【热门】幼儿园教学方案范文集锦九篇.docx
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1、【热门】幼儿园教学方案范文集锦九篇幼儿园教学方案 篇1 一、活动目标: 1、学习自己制定参观方案和规章。 2、学习按预定方案做预备。 二、活动重难点: 1、活动重难点:幼儿能主动思索,大胆表达自己的巡游方案。 2、指导要点:引导幼儿完整表述自己的想法。 三、活动预备: 动物园儿歌、图画纸、笔;猴子、老虎、乌龟、河马、骆驼动物 头饰若干。 四、活动过程: 1、谈话引题: 师:小伴侣有没有去过动物园呢?那你曾今在动物园里看过那些动物? (一)出示动物园的儿歌,与幼儿一起说儿歌: 动物园 动物园里真喧闹, 猴子猴子满山跳, 老虎老虎大声叫, 乌龟乌龟渐渐爬, 河马成天睡大觉, 骆驼背着两座山, 看得
2、小伴侣哈哈笑。 (二)幼儿分角色扮演儿歌内容。 过渡语:小伴侣们,动物园里有这么多好玩的动物,你们想不想去游 览动物园呢?我们一起来做一个巡游动物园的方案吧! (三)老师建议巡游动物园,并引导幼儿争论巡游方案: 1)你们准备什么时候再次参观动物园? 2)预备和什么人一起去? 3)巡游之前需要做好哪些预备?由谁预备? 4)以什么样的交通方式去动物园?可以走那条线路? 5)在动物园里参观需要留意哪些事情和需要遵守那些规章? 6)怎样记录动物园的见闻? 2、幼儿分小组分别进行预备: 1)设计家长通知书,内容包含:巡游动物园的活动时间,需要家长帮 助预备的物品等: 2)设计巡游留意事项和巡游规章示意图
3、。 五、延长活动: 回家与爸爸妈妈一起商议设计区动物园的交通路途和交通方式,并预备巡游时用于记录的工具材料。 幼儿园教学方案 篇2 一、 阅读是全部学科的基础 讨论调查表明,学习障碍大部分源于阅读障碍。中国有阅读障碍的孩子高达百分之六到八。专家们发觉,许多孩子阅读力量差,计算力量差,主要缘由出在阅读力量上,阅读是提高各科学习成果的基础,所以必需要打好阅读这个基础。事实证明,培育阅读力量,提高学习水平的第一步台阶。 让年幼的孩子进行与阅读有关的活动,并不在于让他们在阅读中学习到多少学问,而是让他把握一些与阅读有关的预备技能,培育阅读的爱好,养成阅读的爱好与阅读的良好习惯,从而促进今后的正式阅读。
4、因此幼儿阅读的重点是幼儿阅读爱好与良好习惯培育。 二、 班级状况分析 1阅读爱好 小班幼儿生活阅历少,学问阅历缺乏,虽说已经经过一学期的培育,但对阅读的爱好远不如中班、大班的幼儿,大部分幼儿没有主动阅读的习惯,他们比较喜爱动的活动,在老师的组织和引导下,大部分幼儿可以随着老师的讲解和引导进行阅读,但时间较短,持续时间不超过非常钟。 2阅读常规 幼儿基本把握翻书的方法,会取放图书,但是对爱惜图书和宁静阅读的力量还需培育。 3幼儿表现 多数幼儿能够简洁表达图书中的内容,多数幼儿不能和他人共同看书或讲解并描述,多数幼儿能在大家面前背诵儿歌,但能大胆讲故事的幼儿太少。不能用心观赏故事。个别幼儿有拿倒书
5、的现象。还有的幼儿会假装自己在看书,有时还讲一讲书中的人物。也有个别幼儿阅读时有撕书或咬书现象。 三、本学期详细实践目标 1培育幼儿阅读的爱好,能够在老师的指导下主动阅读。 2培育基本的阅读常规,如:翻书、拿书的方法,知道文字是从左到右、由上而下阅读,并养成爱惜图书的良好习惯。 3能够简洁表达自己所看到的图片的意思,初步建立语言与图片间的联系。 4情愿和他人合作看书。 5情愿在大家面前表达,能够讲解并描述一些简洁的故事。 6观赏一些内容简洁浅显的诗歌散文等文学作品 四本学期详细讨论内容 1如何培育孩子的基本阅读常规,如:爱惜图书,知道翻书的方法,熟悉书的封面和封底等。 2如何为孩子创设良好的读
6、书环境,如:图书区,表演区 3如何培育孩子听赏的爱好及力量。 4与家长探讨亲子阅读活动。 五实施方案与途径 1老师加强理论学习,并留意教学实践中的阅历积累。 2为幼儿创设相宜的环境与气氛激发幼儿对阅读的爱好。如环境的布置;活动区中图书角、表演区的建立。 3利用我们幼儿园的特色活动,每周进行二次集体教学,教给观赏一些故事、儿歌,补充大图画书的阅读、图片阅读、碟片阅读等。并借助字卡,完成书面语言和口头语言的对应学习。 4在孩子的生活活动中,贯穿学习。 如:利用晨间进行早读活动;午读半小时可以幼儿听一些经典的童话;通过表演区的活动,来巩固幼儿对诗歌和故事的理解。 5通过嬉戏培育、激发幼儿倾听的爱好。
7、 6与家长探讨幼儿早期阅读培育意义及重要性,提倡家庭训练中的亲子共读。 家长对孩子的自主阅读力量成长担当着很重要的职责。因此,我们将关心家长查找一些在家庭中培育幼儿阅读的文章和实施方案,以便家长协作幼儿园作出最有效的培育方案。 幼儿园教学方案 篇3 一、状况分析 (一)优势分析 1、经过一学期的磨合,新园长基本了解园所文化,日常管理质量,教工的工作看法、工作力量、性格脾气,园所进展优势与薄弱点。这为后续的队伍建设、课程建设等方面的有序推动供应了依据。班子人员、全体教工渐渐适应新的管理思路与要求,逐步达成共识,主动协作,完成各项工作。 2、前四年规划、等级评估、终期督导中的问题,已逐步例入管理规
8、划中,进行优化与改进。 (二)不足与思索 1、园务工作: (1)园内资源利用为社区服务(03婴幼儿指导),在徐漪副园长的负责下,较有质量的开展。但利用社区资源,为教学服务,内容少且质量不高。 (2)资产审计主要有三大问题,没有准时报废,导致易损品盘亏;家具类因环境布置,存放位置不固定,和系统里面的存放位置不配;房产证问题。有的是历史遗留问题,需要上级部门解决,有的是需要管理上推动。 (3)幼儿园顶层设计,办园理念、办园目标、课程架构、队伍建设、校内文化等还需要深化的思索,需要进一步得到专家的论证与指导。 2、保育训练工作 (1)部分专用活动室未发挥真正的价值。 (2)扎实推动基础性课程的同时,
9、特色内容设计如何体现办园理念? (3)如何让我们的孩子语言表达,肢体表现,进展更加好? (4)以往的课题讨论都与特色活动相联系?依据目前的实际,后续新课题的申报如何设计,不两条腿走路? 3、卫生保健工作 (1)三大员的规范操作,还有待提高; (2)专题讨论更加的有实效性;如何跟师训里面紧密协作加强沟通; (3)传染病预防、平安预案的演练需开展; (4)物品的摆放,校舍大环境、绿化等地带清洁工作不到位。 4、师训工作 (1)园内老师如何分层?满意不同层面老师的培训模式、方式、内容有哪些? (2)骨干老师如何分梯队?如何打造骨干队伍? (3)如何发挥老老师的优势、特长老师的优势?为园所进展添砖加瓦
10、? 二、指导思想 连续全面实行科学进展观,围绕松江区学前训练十二五规划、幼儿园四年进展规划,以“减负增效、整合优效”的管理理念,坚持科学管理,稳固创建成果,优化各项工作,助推幼儿园可持续进展。 三、主要目标和措施 (一)园务工作 1、探究管理激励机制,完善部分制度,整理汇编机关幼儿园园务管理手册(一)。 2、建立干部竞聘机制,开展中层干部、条线干部的竞聘工作。 3、贯彻区“强师兴教”方案,开展区级名师、园首席老师、区教坛新秀、园教学能手、园教学新秀的评比工作。 4、对家进步行分层,开展专题性指导,满意家长需求。 5、加强校内平安建设,对渗水屋面进行修理。优化专用活动室创设,调整1-2个专用活动
11、室,使专用活动室活动更加有利于幼儿进展。 6、平稳平安完成小班新生招生工作。 (二)保育、训练工作 1、完善幼儿园课程实施方案,幼儿进展评价。 2、聚焦“美术集体教学活动素材选择分析、实施”进行大组、小组专题讨论,通过新一课三研实践讨论,加强过程中老师对幼儿学习内容和学习特点的理解。 3、定期组织课程领导小组会议,讨论课程建设以及合力解决保教中的问题与困惑。 4、注意教研组的建设,以例会培训、蹲点指导、展现沟通等形式,提高团队建设与讨论质量。 5、加强对园优质资源库的建设与积累,为新课程的有效实施供应支持。整理汇编机关幼儿园课程园本化方案集(一)。 (三)卫生、保健工作 1、探究卫生保健管理激
12、励机制,进一步增加三大员的规范操作、服务意识。 2、建立骨干保育员和新手保育员的培育机制,开展“星级保育员”的评比,整理刻录保育员一日规范操作培训录像。 3、开展“一日生活中保教协作的实践讨论”提升保育员的保教意识与力量。 4、对保健人员、婴幼儿及家长开展有针对的健康与平安训练,梳理健康平安训练内容汇编机关幼儿园健康训练实践集(一)。 5、开展婴幼儿菜谱制定的讨论,尝试幼儿欢乐自助餐的讨论,积累机关幼儿园幼儿优质菜谱(一)。 (四)师资工作 1、践行.主义核心价值观,增加老师师德人文素养。 2、开展“追求品质生活”专题讨论,提高老师生活课程实施力量。 3、老师依据自身实际修订自我进展四年规划,
13、提高自主进展意识。 4、搭建平台,通过输送骨干外出学习、专家指导、园本培训、结对指导、骨干展现、专业评比、项目组研讨等途径,提高老师专业力量。 5、成立音乐、语言、美术项目组,老师自主选择项目研修,以点带面推动讨论。 6、有质量的.开展见习老师带教工作,发挥区见习基地辐射引领作用。 (五)科研工作 1、完善科研管理制度,开展适合老师进展需求的科研培训活动。(如何撰写课题申请以及开展课题申请评比) 2、完成区级课题的结题工作,查找课题生长点,完成区级新课题申报。 (六)自主进展项目 1、在已有阅历的基础上,进一步梳理“民俗乐童游艺树人”特色项目的的理念、内容及实施途径。 2、丰富中大班民俗文化活
14、动室、大班民俗嬉戏内容,并进行实践。 3、做大做亮民俗节日活动。(元宵节、端午节) 幼儿园教学方案 篇4 一指导思想 为实行幼儿园训练指导纲要的精神,以培育幼儿素养训练为核心,“以活动促进展”为指导思想,以轮滑活动作为幼儿运动潜能进展的中介和手段,挖掘轮滑活动的内在价值,促进幼儿体能、平衡、耐力等身体素养的进展,形成英勇、自信、顽强等良好的特色和优势。 二讨论要点: 1.通过探究、讨论,形成符合幼儿年龄特点并具有原本特征的幼儿轮滑活动目标、内容、组织形式和指导策略。 2.在轮滑活动中进展幼儿的运动潜能体能、平衡、耐力等身体素养的进展,形成英勇、自信、顽强等良好的个性心理品质。 3.通过讨论,进
15、一步提高老师对幼儿运动潜能进展的把握,改善自我的专业化成长,提高对幼儿轮滑嬉戏的讨论力量。 三、总体目标 以素养训练为核心,推动幼儿全员小伴侣的全面进展,努力发挥幼儿的个性、才智、身心力量,培育幼儿从小养成与伙伴之间的谅解、和平和宽容的胸怀,提倡公平和友好的精神,在宽松、欢乐、和谐、自由的氛围中,让幼儿体验着有责任感的生活。 四 、阶段目标和达到的要求 大班阶段(上、下学期) 要求目标: 经过教学和联系,使幼儿对轮滑活动产生肯定的爱好,初步把握简洁的滑行和造型及幼儿相互协作方面的技能,把握身体平安着地等自我爱护的正确动作,能够根据指导的要求进行队列滑行,懂得和根据要求进行队伍的排列和行走,并完
16、成各种轮滑动作的分解和连接练习。 五、幼儿园轮滑教学支配:(10天课程) 第1天、平安学问培训,正确的摔倒起立。 第2天、基础学问培训,站立姿态,踏步练习。 第3天、轮滑基本功,V字前进,V字滑行。 第4天、柔韧练习,韧带与滑行姿态练习。 第5天、刹车练习。 第6天、转弯练习。 第7天、双脚步练习。 第8天、剪冰练习。 第9天、葫芦滑行练习。 第10天、倒退、倒滑初步学问练习。 幼儿园教学方案 篇5 新的一个学期在紧急而又有序的氛围中开头了。本学期我们将连续仔细学习并深化贯彻指南精神,加强学习和讨论,不断更新训练观念,转变训练行为。为幼儿供应平安、健康、丰富的生活和活动环境,满意幼儿多方面进展
17、的需要,敬重幼儿身心进展的特点和规律,关注个别差异,坚持保教并重,使幼儿身心健康成长,促进体智德美全面进展。 一、指导思想 仔细贯彻指南精神,加强对指南中各领域的学习和讨论,不断更新训练观念,为幼儿创设良好的师幼互动环境,树立“一切为了孩子,为了孩子一切”的训练思想,依据各领域目标合理地制定训练教学方案,让幼儿在不同水平上得到提高。 二、保育方面: 1、重点抓好养成习惯 始终以来,我们把幼儿的养成习惯作为重点工作来抓好,让幼儿养成好的习惯,如:我们抓的喝水习惯、吃饭等习惯,幼儿每天不用老师再提示,幼儿都能够主动完成好;我们连续把幼儿说话轻轻、拿放椅子轻轻,饭前便后要洗手的习惯,及幼儿礼貌习惯,
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