82+用发展的观点看问题.ppt

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1、1 1、发展的普遍性原理及方法论？发展的普遍性原理及方法论？2 2、发展的实质是什么发展的实质是什么? ?3 3、发展的总趋势。发展的总趋势。课标三维目标课标三维目标1.1.知识目标知识目标 （1 1）通过通过教学，教学，使学生能够使学生能够理解事物发展的量变与质变的含理解事物发展的量变与质变的含义，义，弄清量变和质变是事物发展的两种状态；弄清量变和质变是事物发展的两种状态； （2 2）理解并准确表述量变与质变的辩证关系及其方法论意义。）理解并准确表述量变与质变的辩证关系及其方法论意义。2.2.能力目标能力目标 （1 1）通过对事物发展两种状态）通过对事物发展两种状态量变与质变的学习，提高量变

2、与质变的学习，提高用发展的观点看问题的能力。用发展的观点看问题的能力。 （2 2）提高处理理想与挫折、目标与过程关系的能力。）提高处理理想与挫折、目标与过程关系的能力。3.3.情感、态度、价值观目标情感、态度、价值观目标 培养学生做任何事情，一方面要脚踏实地，同时又要善于抓住培养学生做任何事情，一方面要脚踏实地，同时又要善于抓住机遇的良好习惯机遇的良好习惯“ 不 积不 积跬 步跬 步， 无 以 至， 无 以 至千 里千 里； 不 积不 积小 流小 流， 无 以 成无 以 成江 海江 海。 骐骥一跃，不能十步；骐骥一跃，不能十步； 驽 马 十 驾 ， 功 在 不 舍 。驽 马 十 驾 ， 功 在

3、 不 舍 。 ” 想一想想一想 跬步、小流跬步、小流与与千里、江海千里、江海相相比，它们的变化特点有什么比，它们的变化特点有什么不同？不同？荀子荀子劝学劝学上述古文说明：上述古文说明：显著的、根本性质的变化显著的、根本性质的变化细小的、不显著的变化细小的、不显著的变化量变量变细小的、不显著的变化细小的、不显著的变化经过经过 开始开始（跬步、小流跬步、小流）显著的、根本性质的变化显著的、根本性质的变化达到达到逐步积累逐步积累质变质变变化指向变化指向变化状态变化状态 变化结果变化结果量变量变质变质变数量的增减数量的增减场所的变更场所的变更根本性质的根本性质的变化变化,由一种由一种质态向另一质态向另

4、一种质态的飞种质态的飞跃，结构和跃，结构和排列次序上排列次序上的变化。的变化。渐进、渐进、不显著不显著根本的、根本的、显著的显著的性质没变，一事物仍性质没变，一事物仍是该事物。是该事物。(统一、相持、平衡、统一、相持、平衡、静止等静止等)性质改变，一事物变性质改变，一事物变为他事物为他事物(是统一物的分解、平是统一物的分解、平衡、静止的破坏等衡、静止的破坏等)二者的根本区别二者的根本区别在于：事物的在于：事物的根本性质根本性质是否改变。是否改变。如果没有变，就是量变；如果变了，就是质变。如果没有变，就是量变；如果变了，就是质变。1、 什么是量变、什么是量变、质变？质变？ 下列下列变化属变化属于

5、质变的是于质变的是( ):( ): A.A.水结成冰水结成冰 B.B.冷水变成热水冷水变成热水 C.C.食物发霉食物发霉 D.D.资本主义由自由竞争到垄断资本主义由自由竞争到垄断 E.E.鸡蛋变成小鸡鸡蛋变成小鸡 F.F.朝核六方会谈有缓和的迹象朝核六方会谈有缓和的迹象ACE 黑格尔黑格尔哲学史讲演录哲学史讲演录中中有个有趣的论证，有个有趣的论证， 叫做叫做“秃头论秃头论证证”。他说：。他说：“少一根头发能否少一根头发能否造成一个秃头？造成一个秃头？-不能。不能。-再少一根怎样？再少一根怎样？-还是不行还是不行。这个问题一直重复下去，总是问这个问题一直重复下去，总是问减一根头发如何，最后的结果

6、就减一根头发如何，最后的结果就是从是从“满发满发”变成了变成了“秃头秃头”。思考：思考： “满发满发”到到“秃头秃头”的变化中，哪的变化中，哪方面是量变？哪方面是质变？方面是量变？哪方面是质变？这一过程这一过程说明了量变和质变是个什么关系呢？说明了量变和质变是个什么关系呢？ 有一个人非常饿，有一个人非常饿，一口气连吃了六个饼，一口气连吃了六个饼，等吃到一半他就感到非常等吃到一半他就感到非常饱了，饱了，思思考：考：1 1、从饥饿到饱，是什么变化？这种变化是怎么实现、从饥饿到饱，是什么变化？这种变化是怎么实现的？的？2 2、这说明量变和质变有什么样的关系？、这说明量变和质变有什么样的关系？“笨人吃

7、饼笨人吃饼”的故的故事事 任何事物的变化发展都必须首先从量变开始的，量变任何事物的变化发展都必须首先从量变开始的，量变是质变的必要准备，质变则是量变的必然结果。是质变的必要准备，质变则是量变的必然结果。 善不积不善不积不足以成名，恶足以成名，恶不积不足以灭不积不足以灭身。身。 2、量变、量变和质变的辩证和质变的辩证关系（重点）关系（重点）量变是质变的必要准备量变是质变的必要准备 事物的发展都是首先从量变开始的。事物的发展都是首先从量变开始的。没有量变作准备，就不会有质变发生没有量变作准备，就不会有质变发生质变是量变的必然结果质变是量变的必然结果。 事物的量变达到事物的量变达到一定程度一定程度时

8、，又必时，又必然会引起质变。然会引起质变。由量变到质变由量变到质变是不是是不是意味意味着事物发展的终结？着事物发展的终结？计算机发展到掌上电脑就计算机发展到掌上电脑就会停止发展么？会停止发展么？未来的电脑发展趋势未来的电脑发展趋势量变是质变的必要准备量变是质变的必要准备 事物的发展都是首先事物的发展都是首先从量变开始从量变开始的。没的。没有量变作准备，就不会有质变发生。有量变作准备，就不会有质变发生。质变质变又为新的量变开辟道路，事物在新质基又为新的量变开辟道路，事物在新质基础上开础上开始新的量变。始新的量变。循环往复循环往复，不断前进。不断前进。质变是量变的必然结果质变是量变的必然结果。 事

9、物的量变达到事物的量变达到一定程度一定程度时，又必然会引起时，又必然会引起质变。质变。2、量变、量变和质变的辩证和质变的辩证关系（重点）关系（重点）量变量变 质变质变新量变新量变新新质变质变积极做好量的积累，为实现事物的质变创造积极做好量的积累，为实现事物的质变创造条件；条件；抓住时机，促成质变，实现事物的飞跃和抓住时机，促成质变，实现事物的飞跃和发展。发展。量变是质变的必要量变是质变的必要准备准备事物的发展都是事物的发展都是首先从量变开始首先从量变开始的。没有量变作准备，就不会的。没有量变作准备，就不会有质变发生。有质变发生。质变是量变的必然质变是量变的必然结果结果事物的量变事物的量变达到一

10、定程度达到一定程度时，必然会引起质变。时，必然会引起质变。事物是不断经过事物是不断经过“量变量变质变质变新的量变新的量变新的质变新的质变”永不停息地向前发展的永不停息地向前发展的( (反对急于求成、反对急于求成、“激变论激变论”) )( (反对优柔寡断反对优柔寡断) )3 3、量变和质变辩证关系的方法论要求、量变和质变辩证关系的方法论要求控制量变，控制量变，做事情要注意分寸，坚持做事情要注意分寸，坚持适度适度原则。原则。误区探究误区探究：1、为什么我看到、为什么我看到“水滴水滴”却不见却不见“石穿石穿”？量变是不是必然引起质变？量变是不是必然引起质变？2、事物的发展最终是通过质变实现的，但、事

11、物的发展最终是通过质变实现的，但质变等质变等于发展吗？于发展吗？ 3、只有数量的增减才能引起质变、只有数量的增减才能引起质变量变只有达到量变只有达到一定范围和程度一定范围和程度才会发生质变的。才会发生质变的。发展总是通过质变实现的，但是不能说质变就是发展，发展总是通过质变实现的，但是不能说质变就是发展，只有向上的、前进的、上升的质变才是发展，倒退的质只有向上的、前进的、上升的质变才是发展，倒退的质变不是发展。变不是发展。（1）事物）事物在数量、程在数量、程度和规模场所等方面发生变化度和规模场所等方面发生变化（2）事物数量不变，但构）事物数量不变，但构成事物的成分在结构和排列成事物的成分在结构和

12、排列次序上发生的变化。次序上发生的变化。DOG(dog)GOD(god) 请列举一些能体现量变与质请列举一些能体现量变与质变原理的名言警句、成语俗语。变原理的名言警句、成语俗语。10、“学习如春起之苗，不见其增，日有所长；辍学似学习如春起之苗，不见其增，日有所长；辍学似磨刀之石，不见其损，年有所亏。磨刀之石，不见其损，年有所亏。” 荀子荀子劝学劝学 唯物辩证法的唯物辩证法的发展观发展观原理总结原理总结1 1、世界是永恒发展的，发展具有普遍性世界是永恒发展的，发展具有普遍性（三点），发展的实质（三点），发展的实质。要求我们用发展。要求我们用发展的观点看问题。的观点看问题。2 2、事物发展的前途是

13、光明的，道路是曲折事物发展的前途是光明的，道路是曲折的。的。要求我们要求我们（具体（具体两点）两点）3 3、事物发展是量变和质变的统一，事物发展是量变和质变的统一，量变是量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果。质变的必要准备，质变是量变的必然结果。这要求我们这要求我们 （具体两点）（具体两点）体会名言与哲理体会名言与哲理 1、旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家、旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家 2、沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春、沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春 3、山重水复疑无路，柳暗花明又一村、山重水复疑无路，柳暗花明又一村 4、勤学如春起之苗，不见其增，日有所长；、勤学如春起之苗，不见其增，

14、日有所长；辍辍 学似磨刀之石，不见其损，日有所亏学似磨刀之石，不见其损，日有所亏 5、田忌赛马、田忌赛马 6、过犹不及、过犹不及 7、宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王、宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王发展的观点发展的观点新事物必然战胜旧事物；事物发展的前途是光明的新事物必然战胜旧事物；事物发展的前途是光明的发展的前进性与曲折性相统一发展的前进性与曲折性相统一量变与质变的关系量变与质变的关系适度原则适度原则抓住时机，促成质变抓住时机，促成质变量变与质变的关系量变与质变的关系 新中国已经走过新中国已经走过60多年的发展历程，在这多年的发展历程，在这60多年的风雨兼程中，我国社会经济发展经历多年的风雨兼

15、程中，我国社会经济发展经历过坎坷和挫折，更有过乘风破浪、快速发展过坎坷和挫折，更有过乘风破浪、快速发展的辉煌。的辉煌。60多年的历程，从满目疮痍、积贫多年的历程，从满目疮痍、积贫积弱到经济总量第三、人们生活迈向小康，积弱到经济总量第三、人们生活迈向小康，从封闭半封闭到直接关系全球经济发展。从封闭半封闭到直接关系全球经济发展。新中国成立新中国成立60多年来，全国人们在中国共产多年来，全国人们在中国共产党的领导下，励精图治、奋发图强，经济发党的领导下，励精图治、奋发图强，经济发展取得了举世公认的惊人跨越。展取得了举世公认的惊人跨越。 结合材料，说明如何用发展的观点来看中国。结合材料，说明如何用发展的观点来看中国。羽毛虽小，积多了也能把船压沉。比喻小小的坏事积累起来就会造成严重的后果 量变量变量变量变量变量变度度度度质变质变质变质变度度量变量变（渐进的、不显著）（渐进的、不显著）质变质变（根本的、显著）（根本的、显著）必要准备必要准备必然结果必然结果探究探究“事物的事物的发展状态发展状态”