五上五单元知识树.ppt

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1、苏教苏教版五年版五年级语级语文上册文上册第五单第五单元知识树说课元知识树说课在在“读读”中品味中品味在在“研研”中思考中思考 春华秋实，夏荷冬雪皆成景；春华秋实，夏荷冬雪皆成景； 日娇月媚，晴好雨奇俱迷日娇月媚，晴好雨奇俱迷人。我的祖国，高山巍峨，雄伟的山峰俯瞰历史的风狂雨落，暮色人。我的祖国，高山巍峨，雄伟的山峰俯瞰历史的风狂雨落，暮色苍茫，任凭风云掠过。我的祖国，地大物博，风光秀美孕育了瑰丽苍茫，任凭风云掠过。我的祖国，地大物博，风光秀美孕育了瑰丽的传统文化，大漠收残阳，明月醉荷花，广袤大地上多少璀璨的文的传统文化，大漠收残阳，明月醉荷花，广袤大地上多少璀璨的文明还在熠熠闪烁明还在熠熠闪烁

2、 . .本本 册册目目 标标本单元具本单元具 体体 目目 标标教学教学策略策略教学重教学重难难 点点第第五五单单元元本单元具本单元具 体体 目目 标标本单元具本单元具 体体 目目 标标单单 元元内内 容容本本册册教教学学目目标标识字识字写字写字阅阅 读读 习习 作作 口语口语交际交际综合性综合性学习学习对语文活动感兴趣对语文活动感兴趣在各项活动中主动交在各项活动中主动交流，表达自己的想法流，表达自己的想法学会正确使用学会正确使用标点符号标点符号练习写话，根据图画写话或自主写话练习写话，根据图画写话或自主写话 在写话中乐于运用阅读在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语和生活中学到的词语。 认真听

3、话，了解讲话内容认真听话，了解讲话内容交谈语言礼貌，态度大方交谈语言礼貌，态度大方认识常用汉字认识常用汉字420420字，字，其中会写其中会写240240字字累计认识常用汉字累计认识常用汉字3000个，其中个，其中2500个左右会写个左右会写 喜欢学习汉字，喜欢学习汉字，有主动识字的愿望有主动识字的愿望有一定的独立识字能力有一定的独立识字能力结合上下文和生活实际了解课文中结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。词句的意思，在阅读中积累词语。 养成阅读和积累的习惯，养成阅读和积累的习惯，课外阅读总量不少于课外阅读总量不少于5 5万字。万字。正确流利、正确流利、有感情地朗读有感

4、情地朗读能懂得课文的主要意思能懂得课文的主要意思认识逗号、句号、问号和感叹认识逗号、句号、问号和感叹号，能体验并读出不同的语气号，能体验并读出不同的语气返回黄果树瀑布是一篇文质兼美的游记散文。 练习五练习把句子写通顺，把一段话写具体，朗读诗句，学习设计公益广告用语。 祖国各地祖国各地习作五写一件亲身经历的事，注意把事情写具体，表达自己的真情实感。 莫高窟和前面的两篇既有联系又有区别。莫高窟和前两处一样也是人们旅游的胜地，只不过人们最关注它的不是美丽的自然风光，而是灿烂的文化景观。黄山奇松描写了黄山奇松美不胜收的各种独特姿态，其中重点描写“迎客”、“陪客”、“送客”三大名松，饱含了作者的赞美之情

5、。 返回单单元元教教学学目目标标 课文课文习习 作作 练习练习 注意把事情写具体，注意把事情写具体，表达自己的真情实感。表达自己的真情实感。 练习把句子写通顺，把一练习把句子写通顺，把一段话写具体，朗读诗句，段话写具体，朗读诗句，学习设计公益广告用语。学习设计公益广告用语。 返回学会学会26个生字，个生字，认读认读16个字个字感受黄果树瀑布的壮美，以及大自感受黄果树瀑布的壮美，以及大自然的无限生机对人的性情的陶冶。然的无限生机对人的性情的陶冶。能正确流利有感情地朗读能正确流利有感情地朗读课文，背诵课文，背诵莫高窟莫高窟24自然段。自然段。 结合具体的语言环境，结合具体的语言环境，理解生字词。理

6、解生字词。 认识多音字认识多音字“佛佛”知道莫高窟艺术宝库在世界知道莫高窟艺术宝库在世界文化史上的地位，增强学生文化史上的地位，增强学生的民族自豪感的民族自豪感 .通过借助丰富的语言材料，体悟通过借助丰富的语言材料，体悟和感受黄山奇松的奇美。有感情和感受黄山奇松的奇美。有感情的朗读课文，背诵课文第二段。的朗读课文，背诵课文第二段。 教学重难点黄果树瀑黄果树瀑布布指指导有导有感情地朗读感情地朗读课文，感悟课文，感悟黄果树瀑布黄果树瀑布景观的壮美景观的壮美和大自然无和大自然无限生机对人限生机对人的陶冶的陶冶 莫高窟莫高窟品读理解品读理解课文第二课文第二段并背诵。段并背诵。 黄山奇松指指导朗读，导朗

7、读，在读中体在读中体会黄山松会黄山松的美和奇的美和奇 黄果树黄果树瀑布瀑布抓抓住重点词住重点词句，感悟句，感悟黄果树的黄果树的壮美壮美 莫高窟学习围绕中心句把内容写具体的方法。 黄山奇松在读的过在读的过程中帮助学生程中帮助学生体会作者是怎体会作者是怎样抓住样抓住“奇奇”来写黄山奇松来写黄山奇松的的 返回重重 点点难难 点点重朗读重朗读 重品析重品析 黄山奇松黄山奇松 重想象 重运用重运用 黄果树瀑布黄果树瀑布 重结构重结构 重修辞重修辞 莫高窟莫高窟 重学法重学法 重写法重写法 在朗读在朗读中体会中体会 借助具借助具体的字体的字词句品词句品读读 在具体在具体的语言的语言环境中环境中发挥想发挥想

8、象象 了解行文结构，并能举一反三 采用移步换景的方法，对黄果树瀑布作了全方位、多角度的描绘 善用、巧用比喻，使文章的语言生动形象，如诗如画 了解并运用“中心句”，尝试“总分总” 导学导学“彩彩塑塑”，自，自学学“壁画壁画”和和“藏经藏经洞洞” 共同点 不同点返回教学策略教学策略 重运用 重想象 重品析 重朗读 在朗读中在朗读中体会黄山体会黄山松树松树“奇奇”在哪里在哪里 借助具体的借助具体的字词句品读字词句品读 在具体的语言环在具体的语言环境中想象黄山奇境中想象黄山奇松的独特姿态松的独特姿态 了解行文结了解行文结构，并能举构，并能举一反三一反三 体现三大体现三大名松名松 各自特各自特点的句子点

9、的句子 抓住关键语抓住关键语句，如：姿态句，如：姿态优美，饱经风霜、优美，饱经风霜、充满生机充满生机 返回黄山奇松黄山奇松 重品析 重修辞 重结构 重朗读 在朗在朗读中读中体会体会黄果黄果树的树的壮美壮美 借助具体的借助具体的字词句品读字词句品读 采用移步换景的方采用移步换景的方法，对黄果树瀑布法，对黄果树瀑布作了全方位、多角作了全方位、多角度的描绘度的描绘 比喻、拟人比喻、拟人运用，使文运用，使文章的语言生章的语言生动形象，如动形象，如诗如画诗如画 通过研读通过研读“瀑布瀑布的壮美的壮美”和和“谷谷底时的感受底时的感受” 找出描写瀑布形找出描写瀑布形态和声响特点的语态和声响特点的语句反复朗读

10、想象着句反复朗读想象着事物的状态事物的状态 返回黄果树瀑布黄果树瀑布 重写法 重学法 重品析 重朗读 在朗读中在朗读中体会祖国体会祖国灿烂的文灿烂的文化景观化景观 紧紧抓住文中的关键紧紧抓住文中的关键词语，学生通过自读词语，学生通过自读自悟，从文章的内容自悟，从文章的内容中发现、交流、体验中发现、交流、体验 导学导学“彩塑彩塑”，自，自学学“壁画壁画”和和“藏藏经洞经洞” 了解并运用了解并运用“中心句中心句”，尝试尝试“总分总总分总” 莫高窟莫高窟 口语交际写亲身经历的事习作表达习作表达 内容具体真情实感设计公益广告用语 口语交际 写好钢笔字 诵读与积累 语文与生活 学写毛笔字 要把句子要把句子写具体写具体 是一首小诗，是一首小诗，让学生学会让学生学会朗诵朗诵技巧技巧 注重楷体字注重楷体字的间架结构的间架结构 学习设计学习设计公益用语公益用语 注重毛笔字注重毛笔字间架结构及间架结构及运笔的过程运笔的过程练习五练习五