【推举】幼儿园教学方案范文汇编三篇.docx

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1、【推举】幼儿园教学方案范文汇编三篇幼儿园教学方案 篇1 一、指导思想： 进一步强化依法治教的观念，深化贯彻执行幼教两个法规和国家各项训练方针政策，全面实施对幼儿的素养训练，促进幼儿身心健康进展，为幼儿的终生进展打下良好的基础。加强队伍建设，提高教工素养，充分展现“敬业、团结、勤奋、争优”的园风，营造求实、创新的教科研气氛，力争在本学期使幼儿园顺当通过验收，并成为先进单位。 二、基本状况： 东孔壁村是一个中等的行政村，总人口约1500人。05周岁人口总数为107人，35周岁幼儿总数为53人，目前我校学前班共有2个班，其中大班20人，小班27人，5周岁已升入一班级的1人。35周岁入园人数占35周岁

2、幼儿总数的90.5。 学校原来只有附设幼儿班，由于师资缺，只支配了一名老老师任教。我们充分熟悉到了幼教工作的重要性，调整和加强了人员。支配教育主任挺直主抓幼教工作，成立了两个教学班，一个单式班，即学前大班，共有幼儿20名。一个复式班，即学前中、小班，现有幼儿27名。学前大班支配具有大专学历，有十几年教龄和丰富教学阅历的女老师任班主任和学科教学。复式班支配老老师任教。 三、办园宗旨: 让每个孩子享受优质训练，让每个孩子健康欢乐成长。 四、办园目标： 开创一流管理水平，建设一流师资队伍，达到一流保教质量，办成一流幼儿园所。 五、育人目标： 健康又自信，礼貌会交往，奇怪爱探究，独立能合作。 六、园训

3、： 团结向上，拚搏奉献，开拓进取，勇于创新。 七、工作措施： 1、加强学习，切实转变训练观念，用科学的理念来指导工作。组织全体老师仔细学习陈至立部长关于国务院关于基础训练改革与进展的打算，通过学习充分领悟其精神实质，并把思想统一到实际工作中来，使幼儿园的各项工作再上新台阶。强调建立一种新型的师生关系。要把师生关系转变为伴侣关系，伴侣之间是公平的，是相互敬重的关系。去掉“师道尊严”的架子，尽快摆正自己的位置，任何时候都应当以民主、公平的看法对待孩子，要敬重一切孩子，并敬重孩子的一切， 杜绝训斥、推拉，讽刺，嘲笑，卑视等体罚与变相体罚。如有家长投诉，园方肯定要严厉处理。加强师德训练，重温师德规范，

4、树立一心一意为幼儿、为家长服务的意识，切实转变工作作风，使工作更细致，服务更热忱，作风更严谨。本学期可以由行政与工会携手，要求每位老师制定爱生公约；每月的教养笔记中要求围绕“怎样成为好老师”来绽开争论，争论的内容可以从多方面进行，如：工作纪律、仪表服饰、对幼儿的看法、对家长的看法等，让老师充分发表自己的观点和见解；期中时让班主任谈谈关怀、喜爱幼儿的事例；期末时进行师德专题总结，并树立园内的爱生典范。鼓舞老师不断学习，把握现代训练技术，加强业务培训，以适应新时期训练进展的需要。 2、树立全新的保教观念：1、教学活动中要树立老师讲得少，幼儿讲的多；老师动的少，幼儿动的多；老师在后，幼儿在前等新观念

5、。2、训练工作中要连续树立“可持续进展”及“以人为本”的训练观念，重视幼儿的.性进展，培育幼儿的交往力量，竞争力量等。 3、强化内部管理，进一步完善各项规章制度。幼儿园依据工作需要，将重新调整每月考核条例，使考核标准更加细化、量化，激活竞争机制，真正体现奖勤罚懒。 4、全园上下团结全都，力争在本学期顺当通过一类幼儿园的验收，每位老师必需非常明确自己的工作职责，精彩完成好各项任务，发扬“敬业、团结、勤奋、争优”的园风，刻苦努力，奋力拼搏，使幼儿园走上一个新台阶。 5、全面落实训练方针，一切为了孩子，为了孩子一切，为了一切孩子。在训练教学工作方面提出“思路更清楚，途径更敏捷，方法更科 学，内容更科

6、学”的教改目标。组织全体老师仔细学习新纲要，依据新纲要精神，重新调整作息时间、课务及教学内容。 依据幼儿年龄特点以及新时期培育人的目标，幼儿园要开展丰富多彩的实践活动，多渠道地让幼儿感知事物，如参观工厂、走访敬老院等。拓宽教学内容，重视环保训练，教学主题体现时代感。 加强对幼儿日常生活的管理。通过日常生活活动，培育幼儿适应集体生活的规章（排队、宁静等待、不影响他人）树立集体观念和纪律观念，加速从“自然人”向“.人”的转化。 培育生活自理力量和独立性。这不仅能形成良好的行为习惯，还可以增加幼儿克服困难的士气和信念。重视对幼儿的德育训练，增加现代德育训练观念。开展遵循幼儿年龄特点的德育活动，强化三

7、种习惯的培育：良好的生活卫生习惯是拥有强壮体魄的重要保证；良好的品德习惯是拥有良好道德品质的重要保证；良好的学习活动习惯是高度进展智力的重要保证。由此可见，培育良好习惯是培育孩子成材的起点，是幼儿园工作的核心，肯定要抓早、抓好、抓准、抓强、抓小。 连续做好家长工作，办好家长学校。（家长学校教学方案另定）强化家园训练合力，要深化发掘家长训练资源，主动亲密家园联系，争取家长参加园内的一切活动，了解幼儿园的一切事务，常常与家长保持亲密的联系，常常与家进步行沟通，多渠道地让家长了解幼儿园。重视幼儿的保育工作，克服重教轻保思想。A、为幼儿创设美丽舒适的学习嬉戏环境，亲密留意环境的卫生与平安。B、科学合理

8、支配好一日活动，留意活动的持续时间、方式方法和强度、难度，给幼儿创设充分的自由活动时间。C、培育幼儿良好的用餐、午睡习惯，重视生活中的每一个环节，加强随机训练，使生活内容训练化。D、开展丰富多彩的体育活动，使孩子拥有强健的体魄。 6、每月品德训练、常规训练重点。 九月份：我爱幼儿园，我爱老师主题活动。 十月份：爱祖国，遵守规章。 十一月份：爱家乡，自控力量的形成。 十二月份：爱劳动，劳动习惯的养成。 一月份：爱科学，协作意识的培育。 幼儿园教学方案 篇2 活动名称: 活动目标:1.结合乐曲特点，争论乐曲配器方案。2.尝试看图谱有节奏的为乐曲伴奏，并体会演奏效果。3.体验合作演奏的乐趣。 活动重

9、点:能够尝试为乐曲设计配器方案。 活动难点:有心情的演奏。 活动预备:1.响板，铃鼓，撞钟2.节奏图谱，孤独的牧羊人音乐 活动过程: 入场，在doreimi的音乐背景下坐律动入场。 一，情景导入，激发爱好。 师，邮筒里收到一封信，我们一起来看一看吧草莓音乐节上羊村小乐队得了冠军，我们森林里的小动物们还想看看你们的演出，你们能来吗?幼儿回答能。 二，出示节奏图谱，分析乐句，徒手合乐。 1.分析乐曲，区分乐句心情。 看图谱，区分乐句(特点)图谱上有什么?一样么?大羊小羊这两段有什么感觉? 放音乐，争论a.b段特点 2.合乐徒手练习。 三，争论配器方案，运用乐器演奏 1.神奇盒悬念，请出乐器。 唉，

10、老师这有一个大箱子，里面藏着几种小乐器，那么下面我请小伴侣们来猜一猜，摸一摸，都有哪些小乐器。 2.争论乐器音色特点。 3.引导幼儿探究打击乐配器方案。 引导幼儿依据乐句心情争论应当怎样配选乐器。 老师综合幼儿建议在图谱上贴上相应的乐器图片并运用乐器看图谱练习演奏。 四，用法乐器，看图谱进行演奏。 1，幼儿自行分组扮演 2.引导幼儿运用乐器看图谱进行演奏。 五，结束 绽开森林音乐会，幼儿完整演奏。 幼儿园教学方案 篇3 一、夯实教学常规管理，提高育人质量。 推动教学常规管理工作四字方针：既备课“精”、课堂“实”、评价“准”、任务“趣”。确保教学管理工作落到实处。 1.备课“精”。 备课从集体备

11、课、个人备课、课前复备三方面入手，抓住集体备课这个关键环节，确保备课质量。 集体备课全员化。首先，集体备课实行全员参加形式。业务领导全程参加，与教研组长制定备课内容，并指派主备课人，主备课人实行轮换制。由主备课人统筹支配备课形式及人员分工，每人负责相应领域备课内容。其次，集体备课要做到“四个到位” 一是时间到位(每单周周一上午8：0010：00为集体备课时间)。二是责任到位。教研组长是集体备课的第一责任人;三是分工与预备到位。每个老师要对自己要发言的中心内容做细心预备;四是效果到位。每个活动步骤要设计得细心、每一个环节要精细，力求每一节活动都成为精品。另外，集体备课中做到 “三提倡、三禁止”：

12、 a. 提倡“百家争鸣”，禁止“一枝独秀”。老师在集体备齐中要畅所欲言、集思广益、同心同德，制定最优课堂活动方案。 b. 提倡“力求教好”，禁止“只为好教”。提高每个课堂教学环节的“含金量”，每个活动做到有形、有实。 c. 提倡“细备幼儿”，禁止“只重文本”。备课过程中仔细分析幼儿最近进展区，注意幼儿的行为进展目标。 个人备课个性化。老师要结合本班幼儿实际特点及自身教学特色，针对集体备课中形成的电子教案进行个人建构。做到立足实际、求同存异、相互借鉴、自我完善。 课前复备精准化。老师在上课前要重新熟识本节活动的教案，理清教学思路。对教学环节、方法了然于心，对教学语言斟字酌句。 2.课堂“实”。课

13、堂教学要具有六个体现： 引导：老师要充分发挥主导作用，注意幼儿爱好的引导。 激励：充分发挥老师的激励作用，把鼓舞带进课堂，激励幼儿发觉问题、解决问题。 参加：充分调动幼儿脑、手、口参加教学活动，发挥其主体作用。 表达：培育幼儿乐表达的良好学习品质，让幼儿得到生动活泼的进展。 制造：开阔幼儿思维空间，培育幼儿良好的思维品质，喜爱探究。 胜利：让幼儿得到老师的确定和鼓舞，营造轻松开心的学习氛围，给每个幼儿胜利的机会，让他们感受到胜利的欢乐。 3.评价“准”。 4.任务“趣”。克服幼儿园学习任务学校化倾向。结合幼儿年龄特点，布置适合幼儿年龄特点、认知水平、内容适当的学习任务。 二、开展“两修三课”系

14、列教研活动，促进老师专业化进展。 1.连续开展“岗位练兵”活动。以写作基本功训练为重点，开展“一、十、百、千”活动。 读一本好书。开展“全园共读一本书”活动，丰厚老师写作底蕴。在读书中做到“思、议、画、摘、评”。即边读边思索;与同事争论阅读材料;勾画含义深刻的句子;摘录精彩部分;针对阅读内容，仔细评析，撰写心得。 背十句名言。连续开展“经典背诵”活活动，要求老师每周背诵一句名家名句，提升老师专业理论素养。 记百条纲要内容。教学组长利用每周三上午备课时间组织老师学习幼儿园训练指导纲要内容，并.五大领域进展目标。幼儿园定期组织开展纲要学问测试。 写千字论文。实行一名骨干老师+一名新老师的互助结合形

15、式，选择网络学习+实践研修的学习方法，以一节案例+一次评析为学习内容，促进新手老师快速成长。其次，参与国培、省培学习的老师要以“老师教学活动设计”为主线，开展系列业务讲座及老师论坛活动。 3.教研活动精细化管理。业务领导深化教学常规工作，了解老师教学动态。在教学详情管理上做到“四个坚持”：坚持每周至少一节引路课;坚持每周至少两次的随堂听课;坚持半月一次与教研组长、任课老师的深度交谈，加强沟通;坚持走动式管理，加强课堂、课间的巡察，了解一线的教学常规状况。园领导与一线老师近距离接触，进行“零”距离服务。结合本学期进修学校工作布置，做好“达标课”、“优质课”迎检工作。 三、立足精品课例研发工作，推

16、动科研与教研一体化进程。 “幼儿园精品课便研发促进老师教学力量提高的实践讨论”，构建分级管理的训练科研管理机制。建立科研档案。其中包括每人一节教学设计;一节精品课堂实例;一篇优秀教学论文。开展教学成果展现与沟通活动，促进老师之间横向沟通，优势互补，推动科研与教研一体化进程。 四、连续深化园本课程体系讨论，促进幼儿园特色进展。 连续围绕“让阅读增长才智，让习惯成就将来”的训练特色，研发园本语言训练课程体系。开展系列语言活动，彰显幼儿园特色文化。 1.选拔一批新的师幼解说团。结合幼儿园环境创设，在全园范围内开展新一批“小小解说员”的选拔工作。做到“到处有内涵，人人能解说”。 2.创建一个品质优良的“金话筒广播站”。确保“金话筒广播站”的高质量播音，为幼儿搭建语言展现平台。 3.举办一次幼儿艺术节。 4.推出一系列图片解说展。