8《台阶》课件.ppt

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1、台 阶 李森祥 人生是一节一节台阶 许多人渴望在台阶上找到 自己的高度 父亲正是如此 可是 果真吗？父亲罗中立罗中立 李森祥，当代的作家，中国作家协会会员。李森祥，当代的作家，中国作家协会会员。 他他与高峰合著的与高峰合著的王中王王中王受到人们的重视。受到人们的重视。 中央电视台热播过的中央电视台热播过的天下粮仓天下粮仓，李森祥便是，李森祥便是该剧的策划。作为浙江电视台制作中心主任李森祥长该剧的策划。作为浙江电视台制作中心主任李森祥长期从事影视剧创作、拍摄、策划工作，有很强的艺术期从事影视剧创作、拍摄、策划工作，有很强的艺术感受能力。感受能力。 代表作有小说代表作有小说小学老师小学老师、抒情年

2、代抒情年代、传世之鼓传世之鼓等。等。作品充满对劳动人民的深厚感情作品充满对劳动人民的深厚感情。其艺术特色是其艺术特色是文字简洁、善抓细节文字简洁、善抓细节。 凹凹( ) 凼凼( ) 硌硌 ( ) 涎涎( )水水 揩揩( ) 嘎嘎 ( )筹筹( )划划 黏黏( ) 撬撬 ( )尴尬尴尬 ( ) 过瘾过瘾( ) 唿唿( )嗒嗒 熬熬 ( )住住 憋憋( )住住 门槛门槛( ) 微不足道微不足道: 大庭广众大庭广众: o dng g xin ki g chu nin qio n g yn h o bi kn 微小而不值一提微小而不值一提 人很多的公开场合人很多的公开场合 1 1、父亲为什么要造、父亲

3、为什么要造一栋有高台阶的新一栋有高台阶的新屋？屋？2 2、父亲是怎么造起、父亲是怎么造起一栋有高台阶的新一栋有高台阶的新屋的？屋的？3 3、新屋造好了，父、新屋造好了，父亲又怎么样？亲又怎么样？交流感知捡砖捡砖捡瓦捡瓦捡石头捡石头存角票存角票种田种田砍柴砍柴编草鞋编草鞋踏黄泥踏黄泥台阶低地位低台阶低地位低渴望受渴望受人尊重人尊重台阶高：受人尊重父亲：人老体衰父亲做了哪些事父亲做了哪些事情？情？ 其实，我认为这篇课文是可以删除一部其实，我认为这篇课文是可以删除一部分的，大家认为是哪一部分？分的，大家认为是哪一部分？ 老屋的三级青石板的描写。老屋的三级青石板的描写。 你说这样写有必要吗？为什么？你

4、说这样写有必要吗？为什么？ 有必要有必要,因为都与后面有着紧密的联系。并因为都与后面有着紧密的联系。并且都对后面的情节起对比或反衬的作用。且都对后面的情节起对比或反衬的作用。 作者为什么在老屋的三级青石板上作者为什么在老屋的三级青石板上用了那么多的笔墨？用了那么多的笔墨？第一、写三块青石板的来历，可以写出当年父第一、写三块青石板的来历，可以写出当年父亲的力气多么大，后面写造屋的时候托石板亲的力气多么大，后面写造屋的时候托石板闪了腰，前后形成了对比；闪了腰，前后形成了对比；第二、写石板粗糙，可以暗示当年经济条件更第二、写石板粗糙，可以暗示当年经济条件更差；差；第三、写第三、写“我我”在台阶上跳上

5、跳下，表明那是在台阶上跳上跳下，表明那是年幼，而新屋造好，年幼，而新屋造好，“我已经长大成人了我已经长大成人了”，说明准备盖房前后用了一二十年。说明准备盖房前后用了一二十年。1）1313自然段中自然段中“父亲坐在绿荫里，父亲坐在绿荫里，一片片旱一片片旱烟雾在父亲头上飘来飘去。烟雾在父亲头上飘来飘去。”表现父亲怎样的思表现父亲怎样的思想感情？为何不用心理描写？想感情？为何不用心理描写？ 一方面，专注的望着别人家高高的台阶，他羡慕、一方面，专注的望着别人家高高的台阶，他羡慕、向往，他在谋划怎样加快准备，争取能早日造起高台阶向往，他在谋划怎样加快准备，争取能早日造起高台阶的新屋，像人家一样气派，也叫

6、人羡慕。的新屋，像人家一样气派，也叫人羡慕。 另一方面，第一人称，不允许写别人的心理另一方面，第一人称，不允许写别人的心理活动，只能以形写神。活动，只能以形写神。 2）2929自然段写到自然段写到“偶尔出去一趟，回来时，偶尔出去一趟，回来时，一副若有所失的模样。一副若有所失的模样。”父亲回来时，为父亲回来时，为什么一副若有所失的模样？怎样理解这种什么一副若有所失的模样？怎样理解这种心态？心态？ 父亲干了一辈子，劳动就是生命，劳动才能父亲干了一辈子，劳动就是生命，劳动才能体现自己的价值，一旦不能干活，就失去一切，体现自己的价值，一旦不能干活，就失去一切，所以感觉若有所失。所以感觉若有所失。父亲是

7、一个怎样的人？我对父亲有怎样的感情？父亲是一位老实厚道的农父亲是一位老实厚道的农民，他坚忍不拔、自尊要民，他坚忍不拔、自尊要强、不甘人后，希望得到强、不甘人后，希望得到别人尊重，能吃苦耐劳，别人尊重，能吃苦耐劳，但也有着传统农民特有的但也有着传统农民特有的谦卑。谦卑。 师友互助交流疑惑，将解决不师友互助交流疑惑，将解决不了的疑难点进行记录，全班讨论。了的疑难点进行记录，全班讨论。 互助释疑请以请以“台阶是父亲的台阶是父亲的”来谈谈来谈谈 台阶是父亲的理想台阶是父亲的理想 台阶是父亲的心灵沉重负担台阶是父亲的心灵沉重负担 台阶是父亲的摧老剂台阶是父亲的摧老剂 台阶是父亲的台阶是父亲的 _ 台阶是父亲的台阶是父亲的_ 台阶是父亲的台阶是父亲的_巩固拓展巩固拓展 可从以下方面总结：可从以下方面总结： 1、这节课我学会了、这节课我学会了. 2、这节课我懂得了、这节课我懂得了. 3、师傅、师傅/学友我想对你说学友我想对你说.总结提高1.1.以以“台阶台阶”为线索为线索, ,组织情节组织情节. .2.2.“父亲父亲”形象生动形象生动, ,个个性鲜明性鲜明. .3.3.语言朴实语言朴实, ,感情真挚感情真挚. .