中职语文教学心得体会.docx

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1、中职语文教学心得体会中职语文教学心得体会1 经过几周的教学工作体验，感到有一条原则较重要，即让赏识走进语文教学，可以提高教学质量，让同学爱学语文。详细从以下几个方面入手: 一、老师和同学的关系是公平的 在赏识训练中，老师和同学的关系是公平的，老师在同学面前不是一位不行冒犯的，同学也不是唯命是从的卑微者。师生只有建立民主公平的关系，同学才有了平安感，才能布满信念，思维才有可能被激活，才可能敢于提出问题，敢于质疑。这样，就为同学的主动主动参加，创设了一个轻松愉悦、民主和谐的环境气氛，促使同学产生了剧烈的求知愿望，即亲其师，学其道。胜利的教学依靠于一种和谐平安的课堂气氛，这种气氛的建立需借助一些手段

2、，如温顺的目完，亲切的摩挲，殷切地盼望，加强师生间的情感沟通，使同学更加依靠老师，从而激起同学更大的学习热忱，这是同学学好语文的关键所在。 二、信任每个同学都能胜利 罗森塔尔效应试验，说老师给同学自信，同学就会有高成就。老师对同学的信任是一种巨大鼓舞力气。陶行知先生也这样忠告我们：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的饥笑中有爱迪生。”作为老师，应当信任每个同学都有胜利的盼望，每一个同学都具备胜利的潜能，而老师的作用，就要唤醒同学的自信。 三、阅读教学，让同学多一点自我感觉 在阅读教学中，老师要更新观念，还同学以学习和进展的地位，要珍视同学独特的感受、体验和理解。对于同学五花八门的答案，老

3、师要充分确定。即使同学回答的稚嫩，肤浅，甚至片面、错误，老师也切忌“一棒子”打下去，而应当热忱鼓舞、引导、专心呵护熠熠生辉的思想火苗，这对同学的影响将是巨大的。让同学进展自己的思维，获得审美的体验，从而提高语文阅读的质量。 四、作文教学中，让同学学会体现自己 在应试训练的制约下，同学在作文中的个性和制造性已消逝殆尽。作文中总是干干巴巴的几段空话，套话、假话连篇，文章脱离了自己真实内心的感受，使作文失去了鲜活的生命和颜色。在这种状况下，老师鼓舞同学写随笔，观看日记，读后感，观后感、周记。此类作文往往有同学真实情感的流露，鲜亮个性的跳动、独特词语的运用，很多优秀之作经常涌现，时间久了，同学就能发觉

4、自己的写作个性。 老师可以允许同学有不同层次的进展，并抓住同学作文中的优点，加以鼓舞：如好的句子，用法精准的词语，好的开头或结尾等，唤起同学写作的热忱和自信。作文评语以鼓舞为主，当然作文中存在的主要毛病还需用委婉的、同学可以接受的方式指出，那么以后作文，同学会更主动热忱，并能更好的呈现或表现自己了。以赏识的方式转变同学作文中的一些缺点，效果明显，并能很快提高写作水平。 这是我最近教学过程中的一点点思索，现作以上总结，供大家参考、教导。 中职语文教学心得体会2 职业高中的生源质量较差，同学个体差异很大，入学的起点很低。我们所教的许多同学原来就没有很好的语文学习习惯，语文基础较薄弱，语文素养不够高

5、。进入职业高中后，更是片面地认为，只要专业技能好，其它科目无所谓，甚至部分同学家长也持这一观点，以致同学更加放松对语文的学习。长期以来，大部分同学对语文根本无爱好可言，在语文课表现为没有探究的欲望，思维比较单一，甚至有些同学存在思维惰性，上课走神睡觉的状况屡见不鲜。面对这样的同学群体，要保证教学质量，我们作为老师所花的功夫就要更多一些，对课堂的组织和把控就要讨论得更深一些，在课堂教学上更要多进行创新。创新活动是一个极其复杂的心理过程，将引起一系列的心理反应。同时，它也要受心理因素，如情感、欲望的制约。进行创新训练首先需要创设一种良好的、宽松自由的心理环境。详细来说，在职业高中语文课上，我觉得应

6、当留意以下几方面 激趣。指想方设法激发同学的学习爱好，让同学对你的教学感爱好，在课堂上能互动起来。 孔子有言曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者!”的确，“爱好是最好的老师!”而职业高中的同学普遍不爱学习，不擅长学习。他们对上专业课都缺乏爱好，对上语文等文化课更是如此，对此我们可以从以下几个方面着手： 1，感悟早读。 要让同学喜爱上语文，首先要让他们读语文读出味。我们把简洁短小，而且语言或情感特点明显的文章集成册，称之为“早读教材”。例如有一天早晨同学们读到一篇摘自青年文摘的文章，写的是母爱，当同学读完最终一句“树欲静而风不止，儿欲孝而亲不在”后，同学们全部都静了下来，足有一分钟没人说话，

7、我知道同学被文中的情感感动了。 2，上课诵读。 上面所说的早读是让同学走近语文，而课堂的朗读则让同学走进语文。琅琅书声是语文课的一个标记，也是语文教学的重要环节，语文老师应当就课文的重点语段进行朗读指导和分析，体会。在课堂上精彩的朗读和分析，无疑可以把同学带入文本。 3，课外阅读。 依据我的观看，爱看书的同学，语言的感悟力理解力会比较强，对语文课的爱好也比较深厚，语文成果自然突出。所以我们应鼓舞同学多看课外书。我们可以向同学推举一些阅读书目，给每位同学制作了阅读卡。通过广泛的阅读，让同学爱上阅读，是我们的目的。 假如我们语文老师能把握好，组织好这三个时间段，我们就能实现同学从知语文到喜爱语文的

8、转变，再到以语文为乐的更大转变，从而使同学找到学语文的感觉，极大地激发同学的学习爱好。 中职语文教学心得体会3 教学做合一是陶行知先生教学理论中的精彩一笔，陶先生以为做就是教学中的实践环节，只有采纳做这样的实践环节才能让教与学合一。陶先生教学做合一的思想对语文综合实践活动有重要的其领导好处。语文课程标准指出:语文是实践性很强的课程，应着重培育同学的语文实践潜力，而培育这种潜力的重要道路也是语文实践。即要让同学在超多的、丰富多彩的做中，感悟、习得，渐渐掌握语文的规律。能够说语文综合实践活动就是透过详细的做，将老师教授语文学问技巧的过程与同学在利用中学得新知、提高潜力的过程整合为一种综合的教学活动

9、。 所以我以为，作为老师应做到以下几点： (一)要有广博的学问。常言道“给人一碗水，自己应备一桶水”，这“一桶水”所折射的道理自不待言。老师要想拥有广博的学问和较高的人文素养，就不能满意于已有的学历和已掌握的学问，不仅仅要重视积聚，而且要建立终身学习的理念，自动进行学问的更新和“充电”，自觉拓宽学问领域。为适应全面育人和训练职能多样化的需要，老师应解脱只能教一门学科的局势，应既能教必修课，也能教选修课、活动课，由单一型老师向复合型老师转变。我们提倡老师不仅仅能在本专业领域中贡献突出，更要多才多艺。这样，当我们每一天站在同学面前时，都能别具一番神韵，别有一番风姿。 (二)要能说一口流利标准的一般

10、话。推广用法一般话，是我们训练部门义不容辞的职责。我们要把练习一般话当成是提高自己素养的必修课，持之以恒，必有成效。 (三)要会写一手俏丽的字。一手好字是老师的门面和形象。一位好的老师，他每一节课的板书都是一幅精致的书法作品。 (四)要熟识每一位同学。只有熟识同学，才能精确地把握这个同学的智育、操行、学业方面的优势特长，以及存在的不足。我们才能够备好课，才能够组织好教学，才能成为同学的良师益友。 (五)要自如运用现代信息技术。新世纪的老师要充分施展信息技术在训练教学中的作用，娴熟掌握盘算机的操作，会制作教学课件，能利用网上资源提高教学质量，运用现代远程训练网络进行终身学习。 (六)要有较强的组

11、织教学的潜力。有效组织教学，是提高课堂教学质量的重要保证。教学中，老师要组织引导同学集中留意力，调动激发同学学习爱好，英勇摸索问题，增加教学效果。 (七)老师要有良好的心理素养。 时期的提高，.的进展，我们生存的环境变得愈来愈恶化，冲突愈来愈尖利，竞争愈来愈激烈，节奏愈来愈紧急，人际关系愈来愈复杂。这一切，都给人，也给同学造成极大的心理负担。在这种状况下，良好的心理素养就显得极为重要。 首先就是要宽容，我们的训练对象是一群孩子，不斤斤计较他们的过错，更不能和自己的同学斗气，假如老师能宽容他们，能唤回同学内心深处和善的天性，同学会更快的矫正过错。 其次是要调控自己的心情，做好同学的榜样。我们不能

12、在自己心情好，工作顺当时，就对同学和气可亲;当遇到不顺心的事情，或者自己心情不佳，心情低落时，就把不兴奋的心情发泄给同学，使同学成为自己的出气筒。这种对同学忽冷忽热的看法损害了同学的自尊，久而久之，就会失去同学的敬重和信任。老师要学会调控自己的心情，做到不把心情带进课堂，无论发生了什么事情，都要努力使自己微笑着应对同学，始终对同学热忱、耐烦。 中职语文教学心得体会4 语文学习，书本学问当然重要，但也不能少了语文生活的趣味。进入五班级，同学的课外阅读越来越丰富，想了解的学问也越来越多。因此，语文课上，我会结合课文，给同学拓展更多的学问，课堂既轻松好玩，同学得到的也更多。课下，与同学谈时事新闻，论

13、.百态生活，时而争论时而争论，语言表达由此也得到熬炼。我认为，语文教学不仅是拿着书本进教室，还应当有老师用语言的魅力影响同学。 存在问题与不足 1、同学的作业，还有个别书写质量差，作业本爱护的不够好。不少同学对字的笔顺、笔画把握不好，错别字比较多，还没有养成规范书写的好习惯。 2、在教学过程中，教学方法不够敏捷，缺乏创新，没能充分提高同学学习的主动性。 3、部分同学不爱读书，课外阅读少，表达力量差，写作水平较低。 今后努力的方向和设想 1、激发同学学习语文的爱好。 俗话说“爱好是的老师”，我准备通过与孩子们谈话等方式，使他们认清学习语文的重要性及趣味性，让全部的孩子都觉得学习语文很有意义，语文

14、课很好玩。学习先进的教学手段，利用多媒体教具，充分提高孩子们学习的主动性。 2、要努力开发、充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动。实践活动要与教材内容有肯定联系，可以将嬉戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂，也可以带领孩子们走出校门，走进自然、.，走进沸腾的生活，使孩子们在生活中学语文、用语文。 3、充分利用现代化的教学手段，对课文的重点、难点进行教学，提高教学质量。多组织一些班级活动，如：朗读竞赛、说话竞赛、讲故事竞赛等等，使那些思想落后，集体荣誉感差的孩子受到启发训练，发觉他们的闪完点，准时表扬鼓舞，增加他们的自信念和责任感。 4、加强老师自身素养的培育与提高，不断更新思想观念，以

15、适应新形式下教学进展的需要。 假如这样坚持下去，孩子的语文爱好得到了激发，语文基础学问得到了提高，语文活动得到了增加，在接下来的学习中会更有利于老师同同学共同提高。 中职语文教学心得体会5 今日语文课上的教学内容是练习2的口语交际采访。同学可能在电视上看到过采访，但自己应当没有经受和实践过。我先让同学读题目，提取有效信息。同学知道了采访的四个留意点： 1.要有明确的目的 2.要确定好采访对象，列好采访提纲 3.提问要有礼貌，要得体 4.要把采访的内容登记来 在支配同学现场练习采访之前，我临时想到自己昨天出去听课后接受的采访，于是把过程描述出来跟同学共享。同学很是欢迎，目完灼灼地盯着我，摆出听故

16、事(看好戏)的样子。我先说，有一位领导通知我，要我接受一个采访。同学立即“哦”了一声，插嘴说“这是确定采访对象”。我接着说自己不知道说什么，而领导叫我任凭说。同学困惑了，这是没有采访提纲啊!然后采访就开头了，一个工作人员举着话筒对着我，另一个工作人员扛着摄像机对着我。同学明白，这是要把采访的内容登记来。然后差点就没有然后了，我说我们三_眼瞪小眼地看着，谁也不开口。同学笑了，知道还是没有列好采访提纲的问题。我当心翼翼地问他们，你们是要问我什么呀?摄像工作人员这才抛出一个问题：“就说说你听课的感想吧!”我于是从上午听的课开头说起，才说了一句“我今日上午听了三节课”摄像工作人员打断我：“挺直说听了下

17、午的课的感想吧!”对此，同学挺直叫起来：“没礼貌!”上午上课的是我们乡村学校的一般老师，而下午上课的是专家，原来他们采访的目的是想了解专家的训练思想和理念的传达状况。同学对比采访的四个留意点，对我接受采访的过程品头论足，很是感爱好。虽然由于插了这么一曲，使课堂现场采访的时间缩短了，但我觉得同学的收获并没有缩短。同学对采访的熟悉更挺直，更生动。 教学练习1的口语交际介绍我国的一个_族，我也是这样做的。我先示范介绍，不读参考书和课课通上的资料，而是把自己暑假去湖南张家界玩所了解到的有关苗族的学问共享给同学：讲了苗族人是蚩尤的后代，所以他们不称自己是“炎黄子孙”;讲了他们怎样欢迎来宾，除了敬献美酒和歌舞，还需要客人的对唱;讲了他们怎样过自己的节日，讲了苗族女子美丽丰富的银饰和神奇可怕的养蛊放蛊的传奇。再配上当时所拍的图片，同学听得兴致勃勃，称赞不已，对苗族留下了深刻的印象。轮到同学自己介绍某个_族时，也不由自主地用到了自己旅游中的见闻，介绍得多姿多彩，个性鲜亮。 老师将自己的阅历当做独特的教学资源来用法，我觉得更有情趣，更能吸引同学，也能生成更好的教学效果。 中职语文教学心得体会6