《小小的船》_[1].ppt

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1、 会认10个生字，读准字音，认清字形，了解在语言环境中的意思，正确书写。认识一个偏旁“门”。 能正确、流利地朗读课文。体会“弯弯的”“小小的”“闪闪的”“蓝蓝的”迭词的形象。 感受蓝天、明星、新月的美感，启发学生想象，体会飞上蓝天坐上月亮的愉快之情，激发学生探索宇宙奥秘的兴趣，培养好奇心。重点：正确流利地朗读课文。难点：感受晴朗夜空的美丽，激发学生热爱大自然的情感 培养学生有感情的朗读，使学生在读中体会，读中理解，读中想象，在读中得到美的熏陶和情感的升华。采用情境教学模式进行教学，运用：图画、音乐、多媒体等手段，创设情境，采用“以读为本、以读代讲”的教学方法。 对于一年级学生来说，理解诗文内涵

2、有一定的难度，所以把理解诗句展开想象作为教学难点，而突破难点的关键是创设情境，使学生进入诗的意境。 一年级的小朋友活泼好动，好奇心强，一年级的小朋友活泼好动，好奇心强，注意力不易持久。学生的自悟能力刚刚开注意力不易持久。学生的自悟能力刚刚开使培养，朗读往往需要教师的指导使培养，朗读往往需要教师的指导,理解诗理解诗文内涵有一定的难度。文内涵有一定的难度。 课堂需要的图片课堂需要的图片 A、弯弯的月儿像（ ）。 B、圆圆的月亮像（ ）。 C、( )像（ ）。 小的 小小的 小小的虫子。 多的 （ ） （ ）。（ ） （ ） （ ）。 师：你们见过的月亮是什么样的？ （弯弯的、圆圆的） 弯弯的月亮像什么，圆圆的月亮像什么？ 弯弯的月儿小小的船。 小小的船儿两头尖。 我在小小的船里坐。 只看见闪闪的星星蓝蓝的天。 同桌读同桌读 小组读小组读 男女学生读男女学生读 小小的 船 弯弯的 月儿 蓝蓝的 天