幼儿园中班平安教案_1.docx

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1、幼儿园中班平安教案幼儿园中班平安教案1 活动目标 1、提高幼儿的自我爱护力量。 2、培育幼儿识别嬉戏时识别平安和危急的力量。 3、培育幼儿自我爱护力量。 4、知道在发生危急时如何自救。 活动预备 1、图片两张 2、平安卡片和担心全卡片若干 一、导入活动，引出话题 1、小伴侣都喜爱玩球，而且有很多玩球的方法，但是小孩子应当在哪里玩球呢？ 2、出示图片 有两张图片，请大家认真观看，然后讲讲在哪里玩球好 3、一张图片里有车道，旁边有小河，另一张是有围栏的空地 4、我们应当在其次张图片所表示的地方玩，为什么，引导幼儿说出第一幅图片中的担心全的因素，只有在没有障碍的空地玩球才是平安的。 二 、故事 受伤

2、的皮皮 1 、故事里有谁，讲了什么 2、皮皮为什么三次受伤 3、我们从故事里受到什么训练 三 、嬉戏：传球 玩法 ：老师预备有平安内容和担心全内容的卡片，幼儿围坐在一起听铃声传球，当铃声停下时，手拿球的幼儿从盒子里取出一张卡片面对全体幼儿问；这样玩可以吗，幼儿依据卡片内容边拍手边讲对，对，对对可以这样玩，或错，错，错不能这样玩。嬉戏可以反复进行。 四 、集体讲评： 今后在生活，嬉戏中如何学会自我爱护，留意平安。 教学反思： 作为一名小班的老师，班上的孩子年龄幼小，缺乏爱护自己的力量，老师就要将工作做到最微小处。在今后的工作中我要多学习，积累，调整。我想，随着训练改革的深化，我们肯定会有越来越多

3、的好方法，那时，幼儿的平安问题不会再成为困扰我们的一个难题。 幼儿园中班平安教案2 【活动目标】 1、熟悉雨具，能说出它们的名称，知道雨天要带上或穿上雨衣。 2、学习雨具的平安用法，提高幼儿的动手力量。 3、情愿与同伴、老师互动，喜爱表达自己的想法。 4、进展幼儿的观看、分析力量、动手力量。 【活动预备】 1、幼儿从家中带一把儿童伞，一双小雨鞋或雨衣等； 2、布置四个场景； 3、课件。 【活动过程】 一、猜谜引入，激发爱好。 师：老师带来了一个谜语，请小伴侣猜猜它是什么东西？ 一朵花真好玩，晴天不开雨天开。（雨伞） 师：下雨啦！小伴侣想一想，有什么东西可以关心我们不被雨淋湿？ 二、参观“雨具展

4、”。 师：你们看，活动室有许多的珍宝，你们熟悉它们吗？小伴侣去看一看，摸一摸，把你熟悉的雨具告知好伴侣。 提出参观的要求 师：小伴侣在参观的时候不能抢东西，听到老师的指令要把东西放回原位，立刻回带座位上。 提问：你熟悉哪些雨具？它是什么时候用的？ 三、出示课件，熟悉各种雨具。 师：老师也带来了很多珍宝，你们看它是谁？ 这是什么雨具？ 老师小结：雨伞、雨衣、雨披、雨鞋等。这些用来防雨的工具都叫雨具。它们都是雨天的珍宝。雨具的本事可大啦！雨衣有两只袖子，穿上它可以挡雨。撑开的雨伞也能拦住落下的雨。雨鞋能爱护我们的小脚不被雨淋湿。 四、引导幼儿初步了解雨具的平安用法。 师：你们已经熟悉了那么多的雨具

5、，那你们会用雨具吗？请个别幼儿示范。 小结：打开伞的时候要留意四周，不伤及别人，观察旁边的人要打开雨伞，自己要避开，留意不伤及自己。 五、幼儿玩捉迷藏的嬉戏。 1、熟悉场景。 师；这是谁的家？（雨衣、雨伞、雨鞋、雨披） 2、听指令玩嬉戏。 师：请小伴侣到雨衣的家里藏起来。（嬉戏反复进行） 【活动延长】 幼儿自由选雨具并试穿。 【活动反思】 活动前老师在活动室布置了“雨具展”，孩子们看到多彩多样的雨具很感爱好。活动一开头，老师以谜语引入，激发了幼儿爱好，其次环节参观中，老师重点提出了参观的要求而没有很明确的提出探究的要求，但是大部分孩子都能说出雨具的名称并尝试用法雨具。在提问的时候，有些孩子显的

6、迫不及待，这时的课堂气氛有点活跃，都想抢着回答。在老师的提示下，孩子们宁静下来了。在第三环节中，我把这一环境为重点环节，孩子们都把握雨具的名称。第四环节犯难点环节，幼儿在试穿中，老师讲的太多，应由幼儿自己说，老师起提升的作用。在嬉戏中幼儿玩的很快乐同时也巩固了雨具的名称。 在活动中，老师提出的问题不够规范，提问要带有启发性，能激发幼儿的主动思维。提问的范围不限于幼儿能挺直感知的内容，要进一步提一些能唤起幼儿想象和思维的内容。在平安用法环节，可重点争论，让幼儿知道哪些是骑车用的雨具，哪些雨具骑车不能用。 对于这次开展的教学活动，虽然有不经人意之处，但是经过这次活动前前后后摸索学习，让自己有了肯定

7、的提高，多多熬炼才会更好的成长。 幼儿园中班平安教案3 一、活动名称： 留意平安用电。 二、活动目标： 1、了解电的用途，知道平安用电不会发生危急。 2、通过辨析活动，了解平安用法电器的基础学问。 3、增加自我爱护意识。 三、活动预备： 1、幼儿用书人手一册。 2、电线一段、插座一个、“电”的标记一个。 四、活动过程： 1、在老师提问的基础上，初步了解电器的用途： （1）在我们日常生活中，有很多电器产品，你知道哪些电器呢？它们有什么作用？ （2）这些电器给我们生活带来了很多的便利，但是这些电器要工作，都离不开什么呢？ （3）你知道电从哪里来？（发电站） （4）老师小结：电给我们人类带来了很多便

8、利，我们的生活再也离不开它了。它是我们的好伴侣，但这位电伴侣有时候也会发脾气伤人的。 2、出示电线，向幼儿介绍有关学问。 （1）这是什么？你在哪里见过？认真看看里面和外面有什么不一样的地方？ （2）老师介绍：这是电线，里面是铜线，会导电。外面是塑料，包裹着铜线，是爱护层，我们抓在手里没有电。但是塑料坏了，我们就会遇到电，发生危急。 3、组织幼儿争论： （1）假如你们家的电线破了，怎么办？（用专用胶布包裹） （2）假如你观察电线断落在路上，应当怎么办？（绕过去） 4、出示插座，向幼儿介绍有关学问。 （1）这是什么？它有什么用？ （2）老师介绍：这是插座，里面有铜丝或铜片，可以导电，外面是塑料做的

9、盒子，是爱护层。假如将手伸进去，就会遇到铜片，电就会传到人的身上，发生危急。除了人和铜会导电，水也会导电，所以小伴侣不能用潮湿的手接电源。 （3）出示“电”的标记，让幼儿熟悉，并知道观察“电”的标记就要提高警惕，留意平安。 5、引导幼儿观看幼儿用书，看图说说：图片上的小伴侣在做什么？他们这样做对吗？ 使幼儿知道简洁的平安用电常识，学会爱护自己。活动前给幼儿看各种家用电器的图片，激发他们的爱好。在平安用电环节上，请孩子们再看用法电器正确与错误的录像，知道平安用电的重要性。 五、活动反思： 科学活动重在激发幼儿的熟悉爱好和探究欲望。在本次活动中，我利用让幼儿分组自由争论的方法，自由的探究家用电器的

10、名称、功用等，幼儿爱好很浓，争论得很激烈，许多幼儿能依据已有阅历讲出自己知道的想法、结果。最终又启发幼儿用记录的形式区分家用电器。许多幼儿能分辩出是否是家用电器，本次活动达到了较好的教学的教学效果。 幼儿园中班平安教案4 活动目标： 1.进一步巩固防火平安的训练。 2.引导幼儿学习防火平安的相关学问。 3、提高幼儿在生活当中的平安意识和自我爱护力量。 活动预备： 相关图片、视频。 活动过程： 一、谈话活动。 你们喜爱过年吗?人们会用什么方式庆祝新年的到来呢? 二、看视频小豆豆放烟花。 师：你们看豆豆这样做多危急啊，在放烟花的时候肯定不能对着自己或者别人，可不能像顽皮的豆豆那样。 师：小结这些视

11、频告知了我们什么?原来啊，我们的生活中有许多的危急事情，要我们时时刻刻留意，比如：过公路的时候要走人行道，还要留意红绿灯。不能任凭去玩水和触碰电，不然一不当心就会发生很严峻的后果。 三、组织幼儿争论。 师：发生火灾的缘由有哪些?(小孩玩火、乱丢火烟头、在禁放区燃放烟花、用明火照明查找物品、地震、打雷、乱拉乱接电线等) 师：假如发生火灾，我们应当怎么样做才能实现自我爱护与逃命自救? 四、防火的平安训练。 1.预防火灾，小伴侣们不能任凭玩火。 2.蚊香不能靠近简单着火的物品。 3.不能任凭燃放烟花爆竹。 4.小伴侣不能玩未熄灭的烟头，见了没熄灭的烟头应准时踩灭。 五、说防火儿歌。 幼儿园中班平安教

12、案5 活动目标： 1、引导幼儿学会避开受伤。 2、培育幼儿相互关怀、相互关心的好品质。 活动预备： 受伤的事例图片 活动过程： 1、启发幼儿结合生活阅历，谈谈有关烧伤、烫伤、破伤的状况 老师：小伴侣你们有没有不当心被烫伤、烧伤或者是摔到跌破、划破过呢？那是怎么样的呢？有什么感觉？ 2、老师引导幼儿通过争论的方法了解应当怎样避开受伤 （1）老师鼓舞幼儿争论预防烧伤、烫伤、破伤的方法：小伴侣有时候会不当心受伤，那我们平常应当怎样做才能避开受伤呢？（老师供应时间给幼儿结伴争论，同时深化到幼儿的争论当中，听听幼儿们说的有关状况是怎样的。） （2）老师用提问的方式关心幼儿巩固记住平常生活中应记住的问题：

13、中午老师在盛午饭的时候小伴侣能不能靠近？能不能在教室里面跑跳呢？在平常能不能乱跑？玩耍得很过分呢？妈妈煮饭时能不能站在旁边呢？能不能玩火？能不能玩尖利的东西？ 3、老师向幼儿简洁介绍受伤后自救的方法 （1）老师引导幼儿争论：假如大人不在身边，你或者别人受伤后，你该怎样做？ （2）老师总结：假如烧伤、烫伤，可以把伤口露在外面，用冷水冲洗，然后立刻请大人帮忙等。 4、总结评价，结束活动。 幼儿园中班平安教案6 【活动目标】 1.了解去海边游玩的相关预备内容。 2.能结合已有生活阅历预备材料。 3.体验情境嬉戏的乐趣。 【活动预备】 小手提包嬉戏卡和去海边所需物品的小粘贴(见幼儿操作包)。 帐篷、一

14、盆沙、玩沙用具、去海边的用品。 【活动过程】 操作 在粘贴页找到去海边需要带的物品，粘到小手提包嬉戏卡上。 师：想一想，去海边应当带些什么东西? 老师给每个小伴侣预备了一个小背包，还有许多小粘贴，请你找到去海边需要带的东西，然后粘到小背包上。 讲解并描述 1.展现小背包，请幼儿讲一讲去海边预备带的物品。 师：小伴侣，你都想带什么东西去海边?带这些东西有什么用? 小结：去海边的时候，要带许多东西，如游泳衣、游泳圈、遮阳伞、太阳镜、遮阳帽、防晒霜、玩沙用具、水、食物等。 2.了解去海边游玩的平安。 师：你们和谁去过海边玩?在海边都做了什么? 在海边游玩的时候要留意什么? 小结：我们在海边玩的时候，

15、要留意平安，不能一个人乱跑，游泳时要戴上泳圈，要有大人陪着。 体验 老师将活动室创设成海边的情境，请幼儿想象自己在海边，仿照穿泳衣、涂防晒霜的动作，一起玩沙、仿照游泳等。 师：现在我们一起来穿上泳衣，再涂点防晒霜，一起去海边玩吧。 活动建议： 本活动结合了大连海滨城市的特点，通过让幼儿预备去海边的所需物品、讲解并描述物品的作用，创设海滩游玩的情景，体验去海边游玩的欢乐。 在活动的讲解并描述环节，老师要重点引导幼儿讲解并描述选择这些物品的缘由，了解这些物品的作用，充分唤起幼儿已有的生活阅历，还要重点让幼儿了解海边游玩的平安。在体验环节，老师可在教室的一边支起一个帐篷，另一边放沙盆和玩沙用具，其他

16、地方装饰成大海，创设海边游玩的情景，调动幼儿参加的主动性。 假如幼儿园室外有沙池，老师可以在沙池中创设海边的情景，让幼儿在沙池中体验海滩游玩的欢乐。此活动可以延长到家庭活动，让家长带幼儿到海边亲自体验在海边玩耍的乐趣。 游泳圈、遮阳伞、太阳镜、遮阳帽、防晒霜、玩沙用具、水、食物等。 幼儿园中班平安教案7 【设计意图】 在幼儿训练里面，平安训练是很重要的，特殊是乘车平安。有些家长对于孩子乘车平安存在一些误区，认为乘车时抱着孩子才收最平安的。而小伴侣呢，对于乘车的认知还少，不知道如何乘车是平安的，所以我设计了这一个活动，增加幼儿对乘车平安的意识，提升他们的自我爱护意识。 【活动目标】 1.初步了解

17、并把握在上车、乘车及下车时的平安学问。 2.训练幼儿留意平安，树立自我爱护意识。 3.主动的参加活动，大胆的说出自己的想法。 4.培育幼儿乐观开朗的性格。 【活动预备】 教学PPT、平安乘车的视频、玩具车一个 【活动过程】 一、导入 1.出示玩具，引入话题师：今日老师给你们带来了一个玩具，你们看一看认不熟悉它?生活中的它是用来干什么的?有谁能告知你是怎么乘坐的?(请幼儿自由回答) 二、播放教学PPT 1.观看动画，激发幼儿平安意识师：你们觉得这样做对吗?那接下来我们就一起来看部动画片吧! 师：在这个动画片中你们看到了什么?(幼儿举手回答)小结：哇，你们太棒了!这里面的小伴侣在车上打闹、玩耍，而

18、且她还想要在车上吃东西，她这样的行为是不对的，我们小伴侣乘车时千万不要这样，这样是会受伤的。 2.老师逐步讲解PPT图片师：有许多小伴侣都不知道如何乘车，不知道怎么样爱护自己，老师这里带来了许多图片，我们一起来看一看他们做得对不对? 小结：小伴侣们在乘车时头不要伸出窗外或天窗外面，在车上不要玩耍打闹，肯定要记得坐在平安座椅上并系平安带。在上车时要排队，不要拥挤，不然自己和别人都会受伤的。下车的时候也不要急，排好队下车，遵循交通秩序。 三、结束部分播放PPT中乘车平安视频 【活动延长】 请小伴侣把今日学到的乘车平安学问向父母转达。 幼儿园中班平安教案8 不要和生疏人说话_幼儿园中班平安教案 活动

19、目标： 1、知道不能听信生疏人的话，不跟生疏人走。 2、了解一些求救的方法。 活动预备： 1、挂图三张(内容：故事聪慧的明明) 2、事先和一名幼儿不熟识的男校工联系，请他协作训练活动，并预备一些幼儿喜爱的糖果、玩具。 活动过程一、看图讲解并描述 1、老师出示第一张挂图，介绍图中的孩子明明，引导幼儿说一说图上还有谁，生疏人在对明明说什么。 2、引导幼儿争论：为什么不能跟生疏人走。 二、情景模拟 1、老师借故离开教室。 2、男校工扮演生疏人出场。生疏人通过各种方式，例如给糖果吃、有好玩的玩具等，引诱孩子离开教室。 生疏人与幼儿的对话： 生疏人：小伴侣你们老师呢?(幼：老师出去了)生疏人：老师不在，

20、我带你们去玩吧!(幼：老师说不能和生疏人走)生疏人：我是好人，不是坏蛋。你们看我还给你们带糖果来了。(幼：老师说不能吃生疏人的糖果)生疏人：不能吃糖果，那玩玩具可以吧?你们看这是麦当劳的玩具。(幼儿开头有些动摇了，有的开头要玩具了)生疏人：麦当劳玩具好玩吗?(幼：好玩)生疏人;那我带你们去麦当劳玩吧，那里有更多玩具，还有薯条可以吃。(大部分幼儿兴奋地鼓掌并一一跟着生疏人走出教室，小部分幼儿还坐在位置上)3.老师在幼儿即将离开教室时出现，生疏人离开。 师：刚才你们想去什么地方(幼：麦当劳)师：那位叔叔你们熟悉吗?(幼：不熟悉)师：那你们为什么要跟他走呢?(请几位幼儿回答)师：你为什么不跟生疏人走

21、呢?(请一位幼儿回答)师：你们觉得谁做得对谁做得不对，为什么? 老师引导幼儿争论：和生疏人走了会怎样? 三、争论求救方法 1、老师告知幼儿没有告知大人就跟生疏人走是一件很危急的事。小结和生疏人走的危急性。 2、争论：和生疏人在一起时有什么自我爱护的方法。 3、老师出示其次、三张挂图，向幼儿介绍明明在陌牛生人要带自己走时的自救方法。 幼儿园中班平安教案9 平安伴我行 活动目标： 1、通过学习，让幼儿知道并进一步熟识交通、消防、疾病预防等方各方面的平安学问。 2、培育幼儿更强的平安意识，提高幼儿自我爱护的力量。活动重点：幼儿能熟识交通、消防、疾病预防等各方面的平安学问，并懂得爱护自己。 活动难点：

22、幼儿能有更强的平安意识，随时把平安放在第一位，知道生命的重要性。 活动预备： 相关图片或视频 活动过程： 一、谈话，导入 1、小伴侣，我们都知道每个人的生命只有一次，所以我们应当把握更多的平安学问，学会爱护自己。 2、今日我们来学习一些平安学问。让我们更加懂得爱护自己。 二、学习平安学问 1、交通平安学问训练：立刻就要放寒假了，假期一到，街上，公路上就会有许多车辆，小伴侣要记住过公路的时候肯定要留意平安，要遵守交通规章，“红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等”。不在公路上玩耍、 2、消防平安学问训练：小伴侣要做到不玩火，不私自、乱燃放烟花爆竹。万一家里起火了，要拨打119电话。要懂得着火了逃离火灾现

23、场的正确方法，比如用湿毛巾捂住口鼻，用湿衣物包裹身体等。 3、饮食卫生学问训练：放假了，小伴侣要记住不能爆饮爆食，不乱吃东西，要尽量吃洁净、新奇的食物。 4、煤气中毒平安学问训练：不能乱动家里的煤气开关，万一在家里闻到有煤气的味道，要快速打开门窗，然后离开。要方法告知大人。 5、防烫伤平安学问训练：不乱动家里的电器，和乱玩火。 6、疾病预防平安学问训练：冬天来了，我们小伴侣要特殊留意增加体质。不让病毒侵害身体。不乱吃东西，要吃煮熟、新奇的食物。少去人群密集的地方才不会简单得传染病。 7、防侵害平安学问训练：外出时假如遇到坏人，可以大叫或打110报警。假如你感觉那个人要损害你了，你要抓紧逃命，跑

24、走。 8、防雨雪灾难平安学问训练：冬天来了，有时候会下大雪或是下大雨，小伴侣要随时关注天气，特殊是外出的时候，假如有特大暴雨或特大暴雪等灾难性天气，就避开外出。 9、防突发事故平安训练：小伴侣平常假如遇到危急的时候，比如遇到坏人要损害你了，你自己先跑走，不是不英勇;比如坐公交车的时候，万一公交车里失火了，可以砸碎玻璃，家里发生危急时，你要逃命，假如家里的什么家具拦住了你的路可以砸碎家具逃命，不是调皮。 肯定要记住遇到危急时肯定要首先想方法救自己，生命才是最重要的。 三、结束部分 小伴侣平常要多多去学习一些平安学问，学会如何爱护自己，由于每个人的生命只有一次，我们应当珍爱自己的生命。盼望小伴侣过

25、一个平安欢乐的寒假。 幼儿园中班平安教案10 一、活动目标 1、引导幼儿认知三种交通标记，初步了解公路上的基本交通平安学问。 2、训练幼儿自觉遵守交通法规，提高自我防护力量。 二、活动预备： 1、幼儿已有交通生活阅历。 2、课件：交通平安很重要 3、实物：交通平安标记图片、玩具方向盘。 三、活动过程： （一）引题激趣。 1。老师以带领幼儿外出旅行为话题，引入课件。 2。（播放课件）幼儿观看课件内容，初步了解过公路的时的危急状况。 3。通过课件，引出“熊猫博士”这一交通出行的专家，带领幼儿学习交通平安学问。 （二）观看争论。 1、（播放课件）幼儿观看、熟悉公路上的红绿灯、人行道。 提问：这是什么

26、地方？怎样过去才平安？ 2、熟悉常见的三种交通平安标记。 出示标记：禁止行人通行、人行横道、步行街三种人行交通标记，让幼儿学习熟悉并了解它们的作用。 3、危急案例分析（出示课件） （1）组织幼儿观看翻越栏、路边玩耍、横穿公路等危急行为，引导幼儿争论：这样做对吗？为什么？应当怎样做？ （2）老师小结。 4。乘车平安要留意 （1）幼儿自由争论有关乘车的平安。 （2）请个别幼儿说一说乘车时应做什么？不能做什么？ 播放课件：小伴侣把头伸到窗户外看风景。 提问：这样乘车好不好？为什么？他该怎么做？ 播放课件：小伴侣在出租车上任凭开门。 提问：他这样做对吗？为什么？他该怎么做？ （3）小结：乘车时要坐在座

27、位上，不能四处走动，并系好平安带，不能顺手把垃圾从窗户扔到外面，不能把头、手伸出车外 （三）体验互动。 1、师：熊猫博士要考考你们是不是都把握了这些交通平安学问，假如合格了，就带你们去旅游，好吗？ 2、（展现电脑小嬉戏“公路上的交通意外”）通过多媒体课件展现角色出行的对比图片，让幼儿找一找、说一说，推断课件中角色出行的正确和错误，错在那里、怎么改正等。 （四）模拟嬉戏：欢乐的旅行家 1、老师：让我们背着行李，一起动身吧！ 2、公路情景创设，结合已熟悉过的交通标记师生做出应有的反应。 五、活动延长师：“公路上还有许多标记！我们再去找找吧！” 幼儿园中班平安教案11 设计意图 中班的幼儿个性开头形

28、成、独立，对四周事物布满奇怪，急于想去探究与体验，却往往忽视了自身的平安。在日常生活中，幼儿很喜爱把一些小硬片、碎纸、玩具、铅笔、蜡笔、橡皮泥等东西放入口中；幼儿园放学时，有的幼儿吵着要吃门口摊点的油炸、不卫生小食品；个别幼儿不生病也硬缠着父母带药到幼儿园.这些都表示 幼儿的自我爱护意识差，缺少生活阅历和常识。新纲要明确要求：幼儿园必需把爱护幼儿的生命和促进幼儿健康放在工作首位，要亲密结合幼儿的生活和活动进行平安、保健等方面的训练，以提高幼儿的自我爱护力量。为了关心孩子们建立正确的平安观念；提高自我平安爱护意识；学习应对平安大事力量，所以我设计此次不乱吃东西主题活动，此活动来源于幼儿，又服务于

29、幼儿；既符合幼儿的现实需要，又利于其长远进展，助于拓展幼儿的生活阅历和视野。 活动目标 1、认知目标：通过真实的案例及生活场景让幼儿懂得任凭乱吃东西的危害性。 2、力量目标：提高自我爱护的意识及应对平安大事的力量。 3、情感目标：引导幼儿乐于探究、沟通与共享，激发幼儿的想象力。 活动预备 1、真实案例卡在喉咙里的五角星；课件进餐时、肚子为什么疼；情景表演好吃的鱼 2、图片：（老鼠、苍蝇叮咬过的食物。过期的食物。腐烂变质的食物。假冒、劣质的食物。没洗洁净的食物） 3、每组一小筐（内有图片如：幼儿一边走一边喝水；吃饭时在说笑；吃大量的雪糕；把铅笔放入口中等） 4、一个铁制五角星、120急救录音、一

30、段轻音乐。 活动过程 一、激发爱好 1、播放120急救录音，老师紧急提问：发生什么事啦？（幼儿相互猜想） 2、老师出示一个小小的铁制五角星，故作神奇：“要想知道发生什么事？还要从这个小小的铁制五角星说起。” 二、真实案例卡在气管里的五角星进入 老师讲解：这是一个真实的故事：一天，5岁的龙龙突然咳嗽不停，喘不气来，躺不下，又坐不下，可难过了。爸爸妈妈担忧死了。焦急的父母叫来医院的急救车，最终经过一位有阅历的老医生的检查，这位医生从他喉咙的侧面取出了一个大大的铁制的五角星。医生说这个五角星卡在的地方，一般的检查很难发觉，幸亏爸爸妈妈准时来到了这里，要不会有生命危急的。经过医生的细心治疗，龙龙的病最

31、终好了。医生告知龙龙说：“以后，肯定不能把一些危急的东西放入口中。” 讲解并描述完后提问： 1、龙龙的身体好受吗？ 2、龙龙的爸爸、妈妈心里怎样？ 3、医生从他气管里取出了什么？为什么会这样？ 4、医生对龙龙说了什么？ 5、你还知道哪些东西特殊危急，不能放入口中？ 老师感慨：当我在电视上看到这个真实的故事时，我的心里和龙龙的爸爸、妈妈一样焦急，龙龙怎么能把那么大的五角星放入口中，幸亏医生爷爷的高招技术救了龙龙。盼望全部的小伴侣肯定要记住这个教训，千万不能任凭往嘴里乱放东西。 三、观看课件、情景表演深化 、课件进餐时 内容：幼儿在吃饭时，有的在说笑，有的在扔饭，有的嘴里含着饭在玩玩具，跑闹。 老

32、师和幼儿一边观看一边争论：小伴侣这样做，对吗？为什么？ 老师参加发言：人在吃饭时，饭宝宝都要经过气管，再到胃，假如吃饭时说话，疯闹，饭宝宝就会走错路，也就简单呛伤，严峻者饭卡在气管里，会由于喘不上气来而死亡。所以小伴侣吃饭喝水时，肯定要宁静，不能说笑，打闹。 、课件肚子为什么疼 内容：一天，妈妈从幼儿园接冬冬回家，冬冬非要妈妈买烤肠吃，妈妈只好给冬冬买了两根。冬冬立刻吃了。冬冬回到家，观察篮子里盛着很多草莓，抓起来就吃，妈妈说：“冬冬，等洗洁净了再吃。”“我不怕脏”冬冬吃了许多。夜里，不知为什么冬冬的肚子疼得不得了。 观看后争论： 小伴侣，冬冬的肚子为什么会疼？说一说，你是怎样做的？ 观看图片

33、： （）老鼠、苍蝇叮咬过的食物。 （）过期的食物。 （）腐烂变质的食物。 （）假冒、劣质的食物。 （）没洗洁净的食物。 分析比较：这些东西你吃过吗？说一说，这些东西为什么不能吃？ 小结：大街上的烧烤的东西特殊不卫生，而且吃了简单致癌。吃水果之前肯定要洗洁净。买食物肯定要有质量平安标记，保制期内的食物。一些腐烂变质，老鼠、苍蝇叮咬过的假冒、劣质的食物不能吃，否则会食物中毒的。 、老师与幼儿协作情景表演好吃的鱼 内容：今日是星期天，明明的妈妈买来了一条大鲤鱼。做了一道好吃的葱油鲤鱼。明明闻着香香的味道忙地吃了起来，妈妈说：明明，别焦急，把鱼刺弄洁净了在吃，但明明可焦急了，突然，喉咙里卡住了鱼刺，明

34、明难过得哭起来了。妈妈一边劝慰明明，一边带他到医院后，医生阿姨帮他把鱼刺取出来了。 提问： （）明明应怎样吃鱼？ （）鱼刺卡在喉咙里该怎么办？ 孩子共同总结：小伴侣吃鱼时，肯定要认真把鱼刺弄洁净再吃，一旦鱼刺卡住了，小伴侣也不要哭，由于越哭，鱼刺就陷得越深，应赶快告知妈妈或老师，带你到医院去治疗。 四、嬉戏“推断对错”渐入 分组进行嬉戏： 、上幼儿园时，没有生病的小红非要妈妈帮她带药到幼儿园。 （用课件显示动画的儿童专家提示：）不生病时，不能任凭吃药，否则也会对身体造成损害。而且爸爸、妈妈的药更不能吃，有可能造成中毒，后果特别严峻。 、邻居的小哥哥给了小妹妹一个很小的果冻吃。 （用课件显示动画

35、的儿童专家提示：）小伴侣听过有许多小孩由于吃果冻而卡住喉咙里喘不气来而死亡的事情吗？果冻我们小伴侣尽量不吃，即使要吃时，肯定要用小勺弄碎了再吃。特殊是小的孩子肯定不要吃小的果冻。 、夏天来了，天气太热，我喝了饮料，又吃雪糕。 （用课件显示动画的儿童专家提示：）夏每天气虽然很热，但也尽量少吃雪糕，由于雪糕太凉简单让胃宝宝难过的。 、小伴侣拿了一个玻璃球放在嘴里玩。 （用课件显示动画的儿童专家提示：）玻璃球是危急物品，千万不要放在嘴里玩，简单出危急。 五、操作活动巩固 、请幼儿把小筐里认为做得不正确的图片挑出来，并说一说为什么。 例如：小伴侣一边走一喝水，简单呛到。 、师巡回观看幼儿引导幼儿相互争论，主动操作。 六、师幼共同布置“不乱吃东西”主题墙 1、老师快速在主题墙画出笑脸和哭脸，幼儿把活动后的不正确的图片张贴在主题墙的哭脸中，正确的图片张贴在主题墙的笑脸中。（配上轻音乐） 2、老师在一旁鼓舞幼儿，把其他不能吃的东西添画在主题墙上。 3、老师鼓舞幼儿连续发挥想象和创意，设计“不乱吃东西”的家园互动小标语。 4、老师整理幼儿语言，一边读一边书写到主题墙上。 如：请家长、小伴侣协作老师晨间一摸、二看、三查、四问。 请家长和老师共同关注小伴侣的平安。 小伴侣不带危急东西入园。 午睡.前，兜里无异物。 小伴侣少吃冷饮，果冻，不往嘴里乱放东西。