初二政治教学方案9篇.docx

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1、初二政治教学方案9篇初二政治教学方案 篇1 一、 教学目标: 通过教学使同学学会交往,提升同学的道德水平,培育同学的竞争和合作意识,增加处事力量,促使自身进展。教会同学与同学、老师结伴同行,走过美妙的青春,走向美好的人生。在冲突的学习中化解冲突,健康成长。并把握肯定的法律学问,培育同学知法,懂法,用法。 二、教学内容分析: 共有四个单元:第一单元让爱驻我家,有“相亲相爱一家人”和“我门共有一个家”两课组成,本册书把学会交往作为主线,培育同学的交往力量是教学重点,第一单元以与父母交往作为开篇,有着现实的重要意义。其次单元学会交往天地宽,有“在交往中完善自我”和“把握交往艺术,提高交往力量”两课组

2、成,这一单元是要让同学学会与同学和老师的交往,是上一单元的深化。第三单元在合作中进展,有“合作竞争求进展”和“合奏好生活的乐章”组成,这一单元是前两个单元的扩展。第四单元我们依法享有人身权,财产权,消费者权,有“法律爱护我们的权利”、“伴我们一生的权利”、“依法享有财产权,消费者权”四课组成。 三、教学重点: 通过教学使同学学会交往,提高同学的交往力量。训练同学学会做人,做一个懂竞争,知合作,能宽让,讲公平,善体谅,老实守信的人。同时要学会运用法律武器爱护自身的合法权益。 初二政治教学方案 篇2 一、教学指导思想： 根据学校的教学工作方案要求，仔细学习新课程标准，适应教学改革形势进展要求，努力

3、探究生命化课堂的教学模式和教学方法，从根本上转变教学观念，主动推动教研教改，优化课堂教学，努力培育同学探究创新的学习精神，注意提高同学的力量，切实把教学质量提高。 二、同学状况分析： 本学期任教初二思想品德课。从上学期的教学和期末考试的状况看，同学学习思想品德课的主动性还算比较高，但对开卷考试的适应性也比较差。因此，本学期在抓好各项教学常规工作的基础上，应加强力量素养教学，努力提高同学运用所学学问分析问题、解决问题的力量，真正把教学工作落到实处。 三、本学期主要教学工作： 1、要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，要做好下面的工作： 课前备课下功夫。 仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本概

4、念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。 了解同学原有的学问技能的质量，他们的爱好、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。 考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给同学，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。为教好每一节课，在课堂教学方法的用法上下大功夫和力度，尽量让每一节课都能充分调动同学学习的主动性。在教学方法的采纳上，不一模一样，依据不同的教学内容敏捷采纳不同的教学方法，特殊是在课堂导入上要采纳多种形式：歌曲、诗歌、图片、小品、电影、案例，极大调动同学的主动性。 注意课堂教学。 组织

5、好课堂教学，关注全体同学，留意信息反馈，调动同学的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发同学的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，课堂提问面对全体同学，留意引发同学学习的爱好，课堂上讲练结合，提高课堂效率，减轻同学的负担。 2、主动参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。为使自己的教学水平不断的提高,教学方法更丰富,要常常听同科组老师讲课,和同科组老师沟通教学阅历,而且还要常常听其他科组的老师讲课,了解其他科组老师的教学方法,吸取他们先进的东西用到自己的课堂教学上去。 3、培育多种爱好爱好，博览群书，不断扩宽学问面，为教学内容注入新奇血液

6、。为让自己学问水平不断的提高,应不满意于自己现在的学问水平,利用时间自学，不断地更新和补充自己的专业学问。 四、教学进度支配： 周次日期内 容 1(9.1)第一课 1-3框 2(9.7)其次课 1-2框 3(9.14)阶段练习或辅导检测 4(9.21)第三课13框 5(9.28)探讨同学作业中存在的问题，就如何提高课堂教学效率绽开研讨;针对同学实际状况调整前一阶段教学策略 6国庆长假 7(10.12)段考及质量分析 8(10.19)第四课13框 9(10.26)第五课1-3框 10(11.2)期中复习 11期中考试 12(11.16)进行期中质量分析，总结前一阶段教学得失 13(11.23)第

7、六课1-2框 14(11.30)第七课12框 15(12.7)阶段复习 16(12.14)第八课12框 17(12.21)第九课12框 18(12.28)阶段练习及分析检测; 19(1.4)第十课12框 20(1.11)第十一课课12框 2122(1.18-25)期末复习 期末考试 初二政治教学方案 篇3 教学内容： 其次站：五彩青春路 教学过程: 二、预习检查 最近怎么了? 妈妈总是在唠叨，爸爸太爱说“不”; 老师每天叨念学习，不再那么亲切了; 学习压力想一顶脱不去的帽子，时刻套在头上; .怎么是这样，处处都有不如意的事情; 我的心事也越来越多，脾气好像也越来越大; 我越来越不愿和父母沟通想

8、法了，由于他们说的总与我想的不一样。 想一想：生活为什么发生了这么多的改变? 三、合作学习： 1、我的苦恼是什么? 2、青春期的心理改变有哪些?生活中如何理解? 3、青春期的三个主要心理冲突是什么? 四、沟通展现： (一)、五彩的青春 红色的.，兰色的愁闷，粉色的梦幻，灰色的迷茫，绿色的盼望。 (活动：我的苦恼是什么?) (二)、青春期的心理改变 1、困惑是青春期的正常反应。 2、独立意识不断增加是青春期的行为特征。 3、尝试接触.、理解.是青春期的行为特点。 (三)、青春期的三个主要心理冲突是什么? 1、渴望独立与现实依靠的冲突。想独立自主可又不具备独立自主的经济基础和物质条件;想摆脱依靠，

9、却又不具备充分的生活自理力量;想让大人把自己当成年人对待，可很多言行举止依旧带有孩子气，以至于想摆脱依靠，却离不开照料和关心。 2、心理闭锁与求得理解的冲突。向家人和老师关闭自己的心灵，盼望，盼望有自己独立的生活和思想空间，又感到家长和老师不理解自己，渴望得到他人的理解，向他人倾吐心声。 3、性发育快速成熟与性心理相对稚嫩的冲突。在对自己和异性的改变感到惊异并感爱好的同时，又会不同程度地出现担心、害羞，或者恐惊和不知所措的心理。 正确熟悉青春期的问题和特点，才能走好青春路。 五、达标检测 (一)选择题 1.小红今年13岁，最近她越来越觉得跟父母无话可说。她对父母最常说的一句话是：“你们根本就理

10、解我!”对此，你认为小红应当( ) 敬重父母，多听听父母的看法 自己长大了，可以脱离他们的管教了 转达变对父母的看法，同他们心平气和地交谈 理解父母，提高自我的掌握力 A. B. C. D. 2.进入青春期，我们的心理上会遇到一些困惑、冲突和苦恼，对此熟悉正确的是( ) 这些苦恼是生活中的正常现象，没有必要去管它，任其自然吧 这此苦恼让我们苦闷，但也构成了我们前进道路上的动力 假如处理不好这些苦恼，可能会阻碍我们的进展 我们要仔细对待这些苦恼，合理解决这些冲突 A. B. C. D. 3.小明的妈妈发觉小明进入七班级后，不再那么任性和依靠父母了，遇到事情后渐渐地有了自己独立的看法，也不喜爱父母

11、过多地说教了。这说明小明( ) A.有自己的观点和看法，是自我意识增加的表现 B.不敬重他的妈妈 C.不爱他的妈妈 D.喜爱坚持自己错误的观点 4.王强和张鹏是一对好伴侣，由于开玩笑，两人吵了起来，王强怒气冲天地朝毫无防备的张鹏踢了一脚，张鹏从楼梯上摔了下来，受伤了，王强因此受到学校的处分。这一事例给我们的启示是( ) 心理冲动解决不好，会使自己的身心进展受到不利影响 有了苦恼要憋在心里 青春期出现心理冲动是正常的也是无法掌握的 出现心理冲动时，要想到可能产生的后果 A. B. C. D. 5.“我的爸爸妈妈很爱我/我的考试成果也不错/可我为什么总不欢乐/儿时的玩具早丢掉了/我想我应当变得懂事

12、了/我想我应当变得成熟了/可我为什么不欢乐!”你是不是也有过样的“不欢乐”呢?有的话，你应当( ) 学会独立自主，完全依据自己的喜好行事 寻求父母、老师和同学的指导和关心 放开自己的心灵世界，多与他人沟通 多参与科技、文体活动，培育自己的高雅情趣 A. B. C. D. 6.青春期心理布满冲突，你认为应这样熟悉这些冲突( ) 这是我们成长过程中正常的心理现象 它们会成为我们进展的阻力 我们应通过各种方式，借助各种力气调控好心理冲突 保持心理健康将有助于我们顺当走过青春期 A. B. C. D. 7.第个人在青春期的心理进展历程中，都要不同程度地经受一段“成长的苦恼”。下列消退苦恼的方式，你认为

13、正确的是( ) 多玩电子嬉戏，提高自己的反应力量 多读书，提高审美力量 多参与科技、文体活动，培育高雅生活情趣 多与父母、老师、沟通和沟通，寻法语他们的指导 A. B. C. D. 8.“以前，我回到家就把学校的新奇事告知父母，可现在我越来越感觉父母不能理解我，我宁愿把一些心事写到日记里，也不想对父母讲。”小霞的这种想法说明( ) 她在成长过程中出现了很多心理苦恼 她的父母跟不上时代的进展，丝毫不理解青少年的心理 她在平常的生活中不孝敬父母 她产生了冲突心理，一方面渴求理解，另一方面又封闭自己 A. B. C. D. 答案：1A,2B,3A,4D,5C,6B,7D,8D. 六、预习设置 七、课

14、后小结 初二政治教学方案 篇4 一、教学目标： 1、通过讲故事、沟通争论等活动，让同学懂得诚信是做人做事的根本。 2、号召同学们以“诚信”为做人原则，在生活中做一个老实守信的人。 3、能够清晰地表达自己的感受和观点，学会倾听，能够与他人公平地沟通。 二、教学重点：目标3 三、教学用具：多媒体课件 四、习惯养成训练点：养成同学仔细倾听，大胆沟通的习惯。 五、教学过程： (一)故事导入 这节课我们首先来听一个金斧头的神话故事。(播放课件) 师：听了这个故事，你感受最深的是什么?(同学沟通) (二)诚信故事会 1、师：课前老师让同学们搜集了一些有关诚信的小故事带来了吗? 1)在小组内讲一讲故事，同时

15、说一说自己的故事是从哪里搜集来的及这个故事对自己的启发。 2)每个小组选一名讲得最好的同学讲给全班同学听一听。 2、争论：你还知道哪些诚信故事，谁能起来说一说你谈的是什么故事?故事的内容是什么?故事对自己的启发是什么? 3、小结：通过刚才的沟通你又了解了许多诚信的人和事。诚信是做人做事的根本，只有恪守诚信才能维护自己的尊严，才能得到别人的信任。因此同学们要从小做一个老实受信的人。 4、那么在生活中，你是否是一个讲信用的人呢?。这样吧，把你讲信用的故事静静说给同桌听一听，然后请同桌来讲对方的小故事(同学说静静话) 5、请同学来说说自己的诚信小故事(2、3个人) 6、“假如没有诚信”会怎样? 生齐

16、读，个别同学发言。 (三)名人名言制作诚信卡 师：关于老实守信古人也有着深刻的理解，老师搜集了关于诚信的名人名言，你可以选择一条作为你自己的座右铭来关心你在日常生活中做到诚信。 1、与伴侣交，言而有信。论语 2、言必信，行必果。论语 3、遵守诺言就象保卫你的荣誉一样。 (法)巴尔扎克 4、失足，你可以立刻复原站立;失信，你或许永难挽回。(美)富兰克林 5、诚信是一种美德，会让你更加完善。 6、诚信制造财宝。 师：写下你的座右铭，并在下写写你对诚信的理解，制作自己的诚信卡。 ( 四)总结：诚信是一个人的重要品质，诚信会使换来敬重，诚信会使你得到伴侣，诚信会让你前途无量。让诚信永驻你心间吧。 初二

17、政治教学方案 篇5 一、基本状况：依据学校实际状况及教学支配，本期我担当初二思想品德品德的教学工作。本班级到目前为止，共有同学69人。多数同学思想端正，学习目标明确，行为习惯好；但这一阶段也是非常重要的时期，正是同学们性格、人生观、价值观逐步形成的时候，所以对他们的思想训练、引导意义就更加深远重大。纵观教材，是一本特别好的书籍，它以中同学生活及成长的必定经受为线索，向我们娓娓道来浅显而透彻的道理，让师生都有收获。 二、教材内容：本册教材共有五个单元十一课 第一单元跨越代沟 第一课走进父母其次课理解老师 其次单元友情的天空 第三课有伴侣的感觉 第四课交友的才智 第五课男生女生之间 第三单元走自己

18、的路 第六课从众与自主第七课偶像与自我 第四单元一念之差与一步之遥 第八课一念之差第九课一步之遥 第五单元顺境与逆境 第十课顺境与逆境的双重变奏 第十一课与挫折同行 三、课时支配 按学校教学支配，每周两节政治课。本期教学时间较长，依据我校实际状况，可一节课学习一课的内容，其次节课可以做练习册信课程实践与探究丛书，通过做习题结合教材内容提高同学们的思想素养，使同学的思想熟悉得到肯定程度的提高。 初二政治教学方案 篇6 一、指导思想： 依据党的训练方针和科教兴国的战略，全面推动素养训练的实施，本学期八班级政治历史教学要发挥训练功能，努力提高教学水平和质量，以仔细完成学校工作任务为己任。 二、同学分

19、析： 1、八班级的同学经过了一学年的新教材学习，把握了肯定的与同学日常生活比较亲密的心理品质学问和一些法律常识，大部分同学的学习主动性有了很大的提高，他们比较自觉仔细地学习。一学年下来，特殊是同学的阅读力量、分析问题力量和语言组织力量有了明显的提高。 2、八班级同学特点：总体上讲，同学学习主动性比较好，普遍都有自觉性。但是课堂气氛有待改善，同学思维敏捷性不够强，部分同学学习缺乏爱好，目的不明确。 三、教材分析： 八班级思品上册的教材的内容，全书共有三单元、十课。教材可读性强，训练功能突出，理论联系实际，文体通俗易懂，可以调动同学动手、动脑、动口的主动性。突出了重点、热点、思想点，这是教材特点。

20、 教材重点、难点：重点在于增加同学法制观念，教理导行，学会做人。难点在于提高同学熟悉和同学的践行指导。 四、教学目标： 1、通过教学要求中同学在家庭中要学会与父母沟通，沟通，体会家长的辛苦，孝敬父母和长辈，处理好同父母的关系。 2、我们要正确处理学校内的人际关系，养成提高自己的沟通力量，在学校这个详细情境中与人流畅地沟通，沟通，努力建立良好的人际关系。 3、从文化的多样性和丰富性入手，最终把握与不同文化背景下的人民友好交往，同时树立剧烈的民族骄傲感。再是让我们了解网络交往，学会自我爱护，过健康的网络生活。 4、进一步理解和把握如何友好交往、如何合作竟争、如何关怀他人、如何诚信做人，遵纪遵守法律

21、等等。 五、教学措施 (一)、做好教学常规工作 1、仔细钻研教材和课程标准，熟识教材及其指导思想，仔细备课，上好每一节课。做到授课“胸中有书，脑中有纲，目中有人，手中有法。把握每节课同学互动的内容，让同学真正动起来。 2、课堂上留意调控,让大多数同学都有机会参加发言，发表见解，老师从中点拔。 3、指导同学做好课前的收集资料和图片的预备，养成积累学问、做笔记的良好学习习惯，课堂上多让同学发言，培育同学的口头表述力量。 4、仔细细致的批改同学作业，全收全改，准时收发。严格要求同学独立完成作业，准时检测。重点培育同学“自主学习”的力量，教给同学的学习方法。 (二)主动参与教研活动，提高业务水平 1、

22、主动参与科组、校的教研活动，提高教研力量；主动撰写教学论文或教学设计。 2、努力学习，提高专业理论水平。平常注意再学习，扫瞄百科，摄取与政治学历史科相关的理论学问和当代.新科技进展信息，渗透到教学中去，使教学更有劝说力。 (三)激发同学爱好，提高学习成果 1、优化课堂教学。教学采纳多种方法，让同学动口、动手、动脑，主动主动参加学习，采纳争论、演讲、阅读、自学、练习，小论文等形式，活跃课堂气氛，使教学效果达到最优化。 2、引导优秀生主动敏捷学习，同时帮助好差生，做好差生个别思想工作，利用课余时间辅导，充分调动差生的学习爱好，增加他们的自信念。 3、开展“一帮一”活动，鼓舞优生带“差生”；把每个班

23、分成若干学习小组，落实责任和要求，组长监督学习，检查复习、预习及练习，准时反馈，提高整体教学效果。 4、双边活动，严抓课堂纪律。了解同学，协作班主任做好学习思想工作，了解同学学习及思想状况，准时做好同学的心理健康工作，引导同学身心健康成长，不仅要教好书，更要育好人。到处事事严格要求同学，一视同仁，不体罚同学，不岐视“差生”。 5、加强德育功能，开展课堂活动 (1)协作学校德育工作，充分发挥思想品德课的训练功能。采纳演讲、座谈、辩论等多种活动形式，开展一些课外活动，引导同学全面进展。 (2)严于律己，教书育人。老师要立足本职，热心向同学传授真理，言传身教，公平对待、爱惜同学。工作要仔细、细致、负

24、责，训练同学“晓之以理，动之以情”，努力让同学喜爱政治，培育良好的心理品质。 初二政治教学方案 篇7 一、指导思想和教学目标 依据党的训练方针和科教兴国的战略，完成马克思主义训练改革任务，全面推动素养训练的实施，本学期初二政治教学要发挥训练功能，努力提高教学水平和质量，以仔细完成学校工作任务为己任。本学期初二政治教学力争平均分达60分，优良率25%，及格率是62%，各项排名在市20名前。 二、初二同学特点 总体上讲，同学学习主动性比较好，课堂纪律好，普遍都有自觉性，求知欲强。但是课堂气氛有待改善，同学思维敏捷性不够强，部分同学学习缺乏爱好，目的不明确。 三、教材分析 初二政治教本可读性强，训练

25、功能突出，理论联系实际，文体通俗易懂，可以调动同学动手、动脑、动口的主动性。突出了重点、热点、思想点。这是教材特点。 教材重点、难点。重点在于增加同学法制观念，教理导行，课本的八课书都较重要。难点在于提高同学熟悉和同学的践行指导。 四、教学任务和进度 初二政治上册共8课书的教学训练工作。总授课时32课时，18周授课完毕，19、20周复习，21周期末统考。其中每堂课授一框内容，授完一课复习一节（练习一节或检测一次）。 五、教学措施 （一）、做好教学常规工作 1 仔细钻研教材、教纲。熟识教材及其指导思想，仔细备课，上好每一节课。做到授课胸有“书”。仔细细致的批发同学作业，全收全改，准时收发。严格要

26、求同学独立完成作业。准时检测。 2 虚心学习，本期听课要不少于20节，多听与政治科相关老师的课。 3 仔细准时写好方案和总结，按方案实施教学工作。 （二） 、极参与教研活动，提高业务水平 初二政治教学方案 篇8 一、教学目标： (一)、学问目标： 明确处于青春期的我们生理和心理上发生的一些改变，并且能够正确熟悉这些改变。把握青春期的某些重要心理特征及其了解青春期的某些行为特点。 (二)、力量目标： 能够正确的处理青春期的三个主要心理冲突。能够主动的适应生活中的某些改变，并且主动主动的寻求适当的解决方案。 (三)、情感、看法与价值目标： 培育自己的自我调整力量，学会设计自己的青春之路。能够树立正

27、确的人生观、价值观等。 教学重点：青春期是人生理和心理发育的关键期。 教学难点： 自己的人生要向哪些方向走和自己对青春的理解是有关系的，所以要把握青春的方向，体验，感受青春的美妙，形成珍惜青春的良好生活看法。 教学时间： 3课时(机动2课时) 第一课时 教学内容： 第一站：青春多美妙 教学过程: 二、预习检查 各位同学，新学期开头了，现在我们已经是八班级的同学了。请大家自己关注一下四周的同学，和上学期相比，同学们发生了哪些改变? 三、合作学习： 1、青春期是身体发育的关键时期。 2、青春期也是智力快速进展的时期。 3、青春期还是心理走向成熟的重要时期。 4、青春期的情感、心情非常丰富。 5、青

28、春是人生中最美妙的阶段。 6、如何看待这些改变? 四、沟通展现 1、青春期是身体发育的关键时期。 (1)身高快速增长; (2)体重快速增加; (3)体力增加; (4)性特征正在渐渐突现; (5)男生女生的性别差异越来越明显：男生：身体增高显著，喉结突出，开头变声，会渐渐长出胡须，喜爱“逞英雄”，不甘人后;女生：嗓音变得细润，身体的女性特征渐渐明显，更加在意自己体态、容貌上的的转变; (6)还会萌生性意识。 2、青春期也是智力快速进展的时期。 我们会对生活中的很多事物产生爱好，用我们的阅历去理解、去分析，并逐步上升到规律论证，从而使思维力量、智力水平逐步提高。 3、青春期还是心理走向成熟的重要时

29、期。 开头关注自己的内心感受，更加在意别人对自己的评价，懂得自尊，也盼望得到他人的关注和敬重。 我们经常在自信和自卑之间摇摆不定。 我们也会努力掌握自己，自控力量不断增加。 4、青春期的情感、心情非常丰富。 更加重视感情，珍惜友情。情感和友情的内容更加丰富，形式更加多样。 心情起伏比较大，情感表达比较剧烈。 5、青春是人生中最美妙的阶段。 它美妙，是由于生命开头了全新的阶段;它美妙，是由于生命正年轻。 我们布满抱负与信念，最具潜在力气和制造性。 我们自我意识渐渐觉醒，幻想更多了，.更加澎湃，开头思索着远大的理想，对将来布满向往。 6、如何看待这些改变? 这些改变是正常的: a.我们无须担心或焦

30、虑;b。不取笑和嘲弄其他同学和伴侣。 四、达标检测 1.下列不属于青春期身体改变的主要表现是( ) A.性机能发育成熟 B.身体形状急剧改变 C.体内机能快速健全 D.心理布满冲突 2.面对进青春期后的生理改变,我们应( ) A.觉得羞辱，感到烦躁 B.当成话题，大谈特谈 C.主动回避，讳莫如深 而小花却认为自己开头长大了。在对待青春期生理改变方面的正确做法是( ) A.束之高阁 B.赶快找医生询问看身体是否有病 C.以主动的心态去接纳 D.买一些药，来缓解这些症状 4.生活中，有的同学喜爱拿别的生理发育特点开玩笑，说三道四，叫这个“胖猪”，叫那个“长颈鹿”，说那个“满天星”。这种作法( )

31、是不行取的，是不道德的 会给对方造成心理负担甚至是损害 这样生活才有乐趣可言 应当坚决杜绝 是对同学的不敬重 A. B.C.D. 5.青春期的心理布满着冲突，这些冲突( ) A.是我们生理发育和心理改变过程中的不正常现象，会影响到我们的身心健康 B.是我们生理发育和心理改变过程中的正常现象，不会影响我们的身心健康 C.是我们生理发育和心理改变过程中的正常现象，如处理不当会影响身心健康 D.是我们生理发育和心理改变过程中的正常现象，随着我们的长大会渐渐消逝 6.下列有关青春的表述，不正确的一项是( ) A.青春是活力的象征，它蕴含着才智、英勇和意志 B.青春更多的是幻想，是.、是美好 C.我们要

32、祝愿青春、珍惜青春 D.青春期布满了苦恼，没有什么好祝愿的 7.我们应如何以待我们“成长苦恼”( ) 不去管它，顺其自然 放开心扉，多与父母、老师、同学沟通 寻求老师、同学、的指导和关心 想一想苦恼的症结所在，用行动去解决问题 A. B. C. D. 17答案：D,D,C,D,C,D,D 六、预习设置 七、课后小结 初二政治教学方案 篇9 一、指导思想 以现代训练理念为依据，根据学校的教学工作方案要求和政史地科组方案。仔细学习新课程标准，大胆尝试新课程标准的教学模式和教学方法，优化课堂教学。 把学习的主动权还给同学，努力培育同学讨论性学习的精神，注意提高同学的力量。 二、教材分析 本册教材由“

33、权利义务伴我行”“我们的人身权利”“我们的文化、经济权利”“我们崇尚公正和正义”四个单元组成。 三、教学措施 教学方法： 讲授法、比较对比法、情景教学法、小品表演法、小组争论法、读书指导法、案例教学法、活动教学法、师生谈话法、.实践法等。 学情分析： 这届同学的基础不差，有肯定的学习主动性，加之本学期学习有关法律的一些学问，和现实生活联系较紧密，同学比较感爱好，简单调动同学的主动性。老师也要严格要求同学、转变教学观念、转变教学方法，使同学尽快进入学习状态。但也要留意有一部分同学学习不仔细，成果较差，要做好他们的工作。 教学措施： 1、老师要转变观念，不能用老方法较新教材，要选取多种适合同学的教

34、学方法，激发同学的学习爱好。 2、要联系同学和本地实际，面对丰富多彩的.生活，选取同学关注的话题和案例，与同学共同分析和争论，以提高熟悉，明确观点，树立正确的权利义务观。 3、老师的角色是同学学习的伙伴，主要任务是完成引导和点拨任务。老师要教会同学学习的方法，引导同学自主学习，主动参加教学活动，做学习的仆人。 4、留意引导同学的情感体验和道德、法律实践。 四、教学进度 1、第一至第十四周：完成全书教学任务；完成作业并讲评；七班级每单元进行一次测验并进行分析试卷。 2、第十五至其次十周：以思想品德课程标准为依据，进行第一轮复习。要求完成每一课的基础习题训练；进行一些综合性测验。 15期末学问梳理、夯实基础、测评练习复习课。