【精选】好玩的活动策划三篇.docx

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1、【精选】好玩的活动策划三篇 好玩的苹果树（一研） 活动目标： 1.尝试用拓印的方式表现画面，感受玩色的乐趣。 2.感知秋天是苹果丰收的季节，体验和伴侣一起共享的欢乐。 活动预备： 1阅历预备：幼儿熟悉苹果、吃过苹果的前期阅历 2教具预备：画有大树的背景图、PPT效果图、音效（树上很多红苹果） 3学具预备：水粉颜料（淡绿、黑、红、白、黄）、胡萝卜、抹布、棉签、一篮苹果、小毛巾、抹布 活动重难点： 1活动重点：把握用胡萝卜拓印苹果的方法 2活动难点：在树枝上拓满苹果，留意苹果间的凹凸错落 活动过程： （一）创设果园，激发爱好 1播放PPT，请幼儿观赏秋天的苹果园 1）今日，胡老师要带你们去果园里面

2、做嬉戏，你们想不想和我一起去呀？ 出示一片丰收的苹果园 2）你看到了什么果树？ 3）果树上结了多少苹果呀？ 小结：秋天到了，苹果树上长了好多好多，红红的苹果，真好看 2设置疑问 1）（播放哭声），呀，谁在哭啊？ 2)(点击国农，查找哭泣的苹果树)，我们跟着叔叔去找一找，这个哭声从哪里传来的？ 3）你们发觉什么了？ 4）它为什么哭呀？我们一起问问他？ 4）播放苹果宝宝说话：我长在果园的角落里，没人观察我，照看我，所以我的苹果长的那么少 （二）儿歌导入，幼儿表现 1沟通共享，回忆阅历 1）你有什么方法让苹果树长出很多的苹果？ 重点：回顾阅历，浇浇水，施施肥，晒晒太阳，松松土 2）你们本事真大，我们

3、给苹果树浇水，施肥，晒太阳，苹果树就能长出很多的苹果了 2介绍材料，示范表现 1）你们看，老师这里有一些很奇妙的小工具，它能关心苹果树变出很多很多的苹果，我们来看一看怎么变哦。 儿歌导入：拿起胡萝卜，亲亲纸宝宝，长出一个红苹果 拿起胡萝卜，亲亲纸宝宝，长出两个红苹果 长的时候要长在树枝上哦，每根树枝上都要去长哦 重点：1、幼儿用胡萝卜拓印苹果，留意引导幼儿将大树拓满，引导幼儿留意小手不要移动，摁下时要用力，立刻抬起。 2、苹果和苹果不要挤的太紧哦，否则她们要长不大哦 2）我的苹果都变出来了，看看我的苹果身上还缺点什么呀？ 重点：在苹果的头顶上加个小辫子（棉签添加） （三）幼儿表现，老师巡回指导

4、 重点：引导幼儿苹果要长得多多的，给苹果的头顶上加上小辫子 （四）评价共享，提升阅历 1你们关心苹果树长出了这么多苹果呀，苹果树真快乐 2你们看，那是什么呀？（出示一篮苹果） 3这是苹果树送给你们的礼物，感谢你们帮他长出那么多的苹果，抓紧擦擦手，去尝尝吧 好玩的活动策划 篇2 设计意图： 在日常的区角嬉戏中我发觉孩子们喜爱摆布图形，喜爱给各种各样的图形排队，这说明我们大班幼儿对排序已经处于探究的状态。在日常的嬉戏活动的时候，也经常会看到他们很有爱好地按颜色或按外形有规律地用间隔排列的方法在穿木珠、摆布雪花片，拼搭积木等。为了引导幼儿将这些零碎的阅历加以统合整理，使幼儿对物体按规律排序的熟悉提升

5、到一个新的层次，形成初步的规律思维。我依据大班幼儿的学习特点，创设了“菠萝西瓜玩排队这一”情境，为幼儿供应多元的排序材料，引导幼儿从多角度进行思索问题，探究和发觉各种不同规律的排序方法，促进幼儿观看、比较、思索及制造力量的进展，提高思维水平。使幼儿在学数学、用数学的过程中充分感受数学的重要和好玩，产生关注生活和身边事物的主动情感看法。 活动目标： 1、引导幼儿观看并尝试按不同类别物体及数量特征进行排序，感知其中的规律。 2、感受与体验四周生活中物体的规律，并将规律进行运用。 3、对排序活动产生爱好，愿意在集体活动面前大胆表现。 重点：观看并尝试按不同类别物体及数量特征进行排序，感知其中的规律。

6、 难点：感受与体验四周生活中物体的规律，并将规律进行运用。 活动预备：PPT制作，幼儿操作材料人手1份；（老师材料菠萝、西瓜、胡萝卜大的操作材料一份）；（男孩子16人，女孩子14人共30人）；音乐预备； 活动过程： 一、引题激趣，引发幼儿学习爱好； 师：小伴侣今日我们幼儿园请来了很多客人老师，我们跟客人老师问好！ 老师也请来了几位小客人，看它们是谁？（菠萝和西瓜） 我们拍手欢迎他们的到来。 二、查找规律，并尝试按不同类别物体的数量特征进行排序； 1、师：今日菠萝宝宝跟西瓜宝宝要来玩一个排队的嬉戏。看它们开头在排队了？（播放排队规律PPT） 问：它们是怎么排队的？谁情愿来说一说？（1个菠萝1个西

7、瓜1个菠萝1个西瓜重复排列的）所以它们的规律是1个菠萝1个西瓜（出示框子） 像这样根据肯定规律进行排列的方法有一个名字叫做排序！小伴侣说说看！（排序） 2、师：菠萝跟西瓜说，我们还能用其他方法呢！看他们又开头排起了队！（出示1个菠萝2个西瓜，1个菠萝2个西瓜） 问：咦，下面应当排谁？接着呢？西瓜后面呢？下面呢？ 小结：小伴侣真会动脑筋，这又是什么规律？（1个菠萝2个西瓜出示框子） 3、师：看菠萝跟西瓜排队这么喧闹，胡萝卜也赶过来走喧闹了，它也想来玩一玩，看它们又是怎么玩的？(2个菠萝2个胡萝卜2个西瓜2个菠萝？) 问：咦，接下去该拍谁？接着呢？后面呢？ 师：这次你又发觉了什么？是根据什么规律来

8、排列的？（2个菠萝2个胡萝卜2个西瓜的规律出示框子） 师：它们可真会玩！每次玩排队嬉戏都是有规律的！你们想想看还可以怎么样有规律的玩排队嬉戏！请你和边上的小伴侣商议一下，然后告知我们大家！（给有30秒或者1分钟的时间进行商议） 请幼儿回答！（老师在黑板上进行操作）：预备菠萝、西瓜、胡萝卜的图片！ 师：这两个小伴侣可真会动脑筋！ 表扬你们！ 三、通过操作加深、巩固排序的规律； 1、师：西瓜说我还有好多好伴侣没有根据规律来排队，请你们来帮我完成2个任务可以吗？ 2、任务一：看这里有两队，我用蓝色的数字1表示第一队，前面已经站好了几个好伴侣，看谁的眼睛亮能找出规律把它排下去！ 任务二：其次队用绿色的

9、数字2表示，是要考考小伴侣谁最会动脑筋，排出规律不一样的队形！ 3、任务一老师：先接受第一个任务，轻轻地走到桌子旁边找到一个位置。 （幼儿操作：进行验证） 4、任务二老师：其次个要考考谁最会动脑筋，排出规律不一样的队形！ (幼儿操作)师：2个任务完成了请你做到小椅子上去，我们大家来一起来看一看！ （重点验证） 四、嬉戏：“我们大家排排队”； 1、请一组6个小伴侣先来玩！ 师：刚才我们胜利完成了西瓜珍宝布置的任务，你们想玩这个排队嬉戏吗？ 好，请这几个小伴侣先来玩！6个小伴侣！（4男2女） 看大屏幕，请根据这个规律来排队！（规律是：1男1女1男1女1男1女1男）看，请根据这个规律来排队！（2男1

10、女2男1女）（幼儿排队） 师：你们也很会玩这个嬉戏哦！ 2、师：接下来，请你们几个小伴侣当裁判员！请其他小伴侣来玩玩看！我们分2队进行！（分别是12个人一队，男6人，女6人）第一队：站这里！其次对站这里！（在地上贴上2种颜色的彩带，分别表示第一队和其次队） 3、嬉戏开头：看屏幕，请根据这个规律来排队！（1男1女，1男1女） 哪一队比较快？（做一个成功的动作“耶”） 其次次请看屏幕上的规律！（2男2女，2男2女） 哪一队比较快？（做一个成功的动作“耶”） 师：这回你们自己想想看还可以怎么有规律的来排队？ （请导幼儿自己发觉规律3男3女3男3女的规律） 五、感受与体验四周生活中物体的规律； 1、师

11、：小伴侣你们也很会玩哦！其实除了排队嬉戏的时候可以根据规律进行排序，在我们的日常生活中也有很多的东西也是根据肯定规律进行排序的。想一想什么东西是有规律的？ （幼儿大胆介绍：白天、晚上；每一个星期；一年四季春夏秋冬；路上的红绿灯；家里用的瓷砖；串珠；衣服等等） 师：小伴侣观看得真认真，我也发觉了日常生活中很多有规律的东西，我把它用照片拍了下来，我们一起来看一看好吗？ 3、看这是什么？它的规律是什么？（PPT幅日常生活中的规律图片） 看这又是什么规律呢？ 还有是什么，有什么规律？ 六、动手操作：将规律排序进行运用，当个“小小艺术家”； 1、师：有了肯定的规律使这些物品变得更加美丽了。今日我们也来当

12、一回“小小艺术家”，来运用我们学到的本事！ 2、介绍各组的装饰材料及装饰方法： 第一组：装饰“花边”。供应三种动物印章若干。 （运用动物印章有规律地装饰花边） 其次组：装饰“盘子”。供应三种颜色的圆形粘贴纸。 （用3种颜色的圆形粘贴纸进行有规律的装饰） 第三组：串珠。供应绳子和珠子。 （根据肯定的规律进行串珠） 第四组：雪花片拼搭。 （根据肯定规律进行雪花片拼搭） 第五组：制作花环。 （供应红黄蓝三种彩条，让幼儿粘贴制作花环） 3、幼儿自主选择小组操作活动，老师巡察指导。 七、展现“作品”，组织幼儿欣赏，并相互间进行沟通； 1、欣赏作品：可以请小伴侣将自己的作品给客人老师看一看； 2、小结：小

13、伴侣通过我们学到的本事时我们的这些物品变得有规律、更美丽了，现在请你拿着这些美丽的物品跟着老师一起去美化我们的教室好吗？ 3、带幼儿离开活动室。 好玩的.活动策划 篇3 一、 活动主题： 痕迹 二、 活动背景 1、活动背景： 时间荏苒，岁月如梭！转瞬7年过去了，xx软件学院走过了7年的历程在本月迎来了7周年校庆。我们共同播种春天的盼望，拥抱盛夏的热忱，收获秋天的硕果，感受严冬的凛冽。今日，我们更要携手共进、再创辉煌。 2、基本活动简介： 通过迎校庆痕迹的沟通会，以宣扬的途径向全校师生宣扬我们讲座主题和意义。回首过去，展望将来；明确目标，找到方向，规划我们的高校生活乃至今后的人生。 3、活动对象

14、：xx级软件技术（2）班全体同学。 4、活动时间：20xx年3月3日（初定）。 5、活动地点：教学楼E22（初定）。 6、组织部门：xx级软件技术2班团支部。 三、 活动目的 通过沟通会，回忆我院7年来的进展历程，让同学们更进一步的了解学院，增加同学们对学院的情意；同时也熟悉自己，明确目标，更好的规划我们的高校生活乃至我们今后的人生。我们通过痕迹的沟通会，以宣扬的途径向全校师生宣扬我们沟通会主题和意义。它将登记我们与学院的不解情缘，登记我们的成长奋斗的痕迹，为我们的人生留下一个魂牵梦绕、弥足宝贵的回忆。进而继承我校的优良传统，发扬我校的办学精神。 四、 活动预备： 1、在班内深化宣扬主题团日活

15、动 2、制定沟通会流程。 3、拍照，采集痕迹照片。 4、制作MV，PPT展现。 5、邀请嘉宾、评委。 6、确定活动地点、时间。 7、由班级宣扬委员宣扬此次大会，向全体同学介绍大会的目的、意义以及照片的采集和宣扬稿的编写。 五、活动过程： 1、向学校申请教室及桌椅 2、在各个宿舍楼下贴宣扬稿及广播宣扬 3、在教学楼E22进行沟通会。 4、大会支配： 1） 14：15 xx级软件技术（2）班全体同学入场 2） 14：25 老师辅导员、嘉宾、团支部干事入座 3） 14：3 主持人开场，介绍嘉宾、评委，宣读沟通会流程并宣布大会开头 4） 播放MV，PPT展现。 5） 嘉宾沟通。 6） 16： 主持人宣布活动结束； 7） 欢送嘉宾、评委，全体同学退场； 8） 全体班委整理教室。 六、人员安排： 1、总策划：xx软件技术（2）班 杨xx 2、组织策划：xx软件技术（2）班 陈xx 3、主持：xx软件技术（2）班 刘xx 4、拍照：2人 七、 留意事项 1、参见沟通会的同学着装干净、得体。 2、沟通会开头后不得随便走动，不得中途退场。 3、沟通会开头后不得喧哗，将手机调静音或关闭，保持现场宁静。 4、班委留意处理突发大事。 5、要做好意外大事影响活动处理，活动也将延期进行。