春意挂上了树梢公开课ppt课件.ppt

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1、春意挂上了树梢萧红有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。 北方三月，自然的春意表现在哪些方北方三月，自然的春意表现在哪些方面？面？有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。自然春意自然春意三月花还没有开，人们嗅不到花香三月花还没有开，人们嗅不到花香马路上融化了积雪的泥泞干起来马路上融化了积雪的泥泞干起来天空打起朦胧的春意的云彩天空打起朦胧的春意的云彩 暖风如轻纱一般浮动在街道上，院子暖风如轻纱

2、一般浮动在街道上，院子橱窗里的花已经开了，草也绿了橱窗里的花已经开了，草也绿了街树蹿着芽街树蹿着芽文章是如何表现文章是如何表现“春意春意”的？的？嗅觉视觉通感色彩比拟有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。自然的春意带动哪些人的活动？ 快乐的人快乐的人 逛街逛街 说笑说笑 唱歌唱歌 哀哭的人哀哭的人 乞讨乞讨 哀哭哀哭 对对比比白天白天晚上晚上有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。文本脉络v

3、第一部分（第第一部分（第1节）写节）写 来到哈尔滨，来到哈尔滨，挂上街头的白杨树梢。挂上街头的白杨树梢。v第二部分（第第二部分（第2- ）描绘两幅对比强烈）描绘两幅对比强烈的生活画面，揭示世道的不公。分两层。的生活画面，揭示世道的不公。分两层。v第一层（第第一层（第2- ） 享受春意和享受春意和 v 感受不到春意的对比。感受不到春意的对比。v第二层（第第二层（第12- 15）少数人彻夜狂欢和）少数人彻夜狂欢和多数人多数人 进行对比。进行对比。v第三部分（第第三部分（第16-17节）呼应开头，指出节）呼应开头，指出阶级的分野、人世的不平与阶级的分野、人世的不平与 无关。无关。有利于学习和创新的组

4、织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。文本脉络v第一部分（第第一部分（第1节）写节）写 来到哈尔滨，来到哈尔滨，挂上街头的白杨树梢。挂上街头的白杨树梢。v第二部分（第第二部分（第2- ）描绘两幅对比强烈的）描绘两幅对比强烈的生活画面，揭示世道的不公。分两层。生活画面，揭示世道的不公。分两层。v第一层（第第一层（第2- ）v享受春意和享受春意和 感受不感受不到春意的对比。到春意的对比。v第二层（第第二层（第12- 15）少数人彻夜狂欢和）少数人彻夜狂欢和多数人多数人 进行对比。进行对比。v第三部分（第第三部分（第

5、16-17节）呼应开头，指出节）呼应开头，指出阶级的分野、人世的不平与阶级的分野、人世的不平与 无关。无关。春意1511汪林等快乐的人乞丐、瞎人等哀哭的人哀哭痛苦季节有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。质疑讨论质疑讨论v问题一：问题一：“两类人都是不幸的人两类人都是不幸的人”，你，你是否赞同这个观点？请联系写作背景和是否赞同这个观点？请联系写作背景和文中的语句谈谈你的理解。文中的语句谈谈你的理解。v问题二：文章题为问题二：文章题为春意挂上了树梢春意挂上了树梢，作者为什么还反复强调作者为什么

6、还反复强调“三月花还没有三月花还没有开，人们嗅不到花香开，人们嗅不到花香”？有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。 在一群快乐的人中，作者重点写了汪林，在一群快乐的人中，作者重点写了汪林，她是个什么样的人？她是个什么样的人？ “盲客盲客”汪林汪林 她们衣食无忧，生活闲逸她们衣食无忧，生活闲逸 她们的眼里没有穷人，没有寒冷，也她们的眼里没有穷人，没有寒冷，也从不关心其他人的不幸，不仅仅是漠视从不关心其他人的不幸，不仅仅是漠视民众的苦难，也包括漠视自己与这个民民众的苦难，也包括漠视自己与这个民族

7、的关系。族的关系。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。v两类人都是两类人都是不幸的人不幸的人，这是特定的社会，这是特定的社会环境造成的。环境造成的。v哀哭的人哀哭的人贫穷、病痛、生存艰难贫穷、病痛、生存艰难v快乐的人快乐的人富裕、空虚、醉生梦死富裕、空虚、醉生梦死v共性：无论物质的贫穷还是精神的空虚，共性：无论物质的贫穷还是精神的空虚，都是不幸的。都是不幸的。 问题一问题一有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开

8、放又相互信任的合作环境。v从从自然角度自然角度说，北方三月，春意尚浅，说，北方三月，春意尚浅，花还没有开放，花还没有开放，人们嗅不到花香人们嗅不到花香。v从从人物角度人物角度说，穷人挣扎在贫困线上，说，穷人挣扎在贫困线上，面对饥饿，面对死亡，他们面对饥饿，面对死亡，他们嗅不到人间嗅不到人间春天的气息春天的气息。像汪林这样的年轻人，只。像汪林这样的年轻人，只关注自我享受，关注自我享受，嗅不到民族危亡的气息嗅不到民族危亡的气息。v从从情感角度情感角度说，作者向我们揭示了日伪说，作者向我们揭示了日伪统治下社会的现实：统治下社会的现实：1.阶级分割明显阶级分割明显2.世道不公世道不公3.作者作者对民族

9、生存状态的不满对民族生存状态的不满和愤慨，以及忧虑和思考。和愤慨，以及忧虑和思考。问题二问题二有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。问题探究问题探究 作者为什么要以作者为什么要以“春意挂上了树梢春意挂上了树梢”为题？为题？有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。v 冬去春来，自然的春意自然会来，可冬去春来，自然的春意自然会来，可是民族的春意在哪里？它也会自然的到是民族的春意在哪里？它也会自然

10、的到来吗？来吗？v 既是作者对人间春意的呼唤，又是爱既是作者对人间春意的呼唤，又是爱国情绪和民族意识的体现。国情绪和民族意识的体现。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。总结：总结： 全文以全文以“春意春意”为线索，按照时间先为线索，按照时间先后顺序，让两类人的活动形成鲜明对比，后顺序，让两类人的活动形成鲜明对比，揭示了日伪统治下满目疮痍的哈尔滨的揭示了日伪统治下满目疮痍的哈尔滨的病态现状，病态现状，反衬出生活在底层人民的辛反衬出生活在底层人民的辛酸和痛苦，呼吁真正人间春意挂上树梢。酸和痛苦

11、，呼吁真正人间春意挂上树梢。萧红在文中突出表现了炽热的反帝爱国萧红在文中突出表现了炽热的反帝爱国情绪和强烈的民族意识。情绪和强烈的民族意识。 有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。萧红的冷笔与热肠萧红的冷笔与热肠 胡风说，胡风说，“在这里，我们看到了女性在这里，我们看到了女性的纤细的感觉也看到了非女性的雄迈的的纤细的感觉也看到了非女性的雄迈的胸襟胸襟这是钢戟向晴空一挥似的笔触，这是钢戟向晴空一挥似的笔触，发着颤响，飘着光带，在女性作家里不发着颤响，飘着光带，在女性作家里不能不说是创见了。能不

12、说是创见了。” 杜甫杜甫“穷年忧黎元，太息肠内热穷年忧黎元，太息肠内热”有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。 家没有阳光，没有温暖，没有声，没有色，家没有阳光，没有温暖，没有声，没有色，寂寞的家，穷的家，不生毛草荒凉的广场。她寂寞的家，穷的家，不生毛草荒凉的广场。她站在走廊上，闻着别人家里传出的炒酱的香味，站在走廊上，闻着别人家里传出的炒酱的香味，自己的袍子冷透骨了，那寂寞而荒凉的家啊自己的袍子冷透骨了，那寂寞而荒凉的家啊! 他的上唇挂霜了他的上唇挂霜了 到这里来的病人，都是穷人，愁眉苦脸的一到这里来的病人，都是穷人，愁眉苦脸的一个。撑着木棍的跛子，脚上生疮缚着白布的肿个。撑着木棍的跛子，脚上生疮缚着白布的肿脚人，肺痨病的女人，白布包住眼睛的盲人，脚人，肺痨病的女人，白布包住眼睛的盲人，包住眼睛的盲小孩，头上生疮的小孩。饥饿的包住眼睛的盲小孩，头上生疮的小孩。饥饿的哭声，病痛的呻吟，在花开树绿中蔓延。哭声，病痛的呻吟，在花开树绿中蔓延。 一角钱也没有了一角钱也没有了 患病患病