关于幼儿教学方案范文合集6篇.docx

《关于幼儿教学方案范文合集6篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《关于幼儿教学方案范文合集6篇.docx（19页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、关于幼儿教学方案范文合集6篇幼儿教学方案 篇1 一、音乐嬉戏的内涵 关于嬉戏的定义，中外学者说法不一，他们认为嬉戏是一种倾向、是一种行为、一种情景，嬉戏是生活的本质，嬉戏是幼儿的生活与工作等等。综合国内外学者对嬉戏本质及特征的熟悉，可以看出嬉戏具有源于内在动机、重过程轻结果、自由选择、主动参加、非实际性、具有主动情感等特征。幼儿园工作规程中提出：“嬉戏是对幼儿进行全面进展训练的重要形式”，幼儿园训练指导纲要(试行)中指出“幼儿园以嬉戏为基本活动”，这些提法都确定了嬉戏在幼儿园训练中的地位。音乐嬉戏是以唱歌、律动、演奏、观赏等手段为主要形式的音乐教学活动，它将音乐和嬉戏紧密结合起来，以嬉戏的方式

2、学习音乐，以音乐的内容进行嬉戏，促使幼儿拥有轻松、主动的学习心态，从而达到抱负的训练效果。 二、音乐嬉戏的进展价值 在音乐嬉戏中，音乐和嬉戏是相互促进、相辅相成的，它将训练教学的要求以生动好玩的形式表现出来，关心幼儿详细、形象地感受和理解音乐，获得肯定的心情情感体验，使孩子们在乐此不疲的嬉戏和玩耍中把握音乐学问和技能，渗透品德训练和审美训练。它的进展价值主要体现在两个方面： (一)促进幼儿音乐力量的进展 音乐是音乐嬉戏的灵魂，贯穿音乐嬉戏活动的始终。幼儿在音乐嬉戏中可以伴随音乐的流淌、旋律的起伏、节奏的跳动、音色的异同、心情的改变与进展感受音乐的心情情感、体裁、形式以及音乐风格与流派，进而在老

3、师的关心和指导下通过嬉戏的方式熬炼自己，用手中的乐器或是身体表现和制造音乐。幼儿的音乐制造力量是以音乐感知力量为基础，是表现力量的升华。通过多样化的音乐嬉戏可以关心幼儿通过音乐熟悉自我、熟悉世界，进而激发孩子的音乐潜能，关心孩子用自己独特的表达方式来表现音乐。 (二)促进幼儿身心和谐进展 依据马斯洛的需要层次理论以及现代动机心理学关于内在动机的讨论和对儿童行为的观看，儿童具有三个层次九种需要。驱使儿童去嬉戏的需要主要有身体活动的需要、与环境保持平衡与协调的需要以及.性交往和自我实现的需要。嬉戏可以满意儿童在生理、认知、.性进展和自我实现自我确定等方面的需要。各种需要发动了嬉戏，嬉戏使各种需要得

4、到满意，需要的满意带来欢乐，欢乐作为强化物使儿童对嬉戏活动本身产生爱好，爱好和欢乐这两种心情体验相互作用，相互补充，如此循环反复，嬉戏就成为儿童稳定的爱好，成为儿童与外界环境相互作用的基本活动形式。 在音乐嬉戏中，幼儿可以通过发声训练熬炼肺活量以及声带和嗓音的柔韧性，通过舞蹈和律动熬炼手脚协调力量，通过打击乐器熬炼手持乐器的技巧以及脑中枢神经系统的协作力量等身体基本素养。音乐是关心幼儿学习语言不行或缺的工具，一首首欢愉快泼的歌曲往往就是一首朗朗上口的儿歌，通过音乐律动嬉戏学习单词、短句，积累语言阅历，现如今很多智障儿童通过音乐治疗来刺激语言的进展，也是音乐对语言进展功能的体现。在音乐嬉戏中，幼

5、儿对音乐的倾听可以提高幼儿的专注力，音乐中不同形式的音乐刺激幼儿辨别不同类型的声音以及声音中包含的情感，关心幼儿培育留意力和良好的行为习惯。音乐是情感的艺术，音乐嬉戏让幼儿在情感体验中获得美妙的生活阅历，利用音乐嬉戏活动对幼儿进行审美训练，不仅会使幼儿在音乐活动中体验主动欢乐的心情，在情感上产生共鸣，还可以培育幼儿的审美感知，提高幼儿的审美理解，从而对幼儿的道德品质、行为习惯及审美力量产生主动影响。音乐嬉戏还可以多途径关心幼儿形成独立的音乐个性，同时在嬉戏的过程中对嬉戏规章的遵守等还有利于幼儿集体意识和合作意识的形成，提高幼儿同伴交往的力量，关心幼儿各种.性特征得到熬炼和培育。 三、音乐嬉戏的

6、教学指导策略 (一)选择合适的活动材料 选择合适的音乐作品是开展音乐嬉戏的关键。选择的作品既要富有音乐性，也要富有嬉戏性。音乐嬉戏分为唱歌类音乐嬉戏、律动类音乐嬉戏、演奏类音乐嬉戏和观赏类音乐嬉戏四种主要类型。唱歌类的音乐嬉戏在选材时应当选择歌词内容简洁好玩、易记且易被幼儿理解，节奏和旋律比较平稳，歌曲速度相宜，结构简洁多重复，适合幼儿用动作表现歌词内容，适合自发自由编唱的。例如我爱我的小动物这首歌，结构短小，节奏简洁，歌词内容通俗易懂，孩子在学唱时可以用动作表现不同的小动物，还可以角色扮演并变换角色，边做动作边学唱歌曲。律动类的音乐嬉戏应当选择节奏感非常强的音乐，幼儿很简单通过身体律动或仿照

7、性的动作来表现的，例如泡泡不见了这首歌，歌词部分可以用仿照性的动作表现，间奏部分可以用拍手拍腿等动作表现。演奏类的音乐嬉戏应当选择节奏感强，凹凸、强弱、长短、快慢对比剧烈的，适合幼儿用不同乐器配器的音乐材料。观赏类的音乐嬉戏应当注意选择音乐心情情感改变剧烈的，比如哀痛、兴奋、淘气、紧急等。幼儿通过对音乐的喜怒哀乐的感知会关心他形成对音乐的理解，也为日后建立丰富的音乐情感打下基础。 (二)制定相宜的音乐嬉戏活动目标 相宜的音乐嬉戏目标是有效开展音乐嬉戏的基础，老师在制定活动目标时应当依据幼儿园音乐训练的总目标和幼儿的身心进展水平来确定。比如依据小班幼儿律动力量以仿照为主、以单纯大肌肉动作为主、持

8、续时间短的特点，因此在活动目标上大多以情感为主、动作为辅，进展小班幼儿在律动嬉戏中主动参加的看法，感受律动给他们带来的欢乐。而大班幼儿由于动作的抽象性增加，动作与音乐的协调性增加，活动时间也较长，对动作的记忆力增加，因此在设计活动目标时可以对幼儿动作协调性方面提出更高的要求。目标要求的不同，老师在设计嬉戏活动时侧重点就不同，就能够依据不同孩子的需要制定不同的嬉戏活动方案。 (三)创设良好的嬉戏环境 嬉戏环境的创设包括物质环境，也包括心理环境的创设。物质方面应供应幼儿参加音乐嬉戏的材料和场地，律动音乐嬉戏应保证每个幼儿都有活动的空间，演奏类音乐嬉戏应保证每个孩子都有参加配器的合适乐器。同时要注意

9、宽松、自由、和谐的人际环境的创设，包括良好的师幼关系以及同伴关系。 (四)嬉戏过程中进行有针对性的嬉戏指导和规章设定 嬉戏具有“自然性”和“训练性”双重属性，因此，在幼儿嬉戏过程中，老师在注意培育幼儿嬉戏的自主性的同时，也应加强指导，赐予幼儿嬉戏自由的同时强调规章意识。在音乐嬉戏活动中，老师应当认真观看幼儿表现，在幼儿胜利尝试后赐予确定的评价，在幼儿尝试失败或遇到困难止步不前时适时赐予关心和指导。 音乐嬉戏的好玩性打算了幼儿在嬉戏过程中简单出现过度兴奋、人际冲突等现象，而通过规章的设立关心幼儿保持适度兴奋状态是音乐嬉戏顺当开展的重要条件。应鼓舞幼儿自己设立嬉戏规章，引导幼儿增加嬉戏活动中的自律

10、意识。只有这样，他们才能在这些活动中体验到集体制造的欢乐，学会理解、接纳、观赏他人，学习与同伴的沟通和合作。 (五)赐予详细有针对性的评价 评价是了解幼儿进展水平，检测训练活动有效性的重要途径，针对幼儿在音乐嬉戏中的表现进行有针对性的评价可以关心我们更好地了解幼儿的进展水平，以便我们调整活动方案，更好地促进幼儿的进展。例如在小班音乐律动嬉戏“小手拍拍”活动中，活动目标是幼儿能够在嬉戏中跟随音乐用手快速指出身体各部位。假如大部分孩子都不能很好完成，老师就要考虑是否是目标制定得不恰当、太难，超出幼儿的进展水平，还是选材不适合。假如大部分孩子能够做到，只有少部分孩子不能很好地做到，那么老师就要针对这

11、部分孩子赐予适当的关心和指导。可能是由于孩子对自己身体的各个部位还不熟识，也可能是孩子对唱曲的内容不熟识，听到歌词不知道究竟唱的是什么，那么老师就应当关心孩子熟识自己身体各部位的名称，带着幼儿多听几遍音乐。依据孩子在音乐嬉戏中的表现赐予详细有针对性的评价，以关心我们调整活动以更好地促进幼儿的进展。 幼儿教学方案 篇2 一指导思想 音乐，也算是同学宠爱的一门学科，同学们喜爱唱喜爱跳，呈现了他们的活泼可爱。在本学期，孩子们又将学到一些新歌，增加一些音乐小常识。本学期的音乐除了一些简洁的儿歌外，还有音乐观赏。 音乐是一门丰富的学科，我们老师的任务就是把音乐课上的活跃，让每一个幼儿都融入音乐的气氛中，

12、学会用自己的方式呈现自己，培育幼儿的表现力，让他们大胆、英勇的展现自我。多让幼儿观赏音乐，听不同类型的音乐、歌曲，感受音乐的多样化和丰富，让同学增进学问，而多听音乐，不仅有利于孩子的听力，有些轻音乐也可帮同学修身养性，帮同学静下心来。 二训练目标 1.一学期会唱15首儿歌，六个观赏内容 2.引导同学把握发音技巧，唱出纯洁自然的声音，良好的声音观念，为进一步学习音乐打下扎实的基 础。 3.通过学习使同学的音域得到扩宽，歌曲情感把握即精准表现歌曲内容，学会利用气息。 4.进展同学的情感、美感，进展同学的基本音乐力量。 5.按音乐的节奏欢快的唱好歌曲，让同学用自己的方式展现自己，培育同学音乐表现力量

13、的粗潜意识。 6.进展幼儿的感知觉 三教学内容 1.发声训练 通过练声让同学把握唱歌的技巧及正确的演唱姿势，通过上学期统一的训练，这学期可分两组进行练声。要求音准，口型，气息在正确的状态下发声。本学期除了mi、a、o,还增加一个哼鸣发 eng 的音。 2.节奏，音节，练耳及音乐常识的训练 （1）.能够精准的把握基本节奏，da dada dadadada da(a) da(a)(a)(a) 通过节奏卡片能精准 的读出来，并且说出音符的名称。 （2）.能听出一连串的音节，并且能跟琴唱出来(do re mi fa sol la si do) （3）.听音并用a或o模唱音高，知音有长短、强弱，并且能听

14、出来。能够熟悉简洁常用的音乐符号。 3.学唱部分 这学期的儿歌音乐类型仍不脱离欢愉快泼，并且有几首儿歌歌词好玩，节奏欢快流畅，便于激发同学的学习爱好，歌词好记朗朗上口。同时也添加了一些大型儿歌，为了同学练习合唱选用，这类儿歌可采纳，多念、多听、多唱、变换形式唱，由此不会让同学感到厌倦。 4.观赏 为了增加同学的音乐素养，这学期观赏课由三节课增加到六节课，而且观赏内容丰富，包含乐器观赏，音乐剧，乐曲.加强同学的音乐素养，培育音乐情感。 四重难点 音乐的表现力，能精准的把握节奏、节拍、力度。音阶的唱名。听音的训练，每首歌的表达力量。 五同学分析 通过上一学期学习同学们已经具备了正确唱歌的力量，也对

15、乐理基础学问有了初步的了解，适应了上课的模式，大多数同学能够自己表现音乐，有表情的演唱，由于年龄特点孩子们活泼好动，练声时尽量缩短时间，形象化的练声更有效果。 六提高教学质量的措施 1.细致、仔细的备课，做好课前预备，丰富的教具，多彩的内容。 2.各别生各别对待，不同的同学采纳不同的训练手段擅长观看同学对音乐的哪方面感爱好，着手培育。 3.课堂上更多的时间留给同学，让他们借着音乐展现自己。 4.课后总结，将不足发觉后寻求措施，将优点连续保持，取长补短。 5.课程导入，完整的课堂离不开一个好的课前导入，所以这也是结合生活与童话的所在，利用这些孩子感爱好话题引入一个课堂。 6.语言多变，面部表情多

16、变。用孩子的语言讲课，用孩子的表情沟通。最重要的是要擅长利用肢体语言，用无声掌握有声。 幼儿教学方案 篇3 轻松、开心的暑假结束了，新的学期即将开头了。经过托班一学期的学习，每个小伴侣都取得了意想不到的进步。为了使小伴侣能够在幼儿园里学到更多的学问，得到更多的熬炼，也为了使本学期工作更有序的有效的进行下去。现将本学期制定如下方案： 一、班级状况分析 本学期我班共有幼儿名，其中男生出名，女生出名，大部分幼儿都是从托班升上来的，其中也有个别幼儿是第一次来幼儿园的，他们来自不同家庭，生活行为习惯各不相同，大部分幼儿在家倍受宠爱，以自己为中心，对父母、祖辈的依靠性很强，在和幼儿的接触和交谈中我们发觉幼

17、儿的自理力量和行为习惯普遍较差，为了使这些孩子们尽快稳定心情，适应幼儿园集体生活，养成良好的行为习惯，形成良好的常规意识，我们老师将同心协力，团结合作，把更多的精力投入到工作中去，使每位幼儿都能开心的生活，取得可喜的进步。 二、进展目标 （一）教学训练 本学期有七个主题内容，教学活动依据幼儿的年龄特点采纳集体活动与区域小组活动相结合的方式，激发幼儿的学习爱好，面对全体，针对个别差异采纳多种敏捷的方法，挖掘幼儿的潜能。 九月份： 1、创设班级环境，更新墙面装饰，给幼儿一个新的学习生活环境。 2、制定各类教学方案，按方案进行各科教学活动。 3、熟悉老师节、国庆节、中秋节。初步培育对老师、对祖国的美

18、妙情感！ 十月份：1、初步规范幼儿的各项生活常规，主动表达对他人的爱，学会共享。 2、熟悉秋天，了解秋天的天气特征，准时加减衣服。 十一月份：1、抓好幼儿的平安卫生等常规工作。 2、结合季节特点，开展“好吃的水果”、“落叶飘飘”的主题活动，培育幼儿获得个方面的学问及动手操作力量。 3、班内穿衣服竞赛，进行生活技能大比拼。 十二月份：1、主动参与体育熬炼，准时增加衣服。 2、熟悉冬天，感知和了解冬天的天气特征。培育幼儿不怕冷的英勇精神! 3、开展庆元旦活动。 一月份：1、开展主题活动“冬天来了”，熟悉一些常见的冬眠动物及过冬方法。 2、写好幼儿进展报告单，做好结束评定工作。 3、班级财产清点，做

19、好期末卫生消毒工作。 （二）生活、卫生习惯 1、学会饭前便后洗手，学会用法毛巾、仔细洗手不玩水。 2、培育幼儿不挑食，不偏食，不剩饭菜，不弄脏桌面的好习惯。 3、学会自己的事情自己做。 4、让幼儿知道小伴侣之间要团结友爱、相互关心，不能乱拿他人的物品和玩具。 三、家园共育 1、使幼儿得到全面的进展，我们利用入园和离园的短临时间，主动主动的与家长沟通，使家长了解自己的孩子在园的状况，在家长的协作下实现家园共育，促进幼儿的全面进展。 2、利用宣扬栏、电话以及家庭短信箱等途径，与家长沟通联系，准时向家长反馈幼儿在园的学习生活习惯。 3、准时了解幼儿的家庭训练环境，耐烦听取家长合理正确的看法和建议，相

20、互协作共同训练幼儿，使幼儿能够健康成长！ 幼儿老师的工作是琐碎的，然而幼教工作无小事，我们要具有老鹰一样敏锐的观看力，留意观看幼儿的言行、举止、神态，并且要永久用一颗童心去感受幼儿心灵的深处，在敬重、理解幼儿的同时，用一颗平常心去与每一位幼儿沟通，这是我自己做好幼儿训练工作的前提。以上，是我本学期的方案及目标，我肯定努力去完成，也盼望各位同事及领导加以督导和指正。 幼儿教学方案 篇4 依据上级训练行政部门的工作支配，结合我园训练教学工作的实际状况，以党的.精神为各项工作的指导思想，全面贯彻的训练方针，新领导与全体教职员工团结协作，与时俱进，不断开拓创新，争取新学期里创出新成果，现制定如下方案：

21、 一、加强园的德育工作，提高师生素养。 1、组织老师学习有关训练的法规，做好依法治园和依法从教的工作，杜绝一切违法从教的行为。 2、进一步加强幼儿园的德育工作，促进幼儿园良好思想品德和日常的行为习惯的养成。培育幼儿园尊师守纪，勤奋好学习惯。 二、加强教研力度，仔细做好教学工作，提高教学质量。 1、完善和健全幼儿园的教学管理制度，完成老师自己所学科地教学任务，加强老师地业务学习。 2、仔细做好老师地新教材培训工作。 3、加强教学常规工作的检查，老师要仔细完成自己的叫做常规叫做任务。 4、本学期内进行一次家长开放日活动，亲密家园联系。 5、多开展一些适合幼儿园的嬉戏活动。 三、完善各种规章制度，逐

22、步走向科学化管理模式。 1、完善幼儿园各项管理机制，加强幼儿园的管理。 2、不乱收费，执行物价局的各项收费标准。 3、实行园务公开，伙食费每月结算、公开一次做到专款专用，不许侵占儿童伙食。 4、加强食堂各方面的管理，严格饮食卫生、食(用)具洗涤消毒、保管制度，搞好养分，保证儿童的进食量，依据幼儿不同年龄季节进行调配花样，科学烹调。 幼儿教学方案 篇5 一、跆拳道课教学目的、任务 1、跆拳道课程是同学以身体练习为主要手段，通过合理的、科学的体育熬炼过程，达到增加体质、增进健康和提高体育素养为主要目标。跆拳道的搏击性较强，能够培育人坚韧向上的作风。跆拳道练习讲究礼仪、修养以及完善的人格，可使同学在

23、行为规范和道德修养方面得到提高和进展。 2、跆拳道课程的设置本着按部就班的原则使同学能系统的学习和把握跆拳道基本技术。跆拳道的技术方法中占主导地位的是腿法，其次才是手法。 3、通过学习，让同学把握通过跆拳道运动熬炼身体的方法和手段，提高同学的速度、反映、灵敏、力气和耐力素养，提高人内脏器官的机能和人体神经系统的敏捷性。 4、通过跆拳道选修课理论教学，让同学了解跆拳道的基本学问，了解跆拳道的竞赛规章。 二、训练任务与手段 主要抓步伐,练习和腿法技术练习突出脚靶在训练中的比重提高同学的反应力量. 三、内容比例 身体素养30% 技术60% 心理素养10% 四、训练内容 1、基本姿态 2、基本步法 前

24、后滑步，上步，退步 3、基本动作技术 前踢技术、侧踢技术、后踢技术、下劈技术、后旋踢技术、横踢技术、推踢技术、跳踢技术、单腿连踢技术、双腿连踢技术 4、组合动作： 5、基本战术 五、跆拳道课学期教学日历表 六、措施 1 实施训练过程不断检验训练效果，调整训练方案支配。 定期对同学的身体做测试，把握同学身体机能状况。 训练中主动做好同学的思想工作，保证训练正常运行，统一训练目标。 2 了解同学思想动态，正确引导和挖掘他们的最大潜力。 组织学习专项理论学问和竞赛规章，提高对规章的理解力量。 3 坚决贯彻训练指导方针，有针对性的实施训练方案，达到预期目的。 幼儿教学方案 篇6 幼儿语言的教学目的任务

25、并不仅仅是背会几首诗，会讲几个故事，会念几首儿歌，而是通过这些形式培育幼儿的语言表达力量制造思维力量还有想象力和朗读力量，并且通过对诗、故事和儿歌感悟中受到思想训练。为了使幼儿在本学期得到更好的进展。特定如下方案： 一、同学基本状况分析。 学前班有同学 51 人，男生有28 人，女生有23人。多数同学都是八岁幼儿，有一小部分七岁幼儿。同学天真浪漫，聪慧好动，但由于独生子女个性都特别强，自制力都很差，但经过上半年一学期的训练，经过努力培育和训练，有了很大进步，本学期预备加大训练力度，增加孩子的适应环境的力量，让幼儿养成最基本的学习习惯，初步懂得教学常规，遵守教学中最基本的环节来进展自己。 二、教

26、学目标及任务1、培育幼儿发音精准，清晰，说话连贯、完整。 2、进展运用语言交往的主动看法和良好习惯。 3、丰富幼儿词汇，进展幼儿倾听力量，理解和表达的力量。 4、培育创新、竞赛和自我评价意识和力量。 5、进展早期阅读及提前书写的爱好和力量。 6、渗透培育老实、英勇，不傲慢自满等思想训练。 三、教材分析 教材以生动形象的图画为主，体裁以散文、诗歌、儿歌、绕口令、故事为主。共有32篇课文，其中培育幼儿讲解并描述力量：有最兴奋的一件事、猴子过河、狐假虎威、小山羊对不起；培育幼儿复述力量：打破了碟子、巴拉根仓的故事、送你一把伞、重要电话；培育幼儿朗读力量：绕口令、春天、摇篮、公园里；培育幼儿语言组织力

27、量：看图说句、看图说动词、扩句练习、对着说、续编故事、看图编儿歌。 四、落实教学任务提高质量的措施 幼儿的特点是在随便中对宠爱的事物易于感知、记忆，开展主动地思维和想象，因此本学期在教学中努力培育同学的学知爱好，选择幼儿易于感知的内容来调动同学学习学问的爱好，进展幼儿的想象力和制造力。 1、指导幼儿观赏，促进幼儿的思维和想象力的进展，在培育时要启发幼儿围绕主题绽开联想，熬炼幼儿各种力量的协调进展。 2、启发幼儿自己提出问题，解决问题。 3、擅长引导幼儿开展制造性的想象活动。 4、重视德育培育。 五、德育渗透 在本学期的教学中除了连续培育幼儿的学习习惯外，还需要培育幼儿老实英勇的品质，做错事要勇于改过，要看到别人的特长，不要傲慢自满的品质，同时激发幼儿爱学校爱老师，爱上学的情感。在日常生活中留意各种德育的培育。 六、课外活动的支配 1、通过比一比，看一看提高幼儿的书写力量。 2、通过比谁是小能手让每一名幼儿都参加说话训练。 3、通过竞赛背诵儿歌、诗歌提高幼儿的记忆力及积累词汇量。