可可/以以一战。一战。 今今/天天下三分下三分 中中/间间/力拉崩倒之声。力拉崩倒之声。 今今/齐齐地地/方

10、方千里，百二十城。千里，百二十城。 古代是两个单音词，而现代汉语中是一个复古代是两个单音词，而现代汉语中是一个复音词的，要分开读。音词的，要分开读。1.1.主谓之间要停顿主谓之间要停顿 臣之妻臣之妻/私臣私臣 食马者食马者/不知其能千里而食也。不知其能千里而食也。 佳木佳木/秀而繁阴。秀而繁阴。三、三、主主- -谓谓- -宾宾之间要停顿之间要停顿2.2.谓宾之间要停顿。谓宾之间要停顿。 臣（主）/ /诚知（谓）/ /不如徐公美（宾）。 先帝（主） / /不以（谓） / /臣卑鄙（宾）。 【“臣卑鄙”是主谓短语做宾语，不能读成“先帝/ /不以臣/ /卑鄙”。】 问（谓） / /今世何世（宾） 3

11、.3.状语后置句之前要停顿状语后置句之前要停顿。 受受 任任 /于于 败败 军之际，军之际，奉命奉命/于危难于危难之间之间 刻刻 /唐唐 贤今人诗贤今人诗 赋赋 /于于 其其 上。上。 然然 /侍侍 卫卫 之之 臣臣 不不 懈懈 /于于 内内 故故/临临 崩崩 寄臣寄臣 /以大事也以大事也。 臣本布衣，躬耕南阳，苟全性命臣本布衣，躬耕南阳，苟全性命于乱于乱世世，不求闻达，不求闻达于诸侯于诸侯。先帝先帝/ /不以不以/ /臣臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中于草庐之中，咨臣咨臣以当世之事以当世之事，由是感激，遂许先，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任帝以驱驰。后值倾覆

12、，受任于败军之于败军之际际，奉命，奉命于危难之间，于危难之间，尔来二十有一尔来二十有一年矣。年矣。四、四、 句式整齐的句子，朗读时可句式整齐的句子，朗读时可用相同的停顿来读，使语气语用相同的停顿来读，使语气语调一调一气呵成。气呵成。 例：例：1.至若至若/春和春和/景明景明，波澜波澜/不惊，不惊，上下上下/天光，一碧天光，一碧/万顷万顷 2. 鸢飞鸢飞/戾天者，戾天者，望峰望峰/息心息心；经纶；经纶/世务者，世务者，窥谷窥谷/忘返忘返 自三峡七百里中，自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处；重岩两岸连山，略无阙处；重岩叠嶂，隐天蔽日叠嶂，隐天蔽日，自非，自非亭午夜分，不见曦月亭午夜分，不见曦月。

13、至于至于夏水襄陵，沿溯阻绝夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有。或王命急宣，有时时朝发白帝，暮到江陵朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。奔御风，不以疾也。 春冬之时，则春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影素湍绿潭，回清倒影。绝巘多。绝巘多生怪柏，生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良清荣峻茂，良多趣味。多趣味。 每至每至晴初霜旦，林寒涧肃晴初霜旦，林寒涧肃，常有，常有高猿长啸，高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！” 五、节

14、奏停顿要体现出省略成分五、节奏停顿要体现出省略成分 “便要便要/（渔人渔人）还家）还家” “余人各复延余人各复延/（渔人渔人）至其家）至其家”等。等。 一鼓一鼓/作气，再（作气，再（鼓鼓）/而衰而衰 ，三（，三（鼓鼓）/而竭而竭。（。（“再再”、“三三”后省略动词谓后省略动词谓语语“鼓鼓”，应略停，以体现谓语的省略，应略停，以体现谓语的省略，不能读成不能读成“一鼓作气，再而衰，三一鼓作气，再而衰，三而竭而竭”。）。）六、凭借语感，根据句意进六、凭借语感，根据句意进行划分行划分 居居庙堂庙堂之高之高/则则忧其民忧其民 意思：意思：处在朝庭的高位上，处在朝庭的高位上，就为就为它的人民担忧它的人民担

15、忧 七、七、“也也”用在句中作语气词，其用在句中作语气词，其后应停顿后应停顿 例如：余闻之也例如：余闻之也/久。久。 【此句朗读时的节奏是：余闻之也此句朗读时的节奏是：余闻之也/久。若误将久。若误将“也也”看作是谓语前面的副词状语时，就看作是谓语前面的副词状语时，就容易误读为容易误读为：余闻之余闻之/也久也久】八、留心古代的八、留心古代的“国名、年号、地国名、年号、地名、官名名、官名”等。等。 例：陈例：陈/ /康叔公康叔公/ /尧咨尧咨/ /善射善射（“陈陈”系姓氏，系姓氏，“尧咨尧咨”是名，是名，“康叔康叔公公”是谥号，是谥号，“公公”是古代对男子的尊称）是古代对男子的尊称） 例：虞山例：

16、虞山/ /王毅王毅/ /叔远甫叔远甫/ /刻刻（地名（地名-姓名姓名-字字-“-“甫甫”古代对男子古代对男子的美称）的美称） 切记：不可停顿的地方切记：不可停顿的地方 一、偏正短语间不可停一、偏正短语间不可停（如用结构助词如用结构助词“之之”相连的短语、定语与中心词之间相连的短语、定语与中心词之间 ） 如：如：前人前人/ /之述之述备矣（备矣（x x） 二、介宾短语间不可停二、介宾短语间不可停 有朋有朋自自/ /远方来远方来 （x x）切记：不可停顿的地方切记：不可停顿的地方 三、作为一个语义单位的不可停三、作为一个语义单位的不可停 例：肉食者例：肉食者鄙，鄙，未未/ /能能远谋远谋 四、充当

17、状语的名词和中心词之间四、充当状语的名词和中心词之间 例例1 1、其一、其一犬犬/ /坐坐于前于前 例中的例中的“其一其一”是指其中的一只狼，作全句的主是指其中的一只狼，作全句的主语语;“犬犬”在句中作状语，修饰词在句中作状语，修饰词“坐坐”，译为，译为“像狗一像狗一样样”； 例例2 2、山山/ /行行/ /六七里六七里 例中的例中的“山山”修饰中心语修饰中心语“行行”，“山行山行”译为译为“在在山上走山上走”，它们都应连读，它们都应连读。 方法小结方法小结前提：正确地将句子翻译出来准确地理解文意前提：正确地将句子翻译出来准确地理解文意 。1.句首发语词、连词、总结性词语之后，应当停顿。句首发

18、语词、连词、总结性词语之后，应当停顿。2.主、谓、宾之间要停顿。主、谓、宾之间要停顿。3.“古二今一古二今一”词语中间要停顿。词语中间要停顿。4.句式整齐的句子，朗读时可用相同的停顿来读。句式整齐的句子，朗读时可用相同的停顿来读。5.5.成分省略的地方要停顿。成分省略的地方要停顿。6.凭借语感，根据句意进行划分。凭借语感，根据句意进行划分。7.“也也”用在句中作语气词，其后应停顿用在句中作语气词，其后应停顿 。8.留心古代的留心古代的“国名、年号、地名、官名、国名、年号、地名、官名、”等。等。 节奏划分有诀窍，划一划二不划三。节奏划分有诀窍，划一划二不划三。 主谓谓宾要停顿，谓补之间照样分。主

19、谓谓宾要停顿，谓补之间照样分。 遇上关联想一想，总领词后漫步走。遇上关联想一想，总领词后漫步走。 古二今一要慎重，名词状语须打住。古二今一要慎重，名词状语须打住。 省略成分断没错，提示停顿理当然。省略成分断没错，提示停顿理当然。 专有名词分清楚，节奏划分顾全貌。专有名词分清楚，节奏划分顾全貌。为便于记忆，编成歌诀如下为便于记忆，编成歌诀如下：那么，标志有那些！那么，标志有那些！用用“”划分下列句子的划分下列句子的节奏并说出理由节奏并说出理由今天下三分今天下三分今齐地方千里，百二十城。今齐地方千里，百二十城。臣不胜受恩感激臣不胜受恩感激“古二今一古二今一”词词语之间要停顿语之间要停顿“古二今一古

20、二今一”词词语之间要停顿语之间要停顿谓宾之间谓宾之间要停顿要停顿主谓之间要停顿主谓之间要停顿/乃重修岳阳楼乃重修岳阳楼受任于败军之际，奉命于危难之间受任于败军之际，奉命于危难之间醉翁之意不在酒醉翁之意不在酒 /谓宾之间要停顿谓宾之间要停顿句首表示领起的词句首表示领起的词语后，应当停顿。语后，应当停顿。状语后置句之状语后置句之前要停顿前要停顿主谓之间要停顿主谓之间要停顿是以先帝简拔是以先帝简拔 以遗陛下以遗陛下 春冬之时，则素湍绿潭，春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影回清倒影/句首表示领起的词句首表示领起的词语后，应当停顿。语后，应当停顿。根据句意进根据句意进行划分行划分句首表示领起的词句首表示领起

21、的词语后，应当停顿。语后，应当停顿。句式整齐的句子，朗读句式整齐的句子，朗读时可用相同的停顿读时可用相同的停顿读/是进亦忧，退亦忧是进亦忧，退亦忧 入则无法家拂士入则无法家拂士, 出则无敌国外患。出则无敌国外患。/句式整齐的句子，朗读时可句式整齐的句子，朗读时可用相同的停顿来读，用相同的停顿来读，根据句意进根据句意进行划分行划分句式整齐的句子，朗读时可句式整齐的句子，朗读时可用相同的停顿来读，用相同的停顿来读， 例：下列句子朗读停顿划分正确的一项是例：下列句子朗读停顿划分正确的一项是 （ ） （ 2013年福建省三明市年福建省三明市 中考题中考题） 山不在高，有仙则名山不在高，有仙则名 苔痕上

22、阶绿，草色入帘青苔痕上阶绿，草色入帘青 无丝竹之乱耳，无案牍之劳形无丝竹之乱耳，无案牍之劳形 南阳诸葛庐，西蜀子云亭南阳诸葛庐，西蜀子云亭分析：分析：句中的句中的“不在不在”是一个否定合成谓语，应看作一个意义单位，因是一个否定合成谓语，应看作一个意义单位，因此不能分开。故是错的。的前后两句划分的标准不一，不能形成对偶，此不能分开。故是错的。的前后两句划分的标准不一，不能形成对偶，所以也是错的。句中的所以也是错的。句中的“丝竹之乱耳丝竹之乱耳”、“案牍之劳形案牍之劳形”是两个用法相是两个用法相同的主谓词组，分别作同的主谓词组，分别作 两个两个“无无”的宾语。而主谓词组在作句子成分的的宾语。而主谓

23、词组在作句子成分的时候应看作一个整体，不能拆开，故时候应看作一个整体，不能拆开，故C C是错的。只有是错的。只有D D是意义上的对偶，所是意义上的对偶，所以是正确的。以是正确的。要求：要求：1、-给女婿给女婿 2、-给幼子给幼子-给女婿给女婿 -给幼子给幼子阅读理解短文并断句阅读理解短文并断句截竿入城截竿入城 译文 截竿入城 鲁国有个拿着长长的竿子进入城门的鲁国有个拿着长长的竿子进入城门的人，起初竖立起来拿着它，不能进入城人，起初竖立起来拿着它，不能进入城门，横过来拿着它，也不能进入城门，门，横过来拿着它，也不能进入城门，实在想不出办法来了。一会儿，有个老实在想不出办法来了。一会儿，有个老人来到这里说：人来到这里说：“我并不是圣人，只不我并不是圣人，只不过是见到的事情多了，为什么不用锯子过是见到的事情多了，为什么不用锯子将长竿从中截断后进入城门呢？将长竿从中截断后进入城门呢？”那个那个鲁国人于是依从了老人的办法将长竿子鲁国人于是依从了老人的办法将长竿子截断了。截断了。 截竿入城皆在告诉人们:自作聪明的人常常是愚蠢的,决不能做自作聪明，好为人师的人，另外,虚心求教的人同样也应积极动脑筋,决不能盲从别人的意见. 小结小结：