《从小就要爱科学》课件2.ppt

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2、特点和意义。 第三部分（第三部分（5 5），勉励青少年朋友），勉励青少年朋友“从小爱从小爱科学、学科学科学、学科学”，“长大了为伟大的祖国长大了为伟大的祖国创造新发明，作出新成就。创造新发明，作出新成就。” ” 探究探究 1 1、这篇课文篇幅不长，内容却很丰富深刻，、这篇课文篇幅不长，内容却很丰富深刻，如揭示了科学的意义，反映了科学飞跃发如揭示了科学的意义，反映了科学飞跃发展的形势，指出了展的形势，指出了“科教兴国科教兴国”的基本国的基本国策，提出了对青少年的殷切希望等等。读策，提出了对青少年的殷切希望等等。读完文章，试就上述内容筛选出一些重要的完文章，试就上述内容筛选出一些重要的语句，说说你

3、的感想。谈谈苏步青教授为语句，说说你的感想。谈谈苏步青教授为什么说什么说“从小就要爱科学从小就要爱科学”？在文中寻找？在文中寻找这样说的理由。这样说的理由。 学生讨论交流，并点评。 科学的意义：科学的意义：“科学是第一生产力科学是第一生产力”；“知识就知识就是力量是力量”；“科技知识是现代文明社会的科技知识是现代文明社会的立身之立身之本本”。 科学飞跃发展的形势：科学飞跃发展的形势：“今天，今天，现代技的发科展现代技的发科展已已遥遥超越昔日的预测或构想。遥遥超越昔日的预测或构想。而且，现在而且，现在的的电脑网络全球通，绵羊、猕猴的电脑网络全球通，绵羊、猕猴的无性繁殖等。无性繁殖等。” ” 对青

4、少年的殷切希望：对青少年的殷切希望：“以建设祖国为己任，从以建设祖国为己任，从小爱科学、学科学，将来长大了为伟大的祖国创小爱科学、学科学，将来长大了为伟大的祖国创造新发明，作出新成就。造新发明，作出新成就。” ” 2 2、阅读文章首段和末段，体会语言的准确性、阅读文章首段和末段，体会语言的准确性和鼓动性等特点，回答下列问题：和鼓动性等特点，回答下列问题： 首段中能否删去：首段中能否删去：“从一定角度上看从一定角度上看”，“在它在它的背后的背后”？为什么？为什么？ 末段中能否删去：末段中能否删去：“面对如火如荼的改革、开面对如火如荼的改革、开放热潮，耳闻时代列车高歌猛进的轰鸣放热潮，耳闻时代列车

5、高歌猛进的轰鸣”？为什？为什么么 1.1. 不能删去。因为严格说来，不能删去。因为严格说来，“电脑与外语电脑与外语是进入是进入2121世纪的通行证世纪的通行证”这句流行语本身也这句流行语本身也有一定的片面性，电脑与外语主要性质还在有一定的片面性，电脑与外语主要性质还在于工具性，而不是知识本身，更没有涉及到于工具性，而不是知识本身，更没有涉及到道德品质问题，加上道德品质问题，加上“从一定角度上看从一定角度上看”，表明了对这句话的有保留的承认和肯定。表明了对这句话的有保留的承认和肯定。 不能删去。这些句子概括了当前的大好形势，不能删去。这些句子概括了当前的大好形势，富于激励、鼓动效果。富于激励、鼓

6、动效果。 3、就“文盲与科盲”问题认真思考，并发表自己的看法。 文盲，不识字的成年人；科盲，指缺乏科文盲，不识字的成年人；科盲，指缺乏科学常识的成年人。扫除科盲是比扫除文盲学常识的成年人。扫除科盲是比扫除文盲更高的要求。甚至可以认为，在今天一个更高的要求。甚至可以认为，在今天一个缺乏科学常识的人就是一个文盲，不能适缺乏科学常识的人就是一个文盲，不能适应时代的要求应时代的要求 思维拓展思维拓展 同学们，相信你们从小就同学们，相信你们从小就非常热爱科学，非常热爱科学，很多同学也树立了长大要当一名科学家的很多同学也树立了长大要当一名科学家的远大理想，相信你也有过自己的科学经历，远大理想，相信你也有过自己的科学经历，能把你的一次科学实验、科学观察等叙述能把你的一次科学实验、科学观察等叙述出来与同学们一起分享吗？出来与同学们一起分享吗？你能举出身边的例子说明科技进步你能举出身边的例子说明科技进步对人类生活的巨大影响么？对人类生活的巨大影响么？