幼儿园小班教学反思_4.docx
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1、幼儿园小班教学反思幼儿园小班教学反思1 我们传统的音乐训练熟悉却不是这样,我们的课程始终是把通过学习唱歌和乐理以及相关的音乐技巧和力量作为 音乐课教学 的手段和目标,目完集中在如何学得好上。奥尔夫认为:表达思想和心情,是人类的本能欲望,并通过语言、唱歌(含乐器演奏)、舞蹈等形式自然地流露,自古如此。这是人原本固有的力量。音乐训练的首要任务,就是不断地启发和提升这种本能的表现力,而表现得好不好则不是追求的最终目标。 通过学习后深深感觉到老师 与孩子一道学习、表演,让课程更有乐趣和意义。 同学在课堂上一“动”起来,气氛就活跃多了。同学在课堂上在老师的引导下作音乐性的“动”,必定沉醉在一种嬉戏般的欢
2、快之中,他们在不知不觉地接受着音高、节奏、听辨、协调统一等等综合音乐力量的训练 。 奥尔夫音乐的最大特点是关注对孩子内心世界的开发,在这样的学习中,孩子不会把学音乐当成一种负担或功利,而会全心身地投入到音乐世界中来,用他们肢体、语言、乐器自由地演绎,以独特的方式抒发内心世界。当音乐成为孩子自身的需求,孩子对乐理、乐感、表演、演奏以及语言文化的把握自然轻松开心了很多。 幼儿园小班教学反思2 今日上午,我执教了科学活动香香的和臭臭的,为了活动的顺当开展,上周末已经请家长与孩子一起收集有关资料,并有意识为孩子积累一些嗅觉的感官阅历。周一,当我看到孩子们带来很多空药瓶“香香的和臭臭的”物品的图片后,对
3、活动就布满了信念和期盼。 活动前,我预备了很多有气味的东西将它们分别装在空药瓶中,然后将瓶口封好,又在上面戳上几个小洞,在活动的第一个环节中,让幼儿闻一闻,感知各种气味。由于担忧这个操作的环节,于是特别注意操作前的讲解,尽量交代清晰要求。所以,这个环节进行得很顺当,孩子们分组操作的时候比较有序,达到了预期的目标。 活动的其次个环节找一找香香的和臭臭的东西却没有预想的那么顺当。当我提问:“你还闻到过什么东西是香香的?什么东西是臭臭的?”我的预设是依据幼儿的回答,出示相应的图片或者用简笔画画出该物品,然而举手的孩子却寥寥无几,而且答案雷同。于是我干脆挺直出示了几张图片,让幼儿依据自己的阅历来推断。
4、这样一来,他们的思维也慢慢活跃起来。 活动结束了,虽然听课的老师们评价还不错,但是总觉得有些环节其实还可以处理得更完善,活动中还有许多遗憾。 “老师如何引导幼儿进行探究认知,并大胆表达出来”,这是今后我在执教科学活动中所要关注的。同时,在教学活动中,熬炼自己的应变力量,也是今后所要努力的方向。 幼儿园小班教学反思3 “一二三四五六七,我的伴侣在哪里,在这里,在这里,我的伴侣在这里”。短短的的五句歌词,简洁明白,却蕴含了数数,找伴侣嬉戏、一问一答等多种训练内容。 活动开头,以孤独的小熊要找伴侣来激发幼儿的怜悯心,孩子们主动主动地参加到了活动中,“我在这里,我在这里”那种迫切想与小熊交伴侣的心情布
5、满了感动,可当我说小熊可能听不明白,我们再加一些动作时,孩子们更是想出了十几种方法与小熊打招呼,整个课堂气氛非常活跃。 在学唱歌曲阶段,我发觉幼儿在一二三四五六七这几个字的发音上带永康腔特严峻,于是,我临时对三四五这几个字的发音进行了重点练习,效果甚好。经过教学,孩子们不但学会了演唱歌曲,还能用各种打招呼的动作按节奏跟伴侣们一起跳舞,特殊是最终一句歌词,我让孩子们相互拥抱,表示友好,孩子们更是体验到了同伴赐予的热忱和同伴一起学习的欢乐。但上课时,我有一点疏忽,就是在进行最终一次邀请嬉戏时,有三个小伴侣没请完,我就草草收场了,还说,没请到的小伴侣我们下次再玩。可课后,赵汝怡小伴侣哭得很难过,说:
6、“老师,小伴侣为什么不请我呀,呜呜” 我已关注到孩子还没全部参加完嬉戏,为什么要草草结束这堂课呢?我赶忙向汝怡赔礼,并自己装扮成小熊邀请她一起跳完整个舞蹈,虽然可汝怡笑了,可我反思,关注每一个幼儿,专心呵护每一个孩子,是作为老师的我应当做到的 幼儿园小班教学反思4 纲要中指出:培育幼儿喜爱艺术活动,并能大胆地表现自己的情感,用自己喜爱的方式进行艺术表现活动。让幼儿在音乐嬉戏中与同伴沟通情感,彼此建立起信任、了解和友情。因此在组织小班音乐嬉戏活动网小鱼前,我仔细讨论了教材,依据小班孩子的年龄特点,在活动前先丰富幼儿的阅历,并为活动预备了直观道具以及各方面的预备工作,由于这节课内容较多,分成了两个
7、课时来上,第一课时学习歌曲,其次课时进行吃小鱼和吃小虫的律动嬉戏。 一、激发幼儿的表现欲为了激发幼儿的表现欲,我在一开头的时候就为幼儿播放了小鱼游泳的视频作为这节课的直观道具,幼儿在观看视频时就已经能学着视频里的小鱼开头做一些简洁的动作,如用小手来表现小鱼游动的动作,这个环节在无形中激发了幼儿的学习爱好,为接下来的表现打下了基础。 在表演的环节中,我更是运用到了夸张的动作、形象的语言将幼儿带到了我们想象中的大河里,一起游泳、一起吃鱼虫、一起躲避捕鱼人,玩的不亦乐乎。 二、音乐活动要符合幼儿的年龄特点和实际水平小班的幼儿比较喜爱仿照,本节音乐嬉戏正好适合幼儿。另外,幼儿在小班的时候动作进展水平不
8、是很高,所以这里我没有苛求幼儿肯定要有多美丽的动作来表现歌曲的内容,而是依据幼儿的动作来进行提升,让最终完整的动作来自幼儿,是对幼儿动作的一个总结,而不是让幼儿盲目的跟我们做。因此我们可以采纳按部就班的教学法,由浅入深,由易到难,这样能保持幼儿主动参加的热度,幼儿不会以太简洁而感到枯燥乏味,也不会以太复杂而感到缩手缩脚,只有这样,孩子们才会感到亲切,易学、易把握,有了胜利感,他们以后进行活动时,也会心情快乐,学习主动性高,爱好深厚。 三、利用多种形式为音乐律动做铺垫要上好一节好的音乐律动课,还需要许多的预备工作做铺垫。比如在我的这节课中,小鱼有节奏的吃鱼虫也是一个重点,在这里,我利用了按部就班
9、的方式来和幼儿一起学习吃鱼虫,首先,我用比较慢的节奏给幼儿做示范,然后请幼儿参加到这个活动中来,慢慢速度加快,让幼儿渐渐把握旋律的节奏;另外,在做示范的时候,动作夸张也是吸引幼儿爱好的一个方法,所以幼儿在把握节奏这个环节时,没有费很大的力气。幼儿学会了有节奏的吃鱼虫后,在接下来的捕鱼嬉戏中也比较的整齐了。 四、准时表扬、重点指导、鼓舞幼儿参加到活动中来表扬是激发幼儿表现自己的良药。表扬还能爱护幼儿刚刚萌芽的.自尊心,让幼儿体会到活动的乐趣。在请幼儿仿照小鱼游泳的时候,有的幼儿畏畏缩缩不愿上来表现自己,或是表现的不够自信,在这里,我采纳了鼓舞的方式,请幼儿上来表演,幼儿表演后再用表扬的方式来关心
10、幼儿更好的表现自己。 在最终网小鱼的环节,幼儿出现了拥挤的现象,在这里,我没有停下嬉戏去批判某个幼儿,而是在不打断其他幼儿的前提下,轻轻地游到他的身边提示他,这样既爱护了他的自尊心,又维护了嬉戏时的纪律。而那些没有爱好参加到嬉戏中的幼儿,则是请幼儿当我的小尾巴,用形象的语言将他引入情境之中,体会到嬉戏的乐趣。 幼儿园小班教学反思5 时间如流水匆忙而过,转瞬一学期又过去了,新的一学期又到了。一学期忙到头,付出的是什么,收获的又是什么呢?还是认真地回顾一学期的工作吧! 1.在训练教学工作中,我们分析本班孩子情景,依据纲要和教材要求,仔细制定学期工作方案,预备好每一次活动,开展了丰富多彩的训练活动,
11、开阔了孩子们的视野,帮忙他们获得了丰富的生活阅历。我们注意发挥班级的环境作用,定期更换班级的主题墙。 我们留意培育孩子良好的学习习惯和初步的学习本领。经过老师一年的努力,他们对幼儿园的各项活动都布满了爱好,能进取主动地参与各类教学活动,喜爱参加操作性较强的活动,如美工活动,音乐活动等,并能学习用一般话进行简洁的表达和沟通,大部分幼儿能大胆地发表自我的看法,对自我动手操作进行的探究活动和表演活动布满了爱好和热忱,乐于英勇地在团风光前发言和表演。幼儿在爱好爱好的驱动下,进取参加各项消遣表演活动。 嬉戏化教学。小班教学资料以嬉戏为主。为了保证每节课的质量,首先,我们给幼儿创设一个良好的环境,简便的氛
12、围,让幼儿有一个开心的心境参加。其次,我们仔细备课,设计好每个活动,经过各种训练手段激发幼儿学习的爱好。在教学过程中,我们努力成为孩子学习活动中的合、支持者、引导者。我们所提倡的是,在嬉戏中教学从而来调动孩子学习的主动性,吸引他们学习的留意力。 2.我们重视班级常规的培育,不断发觉问题,准时解决问题。从我班男孩子比女孩子多,男孩子天性顽皮,所以我班的平安训练也是重中之重。我们随时引导幼儿留意观看身边危急的地方,并讲解正确的户外活动方式,让幼儿先查找那些地方可能发生危急,应当怎样玩?仔细排查班级里的担心全隐患,做到早发觉早解决,利用嬉戏让幼儿查找班里担心全的地方,训练幼儿不触摸危急的角落。如:桌
13、缝、桌角、门、等。经过儿歌训练幼儿上下楼梯要扶好,玩嬉戏中不要推人,勤剪指甲不抓人。 总之,紧急而繁忙的工作又将告一段落,让我们在今后的工作中应对以上的种种不足,更深化学习纲要的精神,以人为本,仔细做好各项工作,以便我们的各方面在下学期更能提高提高。 幼儿园小班教学反思6 在活动预设时,考虑到科学领域的特点,也结合本班幼儿的状况,更结合小班幼儿的年龄特点我选择了一节科学活动颜色变变变。这节课的目标是1、引导幼儿自主进行玩色嬉戏,初步感受颜色的改变。2、愿意参加活动,体验玩色的乐趣。整个活动我以变魔术贯穿始终。 我支配了三个环节:首先以老师的小手有魔法“变魔术”的形式吸引幼儿的留意,激发幼儿的玩
14、色爱好,从简洁的“摇摇摇变变变” 一边摇一边念“魔语”,充分调动幼儿的多方面感官参加活动,使幼儿爱好昂扬。此环节幼儿感觉我的手真有魔法会变出黄颜色。 其次个环节尝试配色,感知体验色的改变。以再次变魔术的方式,让幼儿初步感知两种颜色调配在一起就会变出另一种颜色,激发幼儿进一步探究的欲望。老师拿出另外一个瓶口已涂上蓝色颜料瓶子里有黄色颜料的瓶子又一次变,立刻变出了绿色,幼儿非常的兴奋,感觉很奇妙。 第三个环节梳理归纳,初步了解颜色改变的隐秘。 一个活动下来,自我感觉幼儿对此活动特别得感爱好,老师带动起幼儿,使幼儿参加活动的主动很深厚,这是特别快乐的,每个环节也初步达到预设的目标。但也有不足之处:最
15、终环节没有达到一个提升,只有让幼儿通过用两种颜色进行配色变色,在幼儿尝试配色,体验色的改变时只问了个别幼儿,没有一起来总结颜色是怎样变出来的。 幼儿园小班教学反思7 我讲授了小班主题三的一节健康科学活动气味真正多。 本次活动的目标是能够辨别不同的气味,并尝试讲解并描述自己的感受。了解简洁的爱护鼻子的方法。活动的第一个环节是引出自己的鼻子,我用手指指出了自己的鼻子,然后引导幼儿们也指出熟悉了鼻子的结构,鼻梁 鼻尖 鼻孔。其次个环节是发觉鼻子的特别功能,在这一环节中我先很神奇的运用橘子来引出鼻子的功能,然后又出示了五个小杯子,醋 酒 香油 蒜泥 花露水 。分别请幼儿们来用自己的小鼻子闻一闻是什么,
16、在闻味道的过程中告知了幼儿怎样去闻。第三个环节是训练幼儿爱护鼻子,先让幼儿们观赏了故事翘鼻子鲁鲁,然后发觉问题:鲁鲁做的对吗?为什么?接着又引出了思索:我们应当怎样爱护鼻子?通过看动画视频让幼儿去推断对错,训练了幼儿以后怎样去爱护自己的鼻子不受到损害。 活动结束后,我反思到这节课有着不足的地方,魏老师的点评更是让我茅塞顿开,这节课我应当让孩子多说(放开让孩子说)多做 多练(说完让孩子练习体验),老师不要限制包办,在其次个环节让孩子闻气味中,我就应当顾及到每个孩子,让他们都闻一闻 说一说。在课前预备所需东西时也要考虑到是否每个孩子都能操作到,操作的材料要丰富。在训练孩子爱护鼻子的环节中,我应当让
17、孩子们去思索,让孩子们去说一说结果。科学是比较严谨的,肯定要让孩子先猜想在验证。魏老师到位的点评让我今后的教学工作又有了一个更大的提升。 我应结合工作实际,努力实现训练方式的转变,尽可能把期望幼儿学习的内容,转化为幼儿自身学习的爱好和需要。充分调动每一个幼儿参加活动的主动性和主动性,让幼儿自由地、开心地呈现自己,让幼儿在欢乐的童年生活中获得有益于身心进展的阅历。在今后的工作中我肯定要多学习幼儿园训练指导纲要及36岁儿童学习与进展指南多练基本功,让自己的幼教事业得到更好的进展。 幼儿园小班教学反思8 设计这次活动时,我主要是结合了本班自主嬉戏“泰迪熊糖果屋”以及小班幼儿的特点延长的一个活动。我设
18、计的美术活动甜美蜜分四个环节,环节设计比较清楚,而且在执教的过程中整体氛围不错,幼儿比较感爱好,能大胆、主动地表现。当然,我认为还存在许多不足之处,比如: 1.未向幼儿介绍材料 活动中材料比较丰富,可是在活动的过程中,我没有向孩子们介绍材料名称以及其作用,导致幼儿出现并不是很清晰自己需要什么材料,这个工具应当如何用法等等问题。 2.未考虑幼儿生理特点 活动中有个环节,是小伴侣关心小牛笨笨完成心愿制作一颗长满棒棒糖的树,课前我就把自制的树固定在黑板上,然后幼儿做好的棒棒糖贴在树上,活动中,我发觉孩子们的身高局限只能贴到下面的树枝,而贴不到上面的树枝。并且树制作的太简洁,假如在树上画点树轮或是贴上
19、几颗真的棒棒糖,既增加了美感,也增加了幼儿的爱好。 3.活动目标定位有所偏差 甜美蜜的活动目标是:1.结合幼儿已有阅历,制作自己喜爱的棒棒糖。2.情愿参加美工活动,体验动手操作的乐趣。两个目标定位有所偏差,一个是站在孩子的立场定的,一个则是站在老师的立场下定的目标,两者不全都。 这次的公开课展现是一次很好的学习沟通机会,感谢领导和老师对我的关心和指导。这次的教学活动我有许多不足的地方,但也收获了不少。今后我会针对性的进行改正,提高自己的教学水平。 幼儿园小班教学反思9 通过这次月检的过程中,让我发觉许多让老师们惊异的事情,小伴侣们可以更好的自己去朗读儿歌,更好的去认知这个儿歌,这样的儿歌可以琅
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