关于幼儿园中班教学方案集合八篇.docx
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1、关于幼儿园中班教学方案集合八篇幼儿园中班教学方案 篇1 一指导思想 小伴侣经过小班一年的学习和弹奏,已经有肯定的弹奏基础。包括肯定的指法和相对稳定的节奏,按按部就班的原则以及符合小伴侣年龄特征的要求,通过好玩味地听、视、想、唱、弹的方法,制定了中班电子琴教学内容。 二教学目标 1熟悉简谱,能依据简谱唱出弹奏曲目,打出节奏。 2能依据键盘精准找出17的位置,能初步依据所学简谱弹奏曲目。 3培育小伴侣对音乐活动的爱好,进展审美力量。 4让小伴侣保持良好的演奏姿态和学会正确的演奏技巧。 三教学内容 1玛丽的小羊羔 2四指练习,扩指练习 3好娃娃 4洋娃娃和小熊跳舞 5迷路的小花鸭 6听 7小乌鸦爱妈
2、妈 8办家家 9头发、肩膀、膝盖、脚 四基本活动 (一)、玛丽的小羊羔(两课时) 1=C4/4 活动目标: 熟识键盘,把握好节奏 活动预备: 键盘表一张 活动过程: 1熟识键盘,保持演奏的正确手行、姿态。 2熟识歌曲玛丽的小羊羔,以唱为主。 3小伴侣依据简谱和所唱的音在键盘上演奏出来,老师个别指导。 4依据指导中发觉的节奏错误、指法错误等集体订正。 5个别弹奏。 提示:本节课的重点是留意节奏要稳,最好边弹边唱谱,订正小伴侣弹弹奏时的不良姿态。 (二)、四指练习、扩指练习(三课时) 1=C4/4 活动目标: 1熬炼无名指的弹奏力度,能一下把键压究竟并站稳。 2提示小伴侣手行要圆,每节间手腕抬起,
3、触键后手指放松。 活动过程: 1老师示范弹法,边弹边唱,小伴侣同时关心打节奏。同时,提出弹奏要求要多练四指,下键坚决坚决,一下把键压究竟,并站稳。 2集体练习,老师打节奏,小伴侣一起边弹边唱,老师巡回指导。 3学习扩指曲目的唱法。 4老师示范扩指练习曲。 5小伴侣练习。 (三)、好娃娃(三课时) 简谱(略) 留意点: 1留意手指力度要匀称,手要圆。 2弹琴姿态的保持。 3节奏稳,不中断,指法正确。 活动目标: 1能够边弹边唱。 2激发小伴侣的成就感。 活动过程: 1导入 大家一起跟唱歌曲 看简谱,跟在后面一起唱谱。 2弹奏 老师示范弹奏 小伴侣弹奏,老师个别指导。 3个别弹奏。 (四)、洋娃娃
4、和小熊跳舞(六课时) 简谱(略) 留意点:1留意八分音符的弹奏,短而快,同季节奏稳。留意指法。 活动目标: 熟识弹奏曲目,并能精准弹奏。 让小伴侣感受乐曲的轻快节奏,把握八分音符的演奏方法。 活动过程: 导入,激发爱好。 小伴侣学唱乐谱,学唱歌曲。 老师示范弹奏,重点教八分音符的弹奏方法,练习八分音符的弹法。 小伴侣练习,老师个别指导。 每两个小伴侣一组,一起弹奏歌曲。 (五)、小花鸭(三课时) 留意点: 本首曲目中含有附点,重点讲解附点音。 音域跨度大,留意手形。 活动目标: 熟悉附点,并知道含附点音的正确唱法及弹奏。 娴熟弹奏,能边弹边唱。 活动过程: 老师唱,请小伴侣打节奏。 集体与个别
5、相结合 看简谱,熟悉附点。重点关心练习附点音的唱、弹,反复,同时打节奏,巩固加强便利小伴侣把握。 认简谱,小伴侣自己学着唱一唱。 小伴侣学唱乐曲遍,同时老师在键盘上示范指法。 小伴侣练习,老师个别指导。 两到三个小伴侣自由结对弹奏,要求全都。 (六)、听(两课时) 简谱(略) 留意点: 留意连奏音的弹法,手指不离键盘,结束时手腕轻轻抬起并放松。学习新的节奏类型拍。 活动目标: 学习新的节奏类型拍,并正确打出节奏。 能边弹边唱,富有感情。 活动过程: 示范乐曲,小伴侣看谱试着唱一唱。 介绍并感受拍,唱出句首重音,在打节奏时能突出强音。 边打节奏边学着唱一唱。 请唱得对的小伴侣示范唱,大家一起练习
6、遍。 小伴侣练习弹奏,指法个别订正。 (七)、小乌鸦爱妈妈(三课时) 留意点: 连音不断开。 手要圆,手指不要挂在琴下面。 活动目标: 让小伴侣感受美丽抒情的旋律。 有感情的弹奏歌曲。 活动过程: 感受旋律,让小伴侣说说听到歌曲后的感觉(连贯、缓慢)。 让小伴侣找出乐谱中的连音符号,说说弹时应留意什么? 小伴侣与老师一起认唱乐谱。 小伴侣弹,老师指导,订正弹奏中出现的问题。 小伴侣相互听,相互订正。 (八)、办家家(六课时) 留意点: 时食指、中指按住键,同时弹音力度要匀称。 正确,节奏稳定。 活动目标: 把握过门与歌曲部分及中间的连接。 娴熟精准且有感情地弹奏歌曲。 活动过程: 跟着琴声一起
7、唱歌词,同时并拍打出节奏,在处用“哒哒”表现出来。 小伴侣依据乐谱唱出,可结伴一起唱。 听老师唱一遍,小伴侣跟唱遍。 简洁讲解指法,小伴侣练习,老师指导。 娴熟后结伴一起弹。 (九)、头发、肩膀、膝盖、脚(三课时) 留意点: 留意附点的唱、弹。 活动目标: 复习附点的唱及弹奏留意点。 能精准娴熟地演奏歌曲。 活动过程: 边打节奏边说歌词,把握好附点的节奏。 跟着老师的琴声试着唱出乐谱,同时打节奏。 小伴侣练习,老师指导。个别订正弹奏中出现的问题。 小伴侣自由结伴一起同声弹奏。 幼儿园中班教学方案 篇2 一、 幼儿状况分析 我们中班有 2个班。由于中班幼儿刚从小班升入中班,还需肯定的时间适应,因
8、此,在九月要留意常规的培育。冬季即将到来,多进行体育熬炼,增加体质,增加幼儿抗寒抗病力量。班内幼儿整体身体素养状况不错,喜爱参与体育活动。但有个别孩子由于一些体质上的缘由和家长的观念问题,身体不是很好,出勤率不是很高。孩子们的体质好,但对体育动作和技能的把握不是很好。竞争意识强,喜爱竞赛类的活动。基本了解和遵守幼儿园的生活常规,自理力量较强。 二、制定教研目标 针对我们中班的状况分析和我们本学期的目标,我们预备在健康领域开展有针对性的训练活动和生活活动,让孩子得到更有针对性的关心和进展,让每个孩子不同的潜能得到有效的激发。 1.正确洗手,并自觉在餐前便后洗手。在成人提示下按时进餐、午睡、活动。
9、养成良好、有序的生活卫生习惯,熬炼孩子的自理力量,对有困难的事情能想方设法的去自己解决,从心理上削减孩子对他人关心的依靠性,不以孩子最终问题解决的结果为评价,关注孩子解决问题的主动意识。 2.培育孩子喜爱体育活动的意识,培育幼儿对环境和天气的适应性,提高出勤率。 3.加强体育活动技能技巧的练习,把握单双脚跳、手脚着地爬、 单双手拍球50以上,能按口令上下肢协调轻松地走跑。有自我爱护意识。 4.能运用曲、缩、拉、伸等多种方式活动自己的身体,并能在短时间内保持身体姿态。喜爱探究跳动动作的改变形式,能主动而较正确玩小型运动器械及学习新操,并在活动中获得乐趣。能探究一物的多种玩法。 5.了解蔬菜水果的
10、养分成分及对人体的作用。知道样样食物都吃有利于身体健康,喜爱吃各种食物,不偏食、不挑食,饮食均衡。 三、详细措施 首先:在幼儿健康训练的过程中,必需丰富幼儿的健康学问,教给幼儿促进和保持健康的方法行为,从而使幼儿养成良好的生活习惯,卫生习惯和体育熬炼习惯。可以用丰富的学问、动作和行为练习、讲解示范、体育嬉戏,训练行为,培育习惯等方式进行。 其次:在幼儿健康训练的过程中,要发挥健康训练的各种功能。 1.结合日常生活进行 日常生活每一个环节都有可以用来对幼儿进行健康训练。例如:怎样上厕所,就可以随机进行;又例如:自我爱护意识和方法可通过户外嬉戏时进行渗透。体格熬炼通过早操、体游、运动器材等进行?
11、2.与其他学科结合进行使其变得生动活泼,符合幼儿心理特点。例如:将健康学问用儿歌形式传授等? 最终:在培育幼儿健康行为过程中,要集体与个别训练相结合。 先针对群体进行训练,转变整个群体的行为卫生习惯,来影响个体行为的形成,“大家都这样,我也要这样”。再针对个别特别幼儿多提示、多关怀、多指导,使整体幼儿获得全面的健康训练。 在制定本方案的最终,还要考虑到幼儿健康训练必需得到家庭的主动协作,才能使幼儿健康训练起到事半功倍的作用。 幼儿园中班教学方案 篇3 一、指导思想 幼儿健康训练是幼儿训练整体结构的重要组成部分,也是健康训练的基础。健康包括身体健康和心理健康,及既是一个体格健康的儿童,也是一个“
12、欢乐”“英勇”“乐于交往”“不怕困难”的健康儿童。通过丰富的体锻活动,增加幼儿体质,促进幼儿多元智能进展,为幼儿体智德美的进展打好基础。本学期,依据纲要健康领域的目标内容,通过结合本园实际,针对本班幼儿年龄特点进展状况,特制定了适合本班幼儿的健康方案,为增加幼儿体质、促进幼儿身心健康和谐进展做出以下详细内容。 二、状况分析 进入了中班下学期,幼儿在常规卫生方面已养成了良好的习惯,早晨来园后去盥洗室洗手,洗手时遵循七步洗手法的方法仔细的把小手洗洁净,吃饭前洗完手后不用小手碰桌椅,学会开小花,自己的事情自己做,学会整理衣服、玩具等等。虽然很多幼儿都已经知道该怎么做,但还是需要老师的提示和督促,如有
13、些小伴侣洗完手后不甩干也不用毛巾擦手,吃饭时喜爱讲话,睡觉时喜爱趴着睡等等。还有几位新来的小伴侣,还没正确的把握洗手的方法,养成良好的卫生习惯。针对以上种种问题,作为老师的我们,会对一些有个问题的孩子进行个别谈话沟通,把正确的方法告知他们,并告知他们不讲卫生的利弊性。针对班级普遍都没做的好的地方,老师可以通过开展一些健康课课程,告知幼儿不讲卫生的危害,并向孩子和家长普及健康学问,关心幼儿养成良好的卫生习惯。 在户外体育熬炼方面,孩子们已经对圈、皮球特别熟识了,上学期新增的自制玩具抛接器、沙包等也收到孩子们的宠爱。皮球还有个别幼儿不会拍,单脚跳也有个别幼儿还不会,本学期把重点放在个别指导上。鼓舞
14、幼儿主动地参加体育嬉戏中,多动脑筋,克服困难,突破自己。 我们班级还有一位肥胖儿童杨俊超,可以通过掌握肯定饭量,渐渐增加运动量的方法,对他进行按部就班的辅导与练习,渐渐的改善他的体重。还有一位体弱儿童徐嘉悦,每天早上来园时提示她练习串珠子的嬉戏改善她的弱势状况,在吃饭时告知她要细嚼慢咽,一口一口渐渐吃,通过按部就班的熬炼,关心她逐步改善身体状况。 三、训练目标及措施 1.知道盥洗的挨次,把握洗手、漱口的正确方法,洗手时不玩耍玩耍不把水弄到地上。会用手帕、纸巾擦眼泪、鼻涕;遵守幼儿园的生活作息制度;初步养成良好的卫生、生活习惯,有初步的自理力量。 2.喜爱幼儿园集体活动,主动参加到体育嬉戏体育熬
15、炼之中,愿意与人交往、共享。不怕困难,能在集体嬉戏中呈现自己,形成初步的合作意识,遵守嬉戏规章。 3.在韵律操、拍手操等操节中,能仿照老师的动作,有节奏有力的做动作,不偷懒。保持正确的身体坐、立、行姿态。 4.会用用习惯插牛奶、娴熟地用勺子吃饭,用餐时保持桌面、地上清洁,按时吃完点心、午饭,不拖拉不挑食。主动饮水、能依据自己的标记取杯子、用毛巾。 5.形成初步的自我爱护意识,不把异物放进耳、鼻、口中,勤洗手、勤喝水,集体出行时跟着老师班级不乱跑。玩大型玩具时留意平安。进一步熟悉身体的主要器官,知道其名称和作用,情愿接受疾病预防与治疗。 6.身体素养和活动技能:练习走、跑、跳等基本动作;学习简洁
16、体育器材的用法方法;初步把握跑、跳,身体平衡走独木桥,钻爬滚等技能。能听信号排整齐队伍、跑步列队走。 四、详细活动支配 三月份 1.能仿照老师做动作,动作有力。走队形时抬头挺胸有精神。 2.体育活动:红色冲刺、筷子操母鸭带小鸭等 3.嬉戏:运元宵、单脚跳、皮球竞走、年和夕等 四月份 1.能有节奏有力度的完成操节律动,不偷懒,听口令走队形,队伍整齐。 2.体育活动:爸爸的大鞋子送宝宝我和小球来赛跑听话的机器猫等体育活动。 3.嬉戏:赶小鸭、瓶瓶罐罐、炒黄豆、运球等。 4.跑步练习,高抬腿跳 五月份 1.娴熟地仿照动作、且动作到位有力,能依据口令做自己变换队形。 2.体育嬉戏:种树熊和树送货忙等
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