再见吧冬天教案.docx

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1、再见吧冬天教案再见吧冬天教案1 活动目标 1、感受音乐旋律，学习用不同的速度和表情表现歌曲的不同内容。 2、迁移生活阅历替换与冬天相关的词语，尝试仿编歌词。 3、体验两种方法演唱歌曲的不同心理感受。 4、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。 5、愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。 活动预备 1、音乐CD和CD机。 2、将幼儿的座位排成一个半圆。 3、幼儿用书一册，幼儿会念儿歌冬天到，实物展现仪一台。 4、幼儿对一年四季循环改变有一些阅历。 活动重点难点 重点 感受音乐旋律，学习用不同的速度和表情表现歌曲的不同内容。 难点 迁移生活阅历替换与冬天相关的词语，尝试仿编歌词。 活动过程 1

2、、复习儿歌冬天到 用实物展现仪放大幼儿用书，引导幼儿看图朗诵儿歌冬天到。 老师：冬天有什么? 老师：冬天真好玩!可冬天会过去吗?。那我们跟冬天说些什么呢? 2、观赏歌曲再见吧，冬天 感知歌曲内容老师清唱歌曲再见吧，冬天 老师、;刚才，老师跟哪些冬天里的事物说再见?你还听见什么? 引导幼儿用较慢的速度，有些依恋的表情演唱歌曲再见吧，冬天。 3、迁移幼儿生活阅历，仿编歌词演唱 老师：想一想，冬天里还有哪些事物?我们也跟它说再见好吗? 老师整理幼儿的讲解并描述阅历，在黑板上用简笔画或文字的方式记录，并带领幼儿演唱仿编的歌曲再见吧，冬天。例如：再见吧，棉袄!再见吧，手套! 老师带领幼儿完整、连贯地唱歌

3、再见吧，冬天。 4、音乐嬉戏 堆雪人老师：再见吧，冬天，可冬天留给了我们很多欢乐，我们特别怀念这个好玩的季节，让幼儿再一次回到冬天和同伴们在一起，玩一玩堆雪人嬉戏好吗? 老师带领幼儿欢乐地表演唱歌曲。 教学反思： 这首歌曲的前三乐句是基本相同的，就是最终两个小节的音呈递增关系，要让同学体会这种情感的改变，最简洁的方法就是要给同学完全正确的第一感觉!因此，在学唱前我通过各种方式反复地让同学感受高音的改变，让他们主悦耳出来改变主要就是在“冬天”这两个字的演唱上并出示歌谱，结合歌谱边唱边用柯尔文手势进行哼唱，这样同学前三句相同的歌词就能完全把握了。但是在详细的教学中，还存在着诸多不足之处：小伴侣们可

4、能没有接触太多的三拍子的歌曲，所以三拍子的乐感不是很好，但以后的教学中，应当多训练同学的三拍子乐感。 再见吧冬天教案2 活动目标 感受音乐旋律，学习用不同的速度和表情表现歌曲的不同内容。 迁移生活阅历替换与冬天相关的词语，尝试仿编歌词。 体验两种方法演唱歌曲的不同心理感受。 在进行表演时，能和同伴相互协作，共同完成表演。 仔细倾听并主动参加唱歌活动。 活动预备 音乐CD和CD机。 将幼儿的座位排成一个半圆。 幼儿用书一册，幼儿会念儿歌冬天到，实物展现仪一台。 幼儿对一年四季循环改变有一些阅历。 重难点 感受音乐旋律，学习用不同的速度和表情表现歌曲的不同内容。 迁移生活阅历替换与冬天相关的词语，

5、尝试仿编歌词。 活动过程 1、复习儿歌冬天到 用实物展现仪放大幼儿用书，引导幼儿看图朗诵儿歌冬天到。 老师：冬天有什么？ 老师：冬天真好玩！可冬天会过去吗？那我们跟冬天说些什么呢？ 2、观赏歌曲再见吧，冬天 感知歌曲内容老师清唱歌曲再见吧，冬天 老师、；刚才，老师跟哪些冬天里的事物说再见？你还听见什么？ 引导幼儿用较慢的速度，有些依恋的表情演唱歌曲再见吧，冬天。 3、迁移幼儿生活阅历，仿编歌词演唱 老师：想一想，冬天里还有哪些事物？我们也跟它说再见好吗？ 老师整理幼儿的讲解并描述阅历，在黑板上用简笔画或文字的方式记录，并带领幼儿演唱仿编的歌曲再见吧，冬天。例如：再见吧，棉袄！再见吧，手套！ 老

6、师带领幼儿完整、连贯地唱歌再见吧，冬天。 4、音乐嬉戏 堆雪人老师：再见吧，冬天，可冬天留给了我们很多欢乐，我们特别怀念这个好玩的季节，让幼儿再一次回到冬天和同伴们在一起，玩一玩堆雪人嬉戏好吗？ 老师带领幼儿欢乐地表演唱歌曲。 教学反思： 这首歌曲的前三乐句是基本相同的，就是最终两个小节的音呈递增关系，要让同学体会这种情感的改变，最简洁的方法就是要给同学完全正确的第一感觉！因此，在学唱前我通过各种方式反复地让同学感受高音的改变，让他们主悦耳出来改变主要就是在“冬天”这两个字的演唱上并出示歌谱，结合歌谱边唱边用柯尔文手势进行哼唱，这样同学前三句相同的歌词就能完全把握了。但是在详细的教学中，还存在着诸多不足之处：小伴侣们可能没有接触太多的三拍子的歌曲，所以三拍子的乐感不是很好，但以后的教学中，应当多训练同学的三拍子乐感。、 小百科：冬季是部分地区一年四季中的第四季，由于天气转冷（赤道地区除外），在许多地区都意味着寂静和冷清。生物在寒冷来袭的时候会削减生命活动，许多植物会落叶，动物会休眠，有的称作冬眠。