优秀资料（2021-2022年收藏）先学后教当堂训练阶段性学习总结.doc

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1、“先学后教、当堂训练”阶段性工作 苏丹本学期，我们紧紧围绕校委会的工作思路、指导方针，结合本校的实际来开展工作。重点从五方面来抓。一、本学期贯穿始终的主线是课堂教学改革我校课改从去年放假时就作了初步计划、安排，所以，老师们心里对课改和特色办学有充分的心理准备，开学后，我们顺应课改洪流，紧跟课改步伐，积极投身其中。从堂下到堂上，严格要求老师们勇于创新，真正减轻学生负担，向课堂要质量。但真正意义上的课改从永威学习开始，永威学习是课改真正具有里程碑意义的转折点。因为我们的意识无论多早萌发，都没有产生出一种具有可操作性的固定模式供老师们借鉴，也没有具体统一的要求和评价模式，只能在校委会以及亲临永威学校

2、学成归来的同事的指导下，艰难摸索，摸着石头过河。学习回来后，有一种具体、可感、可操作的由理论到实践的模式参考、学习、借鉴。使课改不再盲目，有了方向。永威学习，改变了学校在课改初期像无头苍蝇乱撞的现象，大大缩短了课改初期艰难的摸索路程。我们在学习过程中，从永威学校的管理课堂教学课下落实考试衔接课间操观摩校园文化建设特色办学等方面，尽自己所能认真观察、学习、总结，去学习的五位老师及时做了交流、沟通，对最主要的课改到学校养成教育等方面，各抒己见，畅所欲言。得成共识，为下一步回校后传经学习作了很好的铺垫，打下牢固的基础。关于课改方面，我们是这样做的。1、我校在老师们假期系统学习勇为模式相关著作后就召开

3、全校教师会议，对“先学后教、当堂训练”这一模式在校长办公室从电脑上调出资料，结合永威学习笔记，把这种新的东西详尽的阐述给大家，我们还把永威的模式分成六个环节，每个环节具体步骤是什么，如何出示，如何操作，时间分配，具体内容，环节目的，环节意义，环节注意事项，学校都作了详尽的整理分析，并且打发成学习资料发放给每一位老师。让老师们从理论上深刻了解。2、学习回来的老师就开始讲课，开始在实践中锻炼自己，同时也是给其他老师传授新模式，作了公开课，每一堂下来，我们都详细进行评课、反思。找出本节课的优点和不足，认真分析问题出现的原因，并得出相应的解决办法。在第一轮的讲课中，我们学校课改工作总结了以下几点。全校

4、上下，态度积极到位，目标一致，信心十足地进行课改，没有抵触情绪，也没有畏难心理。课改后，老师们思想得到解放，教学方法有了实质性改变，课堂角色、身份得到调整，学生们主动性提高，学习气氛浓，自主探究能力有提高，学生们普遍感到学习是靠自己自学、靠自己动脑来完成，对老师的依赖性减轻，课堂上知识上的纠错，通过“兵教兵”自己解决，培养了各层学生的能力，学习目标明确后，也大大推动了课堂养成教育工作，传统教学中的教与学关系得到扭转。课堂中也出现诸多问题，每堂课由于学生所处年级不同，年龄不同，课型不同，新课难易程度不同，教师本人讲课技术不同，课堂中出现的问题或多或少也不同，归纳如下：A有的出示学习目标不准，要么

5、是理解有误，要么是不能完成本节课的教学任务，要么甚至出现病句。B有的自学指导没有指导性，有的与学习目标脱节。C有的授课随意性强，授课内容与学习目标有出入。D有的有时对学生放手不够，存在不同程度的传统教学后遗症。E有的新模式下的目标容量预测不准，导致目标无法完成。在课堂的细节上，漏洞和不足还有很多，针对这些问题，我们采取以下措施：A认真备课，从备课形式到讲课内容，要求每位老师有脱胎换骨的质变。B每次讲课，文理教案分别有正副校长把关，公开课老师讲述思路，讲课流程要严格审阅，过渡语要准确自然，使公开课顺利完成，起到引导性作用。C在认真评课的基础上，严格要求课后反思情节，每一节课都要写出并总结好课后反

6、思，为什么这就是一节课的亮点，为什么这就是一节课的败笔，如何博采众长为我所用，如何取精去粗 ，在反思中，每个人总结自己的课堂，尽量克服和不重复相同的错误。这样有利于整体性提高教学水平。D评课时，要客观分析问题出现的原因，不能把所有问题都归为老师的问题，分析出问题出现的原因后，要明确有个说法，并科学得出解决办法。E学校在课改中十分重视学校正确的评课舆论导向，学校树立公正、严明、科学、客观的评课作风，评课时大家必须以严谨的态度对待，除了发表自己的见解外，要作好完备的记录，讲课老师要说课，说出自己的教学反思，这样才是对己对人的负责。校长对评课水平高的老师肯定，表扬，评课对事不对人，不能把简单工作复杂

7、化，而导之以积极、健康的教研活动心理。评课中尤其对不足和失败的地方，老师们要真诚、中肯提出，领导耐心指导，不斥责和伤害老师们的自尊心，不以一节课论英雄，不因为一节课有问题，使老师们对课改产生畏难心理和情绪。对每一位老师课堂上的亮点、进步要及时表扬、鼓励，让全体教师既有完美课堂的精神追求和不懈努力，又有充分认识改革初期矛盾和问题出现后的抗挫折勇气、胆识、胸怀。为了真正摸索第一课时的模式，我从自己身上大胆实践探究。在永威模式的基础上，再次改革。首先，在课堂思路上该，节省了时间，也没有脱离字不离词，词不离句的主旨，其次形式多样的训练，激活课堂，还有就是多种形式的比赛，培养竞争意识，对多余的情节大胆去除，修正。通过实践，我们已经初步具备了对创新课堂的信心。