【精选】八班级数学教学工作总结四篇.docx

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1、【精选】八班级数学教学工作总结四篇八班级数学教学工作总结 篇1 时间过得真快，转瞬之间一学期已经接近尾声。一学期来，担当八班级111班的数学教学，在教学期间仔细备课、上课、教学反思、听课、评课，准时批改作业 、讲评作业，严格要求自己不断提高自己的业务水平，改善自己的头脑，形成比较完整的学问结构，严格要求同学，使同学学有所得，学有所用。下面我就将我这学期的教学工作做以简洁总结。 一、加强师德修养，提高道德素养 我仔细加强师德修养，提高道德素养。仔细学习义务训练法、老师法、中学校老师职业道德规范等训练法律法规；严格根据有事业心、有责任心、有上进心、爱校、爱岗、爱生、团结协作、乐于奉献、勇于探究、主

2、动进取的要求去规范自己的行为。对待同学做到：民主公平，公正合理，严格要求，耐烦教育；对待同事做到：团结协作、相互敬重、友好相处；对待家长做到：主动协调，主动沟通；对待自己做到：严于律已、以身作则、为人师表。 二、仔细备课，尽力做得 “教 ”服务于 “学 ” 仔细钻研教材，了解教材的结构，重点与难点，把握学问的规律；了解同学原有的学问技能的质量，他们的爱好、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。坚持仔细备课，依据教材内容及同学的实际状况设计每节课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序准时间都作了具体的支配，仔细写好教案。每一课都做到 “有备而来 ”，不打无预备

3、的仗，每堂课都在课前做好充分的预备。充分做得 “教 ”服务于 “学 ”。 三、开心上课，力争减轻同学学习负担，向课堂45分钟要质量。 针对初二班级同学特点，以开心式教学为主，不搞满堂灌，坚持同学为主体，老师为主导、教学为主线，注意讲练结合。在教学中留意抓住重点， 突破难点。 课堂教学是同学接受学问的主要途径，所以要抓住课堂有限的45分钟，让同学达到教学目标，这也就要求老师提高自己的教学艺术，增加教学技能，提高教学质量，使讲解清楚化条理化、精准化、情感化、生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深化浅出。在课堂上特殊留意调动同学的主动性，加强师生沟通，充分体现同学的主作用，让同学学得简单，学得

4、轻松，学得开心；留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，同学动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的同学学习需求和学习力量，让各个层次的同学都得到提高。我在教学中着重实行了问题-争论式教学法，通过以下几个环节进行操作：指导读书方法，培育问题意识；创设探究环境，全员质凝研讨；补充遗缺遗漏，归纳学问要点。 四、细心作业布置，在批改中 “熟识 ”同学，增进了解 布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。作业是同学是对本节课学习状况的一个反馈，所以在作业批改方面我会做到准时、仔细，并分析并记录同学的作业状况，将他们在作业、练习册、试卷计算过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针

5、对有关状况准时改进教学方法，做到有的放矢，查漏补缺。一般做到一小节一整理，形成每节学问串；每单元整理复习形成学问链，一学期对整册书进行整理复习。同学经受了教材由 “薄 ”变 “厚 ”，再变 “薄 ”的过程，既形成了学问网，又学到了方法，简单产生学习迁移，给同学的创新、实践供应了可能。 八班级数学教学工作总结 篇2 半学期来，本人担当八班级1班的数学教学，在教学期间仔细备课、上课、听课、评课，准时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，不断提高自己的业务水平，改善自己的头脑，形成比较完整的学问结构，严格要求同学，敬重同学，发扬教学民主，训练民主，使同学学有所得，学有所用，不断提高，从而不断提高自己

6、的教学水平和思想觉悟，并顺当完成训练教学任务。立足现在，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步不断努力，现对教学工作作出总结，盼望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。 一、坚持仔细备课，备课中我不仅备同学而且备教材备教法，依据教材内容及同学的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序准时间支配都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引同学留意力的好玩教具，课后准时对该课作出总结。 二、努力增加我的上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，精准化，情感化，生动化，做到线索清楚，

7、层次分明，言简意赅，深化浅出。在课堂上特殊留意调动同学的主动性，加强师生沟通，充分体现同学的主作用，让同学学得简单，学得轻松，学得开心；留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，同学动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的同学学习需求和学习力量，让各个层次的同学都得到提高。现在同学普遍反映喜爱上数学课，就连以前极厌烦数学的同学都乐于上课了。 三、与同事沟通，虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都主动征求其他老师的看法，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并经常邀请其他老师来听课，征求他们的看法，改进工作。 四、完善

8、批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我经常到各大书店去搜集资料，对各种帮助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对同学的作业批改准时、仔细，分析并记录同学的作业状况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况准时改进教学方法，做到有的放矢。 五、做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不同层次的同学进行相应的辅导，以满意不同层次的同学的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成果，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必

9、要性，使之对学习萌发爱好。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。而是布满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并仔细细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在许多学问断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特殊留意给他们补课，把他们以前学习的学问断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，爱好和求知欲也会随之增加。 六、工作中存在的问题：教材挖掘不深化。教法

10、不敏捷，不能吸引同学学习，对同学的引导、启发不足。新课标下新的教学思想学习不深化。对同学的自主学习 , 合作学习 , 缺乏理论指导 .差生末抓在手。由于对同学的了解不够，对同学的学习看法、思维力量不太清晰。上课和复习时该讲的都讲了，同学把握的状况怎样，老师心中很多。导致了教学中的盲目性。教学反思不够。 七、今后努力的方向：加强学习，学习新课标下新的教学思想。学习新课标，挖掘教材，进一步把握学问点和考点。多听课，学习同科目老师先进的教学方法的教学理念。加强转差培优力度。加强教学反思，加大教学投入。 八班级数学教学工作总结 篇3 一学期即将过去，可以说紧急劳碌而收获多多。总体看，我仔细执行学校训练

11、教学工作方案，转变思想，主动探究，改革教学，在连续推动我校“学案导学”课堂教学模式的同时，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，收到很好的效果。 现在，我把自己在这一学年教学工作中的体会与得失写出来，仔细思考，力求在以后的训练教学工作中取得更大的成果和进步。大部分同学的数学基础和空间思维力量普遍较差，解题力量非常弱，特殊是几何题目，很大一部分同学做起来都很吃力。从平常模拟测试的成果来看，80分以上的不少，但20分以下的却更多，个位数有好几人。这些同学在同一个班里，好的同学要求老师讲得精深一点，差的要求讲浅显一点，一个班明显地分为两个层次，这就给教学带来不利因素。面

12、对同学素养的参差不齐，作为任课老师的我，费尽心思，从各方面提高自己的教学水平。 一、师德方面 本人能仔细加强师德修养，提高道德素养，喜爱并忠诚于人民的教学事业，教学看法仔细，教风扎实，严格遵守学校的规章制度，仔细学习各项训练法律法规，努力搞好自己的教学工作 二、课堂教学，师生之间同学之间交往互动，共同进展 本人在设计教学时，根据教学方案、教学大纲，深化讨论课本，精通教材内容，抓住学问重难点，仔细备好课，上好课，以课程标准为指导，以教材为依据，又不拘泥于教材，勇于创新，从同学的生活阅历和已有的学问背景动身，让同学的生活阅历与数学学问结合在一起，让数学课堂富有生活气息，唤起同学亲近数学，体会数学与

13、生活同在的乐趣。 在整个教学过程中我尽量实行多鼓舞、多引导、少批判的训练方法，教学速度以适应大多数同学为主，尽量兼顾后进生，注意整体推动。课堂教学中学习了洋思教学阅历后，特殊留意调动同学的主动性，加强师生沟通，充分体现同学的主导作用，留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，同学动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的同学学习需求和学习力量，让各个层次的同学都得到提高，另个教学中还注意培育同学的自学力量和小组合作力量，让同学在相互合作的过程中学习，体会合作学习的欢乐，从而更好的进行学习，也让学习不太好的同学在合作中找到了自信，从而培育了学习的爱好，渐渐的提高了学习成果。努力处理好

14、数学教学与现实生活的联系，努力处理好应用意识与解决问题的重要性，重视培育同学应用数学的意识和力量，重视培育同学的探究意识和创新力量。 三、辅导方面 本人对同学辅导不仅要关心他们对学问的把握，更重要的是要培育他们学习的爱好和自信念，让他们对学习有成就感，让他们体会到学习的欢乐，从而才能对学习产生更大的动力，因而对于他们的学习，实行多关注，多沟通的方法，准时发觉他们的不足，准时加以关心，同时对他们的点滴进步，进行大力的表扬，让他们树立自信，同时也和他们做知心伴侣，拉近和同学的距离，这样也收到了良好的教学效果，提高了同学的学习成果。 四、抓实常规，保证训练教学任务全面完成 坚持以教学为中心，强化管理

15、，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进老师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及同学严厉、勤奋、求真、善问的良好学风的形成 五、其他方面 能和同学公平相处，对同学严格要求，耐烦教育；对待同事能做到，团结协作、相互敬重、友好相处，发觉同学有问题时能和家长主动协调，主动沟通；对自己能做到：严于律已、以身作则、为人师表。同时能遵守学校的各项规章制度，做到不迟到，不早退，有事请假，并仔细完成领导布置的各项工作。 六、存在的不足 金无足赤，人无完人，在教学工作中难免有缺陷，例如，课堂语言生硬，对同学爱好的培育不足；课堂语言不够生动；考试成果不稳定对开放性敏捷性题目训练、引导不够等，这些是我目

16、前在我教学中存在的不足。 七、改进措施 1、运用多种技巧教学 对于大部分的数学题，同学都不知如何入手去解，他们在学校时没有形成解题的思维习惯，为了让同学更好地解题，在以后的教学工作中应把解题的方法进行总结，分为几个简洁的解题步骤一步步地解题。多找资料，在上课前讲一段相关的典故或趣事吸引同学留意力，引发他们的爱好，这些都是有效的技巧，使同学对本课程产生爱好，“爱好是最好的老师”！走进21世纪，.对老师的素养要求更高，在今后的训练教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天奉献自己的力气。 2、注意打基础。由于同学基础较差，上课时多以学过内容作为切入点，让同

17、学更易接受，从熟识的内容转到新内容的学习，做到过渡自然。对于学过的内容也可能没有完全把握，则可以花时间较完整地复习学过内容，然后才学习新学问。作业的布置也以基础题为主，对稍难的题目可以在堂上讲解，让同学整理成作业。 3、注意组织教学严格要求同学。大部分同学的学习基础较差，所谓“冰冻三尺，非一日之寒”。这些同学已经形成了厌学的习惯，顶多是完成老师布置的作业就算了，有些甚至是抄袭的，对于简单把握的内容他们也不敢沾染，所以必需严格要求他们。由于同学缺乏学习自觉性，所以上课时间是他们学习的主要时间，老师应擅长组织、调动同学进行学习，更充分地利用好上课时间。 4、多与同学沟通，由于同学基础参差不齐，难免

18、会有同学听不懂，多些主动和同学进行沟通，了解同学把握学问的状况特别重要，这样有利于针对性的对同学进行训练，无论备课多仔细认真也很难适应不同班级的状况，只有沟通、了解，才能更好地解决各个班级的不同问题。另外，有些同学基础较好，加强师生间的沟通就能更好地引导这些同学更好地学习。 总之，在过去的一学期，虽然我在训练教学工作方面取得一些成果，但也存在许多不足之处，在以后的教学工作中，我将不断的总结阅历，扬长避短，争取使自己的教学工作走上一个新台阶。 八班级数学教学工作总结 篇4 一、加强师德修养，提高道德素养 过去的一个学期中，我仔细加强师德修养，提高道德素养。仔细学习训练法律法规，严格根据有事业心、

19、有责任心、有上进心、爱校、爱岗、爱生、团结协作、乐于奉献、勇于探究、主动进取的要求去规范自己的行为。对待同学做到：民主公平，公正合理，严格要求，耐烦教育；对待同事做到：团结协作、相互敬重、友好相处；对待家长做到：主动协调，主动沟通；对待自己做到：严于律已、以身作则、为人师表。 二、加强训练教学理论学习 本学期我但任八班级数学的教学。我能主动投入到课改的实践探究中，仔细学习、贯彻新课标，加快训练、教学方法的讨论，更新训练观念，把握教学改革的方式方法，提高了驾驭课程的力量。树立了同学主体观，贯彻了民主教学的思想，构建了一种民主和谐公平的新型师生关系，使敬重同学人格，敬重同学观点。 三、教学工作 在

20、教学中，我大胆探究适合于同学进展的教学方法。为了教学质量，我做了下面的工作： 1、仔细学习课标。 通过学习新的课程标准，使自己逐步领悟到“一切为了人的进展”的教学理念。承认同学个性差异，主动制造和供应满意不同同学学习成长条件的理念落到实处。将同学的进展作为教学活动的动身点和归宿。重视了同学独立性，自主性的培育与发挥，收到了良好的效果. 2、仔细备好课。 仔细学习贯彻新课标，钻研教材。了解教材的基本思想、基本概念、结构、重点与难点，把握学问的规律。多方参阅各种资料，力求深化理解教材，精准把握难重点。在制定教学目的时，特别留意同学的实际状况。教案编写仔细，并不断归纳总结阅历教训。 了解同学原有的学

21、问技能的质量，他们的爱好、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的措施。 考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给同学，包括如何组织教学、如何支配每节课的活动。 3、坚持坚持同学为主体，向45分钟课堂教学要质量。 细心组织好课堂教学，关注全体同学，坚持同学为主体，留意信息反馈，调动同学的留意力，使其保持相对稳定性。同时，激发同学的情感，针对初二班级同学特点，以开心式教学为主，不搞满堂灌，坚持同学为主体，注意讲练结合。在教学中留意抓住重点，突破难点。首先加强对同学学法的指导，引导同学学会学习。提高同学自学力量；给同学供应合作学习的氛围，在同学自学的基础上，组成4人的学习小组，使同学

22、在合作学习的氛围中，提高发觉错误和订正错误的力量；为同学供应机会，培育他们的创新力量。其次加强教法讨论，提高教学质量。我在教学中着重实行了问题-争论式教学法，通过以下几个环节进行操作：指导读书方法，培育问题意识；创设探究环境，全员质凝研讨；补充遗缺遗漏，归纳学问要点。 4、仔细批改作业。 在作业批改上，做到仔细准时，力求做到全批全改，重在订正，准时了解同学的学习状况，以便在讲评作业时做到有的放矢，使同学能准时熟悉并订正作业中的错误。 四、今后努力的方向 1、加强学习，学习新课标下新的教学思想。 2、学习新课标，挖掘教材，进一步把握学问点和考点。 3、多听课，学习同科目老师先进的教学方法的教学理念。 4、加强转差培优力度。 5.让同学具有良好的数学思维 2xx年1月19日