初一数学备课组工作总结（精选11篇）.docx

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1、初一数学备课组工作总结（精选11篇）初一数学备课组工作总结1 我们备课组共有七名老师，我们相互信任、相互关心、相互学习、相互探讨、相互讨论、相互提高。一学期以来，我们七班级数学备课组在教研组的带动下，全组老师坚持训练、教学理论的学习，主动参与各教研活动，完善和改进教学方法和手段，为提高我校的数学教学质量出了一份力。 一、抓好教学常规的学习与实施，提高课堂教学效率。 1、加强备课组的管理，狠抓组风建设。了解、检查本组的教学工作状况，每月对各老师的备课、听课状况检查一次，以便准时发觉问题、解决问题。特殊抓好“备课”、“上课”、“课后辅导”“培优转差”等主要环节，主动有效地开展集体备课，仔细做好教材

2、的分析、讨论和教学研讨活动，用好教材，发掘教材资源，紧紧围绕数学认知规律，结合有关的数学思想循环上升，鼓舞老师充分发挥个人的教学特长，有效地提高教学效率。 2、有效备课、听课、评课，授课。每周活动一次，活动做到定时，定一个主讲人，定内容，定地点。四个统一（进度，目标，重点难点，作业测验）。做到“取长补短，共同提高”原则下，要求课时齐全，内容详实，格式规范。按学校要求，每次集体备课，做好记录，以存资料，以备检查。提倡相互听课，相互学习，相互关心。达到以老带新，以能带新，共同提高的目的。 3、开展同学数学竞赛活动，激发同学学习数学的爱好。依据我们上学期的学科特点，重点抓同学的运算力量是我们的训练重

3、点，因此我们分三轮进行，让同学对课本和达标上的题仔细的预备，复习，我们进行了一次规格较高的数学竞赛，达到了预期的目的。 4、整理同学的错题，建立纠错本。依据校长的建议我们每一次测试都将同学的错题进行了整理，做好分析和总结，并依据状况进行补偿练习，应当讲效果还是不错的，我们将这个工作连续坚持下去。 二、坚持理论学习，仔细撰写心得体会。 为加强修养，提高素养，我们仔细学习教研教改学问，每月一个主题，并且主动撰写学习心得，了解教研教改信息，善学才能善研，善研才能善教，已成为全组老师的共识，不完如此，我们还留意用教学理论指导教学实践，加强课堂改革。 三、在课余时间常常沟通教学阅历、体会 由于办公室的特

4、点，我们数学备课组的老师常常坐在一起，除了每次的备课组活动，平常我们在教学中有什么好的方法、点子，有什么疑难的问题都会准时地在办公室进行沟通。其实备课组的活动不肯定都是要统一一个时间坐在一起争论，任何时间只要大家有想法都可以进行沟通。并在教学中我们坚持一课一反思，同事之间共同探讨，力求将每一堂课让同学都学有所获。 我组全体老师在新的一年里，决心更加团结协作，自加压力，树立仆人翁精神，为提高教学质量而发奋努力。 初一数学备课组工作总结2 上学期我们初一备课组老师团结合作，全身心地投入到教学工作中，数学教学质量取得了明显提升，下面就备课组的工作进行总结： 一、分层教学，抓两头促中间，提高初一班级数

5、学教学质量。 由于开学后同学并班班额增大，为我们的教学增加了困难，本届初一同学基础较差，同学差异性大，面对这种困难局面，我们初一数学备课组两位老师坚信只要我们肯付出，依靠集体的才智，肯定会取得胜利。我们实行分层教学，尽量照看到不同层次的同学，对成果差的同学进行鼓舞，关心他们制定中短期学习目标，师生努力共同完成。我们为了提高优秀率，我们在教学中渗透分类争论、类比、整体代入等数学思想方法，拓展同学思维，同时细心选择了一部分习题，布置每日一题让基础好的同学做，提高他们解决问题力量，老师一对一批改效果较好。我们留意抓好作业环节，做到当天批改当天订正，对成果差的同学进行面批，为了关心同学准时解决当天问题

6、，王红老师常常利用课间、下班时间给同学补课，辛勤的付出换来了收获，她所任教班级成果稳步提高。 二、准时检测，巩固提高，仔细做好试题讨论，争取最好的复习效果。 为了把握同学实际状况，检查教学效果，单元结束我们准时检测，对试卷进行分析，找出共性问题，准时解决，从而也反思自己在教学中的失误，提高教学的有效性。要想在期中、期末考试阶段取得较好成果，试题讨论特别重要，复习前备课组先对以往试题进行分析讨论，确定复习方向，组内成员分工合作，整理学问要点、习题配备，并出有针对性的试题。针对我校同学状况确定哪些学问是同学必需把握，哪些学问是还需要拓展延长的，通过学问归纳梳理，使复习更有针对性，既缩短了复习时间，

7、又能取得较好的教学效果。本学期，期中、期末考试我们复习到位几乎达到100，事实证明，做好试题讨论对我们这类一般学校是特别重要，这需要老师平常就要做好资料积累，备课组成员通力合作才能完成。 总觉得现在写教学工作总结还为时过早一些，由于期末考试还未进行，自己辛苦一学期的成效如何，还是未知数。其实，过程当然重要，不过结果更加重要。只有通过结果，才知道自己的过程是否足够，是否正确，是否科学。 同学是上帝，一个老师优秀与否，有时还是我们的上帝说了算。从教务处给我们每个老师的同学问卷调查的结果来看，总体上同学还是比较满足的。82%的同学认为我的教学看法亲切、自然、耐烦，90%的同学认为我的教学水平高，78

8、%的同学认为我有常常对同学的学习习惯培育和学习方法指导，80%的同学认为我对班级同学的作业订正抓得紧、准时，87%的同学认为我对同学的辅导答疑热心，73%的同学认为我批改和分析作业仔细准时，80%的同学认为我上课纪律好，对老师上课内容认为听得懂的占74%，还有21%说大部分听得懂，同学对数学学科感爱好的占75%，并且认为数学学科作业负担适当的占83%。虽然说，同学出于客气和对我的鼓舞，给了我很高的评价，但我认为自己努力的空间还很大。特殊是有时在课堂上不能很好地掌握自己的心情，可能会损害同学的心，还有对不是自己担当班主任的教学班级的同学熟悉和了解得不够，个别接触也不是许多。总体上，自己的两个班级

9、的数学成果还没有在全段处于领先的地步，特殊是（2）班数学成果还处于下游，同学的学习动力和劲头都有些问题，我要好好从自身查找缘由，尽快转变现状。 本学期共听课近四十来节，参加了评课活动5次，还多次由于评课受到表扬，特殊是受到外校领导的好评，为学校争得荣誉，共写出评课稿一万多字，如“评杭州老师的一节课”、“让数学课堂故事化、生活化评杭州安吉路试验学校刘老师的“圆的轴对称性”练习课”、“县名师的课堂风采县首届名师进校内听课综述”等，坚持写教学随笔几十篇，就自己课堂上的即兴发挥就写成了项延唐课堂语录（一）（四）近一万字，自己的博客也因此获县第四届博客评比一等奖。 本学期共出试卷两次，在学区老师节庆祝大

10、会上代表老师发言一次，参与学区首届班主任论坛发言一次，在县首届名师进校内活动中开班主任工作主题讲座一次，外出学习两次（一次为东北师范高校，一次为杭州安吉路试验学校），对外公开课一次（为永嘉四中老师开阶梯公开课）等各种学术沟通和熬炼提升的机会许多。 但由于平常忙于一些琐碎的班级事务管理等，对教学上的投入和讨论得还很不够，今后要回来本位，做一名比较纯粹的业务型的讨论型的优秀老师。 初一数学备课组工作总结3 20xx至20xx学年度第一学期即将结束，在这个学期中，我们初一数学备课组，在级部和数学科组的领导下，开展有方案、有步骤的工作，取得了肯定的成果。总的来说，我们是在扎实做好常规教学的基础上，围绕

11、如何在新课程教学中体现新理念，注意情感、看法、价值观的培育；如何激发同学学数学用数学的爱好；如何引导同学发觉问题、探究猜想、分析论证；如何既要重视学习结果，更要重视学习过程，使同学在学习基本学问和基本技能的过程中学会学习；如何在教学中大胆创新，大面积提高教学质量等等来开展工作。我们发挥集体才智，同心同德，主动探究。较好地完成了初一级的数学教学任务。现将一学期的工作简洁回顾如下 一深化学习新课程标准，钻研新教材 每周二下午第三节是我们备课组的集体活动，在这个活动中，我们坚持学习新课程标准、钻研新教材，相互沟通学习体会；发辉集体的才智，进行集体备课；统一教学进度，统一各章节的重点、难点、制定难点的

12、突破教法，探讨沟通教学上的问题，每次活动大家都能畅所欲言，达到了取长补短、相互促进、共同进步的目的。 二主动开展教研活动 我们结合学习新课程标准，主动开展课堂教学的研讨工作。安照我们备课组的工作方案，本学期除了参与校数学科组的两次公开课研讨外，我们备课组也开展了两次教改试验课，我们的试验课题是“引导同学发觉问题、分析猜想、学会学习”，这两节试验课是备课组集体备课、拟定教案，再分别由卢老师和谢老师主讲，课后进行了分析总结，总体状况基本达到目的。除了开展试验课外，平常备课组老师之间也开展相互学习、取长补短的听课活动，本学期每人听课都不少于8节。 为了提高教学效果，适应新教材新教法，我们主动采纳多媒

13、体和实物教学手段，充分发挥青年老师的多媒体应用力量，互帮互学，主动探讨课件的制作，在这方面做得好的有吴老师、谢老师、詹老师，潘老师，在实物教具制作方面，大家因地制宜，找来各种边角料，制作了各种立体图形的平面绽开图等教具，在这方面做得好的有陈老师、詹老师、潘老师、谢老师。 三做好单元过关测验 每章统一进行单元测验，统一评分标准，并利用集体活动时间进行测后总结分析，写出总结分析报告交级部。各单元测验试卷的命题由备课组老师轮番负责，各单元的测后的总结分析报告由试卷命题老师负责，报告主要包括： （1）各班和全级的平均分、及格率、优秀率。 （2）哪些学问同学把握比较好，哪些学问把握比较差，主要存在什么问

14、题。 （3）提出需要补救的问题和今后教学上要留意的事项。 四做好差生的辅导补救 本届初一新生数学基础参差不齐，为了使后进生提高数学成果，我们制订了补救措施，一是在课堂教学中要以差生是否过关为标准，二是各班定出20名差生，制定辅导资料，利用每星期五下午第三节由任课老师集中辅导，经过一个学期的努力，这些后进生都有了肯定的提高。这些都是老师们尽职尽责、不怕辛苦、不计酬劳表现。 五开展学科竞赛 为了提高同学学数学的爱好，在十四周我们初一数学备课组和初二数学备课组采纳相互交换出题、交换监考、交换改卷的形式进行了一次数学竞赛。定出一等奖3名，二等奖6名，三等奖10名和表扬奖14名，促进了同学学习数学的爱好

15、。 初一数学备课组工作总结4 备课组工作开展的如何，将挺直影响本组全体老师的思想、业 务素养和本学科的教学质量。为把本备课组建设成一支强有力的队伍，依据学校的有关规定，并结合本组的实际，特制定本学期的备课组工作方案。 1、本学期学校工作重心是课堂改革，因此七班级数学备课组 的工作应围绕这个重点开展。在课堂改革方面，组内要将导学稿的编写、用法，教学各个环节的优化，如何开展小组合作学习作为讨论重点，并力争利用集体才智摸索出适应我校特点的、可操作性的课堂教学模式。通过课堂改革，提高本组老师的教学、教研水平，提高教学质量。 2、备课组长负责连续实行集体备课制，切实做好备课过程中 的各环节：分工到人，仔

16、细编写导学稿；集体争论，精改导学稿；听课评课，相互学习、优化教学；反思，讨论改进教学中的问题。要充分发挥备课组的集体才智，同时注意发挥每位老师各自的教学特色和风格，备课组长要把好本组的教学质量关，每位老师都要明确树立集体质量意识。连续落实以老带新的结对子制度“青蓝工程”。 3、加强备课组的管理，狠抓组风建设，备课组长常常了解、 检查本组的教学工作状况，每月对各老师的备课、听课状况检查一次，以便准时发觉问题、解决问题。 4、充分利用每周两次的集体备课时间，一方面按时参与市、 区教研活动。另一方面搞好校内教研工作。组织好组内的转转课、讨论课，争取每个老师至少上一次讨论课。每个老师主动参与听课活动，

17、集思广益。对组内参与市区赛课的老师，要利用组内力气集体打造。 5、教学中要抓好基础教学，要面对全体，抓两头带中间，特 别要重视做好后进生的补差工作。 6、要求各老师依据自身专长，加强学习，努力实践，擅长总 结，主动参加科研，提高科研力量。各备课组搞好导学稿的积累和整理，做到分工协作，共同受益，逐步完善本组的教学资料库。 7、教研活动要求： （1）我组每周至少开展一次集体备课，确定内容和中心发言人。没有市区教研活动时，进行组内的“转转课”或讨论课。 （2）仔细组织开展好教研活动。集体备课要留意三个结合：要与学习新的教学理念相结合；要与问题讨论相结合；要与上课、评课相结合。 （3）仔细协作教务处对

18、备课、作业的检查。要求每位老师要切实做好备课和作业批改工作。 初一数学备课组工作总结5 在20xx学年中，我们初一数学备课组，在教研组的正确领导下，开展有方案、有步骤的工作，取得了肯定的成果。总的来说，我们是在扎实做好常规教学的基础上，围绕如何在新课程教学中体现新理念，注意情感、看法、价值观的培育；激发同学学数学用数学的爱好；引导同学发觉问题、探究猜想、分析论证；既要重视学习结果，更要重视学习过程，使同学在学习基本学问和基本技能的过程中学会学习；如何在教学中大胆创新，大面积提高教学质量等来开展工作。我们发挥集体才智，同心同德，主动探究，较好地完成了初一级的数学教学任务。回顾这一学年的备课组工作

19、，主要做了以下几个方面： 1、仔细钻研教材，定期进行备课组活动 充分利用每周一次的备课组教研活动，组织同备课组老师仔细学习讨论新课程标准，特殊留意明确课程标准中对本学年所涉及学问点的定位与教学要求，对本学年的教学内容有更深层次的理解和系统性的把握。整合备课组老师的才智进行集体备课，统一教学进度，沟通教学中所遇到的问题与困惑，并探讨解决方案。 2、坚持组内相互听课，形成随时教研的氛围 坚持同组老师之间常常性的相互听课，相互学习与督促，不断优化课堂教学方法与策略，提高教学的有效性。 仔细开展教学教研工作，在创新中求进展。把成为一名学者型的老师作为本组老师的共同奋斗目标，不断鞭策大家勤奋学习，提高理

20、论水平，在实践中积累了不少教学阅历，并诉诸笔端，其中本组老师的论文数学概念教学的有效性讨论和用几何画板编制数学双动形压轴题分获椒江区二、三等奖，一道数学双动形压轴题编制后反思获市教科三等奖，并被试题与讨论杂志在8月发表。本备课组还主持市教科所“学校数学老师习题编制力量的培育与实践”课题讨论，获市优秀结题，在市教科成果评比中获市三等奖。在区初一教研会上作数学课题学习的实践与讨论，校老师论坛上作复习课有效性的讨论报告，获全都好评。 3、提优辅差促中间 提倡布置选择性、层次性、实践性、趣味性的作业，把作业的主动权交给同学。老师的批改、评讲做到细而勤。 组织同学参与初一数学竞赛与四科联赛，取得了优异成

21、果。统计出班级中数学成果落后的同学利用课余时间为这些同学补缺补差，努力提高班级同学数学成果的合格率。 4、参加平常资料的积累、创新与推广 本组成员对自己的教学阅历毫不保留的主动推广，在本学年浙江省公开课上有王晓君老师的身影，区公开课上有方浩洁老师的精彩课例，在区、市两级优质课评比中别出心裁的教学设计和课件无不让观课老师对椒江二中的师资力气刮目相看，还有2人次在区教研会上作精彩的中心发言讲座，在区首届老师命题大赛中我组老师童建民、金立荣分获一、二等奖 同时主动担当各级教研部门的统测命题工作，如在20xx.1与20xx。5分别担当台州市八校联考初三第一次适应性试题、椒江区20xx年第1学期9班级数

22、学期末试题、椒江区20xx学年第2学期8班级数学期末试题与椒江区20xx年学校毕业生学业考试其次次适应性试题等命题，同时本组老师编共同写适合自己同学的教辅用书浙江期末励耘名卷浙江中考课堂导学案课课通当堂练等均被各出版社出版发行，不仅为我校赢得赞誉，还将本备课组融入了独具特色的“教学研与学研产相结合”的老师人才培育模式，在组内形成了理论讨论与实践相结合、学问传授与创新力量培育相结合的浓郁的讨论氛围。 5、进行专业进展沟通，发布个性化的教学观点 博客是个人性和公共性的结合体，其精髓不仅是主要表达个人思想、记录个人日常经受，而且是以个人的视角，以整个互联网为视野，精选和记载在互联网上看到的精彩内容，

23、为他人供应关心，使其具有更大的共享价值。 本学年建立备课组博客，借助博客进行备课组内部的教学讨论与沟通，引导各成员以日志的形式发表自己的教学反思和阅历在博客中，供组内外全部成员共享。 训练是一项高难度的工作，要做好它，非常的不简单。我信任，只要乐岗敬业，定会有所收获，我们的精神生活将会无比的欢愉。 初一数学备课组工作总结6 学期即将结束。现将本备课组一学期详细做法如下总结： 一、抓常规教学工作 七班级数学备课组老师们注意师德学习，严于律己。面对同学基础薄弱这一事实，不怨天尤人，而是主动主动以极大的热枕来进行教学。老师们针对同学现状，细心备课，细心上课，并抓好同学的课堂练习、课后作业的反馈，准时

24、订正，准时补漏补缺，为此，老师们利用了大量的课余时间耗费了大量的心血和汗水。比如张倩老师，虚心向别人学习，自己各项工作也是朝前赶，教学成果有了很大的提高。陈九梅老师，不仅备课仔细，还依据班级特点，抓紧时间进行提优补差，敬业精神可嘉。 二、在课余时间常常沟通教学阅历、体会 我们数学备课组的老师常常在一起，除了每次的备课组活动，平常我们在教学中有什么好的方法、点子，有什么疑难的问题都会准时地在办公室进行沟通。其实备课组的活动不肯定都是要统一一个时间坐在一起争论，任何时间只要大家有想法都可以进行沟通。并在教学中我们坚持一课一反思，同事之间共同探讨，力求将每一堂课让同学都学有所获。 三、仔细把好复习关

25、 在期中、期末的复习中，我们习惯于把学问点整理一遍，并将其穿插在相应的例题中，以题目为载体进行复习。在复习时会参考历年来的期中、期末试题，以及其他区的考试卷，并结合自己这几年来的教学实践，有选择性的出12份试卷作为复习试题。在复习过程中，把自己认为的重点、易考内容让同学作记号，要求同学必需弄懂，对于考试卷、无论是填空题、还是选择题，我们要求同学把详细的解题过程写出来，以达到真正把握。 四、按时集备 在每周四下午其次节集备活动中，我们坚持钻研新教材，相互沟通学习体会；发挥集体的才智，进行集体备课；统一教学进度，统一各章节的重点、难点、制定难点的突破教法，探讨沟通教学上的问题，每次预先定一名主讲人

26、，然后其他老师再补充，每次活动大家都能畅所欲言，达到了取长补短、相互促进的目的。 五、结合教学实践反思教学行为 数学作业是必需的，我们布置作业并不是完全根据练习题布置，而是有选择性的一些习题作为课后作业，以达到减轻课业负担、提高学习效率的目的，对于同学作业中的错误，准时订正，个别辅导，削减怀疑。尤其是双休日的作业如何才有效？应如何布置？我们仔细进行了反思，让双休日的作业确保质量。每个周五我们都要沟通一下周末布置的作业。 期中考试后，每当阅卷一结束，我们就仔细翻阅同学试卷，查找同学的典型错误，我们所关注的不是平均分几分，合格率多少，优秀率有多高，而是想准时了解同学的失分缘由，查找自己教学中的不足

27、，在备课组讨论时沟通各自的观点与想法，以便在后面的复习中加以重视，有利于提高教学质量。 综上所述，是这一学期来我们备课组老师工作的一部分。当然，我们的工作中还存在着很多不足之处，取得的成果尚不抱负，教学工作苦乐相伴，我们将一如既往务实地工作，再接再厉，争取把工作做得更好，真诚地盼望同志们赐予批判指正，关心我们提高。 初一数学备课组工作总结7 始终以来，我们七班级数学备课组在学校和数学学科组的领导下，全组老师精诚团结，工作努力仔细坚持训练、教学理论的学习，主动参与学校的教研活动，较好地完成了初一级的数学教学任务。现将一学期的工作简洁回顾如下 一、定期进行备课组活动 充分利用每周一次的备课组教研活

28、动，整合备课组老师的才智进行集体备课，统一教学进度，沟通教学中所遇到的问题与困惑，并探讨解决方案，制定下周的教学策略。 二、仔细钻研教材 备课组的老师能仔细学习讨论新课程标准，特殊留意明确课程标准中对本学期所涉及学问点的定位与教学要求，对本学期的教学内容有更深层次的理解和系统性的把握。 三、形成随时教研的氛围 我们每天都要抽出肯定的时间碰头沟通自己的教学进度，本节课的教学目标、重难点；每个人上完课后都会找机会谈谈自己这节课是否达到了预期效果；同学们有没有什么特殊好或不好的反应；出现了哪些新问题，是怎么解决的，大家再商议着还有没有更好的讲解方式，以便我们能吸取阅历，更好地把握教材，我们同组老师能

29、坚持常常性的相互沟通，相互学习与督促，提高了教学的有效性。 四、辅导数学成果落后同学 我们充分利用辅导课和课余时间对同学所学的内容进行辅导，答疑解惑，我们还利用课间、中午的休息时间和下午放学后的时间为同学辅导解难，尤其对学困生付出了更多的艰辛。我们几位数学数学老师长期如一日的付出，这种高尚的师德和严谨的治学看法赢得了得到了班级组全部老师的好评和同学的敬重。 五、反思 总的来说，本学期我们是在扎实做好常规教学的基础上，围绕如何如何激发同学学数学用数学的爱好；如何引导同学在学习基本学问和基本技能的过程中学会学习；如何在教学中大面积提高教学质量等等来开展工作。我们发挥集体才智，同心同德，主动探究。较

30、好地完成了初一级的数学教学任务，虽然在这个学期，我们做了一些工作，但离新课程的要求还有很大距离，教研课的开展还不够到位，例如：针对本校学情教法是否得当，重点、难点是否突破，“课堂45钟教学”是否提高了有效性，教学思想、方法的渗透等等。我们教学阅历的总结还是停留在初级阶段，训练教学的力量还存在不足之处，老师的教学技能还有待于提高，老师集体备课的质量还有待加强，要想转变这个现状，我们全组老师还要连续努力，不断进取。 初一数学备课组工作总结8 本学年数学教研组的工作，在学校教育处的指导下，在全体数学老师亲密协作下顺当开展。虽未轰轰烈烈，但也踏踏实实。一学期来，数学组的老师共同合作、共同探究、共同成长

31、。现将工作总结如下： 一、学习新课程，转变教学观念 本学期，教研组每周组织一次教研活动，组织全体中数组老师学习新课程标准及最新的训练理念，正确把握理科（尤其是数学）训练的特点，主动探讨和开展导学案的教学模式，提倡自主，合作、探究的学习方式。充分利用网络资源，准时了解课改动态，多渠道多方位猎取信息，提高理论水平。 二、开展教研活动，提高教学质量 1、加强课堂教学，提高课堂效率。本学期初就支配好每位老师至少上一节组内公开课，并确定一位老师上校级公开课，执教者仔细备课、上课、反思，听课老师仔细听课，集体评议，相互研讨，共同促进，形成良好的教研氛围。并能胜利有效的把本组每月的优秀教学方法毫无保留的展现

32、给全校老师共享。 2、进一步探讨导学案的集体备课制度。两个班级，以备课组为单位，提倡分内容、分章节、分头备课，力求备精品课；提倡利用网络资源查找资料，以达到资源共享之目的。目前，各备课组都积累了肯定的教学资料，有的是老师们自己拟定的，有的是多方搜集的，不但本班级用法，还传给下一班级用法，做到资源共享。集体备课结合了各类教学资源，优势互补，形成了教的合力，提高了中数教研组整体教学教研水平。 3、开展数学学问点竞赛活动。为了提高同学的学习爱好，同时提高课堂的效率，本组特定进行了一次七、八班级数学学问点竞赛。 三、做好常规检查，强化教学管理 在鼓舞老师们制造性工作的同时，不放松对教学常规的指导和监督

33、。本学期，教研组协作教务处进行每月教学常规工作检查，内容包括是否按时按质写好导学案，是否写教学反思和教后记，作业批改是否准时，仔细等方面，检查结果比较满足。 四、留意自身提高，加快专业进展 我们教研组每位老师都非常注意自我提高，不断给自己加压，以便更好地从事教学工作，在进行繁重的教学工作的同时，个别老师还潜心讨论，自觉反思。不断地总结与提高，教研风气深厚。 时间的脚步带领我们走过了一个改善而劳碌的学期。总结过去，展望将来，我们清醒地熟悉到身上肩负的重任，探究之路任重而道远，我们只有不断学习，不断地开拓进取，迎接更大的挑战。 五、存在的问题： 1、老师导学案的制作水平有待提高，今后应在这方面加强

34、学习和沟通。 2、训练教学水平有待进一步提高。 3、切实转变老师的教学方式和同学的学习方式，加强信息技术与课程的整合，进一步提高信息意识和应用水平。 总之，一学期以来，数学组老师留意自身素养的提高，始终以高标准严格要求自己，在训练教学工作中取得了肯定的成果。本学期通过一系列的活动，让每一位老师都有不同程度的提高，让每一位同学都取得了进步，这是我们数学教研组活动的目的。我们的工作还有许多需要提高改进的地方，我们将在今后的教学工作中大胆探究，不断创新，让教研工作更上一层楼。 初一数学备课组工作总结9 时间过得真快，一学期的工作又将结束了。一学期来，在校领导的正确领导下，全组老师坚持训练、教学理论的

35、学习，主动参与和开展教研活动，完善和改进教学方法和手段，在连续推动我校新课程学案式教学模式，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，主动探究，改革教学，取得了肯定的效果。也为提高我校的数学教学质量做出了应有的贡献。回顾一学期的工作，总结如下： 一、加强老师理论学习、提高老师理论水平。 当前正全面实施新课程改革。新数学课程标准对数学的教学内容，教学方式，教学评估，训练价值观等多方面都提出了很多新的要求。无疑我们每位数学老师身置其中去迎接这种挑战，是我们每位老师必需重新思索的问题。开学初组织数学组全体老师主动参与各种学习和培训，连续学习新课标教学理念，进一步转

36、变观念，以新观点、新理念指导教学。为加强修养，提高素养，全体老师以自学为主，不断地搜集新信息，利用教研组活动时间依据阶段性的训练教学有针对性地教学理论学问，了解教研教改信息，留意用教学理论指导教学实践。对新课程、新教材的鲜亮的理念，全新的框架，明晰的目标，有效的学习对新课程标准的基本理念，设计思路，课程目标，内容标准及课程实施建议有更深的了解。这一学期还结合我校的实际特点，把老师的理论学习与老师集体备课相结合起来，也与教学的教学工作相联系。让老师们用理论学问来进行集体备课，同时要求老师们进行集体备课。 二、改进教学手段，提高课堂教学效益 坚持以教学为中心，以同学为主体，进一步规范教学行为，并力

37、求常规与创新的有机结合，促进老师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及同学严厉、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。开学初，每位数学老师都依据学校和教育处的支配，制定好这一学期的教学方案，并按方案仔细开展好教学工作。老师在备课时，能仔细钻研教材，力求体现新课标精神，坚持以课堂教学为主阵地，提倡结构化教案、个性化设计，细心备课，针对同学实际，面对全体同学，兼顾差生。针对我校同学数学特点，我们采纳多种方法，让同学体验数学来源于生活，联系生活同学数学，充分利用直观教学，调动同学学习的主动性，培育学习数学的爱好，激励同学思维，始终坚持课堂教学“六仔细”。结合当前课改，全体老师仔细地不断探究、自主实践摸索着进

38、行课改的尝试。老师们更注意对教材、教学的学习和思考。全体数学老师努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发爱好，教给了同学学问和技能。教学工作中，每位老师都能狠抓教学质量，重视后进生的转差工作，利用课余市间对后进生进行个别辅导，效果比较明显。学校的大多数老师能发扬奉献精神，经常利用课余时间，无补偿地给同学补缺补漏。在课堂教学中坚持做到培优补差，使同学学得好玩，学得实在，确有所得，在有限的课堂时间内出效益。同学学习成果有了较大的提高。 三、主动参与和开展教研教改活动。 “问渠哪得清如许，为有源头活水来”，老师假如不学习，教研活动就会成本“无本之木，无源之水”。为加强修养，提高素养，我们教研组仔细组织学习了

39、“数学新课程标准”，“数学训练理论”。“数学教学论”等教学理论，学习学科刊物，了解教研改信息。提高自己的数学修养，是完成训练教学任务的关键已成为全组老师的共识，不完如此，我们还留意用教学理论指导教学实践，仔细讨论同学现状，制定教学方案。一学期来，数学教研组老师之间相互学习，共同提高。并对学习的内容做了争论，要求每位老师在假期完成一篇教学案例。 虽然在这个学期，我们做了一些工作，但离新课程的要求还有很大距离，教研课的开展还不够到位，对公开课中教学内容支配否恰当。难点是否突破，教法是否得当，教学手段的用法，特殊是多媒体的用法还存在很大的困难。教学思想、方法的渗透。是否符合素养训练的要求等还没有作到

40、仔细的评价。老师集体备课的事情还没有真正落实。教学阅历的总结还是停留在初级阶段，训练教学的力量还存在不足之处。在整个学校数学成果相对处在下游。要想转变这个现状，我们全组老师还要连续努力，不断进取。我信任在学校领导的正确领导下，在我们全组老师和全体同学的协作下，我们的数学组肯定会取得更大的成果。 四、以同学为中心，主动开展数学活动。 这一学期，我们数学组全体老师依据教育处的支配，主动开展了老师集体备课，通过集体备课有效的提高了老师对新课程思想的熟悉，也让老师们相互沟通看法，准时统一教学进度，统一教学思想，主动探究与新课程相适应的教学方式方法。让集体备课真正起到了很好的作用。 总的来看，在数学组各

41、位老师的辛勤劳动和刻苦努力下，我们取得了肯定的成果，但也存在着不足，老师的训练观念还没有完全得到转变，新课程理念还不明确，甚至有的老师对这轮新课程改革效果如何，能否胜利，仍持怀疑和观望看法。如何处理好把握“学问、技能”与培育“情感、看法、价值观”之间的冲突。今后，我们将加快新课程改革的步伐，切实做好各项工作，把新课程改革引向深化。要加强理论学习，提高老师的理论水平和思想水平，真正从思想上转变训练教学观念，树立新课程理念，增加课程改革意识，坚信新一轮课改必定胜利，同时进一步做好常规工作，努力提高我校的数学教学成果，把我校的新课程改革工作引向深化，迈上一个新的台阶。 初一数学备课组工作总结10 紧

42、急而又繁忙的一学期工作就要结束了，数学组的每位老师都是以仔细、务实的看法忙于期未的收尾工作。现将这半学期的工作总结如下 我们教研组每位老师都非常注意自我提高，不断给自己加压，以便更好地从事教学工作，在进行繁重的教学工作的同时，老师还潜心讨论，自觉反思。不断地总结与提高，教研风气深厚。还组织本组数学老师再次学习了数学新课程标准的改变及最新的训练理念，正确把握数学训练的特点，主动提倡自主，合作、探究的学习方式。 一、集体备课、资源共享 为了节约老师的备课时间，发挥每位老师的特点，同仁之间相互学习、相互借鉴，本学期数学组采纳了集体分节备课，每位老师在这个基础上，依据自己的特点、风格再进行修改，在教学

43、上体现出自己的个性，教案力求应有认知目标、技能目标和情感训练目标，确定数学思想及数学方法的培育目标，提高同学的思维力量及创新力量，通过引导与规范管理，使同学养成良好的学习习惯。 2、教学设计应以课程标准为准绳，依据教学目标和本校的同学特点支配教材，要深化理解教材，突出重点、分散难点，对不同层次的同学要有不同层次的教学内容及不同的教法。 3、课堂模式百花齐放。 二、仔细上好每一节课 为了在课堂教学中落实素养训练，从进展的要求看，就不仅要让同学“学会”数学，更重要的是让同学“会学”数学，具备在将来工作中科学地提出问题、探究问题、制造性地解决问题的力量，所以我们要求老师在教学过程中要时时考虑对同学进

44、行学习指导，本学期重点是学习方法的指导，指导的要点是怎样听课、怎样做作业和怎样复习，为了能更好地体现同学的主体地位，要求老师引导同学参加教学活动，必需给同学自主参加活动的时间和空间。 我们总结先学后教当堂训练教学模式，通过实践，我们认为先学后教当堂训练教学模式不能完学形式。假如不看自己所教班级的实际状况，把整个学教练教学模式的形式照搬过来，您的收获不肯定就很大，应当把先学后教当堂训练教学模式的实质和所教班级、学情，联系起来，取其精华，这样才会取得较大的成果。先学后教当堂训练教学模式，有利于培育同学的自学力量，更有利于分层推动，需要老师一步一步地扔掉原来的不好的方法和阅历。先学后教当堂训练教学模

45、式最主要的就是：同学是主体，在学问的学习中主要以同学自学、同学讲解为主。假如同学总结的深度不够或者各方面不全，那就该老师引导就需要我们在引导的内容上下功夫。只要引导得当，同学可能比老师想得全面。 总之，信任我们老师假如把先进的思想、教学理念与我们学校的详细实际状况相接合起来，我们就肯定可以闯出一条胜利之路。我们的教研组会越走越好。 初一数学备课组工作总结11 一、全期教学任务完成状况： 初一班级的四位数学老师在本学期初制定的教学工作方案下，依据本届同学状况，完成了本期的教学内容，以及总复习工作，进行了三次学月检测和期末测试，测试结果较好。抓住了对同学“三维七段单元教学模式”的教和学的培训，完成

46、了每周一次的集体教研，每位老师至少上了一次示范课或探讨课。进一步探讨“三维七段”的实施。完成了七班级下册的教学设计的编写工作。陈芳老师参与了特级老师送教下乡活动，并上县示范课一节，效果很好。 二、全期教学工作取得的主要成果与胜利阅历： 针对本学期初的工作方案，以及同学的实际状况，完成了本期的教学任务。进行了三次月考，对同学的学问整体把握状况进行了分析。基础学问很好，但力量上还需加强。平均分112分，及格率达92，优生率达45，最高分150分。教学中注意老师间的合作。注意同学爱好培育，力量的培育。主动参与校、县教研活动，上校示范课5节，上县示范课1节。老师自编教学设计，用法便利，效果抱负。 三、全期训练教学工作中存在的主要问题和教训： 存在的主要问题和教训： 1、少部分同学的学习数学的爱好不是很强，学习主动性不够。 2、在培育同学自主学习方面做得还不够，特殊是一些自主学习力量较差的同学。 3、对同学学习方法的引导培训上还不够强，教学中渗透德育，加强“三维七段”教学。 四、针对薄弱环节来期教学中应实行的主要改进措施： 教学中应实行的主要改进措施： 1、注意教学过程中，对各层次同学数学学习的爱好培育，培育同学的学习动力的持续长期的形成。 2、应加强