关于幼儿教学工作总结集合六篇.docx
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1、关于幼儿教学工作总结集合六篇幼儿教学工作总结 篇1 时间飞逝,转瞬就又是一学期。这一学期对我来说是另一个新的开头,开头了我与小伴侣们的生活。在这一学期中接触了许多新奇事物,也更过的了解了孩子们的世界。教学幼儿园小伴侣英语是一件布满了乐趣又极具耐性的事情,我在这一学期的中渐渐适应了这样的生活,引导幼儿去学会他们所熟悉的事物的英文,订正他们的发音,当幼儿能够很流利的说出一些单词或句子时,自己就会感到欢乐。 这学期,我教两个班级六个班也就是小班和中班的英语。刚开头时,教起来有些费劲,一是不知道怎么开头这个上课的过程,二十也不懂得如何去与小伴侣们沟通,提升幼儿的主动性。后来去留意其他老师上课,也渐渐渐
2、渐揣摩到一些规律。而对于幼儿英语的学习,选择多种多样的教学方法,促进幼儿对英语的爱好。爱好是最好的老师。幼儿园英语训练是一种启蒙,要把重点放在学习英语的爱好上,假如幼儿对英语感爱好,他在学习的过程中就会表现出一种主动的心情,孩子会主动融进到活动中。反之,假如只是追求单词句子数目的多少,那会倒了孩子的胃口,孩子会处于一种消极状态。因此,在实际教学活动中,我们选取合适的教学方法,进步幼儿学英语的爱好。 1、情景教学法。 幼儿的语言力量是在实际运用过程中进展起来的,应创设各种有意义真实的情景,使他们想说、会说、喜爱说。语言的习得与四周环境休戚相关。英语的学习是一种自然习得式的学习,而不是一种教学式的
3、学习。语言的学习不只是学习几个单词,更重要的是运用语言和别人交往。因此,老师要以幼儿园为主体,从他们的爱好动身供应一系列丰富的教学法情境,让幼儿园通过自由活悦耳来理解语言,在用法中学习语言。还有家庭,小动物,生日等,通过玩角色嬉戏,幼儿所一班级班主任工作总结学语言在嬉戏中得到巩固,练习。久而久之,培育了幼儿的英语思维力量和运用力量,并解决了那种学时才用,平常放置脑后,轻易遗忘的弊病。 2、嬉戏教学法。 曾经有一位训练家说过这样一句话:小孩子生来是好动的,是以嬉戏为生命的。的确,嬉戏是幼儿最喜爱的形式之一。玩是孩子的天性,符合幼儿天性好动的特点。嬉戏能激起幼儿学英语的爱好,亲密师生间的关系,供应
4、幼儿充分运用语言的机会,调动学习主动性,将学问融于嬉戏中,让幼儿在情趣盎然的嬉戏中练习所学学问。也在不知不觉中把握了学问。更重要是感受到学习英语的乐趣。因此,幼儿园英语活动应尽量嬉戏化,寓训练于嬉戏,让幼儿在嬉戏中轻轻松松学英语。如:户外体育嬉戏老狼,老狼,几点钟,这个嬉戏是幼儿熟识而喜爱的。于是,我把嬉戏改为Wolf,wolf,whatcanyoudo?是请一位幼儿当老狼,其它是小羊。小羊问Wolf,wolf,whatcanyoudo?老狼回答,Icaneat。然后开头追赶小羊。幼儿在他们原有的嬉戏阅历的基础上,轻松开心的习得了英语,学会了句型Whatcanyoudo?Icanjump/ru
5、n。熬炼了英语听说力量,在玩中学习并得到进展。在这种状况下幼儿觉得学习英语好玩,从而为往后的学习打下了良好的基础。 3、引进竞争机制,激发幼儿参加活动的热忱。 任何一种活动形式,时间久了,孩子就会厌倦。冷漠的心情会使活动效果大打折扣,引进竞争机制,这一困难迎刃而解。竞争能激活幼儿埋伏的支力,能激起幼儿的进取心。幼儿好胜心强,大都不甘落后,所以在设计活动时,运用竞争机制,并配以各种形式的嘉奖,以表示对成功者的观赏,对进步者的鼓舞。有时是几句鼓舞的话语Good!/Verygood!/Clever!/Excellent!。有时是一朵小红花、一颗小星星。孩子们在喧闹的气氛中,你追我赶,学英语的爱好越来
6、越浓。 当然,调动幼儿学英语的主动性的教学方法还许多,如:谜语法、童谣法、顺口溜法、歌曲法、形象教学法、肢体语言教学法等多种方法,我依据教学参考书及自己的工作阅历,在教学中敏捷运用,交互作用,让孩子们的思维活跃起来,让孩子们的语言活跃起来,孩子们始终对英语保持着深厚的爱好,上英语课成为他们最欢乐的事。 通过一学期的学习,孩子们在英语上又往上爬了一层,熟悉了更多的词汇及句子。而小班和中班因学习内容不同所达到的学习效果也就不一样。 小班由于班级较小,基本都是三岁左右的孩子,接受力量在肯定的程度上有很大的限制,因此,在这学期中小班就从最简洁的单词学起。由于小一班是小班中在幼儿园呆的时间最长,因此学习
7、的效果要稍比其他两个班好,但是小三班由于不甘落后,虽然刚如园,但是对学习的主动性是很高的,所以效果也很好。 中班在接触了一年多的英语后,学习难度也有所提高,在学习单词的同时还要把握一些简洁的句子,以及相关儿歌。在各种好玩的嬉戏中幼儿们还是大都把握了该学的内容,个别聪慧的还能认完一整本书。中班三个班中数中二班平常学习的最好,但是每次教学检查时表现得较好的却是班级较小的中三班。 英语是一个简单学业简单遗忘的语言,三天不念着就生了,所以幼儿除了上课跟着老师学习之外,回家之后也当多加练习巩固,这样才能不断的累积更多学问。 在这一学期中,学会了如何走进小伴侣的世界里,但是对小伴侣的世界还不够熟识,在以后
8、的工作中,还要向其他有阅历的老师多加学习各方面的工作,才能把自己的工作做得更好。 幼儿教学工作总结 篇2 时间荏苒,转瞬间又要面临学期结束了。回顾这一学年的工作,那种紧急的状态历历在目。本学期经过全体老师的共同努力,各项工作已接近尾声,本着“反馈、总结、自省、提高”的原则,现将这一学年的工作总结如下: 一、老师支配及课程支配方面: 在本学年度我园还是面临比较麻烦的工作局面:汉语老师少,年轻老师缺,处于这种状态,在开学初教学课程支配方面教务上细心根据在园老师的性格特点、教学本领和专业特征方应对各位老师的课时教学工作做了细心的调整和支配在困难重重的同时也准时解决了幼儿园教学训练工作的困难把汉语表达
9、本领强一些、工作阅历丰富的老师调整到了教学第一线把年龄较大、耐烦较强的老师放在了中班年龄较小的孩子当中便于和孩子们多沟通相应的把性格活泼开朗、音乐舞蹈本领突出的老师调整到了语言、音乐、幼儿才智活动课程上有了相应的岗位老师的热忱也提高了孩子们的学习进取性也得到了调动和开发。 二、老师本领培训方面: 1.专业老师少,幼儿园资金短缺,老师教学课堂设计局限性大,所以我们还是进取组织老师观看每周自治区训练厅播放的远程训练优秀观摩课的培训学习并且在老师中绽开争论,取长补短,学有所用,把观摩课当中适合本园环境特点,教学条件能够到达的方式运用到了本园的教学环节当中,新的模式的投入比如音乐、道具等形式在课堂教学
10、中大胆投入,取得了孩子们的喜爱单一的学校式的课堂教学转变了更多的是敏捷多样的教学形式。 2.由于教学用具的短缺,我们还是进取组织老师在电脑上看资料,学习废旧物品的再利用,还发动家长收集废旧物品和老师一齐动手制造,为幼儿制作出了很多的教学用具和嬉戏玩具,这一活动的开展给我们解决了已往教学模式单一,教学用具单调的窘境,各种头饰和手工卡片的制作以及在课堂当中的投入用法,吸引着孩子们的留意力。投其所好,老师虽然累了一时,可是却把握住了孩子们喜爱新奇和探究的心理,课堂教学工作变得较为简便; 3.经过学习,老师们已经养成了在备课当中反应幼儿年龄特点,教案中能表现幼儿性格特征的习惯在教案当中每一课后都能看到
11、老师在本节课当中对孩子学习效果的反应和下一堂课应当留意的.方面,老师们还能不断地发觉工作当中存在的问题,做到准时发觉,准时解决。 三、教学活动设计: 本学期我们主要开设了拼音、数学、语言、美术、科学、健康、行为导引等课程的教学。老师们力求上好每堂课,教务上要求老师在课前仔细讨论教材,精准把握重难点,留意在课堂教学当中强化难点、强调重点,教学中严格遵循幼儿的认知规律,年龄特点,结合幼儿的生活阅历,有目的、有方案、有组织地开展各个课程的学习,并不断归纳总结,主动地提高了自身教学水平。 1、拼音教学方面: 本学期拼音的教学使孩子们学会了复韵母、整体认读音节,并能读准音,认清形,正确书写,会读它们的四
12、声。学习声母与复韵母组成的音节,能精准拼读音节,正确书写音节。从实际动身,采纳直观教学,如:图片、卡片。在训练教研方面,老师能够仔细写好教学方案,提早备好课,备课时仔细钻研教材,学习好纲要,力求吃透教材,找准重点、难点。相互听课,仔细听取同事的看法,改善教学方式。每一天准时写教学反思、总结阅历教训。在教与学的过程中,努力以激发幼儿的爱好为主,以抓好拼读为重点,把握必需的拼读方法,正确用法“情境图”、“语境歌”。合理渗透教材的人文性,让孩子经过编小故事;采纳歌谣;编顺口溜、编儿歌的方式帮忙孩子们记忆。大家在课堂中努力营造着一个个生动活泼、适合幼儿心理特点的教学环境,引发着幼儿对学习的爱好,以各种
13、方式吸引了幼儿,使他们从中受到感染和训练,同时完成身体上、智力上、品德行为与情感上、美感上等方面的训练,我们的老师还注意“快乐教学”“寓教于乐”让幼儿始终坚持在快乐、求知欲望高的氛围中学习。 2、数学教学方面: 我们的幼儿在老师的引导下,能结合生活中的实际阅历,区分和理解一些事物的相关联系,经过自我的操作并理解、分析和概括出数的意义及数字的相互关系,并能精准的进行20以内加减运算。能对四周的事物有必需的空间想象本领。在这个学期当中的工作当中,我们把教学活动与幼儿的日常生活紧密结合起来,并经过嬉戏的方法培育和爱护幼儿对数学学习的爱好,制造和供应必需的条件帮忙幼儿合理地运用数学学问,将其转化为熟悉
14、事物的本领。在教学中组织创设各种情景,以趣味的故事和嬉戏绽开,并协作详细形象的教具引导幼儿多方位、多角度、多方法地发觉问题、解决问题,充分发挥挥了幼儿学习的主体作用。 3、语言、美术、健康、科学教学方面: 语言方面,孩子们娴熟把握了语言课本中的儿歌故事,能在本学期当中背诵课本当中的儿歌,并且能够复述课文中的故事,并能利用部分词语口头说话。我们要求老师在课堂中要规范板书,具体讲解,教给幼儿正确的背诵方法;帮忙孩子们培育良好的学习和健康习惯,指导幼儿把握了正确的背诵记忆和疼惜学习用品的习惯,要求孩子们重视用眼卫生,养成良好的学习习惯,促进了孩子们身心健康的全面进展。 4、教学活动方面: 二月份:
15、1.我们组织了幼儿入园,建立正常的教学秩序,并将开学工作落实到位。 2.加强了对幼儿进行平安意识训练及良好行为习惯的培育。 3.老师加强了对班级主题环境创设、重新调整、科学规划,构成了有序的嬉戏环境。 4.在本学期我园还对青年老师时常进行岗位练兵活动。 三月份: 1.常常检查各班常规,督促了老师对幼儿平日的训练。 2.各学段组织了不一样的教研活动。 3.我们组织骨干老师进行示范课观摩活动并要求全体老师听课,评课。 4.对班级主题墙调研,提升老师主题墙创设的本领。丰富班级自然角,构成种类、丰富、美丽、有参加性的班级自然景观。每月更换和创新各种教学用具和嬉戏道具。 5.青年老师岗位练兵活动提升了各
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