人教版小学四年级上册11课去年的树.ppt

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1、11 去年的树融化剩下融化剩下 伐木人煤油灯伐木人煤油灯鸟儿这儿哪儿细条条儿一会儿鸟儿这儿哪儿细条条儿一会儿 鸟儿到南方去之前答应好朋友树鸟儿到南方去之前答应好朋友树（ ）。第二年春天，）。第二年春天，鸟儿从南方回来，却发现（鸟儿从南方回来，却发现（ ） 。她四处寻访，问了（她四处寻访，问了（ ） 、（、（ ） 和（和（ ） ，知道（，知道（ ） 。于是，鸟儿就在火柴点燃的灯火前于是，鸟儿就在火柴点燃的灯火前 （ ）。）。还要回来唱歌给他听还要回来唱歌给他听树不见了树不见了树根大门小姑娘树变成了灯火树变成了灯火唱起了去年的歌唱起了去年的歌默读课文第14自然段，画出“鸟儿和树是好朋友”的有关词句

2、。 一棵树和一只鸟儿是好朋友。 鸟儿站在树枝上，天天给树唱歌。树呢，天天听着鸟儿唱。 树对鸟儿说：“再见了，小鸟！明年春天请你回来，还唱歌给我听。”（饱含请求和期盼） 鸟儿说：“好的，我明年春天一定回来，给你唱歌。请等着我吧！”（语气坚决、肯定）再见了，小鸟！明再见了，小鸟！明年春天请你回来，年春天请你回来，还唱歌给我听。还唱歌给我听。好的，我明年春天好的，我明年春天一定回来，给你唱一定回来，给你唱歌，请等着我吧歌，请等着我吧 鸟儿和树是一对 的好朋友！形影不离难舍难分心心相印情同手足 细读第5自然段 春天又来了。原野上、森林里的雪都融化了。鸟儿又回到这里，找她的好朋友树来了。（感受春光的美好

3、，感受鸟儿的美好憧憬）这一段在文中的作用？（承上启下的作用，是一个过渡段）请你想象一下小鸟在这美丽春天飞回来时的心情如何？（期待、激动、欢喜） 大家来一起感受鸟儿回来时的想法吧！春天来了，鸟儿从南方飞回来了。她边飞边想： 。我的好朋友树，你也许不相信我还会来赴约、实现诺言吧！可是我却来了。你高兴吗？你肯定会张开手臂拥抱我的！我一定要给你一个惊喜，我不但唱去年的歌给你听，还要唱我在南方听到的新歌曲给你听。你一定会很高兴的！我们又可以朝夕相伴在一起了。树啊，我是你最知心的朋友，是始终如一的朋友。你看，我又给你唱歌来了。 细读第6自然段 可是，树不见了，只剩下树根留存那里。 朝思暮想、怀着美好心愿赴

4、约、想实现诺言的鸟儿，却不见自己去年的好朋友树。这时鸟儿会是怎样的心情啊？失望惊讶焦急 当鸟儿没见着大树时，它到底会做什么？怎么做呢？默读第714自然段。 鸟儿两次寻找树的句子（第鸟儿两次寻找树的句子（第9、12自然段）自然段）（想象说话，你从中体会到了什么？）（想象说话，你从中体会到了什么？） 鸟儿向山谷里飞去。鸟儿向山谷里飞去。 鸟儿向村子飞去。鸟儿向村子飞去。 不顾一切、毫不犹豫、义无反顾不顾一切、毫不犹豫、义无反顾 遇到许多的艰难与危险遇到许多的艰难与危险树根大门女孩“伐木人用斧子伐木人用斧子把他砍倒，拉到把他砍倒，拉到山谷里去了。山谷里去了。”“立在这儿的那立在这儿的那棵树，到什么地

5、棵树，到什么地方去了呀？方去了呀？”可是，树不见了，只可是，树不见了，只剩下树根留在那里。剩下树根留在那里。鸟儿（鸟儿（ ）问树根：问树根：树根（树根（ ）回答：回答：“伐木人用斧子伐木人用斧子把他砍倒，拉到把他砍倒，拉到山谷里去了。山谷里去了。”“立在这儿的那立在这儿的那棵树，到什么地棵树，到什么地方去了呀？方去了呀？”可是，树不见了，只可是，树不见了，只剩下树根留在那里。剩下树根留在那里。鸟儿（鸟儿（焦急地焦急地）问树根：问树根：树根（树根（悲伤地悲伤地）回答：回答： “门先生，我的门先生，我的好朋友树在哪儿，好朋友树在哪儿，您知道吗？您知道吗？” “树么，在厂子里给树么，在厂子里给切切成

6、成细条条儿，细条条儿，做做成火柴，成火柴，运运到那边的村子里到那边的村子里卖卖掉掉了。了。”她她（ ）问大门：问大门：大门大门（ ） 回答说：回答说： “门先生，我门先生，我的好朋友树在哪的好朋友树在哪儿，您知道吗？儿，您知道吗？” “树么，在厂子里给树么，在厂子里给切切成成细条条儿，细条条儿，做做成火柴，成火柴，运运到那边的村子里到那边的村子里卖卖掉掉了。了。”她她（迫不及待地迫不及待地）问大门：问大门：大门大门（冷淡地冷淡地） 回答说：回答说： “小姑娘，请告小姑娘，请告诉我，你知道火诉我，你知道火柴在哪儿吗？柴在哪儿吗？”“火柴已经用光了。可火柴已经用光了。可是，火柴点燃的火，还是，火柴

7、点燃的火，还在这盏灯里亮着。在这盏灯里亮着。”鸟儿鸟儿（ ）问女孩：问女孩：小女孩小女孩（ ）回答说：回答说： “小姑娘，请告小姑娘，请告诉我，你知道火诉我，你知道火柴在哪儿吗？柴在哪儿吗？”“火柴已经用光了。可火柴已经用光了。可是，火柴点燃的火，还是，火柴点燃的火，还在这盏灯里亮着。在这盏灯里亮着。”鸟儿鸟儿（哀求地哀求地）问女孩：问女孩：小女孩小女孩（遗憾地遗憾地）回答说：回答说：“立在这儿的那棵树，到什么地方去了呀立在这儿的那棵树，到什么地方去了呀 ？”“门先生，我的好朋友树在哪儿，您知道门先生，我的好朋友树在哪儿，您知道吗？吗？”“小姑娘，请告诉我，你知道火柴在哪儿小姑娘，请告诉我，你

8、知道火柴在哪儿吗？吗？”（提示：要读出鸟儿的心情一次比一次急切，一次比一次伤心，（提示：要读出鸟儿的心情一次比一次急切，一次比一次伤心，一次比一次难过。）一次比一次难过。）“伐木人用斧子把他砍倒，拉到山谷里去了。伐木人用斧子把他砍倒，拉到山谷里去了。”“门先生，我的好朋友树在哪儿，您知道吗？门先生，我的好朋友树在哪儿，您知道吗？”“树么，在厂子里给切成细条条儿，做成火柴，运树么，在厂子里给切成细条条儿，做成火柴，运到那边的村子里卖掉了。到那边的村子里卖掉了。” “小姑娘，请告诉我，你知道火柴在哪儿吗小姑娘，请告诉我，你知道火柴在哪儿吗?”“立在这儿的那棵树，到什么地方去了呀？立在这儿的那棵树，

9、到什么地方去了呀？”“火柴已经用光了。可是，火柴点燃的火，还在火柴已经用光了。可是，火柴点燃的火，还在这盏灯里亮着。这盏灯里亮着。” 鸟儿鸟儿睁睁大眼睛，大眼睛，盯盯着灯火着灯火看看了一会儿。了一会儿。 鸟儿费尽周折，终于找到鸟儿费尽周折，终于找到自己的好朋友自己的好朋友虽然只是用虽然只是用自己的好朋友做的火柴点燃的自己的好朋友做的火柴点燃的灯火，鸟儿睁大眼睛仿佛在说，灯火，鸟儿睁大眼睛仿佛在说，树朋友，我终于找到你了，我树朋友，我终于找到你了，我给你唱歌来！给你唱歌来！ 接着，她就唱起去年接着，她就唱起去年唱过的歌给灯火听。唱过的歌给灯火听。 唱完了歌，鸟儿又对着灯唱完了歌，鸟儿又对着灯火火

10、看看了一会儿，就飞走了。了一会儿，就飞走了。 鸟儿对树深深的依恋和无鸟儿对树深深的依恋和无奈。实现了诺言的它仿佛在说，奈。实现了诺言的它仿佛在说，树朋友，我唱的歌你听见了吗？树朋友，我唱的歌你听见了吗？再见了朋友。再见了朋友。 鸟儿睁大眼睛，盯着灯火鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看看了一会儿。了一会儿。 唱完歌了，鸟儿又对着灯火唱完歌了，鸟儿又对着灯火看看了一会儿，就飞走了。了一会儿，就飞走了。两次两次“看看”表达了鸟儿对大树的什么情表达了鸟儿对大树的什么情感？感？这两个这两个“看看”字表达了鸟儿对树无比的字表达了鸟儿对树无比的深情和留恋。体现出朋友间的深厚情谊深情和留恋。体现出朋友间的深厚情谊。通过学习这篇童话故事，你明白了什么道理？信守承诺珍惜友情爱护树木 写一写 一、伐木人来砍树时，大树会对伐一、伐木人来砍树时，大树会对伐木人说什么？想一想，写下来。木人说什么？想一想，写下来。大树会说大树会说: 二、读完这个故事，我有很多话想二、读完这个故事，我有很多话想说说. 我想对伐木人说我想对伐木人说 我想对大树说我想对大树说 我想对小鸟说我想对小鸟说 起因：鸟儿和好朋友树，约定明年再唱歌。（第14自然段） 树根山谷 几经周折 信守诺言 经过：寻找树朋友 门先生火柴 （第514自然段 ） 终于找到 珍惜友情 小女孩灯火 结果：实现诺言，鸟儿唱起去年的歌。（第1517自然段）