关于幼儿园小班教学方案模板6篇.docx

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1、关于幼儿园小班教学方案模板6篇幼儿园小班教学方案 篇1 生活活动： 1、引导幼儿按正确方法、挨次穿脱衣服。 2、培育幼儿良好的时间意识，引导幼儿每天准时来园。 3、学习自己洗袜子洗手绢。 训练活动支配： 1、折纸：双船 2、生活活动：洗手绢(分组) 3、生活活动：洗手绢(分组) 4、儿歌：自己走 活动区材料与指导： 1、美工区： 1)、培育幼儿用颜料常规，如：进区先穿罩衣等。 2)、重点指导幼儿画滚珠画、纸团印花。 3)、引导幼儿正确用法印章，把自己名字印正。 4)学习用绘画书、彩泥书指导自己制作。 2、娃娃家： 请家长协作在家有目的的引导幼儿观看家人在家都做哪些事情，丰富幼儿的阅历，在娃娃家

2、学习扮演妈妈爸爸爷爷奶奶等人物。 户外体育嬉戏： 1、依据天气状况准时为幼儿增减衣服。 2、天气转凉，多带幼儿开展跑跳等活动。 3、重点教幼儿拍皮球 可以分层次的引导幼儿拍皮球，力量强的幼儿可以引导他单双手交替拍球，滚球等，力量弱的幼儿教他双手排球等。 家长工作： 1、请家长协作将幼儿自己收成的蒜苗在家制作后一起共享品尝，并以照片形式记录带到幼儿园，大家沟通共享。 2、来园时指导幼儿脱下的棉背心自己按正确的方法折整齐。 3、回家后协作指导幼儿拍皮球。 幼儿园小班教学方案 篇2 一、本月重点： 1、春季幼儿预防感冒，室内做好消毒工作，准时通风换气。 2、努力做好教学工作，让幼儿喜爱集体活动，主动

3、上课。 3、加强引导幼儿合理的衣服穿脱挨次，防止幼儿感冒。 4、加强班级制度建设，培育班级常规，在教室内轻声说话，及宁静走路，不在教室里跑动。 5、开展关于懂礼貌的的主题活动，培育幼儿良好的礼仪。 二、主题活动和环境创设： 主题活动：我是懂礼貌的好宝宝 环境创设：懂礼貌的好宝宝 三、教具及区角材料投放： 教具：生活区：基本社交礼仪、餐桌礼仪及延长。 感官区：彩色圆柱体蓝色盒、有柄插座圆柱体B、重量板、触觉板排序。 数学区：9的危机、1199数量的熟悉、数字卡片的熟悉、1199数量和数字的对应。 语言区：关于花朵与礼仪方面书籍。 科学区：我的一天、奇妙的影子、花的嵌板、花的三部卡。 区角：农场活

4、动角、丰富的幼儿园生活、火车轰隆隆牛奶三明治小小唱歌家龟兔赛跑的打击乐谱、韵语识字。 四：保育工作： 1、养成饭前、饭后用肥皂洗手的好习惯。 2、做好春季卫生工作，按幼儿园防蚊虫工作常规要求操作。 3、养成良好的个人就餐习惯，排队打饭，不挑食，学会整理自己的就餐环境。 4、准时观看幼儿的穿着状况，随时留意增减衣物，垫毛巾。 5、在户外体育熬炼活动中合理调配幼儿的活动种类，掌握幼儿活动量，增加饮水量，加强对幼儿的日常生活护理。 五：家园沟通工作： 1、依据本月主题请家长协作老师做好有关春天主题训练活动。 2、建议家长运用生活，在生活中熬炼幼儿的动手力量，尽量让幼儿自己做自己能所能及的事情。 3、

5、建议家长良好的与本班班级老师协作，共同让孩子健康成长。 4、为了幼儿一日活动按时进行，请家长协作按时送幼儿入园。 5、依据孩子状况，支配新生家访。 六：各领域进展要求： （一）植物学：种植韭菜观看自己种的小树 1、了解韭菜的生长过程，培育幼儿喜爱自然，喜爱劳动。 2、了解树的生长过程。 （二）烹饪：做三明治、蒸米饭 1、了解三明治的制作方法及蒸米饭的基本步骤。 2、熬炼幼儿的动手力量，培育幼儿喜爱劳动。 （三）艺术：奥尔夫音乐：火车轰隆隆牛奶三明治小小唱歌家龟兔赛跑 1、学唱问好歌，培育社交礼仪。增进幼儿与师生的友好关系。 2、通过语词说白感知节奏，体验相互共享的乐趣。 3、仿照各种动物的动作

6、，感知solmido的音高。 4、熟悉大鼓和小鼓，体验乐器轮奏的乐趣。 （四）美工：水粉七色花手工制花瓶 1、培育幼儿对颜色的美感的观赏。 2、通过手工制作，熬炼手部小肌肉，增加手部敏捷性。 （五）韵语识字：第19课、20课几只鸟两牛顶头 1、背诵韵文。 2、能倒读，斜读，任意点读韵文。 （六）英语 1、学习单词。 2、了解句型。 （七）共享课：喜爱的花朵喜爱的图案喜爱喝的水或牛奶我最喜爱去的地方 七：蒙氏各区域教学重点： 生活区：基本的社交礼仪餐桌礼仪及延长。 感官区：彩色圆柱体蓝色盒有柄插座圆柱体B重量板触觉板排序。 数学区：大龄组：9的危机1199数量的熟悉数字卡片的熟悉1199数量和数

7、字的对应。 小龄组：砂数字板彩色串珠盒彩色串珠与数字卡片配对数字与筹码。 语言区：关于敬重的故事关于懂礼貌的故事我的欢乐的一天七色花的故事。 科学区：奇妙的影子我的一天花的嵌板花的三部卡。 幼儿园小班教学方案 篇3 一、指导思想 以.理论和.重要思想为指导，坚持以师幼进展为根本、以优质保教为中心、以科学管理为保障，规范与进展并举。仔细落实区训练局和学校工作指示，不断提高幼儿园办园质量和服务水平，全面提升幼儿素养，使幼儿园在原有基础上获得更大程度进展。 二、工作目标 1.制造有利条件，营造平安校内。 2.加强师德建设，提升老师素养。 3.组织多彩活动，提高保教质量。 4.亲密家园联系，形成训练合

8、力。 三、详细措施 重视师幼平安，优化卫生保健，营造平安和谐校内。 1.连续对老师进行平安训练培训，对幼儿开展有方案的平安训练和平安实战演习，提高师幼的平安意识和应急突发大事的力量。 2.加强一日活动平安管理，细化日常工作要求。 3.设立专职保健大夫岗位，规范卫生保健工作，促进幼儿身心健康。 加强师德建设，提高保教质量，逐步提升老师素养。 1.深化学习和，加强老师的理论指导。 2.以全国及身边的师德先进为楷模，激发老师的职业美好感。 3.开展“欢乐10分钟大家谈”主题争论，鼓舞每位老师主动发言，引领老师关注.动态，关注幼教事业进展。 4.连续发挥家长的监督作用，让家长全面客观评价老师，不断规范

9、训练行为。 组织多彩活动，注意过程与实施，全面提升保教质量。 1.合理制定班级学期方案，方案要求操作性和实施性强。 2.组织有效教研，加强教研组互听和领导推门听课力度，提高平常训练教学质量。 3.深化开展早期阅读，增设经典诵读，提高师幼文化修养。 4.结合全运会和庆“六.一”活动，为每位幼儿供应展现自我的机会和条件。 5.利用学校有效资源，通过参与学校升旗仪式、请学校老师讲座、与学校生一起上课、参观学校综合活动室等多种有效手段，全方位做好大班幼小连接工作。 亲密家园联系，提高互动力度，形成有效家园合力。 1.成立幼儿园家长委员会，主动听取家长委员会成员对幼儿园建设的看法和建议。 2.采纳请进来

10、、走出去等多种形式，开展家园互动和亲子活动，提高家长参加幼儿园训练的力度。 3.依据幼儿园训练教学需要，充分利用家长资源，请家长体验老师工作，与幼儿近距离接触，走进幼儿园课堂。 4.利用“家园直通车”“精彩瞬间”“幼儿评价手册”等书面形式，对家进步行育儿指导和培训，加强沟通与沟通。 幼儿园小班教学方案 篇4 一、 教学目标 1、喜爱语言活动，能有礼貌地运用语言与人沟通。 2、喜爱听故事、朗诵诗歌、看婴幼动画、影视节目，有表现作品的爱好。 3、能仔细倾听别人说话，听懂说话内容并能执行简洁的要求和指令。 4、会运用打招呼、问候、恳求关心、借物、关怀、歉意的交往语言。 5、回独自朗诵儿歌、短诗、复述

11、简洁的故事。 6、会逐页翻阅、逐幅阅读、从图画中查找信息，理解图书内容，能感受图画的美，想象图中角色对话体验角.感，会边看边讲解并描述图画。 二、 教学内容准时间支配 9月份 情景表演：宝宝上幼儿园 鸡妈妈请客 我和你(语言嬉戏) 儿歌：走路歌 小青蛙听故事（故事观赏） 儿歌：喜爱 叮叮咚咚（语言嬉戏） 吃泡泡（语言嬉戏） 儿歌：狼外婆 小熊醒事吧(童话) 前阅读：小猫钓鱼 小小炊事员（语言交往） 10月份 挤呀挤（复述故事） 爱的甜甜语（语言交往） 大喷嚏（前阅读） 鞋店（语言嬉戏） 狗哥哥请客 金盏菊 我们都是你的好伴侣（前阅读） 见伴侣（儿歌） 我喜爱的玩具（谈话活动） 汉字：一、二、三

12、 11月份 蹦蹦跳的绿汽车（童话） 玩球（看图讲解并描述） 小鸡小鸭和袋鼠（儿歌） 红黄蓝（语言嬉戏） 蜗牛变变变（儿歌） 拔萝卜（故事） 小蜡笔（儿歌） 小猪噜噜（仿角故事） 谁在敲门（看图讲解并描述） 甜甜的夜晚（美文观赏） 汉字：上、下、大、小 12月份 大苹果（儿歌） 圆圆的-（语言嬉戏） 漂亮的纽扣（谈话） 云娃娃（前阅读） 圆（儿歌） 汉字：人、口、手 1月份 复习本期所学内容 幼儿园小班教学方案 篇5 闲适的暑期生活已经结束了，新的一个学期在紧急而又有序的氛围中开头了。本学期我们将连续仔细学习并深化贯彻纲要精神，加强学习和讨论，不断更新训练观念，转变训练行为。为幼儿供应平安、健康

13、、丰富的生活和活动环境，满意幼儿多方面进展的需要，敬重幼儿身心进展的特点和规律，关注个别差异，坚持保教并重，使幼儿身心健康成长，促进体智德美全面进展。 一、班况分析 本学期我班插了5名新生，现在共有幼儿52名，其中有男孩28名、女孩24名。通过小班一年的学习，幼儿在学习和生活上都有肯定的进步。大部分幼儿已经养成良好的行为习惯，对人有礼貌;语言表达力量、与人交往的力量、生活自理力量以及动手操作力量都有较大的进展。但我们也看到存在的一些问题，幼儿对音乐的感受力较弱、幼儿的行为常规还需加强。本学期我们将在培育幼儿喜爱上幼儿园的情感基础之上，仔细规范幼儿的一日常规，加强纪律训练，努力做好班级保教工作。

14、进一步培育幼儿的自我服务力量，喜爱关心他人;敬重师长和同伴友爱相处的情感，使他们在自己原有基础上都得到进展。 二、教学目标 本学期有七个主题内容，教学活动依据幼儿的年龄特点采纳集体活动与区域小组活动相结合的方式，激发幼儿的学习爱好，面对全体，针对个别差异采纳多种敏捷的方法，挖掘幼儿的潜能。 九月份： 1、创设班级环境，更新墙面装饰，给幼儿一个新的学习生活环境。 2、制定各类教学方案，按方案进行各科教学活动。 3、熟悉老师节、国庆节、中秋节。初步培育对老师、对祖国的美妙情感! 十月份： 1、初步规范幼儿的各项生活常规，主动表达对他人的爱，学会共享。 2、熟悉秋天，了解秋天的天气特征，准时加减衣服

15、。 十一月份： 1、抓好幼儿的平安卫生等常规工作。 2、结合季节特点，开展“好吃的水果”、“落叶飘飘”的主题活动，培育幼儿获得个方面的学问及动手操作力量。 3、班内穿衣服竞赛，进行生活技能大比拼。 十二月份： 1、主动参与体育熬炼，准时增加衣服。 2、熟悉冬天，感知和了解冬天的天气特征。培育幼儿不怕冷的英勇精神! 3、开展庆元旦活动。 一月份： 1、开展主题活动“冬天来了”，熟悉一些常见的冬眠动物及过冬方法。 2、写好幼儿进展报告单，做好结束评定工作。 3、班级财产清点，做好期末卫生消毒工作。 幼儿老师的工作是琐碎的，然而幼教工作无小事，我们要具有老鹰一样敏锐的观看力，留意观看幼儿的言行、举止

16、、神态，并且要永久用一颗童心去感受幼儿心灵的深处，在敬重、理解幼儿的同时，用一颗平常心去与每一位幼儿沟通，这是我自己做好幼儿训练工作的前提。以上，是我本学期的方案及目标，我肯定努力去完成，也盼望各位同事及领导加以督导和指正。 幼儿园小班教学方案 篇6 小班语言方案 语言文字力量是文化素养的基本内容，推广普及一般话是素养训练的重要内容。幼儿期是语言进展的关键时期，幼儿园工作规程把“进展幼儿正确运用语言交往的基本力量”作为幼儿园保育和训练的主要目标的一个组成部分。幼儿学习语言是以口语开头，通过有声的语言来表达自己的思想、感情和愿望。只有语音清晰、精准，语言才能被别人感知、理解，才能进行彼此间的正常

17、交往，进而提高幼儿自身的各种力量。对于小班的幼儿来说，学说一般话的任务和重点，就是在于学会正确发音，并能用精准的语言表达一个完整的意思。在全园上下开展轰轰烈烈的语言文字规范化工作的同时，小班幼儿的语言训练将从一下几方面入手： 一、老师本身入手，充分发挥老师的示范作用。 我国是个方言种类非常繁杂的国家，南北方言差异很大。为了解决因语言不通而阻碍语言交际正常进行这个问题，我国政府早在解放初期就做出了打算：一般话要以北京语音作为标准音；要以北方话为基础方言；要以典范的现代白话文著作为语法规范。一般话是老师的职业语言，会讲一般话是合格幼儿老师的必备条件。老师的言语行为具有示范性，是幼儿仿照的榜样。因而

18、，作为老师本身必需吐字清晰，语音正确，做幼儿学习一般话的典范。 二、 幼儿个体入手，查找幼儿发音不准的缘由。 小班幼儿入园后不久，通过观看不难发觉：有的幼儿吐字不清，有的幼儿不能说完整的句子，有的幼儿说一些我们根本听不懂的方言。经认真观看分析，发觉有如下几个缘由： 1、生理缘由。由于小班幼儿年龄较小，发音器官尚未充分发育，声带较短、较薄，还不擅长协调地用法发音器官。如把舌尖前音“z”发成舌尖后音“zh”，导致“坐”说成“zhuo”；把舌根音“g”发成舌尖中音“d”，结果导致把“高”说成“dao”。 2、家庭不重视语音训练。有些家庭不重视幼儿发音训练，对幼儿发不准的音不留意订正，有些家庭成员还觉

19、得好玩，学孩子的发音，于无意间造成了确定孩子发音的假象，使孩子认定自己的发音是正确的。如一个孩子讲“姑姑”叫成“*”，一家人也不赐予订正，只是嘻嘻哈哈了事。 3、懒散心理。有些幼儿在倾听他人说话时，留意力不够集中，加之听觉分析力量较差，因而“听话”不完整，“说话”也就相应地不完整，甚至用其他音来代替。如在组织幼儿说的“请你像我这样做，我就像你这样做”对话时，有的幼儿干脆来个“e?这样做”，用“e”因代替“我就像你”。4、客观缘由。有的幼儿父母是外地人，借助于人才沟通来到本地，由于工作较忙，孩子一诞生就由爷爷奶奶带着。由于老人年纪大，将方言改为说一般话已不行能，加上一家人在一起时说的都是方言，孩

20、子从小就跟大人们说方言，导致与老师、小伴侣的沟通出现障碍，影响了孩子语言方面的进展。 三、 从口语交往入手，创设良好的语言环境。 为了让小班幼儿尽快说好一般话，必需为孩子创设一个良好的规范化的语言环境，让孩子在日常生活中多听、多说、多练，没有任何顾虑地与人交往，清晰地 表达自己的思想、感情和愿望。比如师生之间、小伴侣之间都用一般话问好；每天拿出肯定时间供小伴侣用一般话自由交谈；老师和小伴侣对话时都用一般话（可提示小伴侣不用一般话老师听不清）；训练幼儿仔细倾听别人的谈话等，充分发挥语言环境的熏陶、感染和潜移默化的作用，给幼儿供应感受和运用语言的机会，提高幼儿的语言交往力量。 四、训练活动入手，提

21、高幼儿的语言质量。 在集体训练活动中，为使每个幼儿都能把握一般话的规范语音，可有目的、有方案地组织幼儿学习一些适合小班幼儿年龄特点的绕口令。实践证明，绕口令是一种提高幼儿语言表达力量的好玩方法。其本身是一种语言嬉戏，用声、韵、调极简单混用的字，交叉重叠，编成句子，在快速念出时，简单念错读音，闹出笑话，所以，它既好玩，又活泼，简单被孩子接受，念的往往乐此不疲，听的往往忍俊不禁。学说绕口令可重点练习发不准的音，还可提高语言表达力量。 除集体训练活动之外，有针对性地组织幼儿玩一些语言嬉戏，将语音培育寓于嬉戏之中，并在嬉戏过程中进行个别指导，订正幼儿不正确的发音。比如：有些幼儿对“老师”这个称呼词把握

22、不好，不会发“shi”这个音，可组织幼儿玩“打电话”的嬉戏，在相互称呼中练习发音。有些幼儿将“gao”发成“dao”，将“ai”发成“yai”，可组织幼儿做嬉戏“长高了，变矮了”，边做动作边练习发音。 五、从家园联系入手，共同探讨好的训练方法。 家园联系也是幼儿园工作的重要组成部分。通过这一渠道，老师可从幼儿家长那里更多地了解幼儿在家状况，幼儿家长也可从老师这里了解幼儿的在园状况，双方互通信息，共同探讨好的训练方法，这对于孩子的进展是有利的。老师可通过家园联系争取家长的协作，在家庭中多给幼儿供应接触一般话的机会：有选择地看一些少儿节目，听一些故事磁带，在与孩子对话时尽量说一般话，创设良好的家庭

23、语言环境，多给幼儿供应感受和运用一般话的机会。 六、本学期，在小班范围内，将开展几项一般话训练专项活动 （一）“呀呀学语”：每日坚持教幼儿一句简短的话，可以是礼貌用语、描述性语句，关心幼儿感受词句的正确发音，积累语言用法阅历。 （二）儿歌小火车：鼓舞幼儿主动学习幼儿园里所教授的儿歌，同时建议家长用标准的语言多教幼儿学说儿歌，将学会的儿歌打印张贴在语言区的墙饰“小车厢上”，激发幼儿学习儿歌的主动性。 （三）给能主动学习、坚持用法一般话的幼儿发放“一般话小明星”小标记。提高幼儿说一般话的自觉性和主动性。 培育幼儿正确发音、吐字清晰，说好一般话，是一项长期细致的工作。语音的精准与否，挺直影响幼儿交往力量的进展，我们必需抓住时机，从小抓起，教幼儿 正确发音，说好一般话，提高幼儿口语表达力量，为幼儿进入学校学习汉语打下良好的基础。