《琵琶行》ppt课件.ppt

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1、 琵琵 琶琶 行行 白居易白居易孺子解吟孺子解吟长恨曲长恨曲胡人能诵胡人能诵琵琶篇琵琶篇 唐玄宗挽白居易联唐玄宗挽白居易联浔阳楼楹联浔阳楼楹联： 枫叶四弦秋，枨触天涯迁谪恨枫叶四弦秋，枨触天涯迁谪恨； 浔阳千尺水，勾留江上别离情浔阳千尺水，勾留江上别离情。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。 白居易（白居易（772846）字乐天，号香字乐天，号香山居士山居士. .是杜甫之后，唐朝的又一杰出的是杜甫之后，唐朝的又一杰出的现现实主义诗人实主义诗人，是唐代诗人中作品最多的一，是唐代诗人中作品最多

2、的一个。他是中唐个。他是中唐新乐府运动新乐府运动的主要倡导者，的主要倡导者，主张主张“文章合为时而著，歌诗合为事而文章合为时而著，歌诗合为事而作作”, ,并将这一主张付诸自己的诗歌创作实并将这一主张付诸自己的诗歌创作实践。践。贞元十五年（贞元十五年（798）中进士，官至翰）中进士，官至翰林学士，左拾遗，赞善大夫。后因直言极林学士，左拾遗，赞善大夫。后因直言极谏，被贬江州司马，移忠州刺史。晚年好谏，被贬江州司马，移忠州刺史。晚年好“佛佛”，长居长安过着隐士的生活，长居长安过着隐士的生活，75岁岁去世。去世。他的成就，主要表现在两个方面：他的成就，主要表现在两个方面：一是一是政治讽喻诗政治讽喻诗；

3、一是以；一是以长恨歌长恨歌琵琵琶行琶行为代表的长篇叙事诗。为代表的长篇叙事诗。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。v长恨歌长恨歌是白居易的代表诗作之一，也是中是白居易的代表诗作之一，也是中国文学史上国文学史上最著名的叙事长诗之一最著名的叙事长诗之一。这首诗的。这首诗的前半部露骨地讽刺了唐明皇的荒淫误国，后半前半部露骨地讽刺了唐明皇的荒淫误国，后半部用充满同情的笔触写唐明皇的入骨相思。这部用充满同情的笔触写唐明皇的入骨相思。这样，诗的主题思想便由批判转为对唐明皇与杨样，诗的主题思想便由批判转

4、为对唐明皇与杨贵妃坚贞专一爱情的歌颂。不过，歌颂和同情贵妃坚贞专一爱情的歌颂。不过，歌颂和同情中仍暗含讽意。这是一首主题思想具有双重性中仍暗含讽意。这是一首主题思想具有双重性的长诗，取得了很高的艺术成就，特别是后半的长诗，取得了很高的艺术成就，特别是后半部运用了浪漫主义的幻想手法，大大增强了白部运用了浪漫主义的幻想手法，大大增强了白诗的表现力。人物形象生动，语言和声调优美，诗的表现力。人物形象生动，语言和声调优美，抒情写景和叙事的水乳交融，也是长恨歌抒情写景和叙事的水乳交融，也是长恨歌的艺术特色。的艺术特色。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追

5、求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。v琵琶行琵琶行是中国文化界人人皆知的名篇。诗是中国文化界人人皆知的名篇。诗中虽有较浓重的感伤意味，但比中虽有较浓重的感伤意味，但比长恨歌长恨歌更更具现实意义。诗人一方面表达了对具现实意义。诗人一方面表达了对“门前冷落门前冷落车马稀，老大嫁作商人妇车马稀，老大嫁作商人妇”的琵琶女的悲惨命的琵琶女的悲惨命运的同情，同时也寄托了对自己遭贬的悒郁、运的同情，同时也寄托了对自己遭贬的悒郁、愤懑之情。愤懑之情。“同是天涯沦落人，相逢何必曾相同是天涯沦落人，相逢何必曾相识识”这流传千年的诗句，将琵琶女的命运和自这流传千年的诗句，将琵琶女的命运和自己的身

6、世紧紧地联系在一起。这首诗叙述的层己的身世紧紧地联系在一起。这首诗叙述的层次分明，描写的细致生动，比喻的新颖精妙次分明，描写的细致生动，比喻的新颖精妙（如对琵琶声的描写），被历代文人所称颂，（如对琵琶声的描写），被历代文人所称颂，表明白诗语言确实达到了炉火纯青的境地。表明白诗语言确实达到了炉火纯青的境地。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。琵琶行原作琵琶引。琵琶行原作琵琶引。歌、行、引歌、行、引是古代歌曲的三种形式，后成为古代诗歌是古代歌曲的三种形式，后成为古代诗歌的一种体裁。三者虽名称不

7、同，实则大同的一种体裁。三者虽名称不同，实则大同小异，常统称小异，常统称“歌行歌行”。明朝胡震亨唐。明朝胡震亨唐吉癸签说，吉癸签说，“歌歌”是曲的总称，是曲的总称，“行行”是是“衍其事而歌之衍其事而歌之”，是一种具有铺叙记，是一种具有铺叙记事性质的歌辞。事性质的歌辞。 其音节、格律一般比较自其音节、格律一般比较自由，形式都采用五言、七言、杂言的古体，由，形式都采用五言、七言、杂言的古体，富于变化富于变化。 有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。 唐宪宗元和十年唐宪宗元和十年(815(815年

8、年) )，跟拥兵割据的，跟拥兵割据的藩镇吴元济有勾结的朝中重臣派人刺死宰藩镇吴元济有勾结的朝中重臣派人刺死宰相武元衡，长安城顿时一片混乱。白居易相武元衡，长安城顿时一片混乱。白居易当时任东宫赞善大夫，是个陪侍太子的闲当时任东宫赞善大夫，是个陪侍太子的闲职，不能过问朝政，但他压抑不住自己的职，不能过问朝政，但他压抑不住自己的愤怒，上书请求缉捕凶手，终愤怒，上书请求缉捕凶手，终以越职言事以越职言事的罪名被贬为江州司马的罪名被贬为江州司马。第二年秋，白居。第二年秋，白居易写下了这首著名的易写下了这首著名的琵琶行琵琶行。创作背景创作背景有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场

9、为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。琵琶亭琵琶亭 白白 居居 易易有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。一、解释划线词语：一、解释划线词语：1、左迁左迁九江郡司马；九江郡司马； 2、明年明年秋；秋； 3、因为因为长句长句 ； 4、歌歌以赠之；以赠之； 5、凡凡六百一十六言；六百一十六言；有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。小序：小序：v、交代了时间

10、、地点、人物、故事的、交代了时间、地点、人物、故事的经过。经过。v、概述了琵琶女的身世。、概述了琵琶女的身世。v、交代了作者的写作动机。、交代了作者的写作动机。v、奠定了诗歌的感情基调：、奠定了诗歌的感情基调：凄切伤怀凄切伤怀有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。 湓浦湓浦pnp pnp 铮铮铮然铮然zhng zhng 商商贾贾g g 悯悯然然 憔悴憔悴qio cu qio cu 转转徙徙x x 恬恬然然tin tin 谪谪zh zh 浔浔阳阳xn xn 荻荻花花d d 声声声声思思s s

11、捻捻ninnin 霓裳霓裳nchng nchng 六六幺幺yo yo 迸迸bngbng 裂裂帛帛b b 虾蟆虾蟆hm hm 红红绡绡xio xio 钿钿头头din din 银银篦篦b b 阑阑干干lnln 呕哑呕哑uy uy 嘲哳嘲哳zho zhzho zh听听朗诵朗诵，读准字音，读准字音有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。诵读整体感知诗歌，并思考：诵读整体感知诗歌，并思考：1、诗中讲述了一个什么故事？、诗中讲述了一个什么故事？2、诗中塑造了哪些人物形象？其共同点是什么？、诗中塑造了哪些人

12、物形象？其共同点是什么？3、“沦落沦落”的具体内容是什么？请用原诗文回的具体内容是什么？请用原诗文回答。答。4、全诗对琵琶女演奏的描写共有几次、全诗对琵琶女演奏的描写共有几次?-诗人谪居江州，月夜送客江边，巧遇琵琶女之事诗人谪居江州，月夜送客江边，巧遇琵琶女之事 -琵琶女琵琶女 和和 诗人自己。诗人自己。 -共描写了琵琶女的三次演奏共描写了琵琶女的三次演奏“ “ 沦落沦落 ” ”有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。江头送客闻琵琶江头送客闻琵琶江上聆听琵琶曲江上聆听琵琶曲歌女倾诉身世苦歌女倾

13、诉身世苦 同病相怜伤迁谪同病相怜伤迁谪重闻琵琶青衫湿重闻琵琶青衫湿有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。v品读鉴赏之品读鉴赏之赏赏“声声”v谁解琵琶声谁解琵琶声一闻琵琶邀相见（第一段）一闻琵琶邀相见（第一段）（侧面烘托侧面烘托 略写略写）再闻琵琶诉沦落（第二段）再闻琵琶诉沦落（第二段）（明写详写明写详写）三闻琵琶青衫湿（第五段）三闻琵琶青衫湿（第五段）（侧面烘托侧面烘托 明写略写明写略写）浔阳江头夜送客，浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。枫叶荻花秋瑟瑟。主人下马客在船，主人下马客在船，举酒欲饮

14、无管弦。举酒欲饮无管弦。醉不成欢惨将别，醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。别时茫茫江浸月。忽闻水上琵琶声，忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。主人忘归客不发。环境描写：渲染悲凉气氛，环境描写：渲染悲凉气氛，奠定全诗基调。奠定全诗基调。（互（互 文）文）第一次演奏：第一次演奏：朗读第一段朗读第一段“惨惨”！（离愁、沦落）！（离愁、沦落）侧面烘托：侧面烘托：音乐的美音乐的美琵琶女琵琶女：寂寞 诗人、客人诗人、客人：离愁（惨将别）听者感受：听者感受：有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。音乐特点音乐特点

15、意象意象表现手法表现手法琵琶女：琵琶女：排遣孤寂排遣孤寂打动打动“惨将别惨将别”“”“不成不成欢欢”的主客（忘归、不的主客（忘归、不发）发）萧瑟、凄凉的景物萧瑟、凄凉的景物以人衬声以人衬声以景托声以景托声方法：方法： （以人衬声、以景托声）（以人衬声、以景托声） 间接描写、虚写间接描写、虚写诗人、客人：诗人、客人： （离愁、沦落）（离愁、沦落）有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。精读第二自然段精读第二自然段v1、找出描写琵琶女出场的名句，体会琵琶女、找出描写琵琶女出场的名句，体会琵琶女的形

16、象特征。的形象特征。v2、诵读描写弹奏情形的诗句，分析描写内容、诵读描写弹奏情形的诗句，分析描写内容和表现力。和表现力。v依据乐声特点体会乐曲的发展变化，捕捉依据乐声特点体会乐曲的发展变化，捕捉琵琶女的情感和生活变化轨迹。琵琶女的情感和生活变化轨迹。v找出描写演奏者动作神态、乐声的比喻句，找出描写演奏者动作神态、乐声的比喻句，品读分析其各自描摹了音乐的哪些特点及其品读分析其各自描摹了音乐的哪些特点及其艺术效果。艺术效果。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。形象寻声暗问弹者谁？琵琶声停欲语迟

17、。移寻声暗问弹者谁？琵琶声停欲语迟。移船相近邀相见，添酒回灯重开宴。船相近邀相见，添酒回灯重开宴。千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。琵琶女出场琵琶女出场1、“寻寻”、“问问”这一系列这一系列的动词，从中可以看出作者心情如的动词，从中可以看出作者心情如何？何？答：急切、欣喜。答：急切、欣喜。2、琵琶女为何、琵琶女为何“千呼万唤始出千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面来，犹抱琵琶半遮面“？答：答： 矛盾、含羞。矛盾、含羞。举止端庄，神态含羞，似有举止端庄，神态含羞，似有满腹辛酸心事。满腹辛酸心事。 有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以

18、顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。弦弦掩抑声声思，似诉平生不得意。弦弦掩抑声声思，似诉平生不得意。低眉信手续续弹，说尽心中无限事。低眉信手续续弹，说尽心中无限事。轻拢慢捻抹复挑，初为霓裳后六幺。轻拢慢捻抹复挑，初为霓裳后六幺。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生，此时无

19、声胜有声。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。琵琶女演奏琵琶女演奏前奏曲欢乐曲沉思曲悲愤曲曲终低沉抑郁低沉抑郁急切轻快急切轻快冷涩凝绝冷涩凝绝激越雄壮激越雄壮曲终收拨曲终收拨孤单凄凉孤单凄凉深情回忆深情回忆自伤身世自伤身世强烈控诉强烈控诉有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。余音绕梁余音绕梁 听者感受听者感受东船西舫悄无言，惟见江心秋月白。东船西舫悄无言，惟见江心秋月白

20、。 用悄寂无声的用悄寂无声的环境来衬托演奏的效果环境来衬托演奏的效果，乐声，乐声已停，然而余音饶梁，经久不息，人们还久久已停，然而余音饶梁，经久不息，人们还久久沉醉在音乐创造的氛围中。沉醉在音乐创造的氛围中。“悄无言悄无言”的寂静，的寂静，实则是充满了感情的时刻，听众的忘情和如痴实则是充满了感情的时刻，听众的忘情和如痴如醉的神情，从如醉的神情，从侧面烘托侧面烘托出琵琶女技艺的高超出琵琶女技艺的高超绝妙绝妙。诗人所创造的这个画面，有着及其感人。诗人所创造的这个画面，有着及其感人的艺术魅力。的艺术魅力。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的

21、企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。序曲（初弹）：序曲（初弹）：转、拨、掩抑、思、诉转、拨、掩抑、思、诉开始：开始：大弦大弦嘈嘈嘈嘈急雨急雨小弦小弦切切切切私语私语错杂弹、错杂弹、落玉盘落玉盘间关间关滑滑幽咽幽咽难难冷涩冷涩凝绝凝绝 不通不通暂歇暂歇（别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声）（别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声）银瓶银瓶- -乍破乍破- -迸迸 铁骑铁骑- -突出突出- -鸣鸣收拨、划收拨、划一声、裂帛一声、裂帛悄无言悄无言 秋月白秋月白过渡：过渡：发展：发展：高潮：高潮：尾声：尾声：霓裳霓裳六幺六幺（低眉信手续续弹，说尽心中无限事）（低眉信手续续弹，说尽心中无限事）过程过程场景

22、场景特点特点方法方法结束：结束：浊杂粗重浊杂粗重轻细凄切轻细凄切清脆圆润清脆圆润婉转婉转声弦暂歇声弦暂歇雄浑激昂雄浑激昂清脆尖利清脆尖利戛然而止、余音绕梁戛然而止、余音绕梁以议评声以议评声以喻摹声以喻摹声以形绘声以形绘声以人衬声以人衬声以景托声以景托声直写直写间写间写雄浑、激昂、大气雄浑、激昂、大气、不畅、不畅点评：泼墨如水、气势恢弘、不同凡响。点评：泼墨如水、气势恢弘、不同凡响。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。描写音乐：以声喻声，以形摹声 音乐音乐 特征特征 层次层次 情感情感动作：

23、转轴拨弦动作：转轴拨弦 （序曲）（序曲） 先有情先有情神态：低眉信手神态：低眉信手 声声思声声思指法：轻拢慢捻抹复挑指法：轻拢慢捻抹复挑 （过渡）（过渡） 无限事无限事1、如急雨、如急雨 粗重急骤粗重急骤 2、如私语、如私语 轻微委婉轻微委婉3、珠玉落盘、珠玉落盘 清脆圆润清脆圆润4、莺语花底、莺语花底 宛转流畅宛转流畅5、冰泉冷涩、冰泉冷涩 阻塞压抑阻塞压抑 幽愁暗恨幽愁暗恨 6、银瓶乍破、银瓶乍破 激越奔涌激越奔涌7、铁骑突出、铁骑突出 高亢雄壮高亢雄壮8、如裂帛、如裂帛 短促急迫短促急迫 余韵悠悠余韵悠悠艺术效果艺术效果歌女技艺熟练歌女技艺熟练高超；高超；兼用比喻、通兼用比喻、通感加强其

24、形感加强其形象性。把抽象性。把抽象无形的音象无形的音乐刻画成有乐刻画成有形可感的实形可感的实体，读者还体，读者还能体会出弹能体会出弹奏着的情感奏着的情感有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。琵琶声琵琶声尽诉心中悲愤情尽诉心中悲愤情有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。v品读鉴赏之品读鉴赏之识识“知音知音”v谁解青衫湿谁解青衫湿 年轻美貌年轻美貌年长色衰年长色衰门庭若市门庭若市孤守空船孤守空

25、船夕日欢笑夕日欢笑今日辛酸今日辛酸夜梦往事夜梦往事孤寂伤感孤寂伤感年轻时年轻时年老时年老时起对比反衬作用起对比反衬作用 被贬江洲被贬江洲 病卧浔阳病卧浔阳有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。同是天涯同是天涯沦落沦落人人琵琶女琵琶女 京倡京倡 商妇商妇 白居易白居易 京官京官谪官谪官琵琶声琵琶声 同是天涯沦落人同是天涯沦落人相逢何必曾相识相逢何必曾相识怨怨恨恨有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合

26、作环境。琵琶女琵琶女当年：艳盖群芳、艺压京城、当年：艳盖群芳、艺压京城、 人妒人捧、年年欢笑人妒人捧、年年欢笑而今：年老色衰、门前冷落、而今：年老色衰、门前冷落、 委身商人、独守空船委身商人、独守空船白居易而今：谪居卧病、有酒无乐、而今：谪居卧病、有酒无乐、 送客惨别、其情凄凄送客惨别、其情凄凄当年：诗酒流连、丝竹不绝、当年：诗酒流连、丝竹不绝、 高朋满座、其乐融融高朋满座、其乐融融同是天涯同是天涯沦落沦落人人有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。凄凉、悲伤凄凉、悲伤却坐、促弦、转急却坐、促

27、弦、转急凄凄（不似向前声）凄凄（不似向前声）皆掩泣皆掩泣无无尽尽的的感感伤伤以音写声、以人衬声、惜墨如金、无尽感伤以音写声、以人衬声、惜墨如金、无尽感伤（虚（虚 写）写）第三次演奏：第三次演奏：感我此言良久立，却坐促弦弦转急。凄凄不似向前声，满座重闻皆掩泣。座中泣下谁最多？江州司马青衫湿。 诗 人：重闻琵琶青衫湿 琵琶女：“男儿有泪男儿有泪不轻弹，不轻弹，只因未到只因未到伤心时。伤心时。”诗人白诗人白居易为何居易为何在一个素在一个素不相识的不相识的琵琶女面琵琶女面前泪洒青前泪洒青衫呢？衫呢？ 有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文

28、化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。*伤琵琶女：正如诗中云：伤琵琶女：正如诗中云：“我闻琵琶已叹息，我闻琵琶已叹息，又闻此语重卿卿。又闻此语重卿卿。”琵琶女愤激幽怨的曲调本琵琶女愤激幽怨的曲调本引发诗人情感的共鸣，在听了琵琶女的苦楚身引发诗人情感的共鸣，在听了琵琶女的苦楚身世的倾诉后，更是激起诗人深深的怜悯。世的倾诉后，更是激起诗人深深的怜悯。 伤己：诗人才华横溢，誉满天下，然而今朝伤己：诗人才华横溢，誉满天下，然而今朝沦落，幽愁悲愤；再加上朋友一别，更感孤寂沦落，幽愁悲愤；再加上朋友一别，更感孤寂难耐。难耐。 人悲，己怜，人悲，己怜，“同是天涯沦落人同是天涯沦落人”。伤人。伤人，伤己，两

29、重感伤交融一体，积累沉淀，诗人，伤己，两重感伤交融一体，积累沉淀，诗人怎不悲怆满怀，泪洒青衫？怎不悲怆满怀，泪洒青衫？这这“泪泪”，既是诗，既是诗人对被压迫妇女的同情与尊重，又是对当时社人对被压迫妇女的同情与尊重，又是对当时社会的控诉。会的控诉。 有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。v诗人由琵琶女的倾诉，想到自己的被贬，既悲琵琶女诗人由琵琶女的倾诉，想到自己的被贬，既悲琵琶女的悲凉身世，又悲自己的谪居荒僻之地。人悲，己怜，的悲凉身世，又悲自己的谪居荒僻之地。人悲，己怜，“同是天涯沦落人同是

30、天涯沦落人”。伤人，伤己，两重感伤交融一。伤人，伤己，两重感伤交融一体，积累沉淀，诗人怎不悲怆满怀，泪洒青衫？体，积累沉淀，诗人怎不悲怆满怀，泪洒青衫？青衫泪青衫泪同是天涯沦落人同是天涯沦落人 同忆京城，天涯人对天涯人；同忆京城，天涯人对天涯人；同叹年华付流水，苦情人对苦情人；同叹年华付流水，苦情人对苦情人；同感处境悲凉，断肠人对断肠人；同感处境悲凉，断肠人对断肠人；同滴辛酸泪，流泪人对流泪人；同滴辛酸泪，流泪人对流泪人；同泄音乐情，知音人对知音人；同泄音乐情，知音人对知音人；同望天涯明月，寂寞人对寂寞人同望天涯明月，寂寞人对寂寞人有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以

31、市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。v品读鉴赏之品读鉴赏之品品“情情”v谁解风物意谁解风物意有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。诗歌往往少不了对风物的描写，同样，本诗歌前后贯穿了诗歌往往少不了对风物的描写，同样，本诗歌前后贯穿了几处风物描写的文字。这些风物有什么作用呢？几处风物描写的文字。这些风物有什么作用呢？ v风物意风物意一枝一叶总关情一枝一叶总关情 “浔阳江头夜送客，浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟枫叶荻花秋瑟瑟” “别时茫茫江浸月别时茫茫江

32、浸月” 音乐结束，但其感情仍在扩散，一直渗入被秋音乐结束，但其感情仍在扩散，一直渗入被秋月照亮的江心，又仿佛江心秋月也在为音乐中月照亮的江心，又仿佛江心秋月也在为音乐中的感情所打动。情景交融，的感情所打动。情景交融，用寂静侧面烘托了用寂静侧面烘托了音乐效果音乐效果，形成令人回味的意境。，形成令人回味的意境。“唯见江心秋月白唯见江心秋月白” “绕船明月江水寒绕船明月江水寒” 渲染了琵琶女冷落凄凉的心情渲染了琵琶女冷落凄凉的心情 “黄芦苦竹绕宅生黄芦苦竹绕宅生”“”“杜鹃啼血猿哀杜鹃啼血猿哀鸣鸣” 渲染了诗人被贬后的渲染了诗人被贬后的孤寂悲凉孤寂悲凉 秋夜的江水、枫叶、荻花，构成清晰如画的意秋夜的

33、江水、枫叶、荻花，构成清晰如画的意境，令人顿感秋凉袭身，曲曲传达出诗人境，令人顿感秋凉袭身，曲曲传达出诗人凄凉凄凉愁惨愁惨的心情，为全诗奠定了感情基调。的心情，为全诗奠定了感情基调。 茫茫江水，溶溶月色，无不弥散着诗人的茫茫江水，溶溶月色，无不弥散着诗人的离愁离愁别绪别绪，仿佛诗人的心情融化其中，与自然风物，仿佛诗人的心情融化其中，与自然风物有了感应。有了感应。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。小结：典型乐声小结：典型乐声 此句描写音乐的诗句堪称绝唱。诗人通过此句描写音乐的诗句堪称绝唱。

34、诗人通过通俗新颖、生动恰切的比喻，不但能唤起通俗新颖、生动恰切的比喻，不但能唤起人们的想象，而且使读者对乐声有了更为人们的想象，而且使读者对乐声有了更为具体的感受，可谓形象鲜明，韵味无穷；具体的感受，可谓形象鲜明，韵味无穷；且乐声的富于变化，使人觉得这位且乐声的富于变化，使人觉得这位“平生平生不得志不得志”的琵琶女仿佛在向人们倾诉着满的琵琶女仿佛在向人们倾诉着满腔的怨愤和哀愁。腔的怨愤和哀愁。“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语”有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境

35、。小结：典型手法小结：典型手法有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。小结：典型氛围小结：典型氛围 用悄寂无声的环境来衬托演奏的效果，乐用悄寂无声的环境来衬托演奏的效果，乐声已停，然而余音饶梁，经久不息，人声已停，然而余音饶梁，经久不息，人们还久久沉醉在音乐创造的氛围中。们还久久沉醉在音乐创造的氛围中。“悄无言悄无言”的寂静，实则是充满了感情的寂静，实则是充满了感情的时刻，听众的忘情和如痴如醉的神情，的时刻，听众的忘情和如痴如醉的神情，从侧面烘托出琵琶女技艺的高超绝妙。从侧面烘托出琵琶女技艺的

36、高超绝妙。诗人所创造的这个画面，有着极其感人诗人所创造的这个画面，有着极其感人的艺术魅力。的艺术魅力。 “东船西舫悄无言，唯见江心秋月白东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。小结：典型境界小结：典型境界“此时无声胜有声此时无声胜有声”，此句道出了，此句道出了“无声无声”与与“有声有声”之间的辨证关系，道出了音乐上停顿之间的辨证关系，道出了音乐上停顿的奇特功效。在特定的场合下，乐曲的暂时休的奇特功效。在特定的场合下，乐曲的暂时休止比连续不断的演奏更能触动人们的心

37、弦，更止比连续不断的演奏更能触动人们的心弦，更易让人受到感染。创造出了曲止情续、余意无易让人受到感染。创造出了曲止情续、余意无穷的艺术境界。穷的艺术境界。“别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声”有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。小结：典型感情小结：典型感情*“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”*这是千古传诵的名句。诗人和琵琶女虽然这是千古传诵的名句。诗人和琵琶女虽然经历、地位不同，但都有着共同的不幸遭经历、地位不同，但都有着共同的不幸遭

38、遇和艰难处境，生活都同样地飘零、凄凉、遇和艰难处境，生活都同样地飘零、凄凉、失意。诗人把对琵琶女的深挚同情、对自失意。诗人把对琵琶女的深挚同情、对自己被贬的满腔幽怨以及对冷酷现实的强烈己被贬的满腔幽怨以及对冷酷现实的强烈不满完全融合在一起了。正因为这两句诗不满完全融合在一起了。正因为这两句诗揭示出了一种带有普遍意义的典型情绪，揭示出了一种带有普遍意义的典型情绪，所以能够在历史的长河中激起广泛的同情。所以能够在历史的长河中激起广泛的同情。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。小结：典型主题小结

39、：典型主题 琵琶行琵琶行是一首歌行体的长篇叙事诗是一首歌行体的长篇叙事诗，颇富抒情色彩，它是白居易感伤诗的代表，颇富抒情色彩，它是白居易感伤诗的代表作。作。 琵琶行琵琶行叙述了诗人谪居江州，巧遇琵叙述了诗人谪居江州，巧遇琵琶女琶女,被其琴声和凄苦身世感动的故事。深刻被其琴声和凄苦身世感动的故事。深刻揭示了封建社会中被损害的乐伎们的悲惨命揭示了封建社会中被损害的乐伎们的悲惨命运，倾诉了诗人谪居卧病的凄凉郁闷的心情运，倾诉了诗人谪居卧病的凄凉郁闷的心情。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。拓展延伸：拓展延伸：v比较琵琶行与李凭箜篌引异同比较琵琶行与李凭箜篌引异同 李凭箜篌引李凭箜篌引 李贺李贺吴丝蜀桐张高秋，空山凝云颓不流。吴丝蜀桐张高秋，空山凝云颓不流。湘娥啼竹素女愁，李凭中国弹箜篌。湘娥啼竹素女愁，李凭中国弹箜篌。昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑。昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑。十二门前融冷光，二十三丝动紫皇。十二门前融冷光，二十三丝动紫皇。女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨。女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨。梦入神山教神妪，老鱼跳波瘦蛟舞。梦入神山教神妪，老鱼跳波瘦蛟舞。吴质不眠倚桂树，露脚斜飞湿寒兔。吴质不眠倚桂树，露脚斜飞湿寒兔。