学期工作总结_1.docx

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1、学期工作总结学期工作总结1 时间过的很快，转瞬间一个学期的教学工作就要结束了，本学期在学校领导的下，主动参与学校组织的各项政治。业务学习，为了促使今后更好的工作总结如下： 1、加强课堂教学，努力做到当堂达标。 教学目标是同学学习的结果也是同学学习活动要达到的标准课堂当堂达标与课堂教学效益亲密相关，在实际的教学工作中努力做第一，把同学的学习作为主体性，这样有利于发挥同学的学习主体作用，有利于以同学的自主学习，给同学较多的思索、探究发觉、想象创新的时间和空间，使其能在老师启发下，独立完成学习任务。对不同的学问内容类型和同学状况实行不同的课堂教学结构，同时还要精准把握课堂教学结构。只有这些有机连接，

2、和谐有序，才能产生优化的课堂教学结构。检测对于师生双方都起着反馈信息的作用，对老师来讲可以把课堂上反馈到的学习缺陷准时总结、准时矫正，并准时改进自己的教学，同时它也是同学了解本人学习成果、自觉弥补学习缺陷的重要手段。老师还应留意对检测后的信息反馈的收集与积累，有效地实施单元验收。对每次检测中出现的问题及重、难点问题再次进行测试并准时批改，从而能对本单元的教学进行正确全面的评价，对未达到过关要求的同学要实行有效措施，进行必要的反馈矫正，弥补不足，以求绝大多数同学能真正达到节节清、章章清。 2、关爱差生成长。 差生的自尊心是很脆弱的，经受不住刺激，渴望老师对自己“以诚相待”，因此，喜爱同学，融洽的

3、师生感情是转化差生的思想基础和前提在教学过程中，把爱生的情感投射到同学心里比如，在数学课堂上，老师提出问题时，随之对差生投去一个布满信任的、亲切的目完，一张和气可亲的笑脸等都会在他们心中掀起浪花。差生熟悉前提差、思维力量差，因此依据教材的不同特征，敏捷多变讲课时要留意由浅入深、由易到难，尽量降低学习坡度，分散难点，赐予仿照性练习的机会还要加强变式训练，使同学理解和把握学问状况准时得到反馈讲授速度要适合差生的接受状况，必要时就放慢速度讲课语言尽量通俗易懂，生动活泼另外特殊加强直观教学，凡能利用直观教具的尽量利用比如，在讲平行四边形面积时先让同学动手操作，然后让差生回答是如何拼割的，另外，老师在课

4、堂教学时对差生要优先提问，优先辅导，优先检查评价评价时，特殊留意差生的进步处和闪完点，准时予以鼓舞，耐烦激励差生上进，增加学会的信念 3、降低要求，减轻作业负担，关心差生把握学习方法和思维方法。 对于数学作业，应以课本为主，不搞偏题、怪题，不搞题海战术。题量要适中，可以结合同学力量，拉开档次，不搞一刀切。留意引导同学发觉解题规律，把握学习方法和思维方法。数学题目千变万化，但其规律和类型都是有限的。引导同学抓解题规律，用规律指导练习是搞高质量，减轻作业负担的根本途径。 今后在不断总结阅历的基础上加强学习，不断改进教学方法，提高教学效率。 学期工作总结2 一年来，我在学校党组织的严格要求和热心训练

5、下，经过自己的努力，较好地完成了各项教学任务和训练工作，现将一学期的工作小结如下： 在思想上，喜爱祖国，喜爱中国共产党，拥护党的领导及路途、方针、政策；不断学习党的各项理论学问，主动参加党组织的各项活动，坚决听从组织支配。提高熟悉，增加紧迫感、时代感、责任感，适应进展要求，强化“六个意识”：第一，强化自我充电意识；其次，强化科研意识；第三，强化信息网络意识；第四，强化合作意识；第五，强化创新意识；第六，强化服务意识。在工作中转变观念，增加了为人民、为党、为.服务的意识。从根本上转变训练工作多年来形成的一些痛疾，如形式主义、包办代替、行政指令式领导等，代之以现代.组织运作及工作的科学方法；加强对

6、同学实际状况，特殊是对他们思想状况的调查讨论，努力使教学组织的活动符合他们的需求。在作风上，能遵守学校的各项规章制度，按时出勤，从不迟到早退，团结同事、务真求实、乐观上进，始终保持严谨仔细的工作看法和一丝不苟的工作作风，勤勤恳恳，任劳任怨。在生活中发扬艰苦朴实、勤俭耐劳、乐于助人的优良传统，始终做到老老实实做人，勤勤恳恳做事。对待各项工作，始终保持严谨仔细的工作看法和一丝不苟的工作作风，任劳任怨，时刻.党员的责任和义务，严格要求自己，在任何时候都能起到模范带头作用。在生活上，我敬重领导，团结同仁，爱惜同学，能够尽自己的力气关心别人，能主动为他人服务，和同事和谐相处。 在训练上，我既把同学看作一

7、个学问的学习者，更把同学看作一个有丰富内心世界、有独立人格尊严和巨大生命潜能的个体，敬重他们，关怀他们，爱惜他们；能主动创设有利于同学全面、主动进展的各种活动，让同学的潜能和制造精神在丰富多彩的自主活动中得以充分释放，个性得到充分的进展。 在教学上，我喜爱自己的本职工作，也为之付出大量的心血和汗水。由于我始终信任，只要辛勤耕耘，就肯定会有所收获的。所以，平常的教学，我总是脚踏实地、认仔细真地去对待。始终以来我能坚持刻苦钻研教材，虚心向同行老师们请教，常常和同仁沟通，努力夯实自己的教学基本功；课前能做到熟识教材，制作好课件，做好充分预备；课堂教学中，坚持教学相长，注意学问拓展，擅长听取和分析同学

8、的思路，并赐予各种不同的看法以充分表达的机会。 在教科研上，作为教研室主任，能主动参与并细心组织各教研组的各项学习、培训活动，以教研方案为工作重心，以新课程标准的基本理念为指导，不断讨论并提高全校的教学水平。目前在教科研上还存在很多不足，今后努力的方向首先要进一步研读并落实新课程标准理念，组织老师们撰写、发表更多的训练教学论文，不断提高自己的素养，更好地为同学服务。其次还要引导更多的老师主动主动参加教科讨论，提高文学修养，丰富文化底蕴。 总之，在这一学期里，有付出，也有收获，添了几分阅历，也多了几分教训。我信任，在总结本学期工作的基础上，下学期我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接

9、再厉，把工作搞得更好，争取在各方面取得更大成果。沿着“学无止境、教无止境、研无止境”的方向努力。对此，我布满信念，争取为党的训练事业作出更大的贡献。 一个学期已过去，新的学期即将来临，在这半年里我深刻体会到了做老师的艰辛和欢乐，我把自己的青春倾注于我所钟爱的训练事业上，倾注于每一个同学身上。一个学期的工作已经结束，收获不少，下面我对上学期的工作作一总结，为新学期的工作确立新的目标。 学期工作总结3 时间飞逝，转瞬间这一学期已经过去，在这一个学期中，我们班的四位老师以团结协作，共同努力的良好风气，共同做好班内各项工作，详细体现以下几点： 一、班级状况 我班共有23名幼儿，其中男孩10名，女孩13

10、名，他们都是刚入园的新生，在孩子们刚开学的前几天，我们针对小班幼儿的特点，为了缩短幼儿分别焦虑，安抚幼儿心情，我们几位老师同心协力和孩子们一起嬉戏，在我们母爱般的呵护下，90%的幼儿很快适应新的环境，少部分幼儿如：张译晨，丁子航两位爱哭闹的幼儿，针对他们两位典型的幼儿我们也进行了访问，最终了解到，他们家长太过于溺爱自己的孩子，使孩子的依靠性特殊强，小孩一时半会离不开妈妈的怀抱，最终我们实行的措施是：跟他们一起嬉戏，单独把他们带出去和他们谈天，不停的哄他们，让这个孩子感受到幼儿园的美妙，依靠上老师，时间久了，他们也就不再哭闹了。 二、训练教学方面 良好的课堂常规是一个班级班风班貌的体现，这一学期

11、我们依据小班的特点着重做好了两点： （1）要求幼儿上课时能面朝老师，宁静上课。 （2）养成上课举手发言，主动回答问题的好习惯。 在刚开学时，我们班的幼儿没有上课的意识，老师提问问题后不知道举手回答，只有邰亦晗小伴侣能做到主动回答问题，我们只好以邰亦晗小伴侣为榜样，常常开展一些评比活动，给上课表现好，有进步的小伴侣粘上小贴画，请表现好的小伴侣做班长，通过不断努力，我们的课堂常规有了明显的改变2、在本学期，我担当的科目有.，国学，科学，我根据工作方案仔细完成，按时备课，预备好好玩的训练活动，上课形式以嬉戏，互动为主，激发幼儿的爱好，一学期下来，90%的幼儿都能够把握所学学问，学会了一些礼貌用语你好

12、，再见，感谢，不客气等和自我爱护的意识，在养成行为方面，孩子们懂得了，如何排队，讲卫生和就餐的小礼仪等，有少部分幼儿没能够把握的缘由是他们自身的条件限制，接受力量较差，以及家长的不重视回家后不知道给孩子复习导致他们没能很好的把握。 三、家园共育方面 新生家长总是迫切盼望看到孩子的在园表现，为了满意家长的愿望，同时让家长更好的了解，支持我们的工作，开学初，我们将幼儿的一日生活进行了拍摄，等开家长会时放给他们看，让他们感受到孩子入园后的种种表现，对于孩子的问题，我们总是先报喜再委婉提出孩子的休息点及家长的协作之处，我们班的家长大多数都能够主动协作老师的工作，在开展各种活动时他们总是全力以赴，我们老

13、师真的特殊感动。 四、环境创设方面 我们本着“以幼儿为本”的原则。共同和孩子制造一片快乐的天地，我们也最终尝到了胜利的甜美，现在我们教室的创设方式是：大部分贴在墙上的作品是通过剪，贴，折出来的的图画作品来呈现，教室所布置的材料基本上都是幼儿努力的结果，老师设计背景，幼儿想象，详细内容等各种形式并用，既调动了幼儿多种感官，又促进了幼儿的全面和谐主动的进展又能从孩子角度动身，满意了幼儿的喜好，需要和情趣，提高了幼儿的审美力量，丰富了幼儿生活。 五、平安工作方面 幼儿园最重要的就是平安，是工作中的重点之重，保障幼儿的人身平安，是每位老师的重大责任，在平安方面，幼儿园也进行了一些活动，“防火”演练，“

14、防震”演练，告知幼儿识别特别号码的用途（119、110、120）及如何自救的小常识，日常生活中，我们每位老师从小事抓起，严格执行晨午检记录。“喝水吃饭时留意温度，以免烫伤”，我们还对每位幼儿的来园，离园接送家进步行登记，确保幼儿接送平安，严格执行接送卡制度。 以上是我对本学期工作的总结，我信任自己的不断努力，领导，同事的关怀关心下，我有信念迎接新挑战，实现新目标。 学期工作总结4 后进生是每个班级客观存在的，后进生转化的好坏挺直影响到班主任工作的成败与否，尤其是毕业班。后进生是客观存在的，他们在学校受训练的权力也应当和优等生是同等的，然而他们的进展却由于内外因素的影响，内在的潜力得不到充分施展

15、，经常受到压抑或限制，长此以往，班级两级分化严峻，后进生数量递增。那么如何转化后进生，让他们也能在班级体中自由、充分的进展，将成为我们每一名班主任工作的难点和重点。经过几年时间的实践、探究，使我得知，不管你今日所转化的后进生进步了多少，只有你的教学方法、教学行为你所供应的训练环境能够让后进生得到充分、自由的进展，那么你才是一个胜利的班主任。 一、后进生的成因 1、家庭因素 农村家庭的家长通常有这样一种想法，孩子送到学校有学校老师看着，往往对孩子的学习、生活状况不闻不问，使他在心理上感到孤独和抑郁。父母对他的训练很少，许多事都由着他。这些使得该生形为散慢，自我约束力差。反映到学习上就是不努力，意

16、志消沉，上课不仔细听讲；自我要求不严，感情放松，学习松懈，把物质的刺激作为主要追求，这样就易于产生各种不合乎学校生形为规范的行为。 2、学校因素 由于班级后进生较多，班主任在训练的过程中，简单产生消极心情，方法简洁，以训斥、请家长、停课、送同学处等为主要形式。或放任自流，完全不管；或管得过多、操之过急、要求过高。前者使同学无所顾忌，后者使同学感到失去信念和盼望，结果造成他们的心情逆反和产生更多的不良行为。 3、.因素 后进生.伴侣较多，可以说他们所谓的那些“同学”、“伴侣”是外界的诱因，.的不良影响在这一过程中逐步渗入该生的主观意识，并日渐增加。到了毕业班，学习压力增加，也更加简单染上一些消极

17、落后的思想。很多反面的东西，往往一拍即合，而且特殊起作用。 4、自身主观缘由 后进生大多数不良行为是与其学习、生活、交往等活动紧密联系的，是属于思想熟悉问题。其实他的不好行为早已形成，在进入毕业班时仍未转变。他貌似很懂事，但内心却很稚嫩，生理与心理进展很不平衡，使他易于行为冲动，易于受“伴侣”引诱，在打击和挫折面前易于绝望和消沉等。到了五班级，由于学习压力的不断增大，从原先较为轻松的学习氛围的状态中变得相对的集中，压力增大，无法排解，往往使不良行为有增无减。由于以上内因的存在，加上各种不良的外部影响，外因通过内因而起作用，逐步的潜移默化，就简单使他退步为“后进生”，而且越来越严峻。 二、后进生

18、的转化 1、拉进距离，培育师生间感情。 我曾有段时间有感于后进生的学校生活，他们动不动就受到某些老师的训斥、挖苦，还时常的受到其他同学的嘲笑。在其内心日渐形成与四周对立的心情，在学习上、交往上表现出一种孤僻的性格，这是造成他们学习迟迟不进的重要缘由。古人云：“亲其师而信其道。”要想转变他们，必需想方设法接近他们，多关怀他们，使他们逐步消退对学习的恐惊和与老师、同学之间的隔阂，激发他们进行自我竞争的动机。为了更好地走进他们的世界，我也尝试过一些方法。例如在放学回寝室的路上常常与后进生结伴而行，一路上我们抛开了老师与同学之间的界限，进行开诚布公地交谈；生活中放开心扉地去了解我们彼此之间在学校的学习

19、、工作生活；有时我还特意支配他们到学校小店帮我买东西，并要求他们把这次实践编成一题应用题来列式计算，完成得好的同学还会得到嘉奖等，使他们从内心深处感觉到自己很有成就感，从而树立了信念。同学的参加热忱很高，这样一方面增加师生间的接触，另一方面也熬炼了他们数学学问敏捷运用的水平，最终也拉近了我们师生之间的距离，增加了感情。 2、对症下药，有的放矢。 后进生群体虽然存在于每一个班集体中，但他们所存在的问题是各不相同的，所以每一名后进生的转化工作都犹如良医用药：要对症下药，做到药到病除，也就是要找到他们所谓“后进”的病根。杨波每次考试成果总是排在班中的倒数几位，平常不太爱说话，上课时总是一副六神无主的

20、样子，找他回答问题，又总是“玉”口难开，神情还表现的异样紧急。起初，我抽出课余时间把他和其他同学放在一起进行辅导，可是一段时间过后，发觉却无济于事，没有丝毫起色。在这“山穷水尽疑无路”之时，我偶然想到了他的“怯懦”、“孤僻”、“缺乏自信”不正是心理学中典型的抑郁症吗？立刻茅塞顿开，真有一种柳暗花明的感觉，从今，我不在对他进行多余的辅导。在课堂上，我有意无意的对他笑一笑；在他旁边路过时，时常摸摸他的头，很少问及他的学习，反而问问他的一些生活状况；批改作业时，在他的作业本上写满了鼓舞的评语。课后我又让他去为我收作业、发作业，尽量让他放松一些，慢慢地我发觉他脸上的拘谨消退了，胆子也大了，也有自信了，

21、与我的距离好像也拉近了很多，平常总爱以一种信任和崇拜的目完瞅着我。最终有一天，在课堂上他轻轻的举起了手，尽管举得很低，但我看得出他布满了自信，虽然他的那次发言有些不够流畅，但我还是大力表扬了他，慢慢地他开头变得活泼开朗，成果也渐渐提高了。最终，使我得出了一个结论，对于后进生的转化不行盲目，要寻求良方，因材施教。 3、查找闪完点，树立自信念。 美国闻名的心理学家威廉詹姆士曾说：“人类本质中最殷切的需求是渴望被确定。”而后进生往往得到的总是批判、否定，久而久之，使他们抬不起头来，对学习彻底失去了信念。尺有所短，寸有所长。再差的同学，也能找到他身上的优点，我们训练者应当长善救失，不能全盘否定，要擅长

22、查找他们身上的闪完点，通过对其一方面的确定，为他们树立信念，充分调动他们的主动性，因势利导，促使其全面进展。例如付宏达同学，学习成果始终偏差，平常又好动，老师和同学对他评价都不好，由此，他也有点破罐子破摔的感觉。但我发觉他很喜爱体育运动，而且在一次我们班运动会的竞赛中，他始终带领我们班同学拼到最终，最终取得了竞赛的成功。这个平常不太受欢迎的同学，突然展露锋芒。这不仅震撼了全班，更赢得了大家对他的敬重与敬佩！从那以后，他不再萎靡不振，自暴自弃，学习成果也有了明显的提高，劳动时也总是争先恐后，后来我推选他为班干部，他更是干劲十足。接着我又在班里组织了跳绳竞赛、歌咏竞赛、课本剧竞赛让那些后进生都发挥

23、了各自的特长，让他们重新端详了自己，也让大家进一步了解他们，为他们在班中确立了威信。 4、理解信任，鼓舞进取，专心灵沟通来感化。 每个孩子都有自尊的需要。当别人不理解、不信任他时，他的自尊心就会受到损害，自身的主动性与主动性就会受到严峻的打击。爱护孩子的自尊，鼓舞其上进，应从对孩子的理解与信任做起，特殊是那些自信念很弱的后进生，他们更需要理解信任，更需要爱的暖和。训练学家夏丐尊说过：“训练不能没有情感，没有爱就犹如池塘没有水。没有水就没有池塘，没有爱就没有训练。”班上有个女生，由于胆子小，从来不愿说话。这让她觉得自卑，特殊是被老师提问或者跟老师说话时特别紧急，没信念。平常我常找些事叫她帮忙，让

24、她当生活委员，找她谈心，平常提问一些比较适当的问题。慢慢地她的胆子大了，不怯场了，也找到了自己的信念。面对大多数同学我常常采纳的方法是通过日记的沟通发觉他们的喜、怒、哀、乐，从中受益许多，是一种很好的沟通方式。其实孩子的心是纯洁的，老师一个期望的眼神、一个赞许的微笑、一个鼓舞的手势、一句关怀的话语，都会赛过千叮万嘱。 5、反复提示，反复激励，以优带差优差共进。 后进生的进步过程是曲折上升的，这一过程中布满了反复。老师不管怎样关怀同学的学习，究竟不行能总在其身边随时辅导，准时订正。因此为了能使后进生真正达到进步的目的，同学间的关心是不行缺少的。因此，我在座位编排调动时，总把较差的同学支配与较好的

25、同学坐在一起。或许有人问：这样一来莫非不会影响优生吗？不会！由于我在支配时，会跟优生说，是由于他学习成果好，所以请他关心辅导同学。这对优生就有一个压力和动力的作用，从而更加努力学习。而对于差生来说则效果更是明显。后进生想一下子改掉自己的缺点是不行能的，其必需有一个自我战胜的过程。任何事物的进展改变，都是一个曲折的过程，同学的成长也不例外。班主任要有乐观的看法和反复抓、抓反复的思想预备。 6、家校沟通，形成合力。 同学受训练的主要环境是学校和家庭，施训练者主要是老师和家 长，因而老师必需和家长保持亲密的沟通和联系，使之形成一股合力， 才能取到事半功倍的效果。反之，假如一人一把号各吹各的调，只能是

26、事倍功半！ 总之，“冰冻三尺，非一日之寒”，后进生形成是需要一个过程的，因而其转化也不是一朝一夕的事，不行能一蹴而就。但只要找准后进生之所以后进的缘由，实行敏捷多样、因人而异的训练方式，并借助训练的合力，就肯定能取得抱负的转化效果。 学期工作总结5 上半学期，我担当七班级_班班主任，这是我第一年从事训练工作，担当班主任，让我深感责任重大。初一是学校三年的起始班级，基础打不好，对同学三年的学习生活都会产生影响，为取得一个好的开头，上半学期，我主要做了以下工作： 一、了解同学 了解同学是开展班主任工作的前提，为了班级工作的顺当开展，学期初，我尽可能的与每个同学沟通，熟识他们的性格，学习状况。 二、

27、组织和培育班集体 初一同学升入新的学校，学习、生活都发生了很大改变，面对新的同学和环境，有很多不适之处，为了消退他们的生疏感，尽快适应新的学校、班级和同学，我努力培育同学集体意识，使同学能够渐渐融入新的班级，熟识身边的同学，并渐渐喜爱现在的生活，在此基础上，我通过组织同学开展各种集体活动，增加同学们的班级凝聚力，使他们形成一个团结的整体。 三、加强班级管理 初一同学处于转型时期，塑造性强，严格的管理能够使他们走上良好的进展方向，为培育同学们形成良好的习惯，上半学期，我采纳先严后松的管理方式，通过严格管理，使同学适应现有的学习生活并渐渐养成良好的习惯，由被管理转变为自主管理。 四、组织建立培育班

28、委会 为更好的对全班同学进行管理，我发觉并提拔了一些责任心强，工作主动的同学担当班干部，逐步培育他们形成自我管理的意识。 五、做好平安和品德训练 作为同学，首先要学会做人，作为班主任，则要对每个同学的健康成长负责，为保证每个同学能够平安欢乐的度过学校生活，自开学初，我便强调个人平安，提高自身道德品质。 六、从整体上提高学习成果 七班级是整个学校阶段学习的基础，为了不让任何一个同学掉队，我尽可能的管好每个同学，渐渐灌输学习的意义，让同学熟悉到学习的重要性，从而主动学习，并在此基础上做好后进生的转化工作。 从整体来看，我带的班较开学有明显进步，但不足之处仍有许多，特殊是在详情方面，无论学习还是工作

29、都有待提高，班级凝聚力还有待进一步加强，下学期，我将针对上半学期存在的问题进行改进，争取让整个班级再上一个新台阶。 学期工作总结6 XX区与北师大共同创建了“XX区义务训练优质均衡进展促进工程”的项目，我校被列为XX区14所基地校之一，依据基地校建设的要求，我校坚持硬件、软件一起抓，从领导班子、老师队伍、到校风、学风统筹支配，协调进展，为学校训练教学的改革与进展奠定了坚实基础。 试验条件(各级领导，学校课题组老师以及家长支持状况) 1、 北师大专家的引领，区训练局的大力支持。 2、 老师们对于特色校的创建有许多独到的见解，能在实践中主动参加，大家同心同德，最终打算“办精致训练，为师生服务”。

30、完成的实施工作 1、重新制定学校训练哲学，为训练教学工作奠定思想基石。 思想是行动的指南，结合基地校建设，我校重新界定了学校的训练哲学，树立了“和谐进展、学有良教”的办学思想;树立了民主、健康、欢乐、坚持的办学理念;树立了健康第一、质量第一的办学目标。以“求真、善学、乐思、博爱”为校训，以“责任、包涵、仁爱、超越”为校风，以“正身、育德、恒学、善研”为教风，以“规范、诚信、勤学、善问”为学风，进行“精致训练”的特色建设，加快塑造以办学理念、办学目标、校训、校风、教风和学风等为核心的学校文化。同时，用民族文化不断丰富学校文化的内涵，使学校的工作回来到训练的本质上来：温故知新、因材施教。逐步提升学

31、校内涵，彰显特色，为建成民主、健康、欢乐的校内生态环境打下良好的基础。 2、以精致训练为目标，全面提高训练教学质量。 首先，针对我校班级少、班容量小、同学底子差的特点，以班级为单位，依据同学的成果把同学分为若干小组，每组4人左右，每位老师负责一组，责任到人，从学习、生活、行为习惯等方面全方位管理同学，使每一位同学都有所收获、有所提高。 其次，我们依据同学的需求和认知进展力量，广泛开展“自我训练、自我体验”道德实践活动。通过细心设计和组织开展内容鲜活、形式新奇、吸引力强的活动，引导在同学自主体验过程中激发爱好，全面提升了同学的思想道德素养。依据中学校生行为规范、守则，完善了同学日常行为准则。利用

32、重大节日、纪念日等进行爱国主义训练，提高同学的爱国情操。广泛开展法制训练、国防训练，增加同学法制观念和国防意识。 第三，主题班会异彩纷呈。随着班主任对主题班会的认同度越来越高，班会课开展的水平也越来越高。政教处制定了有效开展主题班会的工作方案，紧紧围绕主题月确定了本学期每一周的具体主题，做到“有方案、有布置、有检查、有通报”。围绕主题，各具特色，班主任八仙过海，各显神通;同学广泛参加、主动协作。组织同学收看开学第一课;各班开展中国梦 我的梦演讲竞赛;宣扬推普周;山西财经高校青年志愿者服务大队雷锋支队来我校进行了环保创意大赛宣讲活动;结合全国消防日，进行了消防学问平安讲座及演练等，全校班会课生动

33、活泼、异彩纷呈。 第四，加强对毕业班的管理。毕业班工作是学校教学工作的重点，为了让每一名同学都顺当毕业，合格升入高中。学校领导高度重视，准时召开毕业班老师工作会议，要求老师以教材为主，制定系统的、科学的、周密合理的复习方案，采纳抓两头促中间的方法，仔细上好每一节课，使毕业班同学成果有了肯定的提高。同时，召开毕业班家长座谈会，让家进步入校内，进入班级，让家长与班主任、课任老师面对面具体了解同学在校表现和同学学习状况。通过校讯通平台将同学的在校表现、家庭作业、考试成果、学校通知等以短信方式发给家长，与老师准时沟通，达到家校联合训练、共同培育孩子的目的。 3、以“基地校建设”为依托，大力加强学校校内

34、文化建设。 校内文化建设是学校进展的灵魂，是学校的品牌，对师生有着巨大的历史穿透力，具有无形的训练作用。面对学校部分搬迁及租用只有一个楼层的状况，全校的师生共同努力，打造小而精的温馨、舒适的教学环境。 优雅舒适的育人环境是一部多彩的、富有吸引力的教科书，它有利于师生陶冶情操，净化心灵，激发灵感，启迪才智。在墙壁文化建设中，学校以突出和渗透学校进展理念，学校文化特点，师生训练教学成果展现为内容，通过这潜意识的激励着全校师生奋勉有为、主动向上。在教室文化建设中，提倡班级自由设计，突出班级特色，突现班级同学特点，有大标语，有小提示，这些丰富多彩，张扬同学个性的教室文化建设使同学受到耳闻目睹、潜移默化

35、的训练。 取得的阅历和成效 1、以人为本，以人文管理营造和谐的训练环境。 人文化管理始终是我校奉行的管理原则，管理中体现敬重，信任，尽量以服务精神为行政领导及每一位老师制造学习与进展的平台，但还需在以下几方面予以努力：一是发挥评价的引领作用，评价中体现人文性，下一步需在评价方面进一步改革，借鉴北师大二附中的一些作法，在团队评价上进一步改革完善。二是引导老师体验胜利，体验欢乐。这应当是较难的一点。目前老师一般存在心理压力较重的现象，缓解老师压力，提高老师的美好指数须引起每一位校长的高度重视。另外在平常的常规检查及听课中准时关心老师查找其胜利的阅历做法，关心其总结，予以推广。因此老师的欢乐很大程度

36、上源自胜利的体验。三是擅长鼓舞老师，鼓舞方式可以是语言的、书面的、肢体的，要擅长发觉每位老师的优点，关注每一位老师，仔细对待每位老师的看法与建议。 2、注意沟通，形成团队管理精神。 校长不仅是学校的组织者、领导者，同时也是广阔师生的服务者、引领者。只有广读书、交高人、善反思、重实践，具有服务力量，广博学问，扎实的功底，超前的思维才能服务好，引领好团队向着更高的目标前行。要做一名称职的管理者。加强个人修养，提高自身素养，以身作则，为人师表，用自己的人格魅力感染教职工。努力提高自己的管理力量，勤于管理，擅长用人，以人为本，民主治校。要有明确的管理理念。作为管理者管理学校首先应是思想的领导，要有明确

37、的办学思想、办学目标、办学理念。由于办学思想是推动学校可持续进展，形成特色学校的重要思想基础。作为领导观念需要前卫而深刻，具有超前导向型。详细落实到学校的进展历程中，即必需走超常规、高质量、可持续、良性循环的进展道路，必需与时俱进不断创新。四要有更高的管理意识。一个优秀的管理者必需站在时代的高度，站在将来的高度，站在全球的高度，不断地为学校查找新的奶酪。做好“训练必需做好的事”，促使学校可持续进展，办人民满足的学校。 3、关注点滴，真正走进常态的详情管理。 特色校建设，既要宏观规划学校的进展，更要关注详情，发觉详情问题、思索详情问题、讨论详情问题、总结详情问题。管理工作中往往要遇到许多即时发生

38、的大事，并会立刻产生一些想法，需要准时捕获、记录下来，关注顺手、随笔中的详情，登记，才能产生思索。关注同学行为的详情问题，能调整对同学的管理;关注课堂上的详情问题，能引领老师专业进展;关注老师的日常工作详情，能发觉管理中的问题 个人学习收获(说明个人主要开展工作) 1、 规范办学思想，明确办学目标。 2、 加强学习，转变训练理念。 3、 关注详情，实行常态管理。 4、 实行民主管理，开展老师座谈会、家长座谈会。 5、 开展校内文化建设，营造美丽育人环境。 需要解决的问题 1、如何消退老师的职业倦怠感，激发工作的主动性。 2、针对同学生源差、同学少的逆境，薄弱学校如何处理好升学与同学健康成长之间

39、的冲突。 3、针对班级少，每个班级同学科只有一个专职老师，如何有效开展校本课程研发和教研活动。 一、试验总体状况 1. 成立学校创建特色机构领导组，确立学校创建特色公正训练。 2. 研讨征集多方看法，拟定学校特色创建实施方案，并进行大力宣扬。 3. 从学校管理、课堂教学、少先队活动、家校结合建设等方面，全方位打造公正训练。 4. 充分发挥课堂教学主阵地功能，关注“公正训练 课程育人”的建设，让同学体会到公正训练时时到处存在。 5. 整体联动，加强学习，收获多多。 二、学期工作回顾 本学期，在区训练局“义务训练优质均衡进展促进工程”领导组和北师大专家团队的挺直领导和指导下，我校均衡进展促进工程围

40、绕“公正训练” 特色建设进行了以下工作。 1. 学习和宣扬XX区义务训练优质均衡进展促进工程实施方案，让全体老师明确此项工作的目标和意义。 2. 统一全体师生的思想，建设以“公正训练”为学校特色的核心主题。 3. 成立“公正训练”特色建设领导团队，全面铺开特色建设工作。 4. 初步建立具有我校特色的公正训练的理论体系。 5. 逐步完善了李家庄学校“公正训练”特色学校建设方案。学校努力从环境文化建设、老师专业进展、课堂教学改革、学校文化活动、家校结合等方面进行试验改革。 6.培训学习受益匪浅。 三、项目实施成效 一学期来，我校领导、老师主动转变观念，以“促进每一个同学全面进展”为训练的终极目标，

41、从我校实际动身，确定了以“公正立校 课程育人”的办学理念，“正直为人 公正处事”的校训开展学校特色建设。 1. 成立了以校长为组长的学校特色建设领导团队，明确了职责和分工。从学校管理、课堂教学、少先队活动、家校结合建设等方面，全方位打造“公正训练”特色。 2. 在全体老师争论、辩证的基础上，领导组仔细制定了“公正训练”实施方案，在北师大专家指导下，多次对实施方案进行了修订，逐步完善了方案，使目标更为清楚、理论依据更充分，可操作更强。 3. 加强学习，深化思索。每一位老师通过自学与集体学习相结合，多渠道收集资料，从提高自身实施“公正训练”的力量和水平上，从训练理念、营造公正训练环境、打造公正、民

42、主课堂、开展公正辅导、活动以及课题讨论等方面学习、反思。每一位老师都撰写了读书心得、公正训练心得、专题论文。 4. 强化培训，提高落实方案的力量。校长和王芳等几名同志赴北师大为期一周进行了素养提升培训。在培训的过程中，各位老师主动反思，深刻领悟。校长开拓了训练理论视野。通过理论学习和实地观摩的培训模式，引发了深深的思索，提高了训练管理和教学水平。 5. “公正”课堂教学。努力打造“公正、民主”的课堂，全校争论与分组沟通相结合，构建以“促进每一个同学进展”为目标的“公正课堂”模式进行争论、实践、反思、总结、提炼，以突出“公正”特色的课堂模式正在渐渐形成。初步构建的“公正”课堂模式为：创设情境(关

43、注与期盼公正)-自主学习合作沟通(公平和谐的课堂互动)-因学施教(面对全体细心设问，均等发言表现机会)-当堂测评(同等挑战性的学习材料，多元尺度评价)。每位老师努力践行，并结合自身教学风格、学科、授课内容及本班同学实际等的差异，不断改进，不断完善，不断优化。 6. “公正”特色校内文化、班级文化建设。本学期校内及班级文化建设方面，我们做了大量工作。首先是甑现公正特色“爱的训练”围墙文化，其次是突出均衡进展硬件配套的各功能室的改造，再有就是楼道文化，最终是班级墙壁文化。校长室与大队部整体规划，为突出“公正立校 课程育人”的办学思想细心设计，不惜投入。局领导先后十几带人视察、参观，校内文化氛围受到

44、来访者全都好评。 7. 全面绽开“公正”特色的各类活动活动。在面对全体，人人机会均等的原则指导下，结合我校进展的实际，开设了丰富多彩的其次课堂。书法、绘画、小制作、合唱、语言表演、学科实践活动、阳完体育、国球乒乓、李小篮球等活动。征文演讲：”中国梦”演讲，书写大赛：书写之星评比。 四、存在困惑 1. 公正训练校内文化建设方面怎样突现。 2. 关于课堂教学“公正”特色操作如何量化。 3. 老师对紧扣特色的课题试验讨论感觉难度大，反思、叙事、心得等不能以小见大。理论水平，总结力量亟需指导提升。 五、下一学期项目工作方案 1. 详细指导方案的实施运作，校正方向，是办学思路更清楚，确保学校特色建设工作

45、扎实有序开展。 2. 与专家沟通互动，推动学校特色建设开展各项展现活动，座谈，专项指导。面对面指导或互动时间要充分，切实解决学校存在的详细问题。 3. 进一步开展学校特色建设各项展现活动，专家到校指导。 3. 抓全员培训学习，加强反思，练笔，校长、老师理论提升。 4. 校长论坛发言。 5. 全年工作回顾，总结学校特色建设阅历。 一、试验总体状况 九月初，我校初步定为特色项目为“体艺特色”，经过北师大专家把脉并依据我校实际，最终确立“欢乐训练”为我校特色项目。 1.学校成立创建特色机构领导组。2021年的8月XX区义务训练优质均衡进展促进工程项目正式起动了，为了落实好此项工作的顺当开展学校成立了

46、以校长为首的领导组及领导组团队 2.广泛征求教职工建议，创建学校创建特色进展之路。学校组织召开了“三会”，学校领导班子会，领导组团队会，全体老师会进行了广泛的看法征求，以确定适合学校进展的特色之路。 3.宣扬、学习有关学校创建特色建设的相关资料。学校组织老师仔细查阅并学习了大量的理论资料，撰写并沟通了自己对学校特色的熟悉与想法，为学校特色的实施奠定了基础。 4.围绕学校特色建设的方案主动开展各种训练教学活动。 二、学期工作回顾 2021年8月27日XX区义务训练优质均衡进展促进工程正式启动以来，我校有幸成为北师大试验基地校，抓住这个千载难逢的机会，我校上下主动行动起来，全力以赴 投入特色项目的创建中，并仔细参加北师大国培学习，一学期来，我们紧跟北师大的指导要求，准时汇报学校工作动态，准时关注兄弟校信息，在肯定程度上加快了学校步伐，看到了可喜的改变。 10月17日-26，校长亲自到北师大进行汇报，经过专家的亲自把脉和诊断，方案更加明朗，并随之进行了一系列的工作：成立了由校长负责的 “欢乐训练特色学校”创建领导小组，由业务领导原继英负责的“欢乐训练”教研组，各项要求做到层层落实，责任到人，保证了欢乐训练工作顺当开展。然后抓老师队伍的培训，使他们明白其涵义并很快开头实施。定期组织老师互听、互评，研讨沟通“欢乐课堂”的方法步骤，推动“欢乐课堂”的优