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1、关于幼儿园训练教学工作方案锦集9篇幼儿园训练教学工作方案 篇1 一、基本状况分析 本学期我班有幼儿39名,男孩18名,女孩21名,其中有4名新生。本班通过小班一学年的在园生活,幼儿在各方面都有了不同程度的提高,幼儿的一日生活常规也有了较大的进步。现将班级状况分析如下: 1、本班幼儿特点及优点分析: (1)幼儿基本都能开心地入园,并能与同伴一起友好地相处、交往。 (2)能进行一些简洁的生活自理活动。 (3)能用简洁的礼貌用语与老师、同伴打招呼,部分幼儿能主动与客人打招呼。 2、薄弱环节分析: (1)部分幼儿在学习活动过程中,思维不够集中,对于老师的提问,有的表现为一种与我无关的感觉,有的则是还停
2、留在上一个问题上,有的就是答非所问;还有的孩子喜爱在下面做小动作,而且有时会影响到他人。 (2)幼儿在操作力量及操作常规上,有待提高。 (3)幼儿在户外运动时的自我爱护力量需要提高,有的孩子在动作的协调上还存在着肯定的困难。 (4)个别幼儿(新生)在与人交往上表现的较胆小,他们不敢主动地查找同伴交往,不能很好的表达自己的想法、意愿。 (5)幼儿的任务意识较弱,任务不能准时、按时的完成。 二、五大领域任务: (一)语言领域 在语言方面,孩子在用法一般话方面进步较大,大部分孩子讲话清晰、完整,能精准表达自己的需求与爱好,在表述时能用法完整句。大部分的幼儿讲话思路清晰,会运用肯定的关联词,懂得肯定的
3、因果关系。班中幼儿都喜爱听故事。阅读习惯方面,在一个学期的培育下有了很大的进步,65%的幼儿能宁静地阅读,还有一些 幼儿 对图书爱惜不够,拿到书没有认真看,而是玩书,因此爱惜图书的习惯还需连续培育。另外耐烦倾听的习惯还未很好的养成。 (二)健康领域 整体上幼儿都有较大提高,但个体差异较大,有个别幼儿身体素养较差,大部分幼儿已初步具有肯定的平安意识,懂得不任凭离开集体,有肯定的自我爱护意识:少数幼儿玩得累了会主动休息。但30%的幼儿平安意识不够,表现为:有的任凭离开集体,有的自我爱护意识较差,活动中出现危急动作,如:随便爬高, 幼儿 因有攻击性行为而出现的担心全行为,如:推人等。这些都需要我们一
4、起进行训练 引导。使 幼儿 形成正确的是非概念,知道必要的平安保健学问。 (三).领域 经过一学期的接触,孩子们已经很熟识了,他们之间的交往也随之多起来了。我们会常常看到他们两个一起,三个一群或者更多的人在一起说说笑笑,一起阅读时的交谈,嬉戏时的争论都说明孩子的交往力量得到了很大提高。 (四) 科学领域 孩子们对新奇事物特殊感爱好,愿意去观看、摆布。95%的幼儿能感知物品的颜色、大小,外形。在数的方面,操作材料时也把握了肯定的方法,能进行简洁的分类,如按颜色分类,按大小分类等按一种要求分类的方法,也进行了比较的尝试,能进行简洁的如明显的长短比较、大小比较等,幼儿的数力量得到了肯定的提高。但有少
5、数 幼儿 在按物点数时手口全都点数有困难。 (五)艺术领域 班中孩子对音乐活动很感爱好。绝大部分幼儿听到音乐能用动作表达自己的心情;能感受音乐的不同节奏,并作出相应的反应;喜爱玩 音乐 嬉戏。幼儿对 美术 活动很感爱好,能大胆涂色,色块较匀称。 三、 训练 教学工作任务 (一)开展丰富多彩的健康活动,全面增加 幼儿 体质。 1、依据 幼儿 年龄特点制定活动 方案 ,遵守作息时间,保证每天户外活动。 2、 幼儿 供应相宜、平安的活动嬉戏。 3、鼓舞幼儿主动参与体育嬉戏活动。 4、坚持参与冬季早熬炼,鼓舞幼儿天冷我不怕,每天坚持上 幼儿 园。 (二)把 幼儿 的爱好及需要作为课程的重要依据,提高本
6、园课程的质量。 1、班级老师共同探讨,抓住幼儿的爱好,爱好, 准时进行观看、分析商讨建构主题。依据纲要精神,结合本班 幼儿 年龄特点,制定明确、详细的活动目标。 2、努力挖掘幼儿感爱好的事物,给幼儿足够的空间,引导幼儿大胆进行探究。活动内容的选择从幼儿实际动身, 老师 多和幼儿沟通、商议。贴近 幼儿 生活,趣味性强。 3、在一日活动中,通过集体活动、分组活动、个别指 导等嬉戏的 训练 活动形式。 4、恰当运用训练及现代化 训练 手段,将嬉戏、教学、参观、劳动、消遣和日常生活等各种活动相互协作。 5、每月主动进行班级环境创设、丰富区与材料,为幼儿供应充分的时间、空间及材料使 幼儿 大胆探究和制造
7、。 6、进行位置的转换,充分发挥幼儿的主题性,请 幼儿 做小 老师 ,进行相互管理。 四、卫生工作 1、向 家长 准时宣扬 方案 免疫程序外疫苗的工作。 2、严格遵保卫生保健工作中的各项要求, 幼儿 物品专人专用,保持室内空气清爽。加强卫生消毒工作。 3、开设心情驿站,为 家长 准时传达育儿方面的保健学问。 五、班务工作 1、班级人员相互团结,分工合作。 2、应严格要求自己,以身作则,坚持执行并督促班组人员进行分组教学。形成良好的师德师风,要求 老师 思想看法端正、主动向上。 3、对幼儿有爱心,尽全心爱班级每一个孩子。不得体罚幼儿或变向体罚 幼儿 . 4、对待家长热忱、耐烦。 5、作好每天桌椅
8、、的擦、洗以及消毒工作。 6、孩子能做的事,坚持让孩子自己做。 六、 家长 工作 1、家园共育是我们沟通的一个桥梁。我们会定期的向家长公布幼儿学习的内容,介绍一些育儿的阅历和一些先进的信息,也请家长来谈谈自己的阅历,摘取幼儿生活中的点滴。它是我们互通信息的纽带,只要我们教学需要,我们会请家长协作。 2、个别访谈。个别的沟通、谈话不仅能增进相互之间的了解,也使家长和老师更简单沟通,更能清楚的了解自己孩子的优点和不足之处,从而对症下药。 3、每月向家长汇报所学内容。定期召开家长会,使 家长 能亲身体会 幼儿 在园的生活。 4、来园离园之际,向家长了解幼儿在家表现,反映幼儿在园状况,发觉问题准时处理
9、。 家长工作是幼儿园工作的一个重要组成部分,家园的协作是搞好班级工作的保障,我们将亲密家园联系,共同努力训练培育孩子。 幼儿园训练教学工作方案 篇2 一、目标: 1、学问方面 (1)引导幼儿观看四周常见得个别自然物(动、植物和无生命物质)的特征,猎取粗浅的科学阅历,初步了解它们与幼儿生活、与四周环境的详细关系。 (2)引导幼儿观看四周常见自然现象的明显特征,猎取粗浅科学阅历,并感受它们和幼儿生活的关系。 (3)引导幼儿观看日常生活中挺直接触的个别人造产品的特征及用途,猎取粗浅的科学阅历,感受它们给生活带来的便利。 2、方法技能方面 (1)关心幼儿了解各种感官在感知中的作用,学习正确用法各种感官
10、感知的方法,进展幼儿的感知力量。 (2)关心幼儿把握依据一个或两个特征从一组物体中选择出物体并归为一类的分类方法。 (3)关心幼儿把握通过目测等简洁方法比较物体的外形大小和数量的差别。 (4)引导幼儿能用词语或简洁的句子描述事物的特征或自己的进展,与同伴、老师沟通。 (5)关心幼儿学习用法他们日常生活中常用科技产品的简洁方法,参加简洁的制作活动。 3、情感方面 (1)激发幼儿对四周事物的奇怪心,使其愿意感知和摆布他们能够挺直接触到的自然物和人造物。 (2)使幼儿萌发探究自然现象和参加制作活动的爱好。 (3)使幼儿宠爱动植物和四周环境,并能在成人的感染下表现出关怀、爱惜四周事物的情感。 二、详细
11、措施 1、应用操作法让幼儿主动探究,特殊是通过摆布、操作详细事物材料来学习。除此之外,还运用观看法、试验法、嬉戏法、讲解演示等方法。 2、运用集体教学有目的、有方案的对幼儿施加影响。 3、老师为幼儿创设一个宽松和谐的环境,供应各种科学活动的材料,引发幼儿奇怪心,让幼儿进行自选操作活动。 4、把训练活动和幼儿的生活紧密的联系起来。 三:活动内容支配 第一周常规 第三周玩具真好玩 第五周找春天 第七周漂亮的蝴蝶 第九周它是谁的宝宝 第十一周小兔乖乖 第十三周糖怎么不见了 第十五周吹泡泡 第十七周手电筒亮起来 第十九周下雨了 其次十周复习 为丰富孩子们的文化生活,增加他们对音乐的爱好,现对音乐教学进
12、行改进。盼望新的内容能给孩子们带来无限的欢乐。 学音乐最好的方法是从唱歌入手。我国近代的音乐训练是由学堂乐歌演化而来,并沿用至今。通过上学期的音乐课,幼儿已经初步把握了一些歌曲的演唱,并对音乐产生了爱好。但是,随着他们对音乐学习欲望的高涨,单纯的唱歌已经远不能满意上课的需求。 音乐课还是以唱歌课为主,加入奥尔夫音乐的内容。一堂音乐课会涉及到声乐、表演、即兴创作、说唱音乐等内容。这样可以避开上课过于单一,也可以引起幼儿的爱好,使一堂课更加丰富多彩。 教学内容适当脱离教材。在原教材的基础上增加幼儿经典歌曲和流行音乐。缘由在于教材上的歌曲年月过于久远,已跟不上时代潮流,提不起幼儿的爱好。 幼儿园训练
13、教学工作方案 篇3 一、指导思想: 以科学进展观为指导,仔细贯彻二期课改理念,围绕幼儿园三年规划、园务工作方案和本园实际状况,坚持以“幼儿进展为本,以老师专业化成长为本”的理念,不断更新训练观念,加强训练教学讨论,提升老师的训练教学水平,以“植根民俗文化 彰显办园特色”为目标,优化一日活动,进一步完善园本课程,促进幼儿健康成长,推动教学改革。 二、状况分析: 优势: 1、老师整体的保教水平比较平衡,老师的工作主动性及工作责任心比较强。 2、我园拥有区级学科带头人一名、区级骨干老师一名,园学科老师5名,多名老师在区级教学评比中获一、二、三等奖,为我园的保教工作开展奠定了扎实的基础。 3、本园的园
14、本课程讨论已有较长一段时间,初步构建“民间艺术训练园本课程”框架,良好的园所氛围正在形成,为课程的个性化实践奠定基础。 4、在家长调查问卷中发觉,老师的工作得到了家长的确定,家长满足率比较高,.上的声誉也不断提高。 弱势: 1、近一两年来涌入了大批的新老师,这部分新老师在班级管理及家长工作等方面缺乏肯定的实践阅历,需要进行带教和扶持,同时,这部分老师对民间艺术接触不多,需要供应培训机会,提高老师的民间艺术素养。 2、幼儿园的常规工作模式方面存在着一些弊病,如:常规资料的检查监督机制等,在这方面需要进行进一步的完善。 3、教研组工作还没有发挥其最大的实效性,在教研组管理与指导方面需要加强力度。
15、4、本园是一所老园所,地方较小,硬件条件相对较差,因此许多配套设施需要更新,使一部分工作的开展带来了困难。 三、工作目标: 连续加强理论学习,关注老师队伍建设,提升老师的专业水平;进一步加强教学常规管理,注意教研组建设的有效性,提高本园保教质量;完善园本课程,彰显艺术特色,优化一日活动。 四、主要工作与措施: 一、连续加强理论学习,加大培训力度 1、深化学习指南、指南解读等理论书籍,通过业务大组学习及教研组学习,针对幼儿的年龄特征等进行学习,并做到烂熟于胸,能运用到实际中去。并进行有关理论学习的笔试。 2、重点学习上海市幼儿园保教质量评价指南和新老师成长手册,结合周康联盟设计制定的一日活动操作
16、细则开展学习,进一步了解各年龄阶段的幼儿进展水平,引导老师关注幼儿,关注自己的训练行为,关注自己的专业进展,运用到工作实践中。 二、改进常规工作检查监督机制,落实一日常规工作的开展 1、增加进班老师的责任心。 (1)组织老师学习新三年规划,幼儿园常规管理制度及幼儿园工作手册,明确工作要求与规范。 (2)通过一日三巡、常常巡察各班的保教工作开展状况,准时发觉问题准时解决,为老师提高有效的指导策略。 (3)要求进班老师严格遵守幼儿园老师行为规范,做到人到、心到,每月做出正确的评价和考核,并准时反馈准时调整。 2、增加听课的有效性。 (1)新老师成长课必需由带教老师、教研组长听课指导。 (2)老师自
17、荐课加强研讨的力度,确保每一个听课老师参加研讨,通过听评课提高老师研讨分析力量。 (3)老师相互观摩听课,须上报教研组长,教研组长听课指导须上报保教主任。 3、各类方案的有效落实 每月制定的各类活动及方案按期完成,严格根据方案落实,教研组长协作保教主任完成各项活动,保证各项活动的开展质量。 三、关注老师队伍建设,促进老师专业化成长 1、新老师培育 (1)学习新老师成长手册,关心新老师尽快熟识本职工作,能顺当地开展一日活动。 (2)依托工作室为载体,连续开展成长课与自荐课活动,进行相关的技能技巧比武以及园内汇报课,关心新老师尽快成长。 (3)连续为新老师配备带教老师,增加带教老师的责任心,从各方
18、面关注新老师,使其尽快适应工作岗位。 (4)为新教室供应各类民间艺术培训的机会,增加老师的民间艺术素养。 2、三年内老师 (1)立足于本职工作,查找自己的特色。依托名师工作室,挖掘新老师的特色,并准时为她们供应相应的培训机会及学习机会,为她们的成长搭建舞台。 (2)借助于幼儿园社团的开展,为这部分老师压担子,提高她们的组织力量,大胆探究训练工作的新思路。 (3)学习提高操作、用法媒体的力量,进一步提高用法现代教学媒体的力量。 (4)连续加强青年老师的基本功训练,提高青年老师组织训练教学活动和评价的力量,独立自主完成教学活动。 3、阅历型老师 (1)增加阅历型老师的工作主动性,挖掘她们的优势,如
19、:民间艺术社团方面、班级常规管理方面等,通过开设讲座及讲授等方式,调动这部分老师的主动性。 (2)鼓舞老师连续参与各类进修,始终保持与时俱进的脚步。 4、骨干老师 (1)发挥骨干老师的引领示范作用,如定期进行公开活动,进行讲座等。 (2)发挥她们的辐射作用,要求上好示范课、进行课题讨论、带教有成效、主动参与各类评比活动,保质保量完成任期内的义务。 四、抓好教研组建设,提高幼儿园保教质量 1、通过教研组长培训、例会、外出观摩进修等方式,提高教研组长的管理力量。 2、增加教研组活动的实效性,通过园长、保教主任参研、教研活动展现、优秀教研组评比等方式,切实发挥教研组工作的作用。 3、通过参与区幼儿园
20、教研组建设专项指导工作,相互学习及沟通,进一步积累教研组建设的阅历,提高教研活动的实效性。 3、围绕上海市幼儿园保教质量评价指南绽开学习,尝试制定各年龄阶段幼儿的评价指标,为下一阶段的保教工作开展提高更牢靠的依据。 五、关注幼儿的一日生活,进行幼儿园嬉戏活动的开展与指导的专题讨论: 1、合理调整各年龄段一日作息时间的支配,保证户外活动、体育活动、嬉戏活动等时间,充分发挥各嬉戏室的功用,进一步彰显民艺特色。 2、教研组围绕保教专题,结合本组教学实际,从不同的切入点开展相应的讨论。 3、利用业务学习、教研活动等,组织老师学习此方面的理论文章,提高熟悉。 4、各教研组形成肯定的资料。例如:组织公开教
21、学活动、专题总结、案例分析等。 六、教科研并进,进一步完善园本课程建设: 1、确立以儿童进展为中心的训练理念,营造布满民间文化气息、宽松生活化的心理和物质环境,突出民俗化的课程环境。 2、在前一阶段园本化主题课程资源积累的基础上,进一步补充和完善幼儿园资源库,尤其是特色课程活动方案和课件,不断寻求民俗文化与新课程的融合点,改善园本课程,体现园所特色。 3、围绕特色课程,连续开展民艺大串门活动,增加大串门的次数。 4、鼓舞老师主动开展相关子课题的讨论,做到有方案、有目的、有实效,争取提高课题的级别,提高科研质量。 七、家长工作: 1、连续发挥家长委员会的作用,定期召开家委会会议及各项家委会活动,
22、使家长们进一步了解我园的工作状况。 2、连续定期召开家长会、家长半日活动、家长助教活动、星完绚烂等活动,并保证这类活动的质量,进一步增进家园间的沟通和联系。 3、做好新生家访工作,准时与家长沟通孩子的进展状况,关注幼儿的个体差异,获得家长的理解与支持。 4、充分发挥网络的作用,定期晚上班级网页及家校互动平台,增加与家长沟通的机会。 5、开展家长社团活动,发挥家长的民艺资源,邀请家长参加民艺课程建设,进一步了解我园的特色课程。 八、其他工作: 1、连续组织老师参与英语培训,通过展现沟通活动等提高老师的英语教学力量,完善幼儿园的特色课程。 2、开展03岁的早教活动,发挥幼儿园在社区内的辐射作用。
23、3、进一步完善园所环境,利用有限的空间创设各活动室,扩大幼儿的活动空间,使环境更好的为幼儿服务。 九、详细活动支配: 幼儿园训练教学工作方案 篇4 一、工作目标: 本学期将深化开展幼儿园园本教学讨论,全面实施山东省幼儿园教材,并结合一年中的节日及威海的本土特点、幼儿园音乐嬉戏教学等内容支配训练教学活动;通过幼儿园课题的实施开展,丰富幼儿园课程,形成具有本园特色的园本教研体系。完善一日活动详情,做到“保教结合,课程平衡,师幼合作,家园互动”。 二、教研重点: 1、打造各领域精品课程。以级部为单位开展领域讨论,通过优质课、优秀教案、优秀反思等,完善和丰富领域课程。 2、优化一日生活活动。重新完善一
24、日生活环节支配,将嬉戏与幼儿一日生活结合,细化工作流程。 3、实施开展区域活动,逐个区域建立、开发、实施、评价、提升。 3、梳理、归纳各类活动的功能、价值及活动绽开的有效手段,加强对保教活动中儿童需要的多种表现行为与活动倾向性等特点讨论,初步形成“合理选择内容、科学把握目标、多视角的学与教,满意个体需要”的训练实施策略。 (一)、提高对儿童学习与有效性行为的科学熟悉。 1围绕有效性教学的熟悉,理解儿童学习与老师行为有效性关系,结合自身行为进行反思、剖析,形成观点。 2学习、了解、尝试幼儿活动评价的几类标准及评价方法。 (二)、充分熟悉幼儿生、心理进展规律和特点,讨论幼儿区域学习、小组学习、集体
25、学习三种组织活动形式开展中老师教学行为的适切与有效,关注幼儿自然行为,细化幼儿一日活动的管理。 1以“课程平衡,内容适切,满意个体,活动有效”为指导,着力讨论课程方案中一日活动的内容支配与设计,实践重点抓好“集体教学与小组学习”,打造领域精品课程。 2结合本园幼儿一日活动对原已形成的基本阅历重新修改,并讨论对不同进展阶段幼儿基本阅历,了解、观测的方法。 3开展区域学习讨论及生活自理行为讨论,开展对活动有效性的评价,着重为区域材料设计与投放进行评价讨论。 (三)重视保育与训练结合,加强开展“保育理念、保育措施、保育渗透”,推班级保教工作一体化实施工作的推动。 1确立保教结合理念,在实践中提出本班
26、班级保育工作的指导语(重点),分阶段落实本班保育措施(同时也作为对家长的承诺),对一日活动各个环节形成共同预习保育行为。 2推出“班级保育流程”的先进典型,以点带面形成多种幼儿保育为动身点的有效的预习模式,推动全园各班保育工作规范与精致化。 3汇合近两年幼儿患病的资料, (工作方案 ) 分析全年不同病情的分布,总结幼儿发病规律,讨论针对发病特点的养分、运动、卫生、环境创设的园、班级的针对性措施。 三、日常保教工作: 1关注生活活动,培育幼儿自助自理行为的主动性。 (1)为幼儿自理自助行为供应条件,生成幼儿良好的盥洗、入厕、进餐、午睡及卫生养成的行为。 (2)班级保教人员依据季节、气温的改变,合
27、理地讨论本班一日生活的流程。(思索一学期支配几种生活保育流程) 2开展幼儿活动记录评价的讨论。 (1)每阶段区域学习中选择几项重点项目(自定),将评价内容视觉化,对幼儿形成激励,让家长关注了解,促老师能进行每日集中性观看与汇总分析。(2)立足于集体教学常态化,对集体教学的评估做好“目标达成及方法有效性”的问题与调整的讨论记录,各班级班组定期支配沟通与主动沟通。 (3)确立本学期幼儿嬉戏定期效果,列出相应的观看项目,师生共同评价嬉戏行为,每两周班级作一次相应分析与调整。 3拓展对幼儿体锻项目的开展,并深化讨论幼儿运动素养的可达标项目。 (1)加强球、绳等训练,提高幼儿技能。 (2)加强幼儿户外体
28、育嬉戏的开发,进行灵敏性、协调性及增加腿部力气的嬉戏。 4、加强保教管理,实行“班务工作规范”。 (1)方案记录规范: 按基本要求操作,按时明示、按序摆放,按内容挨次归档。、 (2)班级管理规范: 一日活动管理流程合理 定期分析(有记录) 班级物品齐全(有清单) 幼儿生活自理行为养成有序 班级环境课程化(创设有依据) 卫生平安制度到位(有记录、有图示)。 (3)个别儿童管理规范(三有): 对有进展问题的个别儿童特别措施(有个别化档案) 体弱儿童管理适时照看方法规范(有特需服务卡和联系册)有问题、有患病、有困难准时家访(有家访手册) 四、园本培训: (一)学习归纳有效教学方法幼儿园课程的相关理论
29、界定、观点,尝试自修互评相结合的研修方式,提高老师对有效教学行为的熟悉。 (二)开展“师徒结对”活动,通过“师徒同课”活动,督促和展现学习效果,通过老师资源库,积累成长材料。 (三)针对老师共同难题,开展集体教学常态化的实践讨论,加强老师对教学重点的把握及设计,对个别师生互动、与幼儿回应策略有困难的老师进行集中性培训。 五科研工作: (一)完成省级立项课题整合区域优质幼教资源,优化幼儿园 管理工作,推动区域幼教事业高效进展结题工作。 (二)整理归纳园本五大领域课程的标准,改善相关的信息采集、案例讨论,连续完善开 发园本课程。 (三)通过专家入园听课指导、幼儿园优质课、优秀教案、说课竞赛、随笔竞
30、赛等,培育一批园级科研骨干老师,进行课题讨论。 (四)完成市级课题嬉戏在幼儿一日生活中实施运用的探究与讨论嬉戏在幼儿表达式制造力进展的地位与作用的讨论的讨论,完成幼儿园音乐嬉戏课程的初步实施,争取有论文、观摩课参与全国音乐训练大会。 六、主要活动支配: 二月、 1、“我们开学了”开学仪式。 2、元宵节主题系列活动(做汤圆、花灯、灯谜等)。 3、“欢高兴喜过大年”主题活动展。 幼儿园环境创设。 4、亲子悦读活动材料连续征集中。 5、各领域教学体系学习 6、推门听课,了解课堂教学常规。 7、发放教材、教参、完盘、挂图等,落实到人。 8、召开课题组成员会议,确定本学期课题讨论内容及实施支配。 9、建
31、立老师个人成长资源库,成立幼儿园保教资源库。 幼儿园训练教学工作方案 篇5 一、指导思想 以转变观念、外树形象、内抓质量为重点;以实行两个纲要为核心,加强幼儿园管理,以“幼儿园养成训练”幼儿全面进展”为主线,着力提高幼教管理水平及教科研队伍建设,连续加强“培育艺术爱好、促才智进展特色训练,把我各园建设成为精品幼儿园。 二、工作目标 1、加强有针对性的专业学习,进一步更新老师观念,提升老师的业务水平。 2、加强常规教学管理,老师要养成良好的训练工作常规,把培育懂礼貌、爱交往、会表达、懂规章的幼儿作为日常基础工作抓严、抓实、抓细。 3、开展园本教研和培训活动,提高课堂教学效能和老师专业素养。 4、
32、开展“拜师结对”传帮带活动,加快青年老师专业成长。建立一支成熟型、讨论型老师队伍。 5、评比教研、艺术特色课程带头人,充分利用学科带头人的资源和优势,推动幼儿园特色进展。 6、进行形式多样的主题活动、家长活动,深化家园共育工作。 三、主要工作及措施: (一)加强师资队伍建设,促老师专业成长 1、加强训练理论学习,实施“读书富脑工程”,务实老师的理论基础。进一步学习3-6岁幼儿训练指南和幼儿园训练指导纲要,对,指南纲要进行深化理解、主动探究、切实落到实处。主动参加老师再培训训练。要求每月开展的学习培训活动要有学习笔记。 2、师徒结对开展传帮带活动。本学期在全园范围内开展第一届青年老师拜师结对活动
33、,要求三年以下教龄老师拜有阅历的老师为师,制定结对方案,开展带教指导活动,师徒共同成长。要求徒弟每学期至少听师傅3节优质课,师傅每学期至少指导徒弟4节课,查看、指导徒弟4篇教案,并做好记录。进行师徒结对之青年老师优质课评比活动,师傅指导徒弟主动参与并上好优质课。凡参加指导和帮教的教学活动,徒弟获奖后,一并嘉奖师傅,并在期末评比优秀师徒。在全园营造一种互帮互学、共同进步的氛围,使青年老师尽快成长,为幼儿园的可持续进展奠定基础。 (二)强化训练教学常规管理,提高训练教学质量 1、进一步加大幼儿一日生活流程和常规的监管力度。 要求老师严格执行幼儿园一日生活流程,建立科学、良好的一日生活常规,仔细备课
34、、按时开展晨间活动、做操和上课,按时开展活动区活动和户外体育活动。本学期开展半日活动跟踪评比,了解各班日常教学和常规,指导老师合理、规范地组织幼儿一日生活,充分发挥嬉戏在一日生活管理中的.作用。 2、实行随机查课,“推门听课”的制度,督促老师备好课,上好课,提高训练教学质量。(每周45节)课后准时与授课老师进行沟通,并赐予评价(记分作为月考依据)。由本学期教研领导,深化班级随堂听课、检查教案,了解老师书写教案和执教状况。要求带班老师上课有教案、有教具、有预备。教研组进行面对面、一对一指导,引领老师转变训练观念和训练行为,关心老师解决教学中的问题和困惑。提高课堂教学质量提倡老师之间相互听课,教研
35、组长不少于20节。老师不少于15节,学期末进行听课记录汇展。 3、加强各园各班级教研组的管理和建设。本学期规范各园各教研组职责,以各教研组为基地,充分发挥教研组长的作用,带领本组成员进行集体备课、“一课三研”和分组教研等活动,让教研组成为老师提高业务水平的重要阵地。 4、开展每日一歌、一节奏、一诗词、一故事嬉戏活动。利用晨间、餐前、离园活动等时间进行歌曲演唱、节奏学习、古诗朗诵等活动,削减幼儿消极等待现象 (三)以园本教研为载体,促进老师专业成长 20xx幼儿园训练教学工作方案 1、每周由各园各班级组长组织本级老师共同探讨、落实主题活动方案、活动目标、活动过程及教学方法。各老师仔细备课,做到先
36、教案后行课,格式统一,目标明确,层次分明。并依据教研活动方案,每周四开展形式多样的园本教研活动,关心老师更新观念,转变角色,提高老师的教研水平(学习、培训及每月特长考核) 2、发挥学科带头人的作用,开展研训活动。主动借阅幼教刊物,学习新的训练理念和新的教学方法,做好理论学习笔记,并且要学以致用,把所学理论与自己教学实践相结合,同时,主动参加本园观摩活动,努力提高自身训练理论及授课水平。要.不断反思,擅长总结。反思是老师的一种自我提高的有效形式,在幼儿在一日活动中,老师仔细组织幼儿深化观看幼儿一日生活中的行为和反应,进行分析,并不断调整。 幼儿园训练教学工作方案 篇6 为进一步提高幼儿园保教工作
37、质量,全面落实幼儿园工作规程精神,促进幼儿身心和谐进展,不断深化幼儿园训练改革,特制定20xx年训练教学工作方案及完成措施: 一、通过每日听读、嬉戏识字、复习等加强幼儿对汉字与英语的读、认、说的爱好及力量,形成特色之一。 二、通过每次活动前的手指嬉戏,以手巧促心灵,达到幼儿人人会做手指嬉戏,每幼儿要把握几种十几种手指嬉戏。老师需增加自身的创编力量,不断推出新嬉戏,形成特色之二。 三、在扎实开展常规教学、完成河北省统编教材的基础上,各班连续开展幼儿英语教学及富有特色的课题活动,要求老师们在上学期的基础上,更有方案性、创新性,连续改革教学方法,大胆进行教学革新,形成特色之三。 四、幼儿是训练教学活
38、动的主体。在组织训练活动的过程中,首先要从幼儿的生理心理特点动身,贯彻幼儿园工作规程及幼儿园训练指导纲要,更好地激发幼儿主动学习,关注幼儿在教学的过程中,是否获得了情感、看法、力量、学问、技能的进展?要利用多种手段吸引幼儿,使孩子们在园的每一天,都过的欢乐而有意义。 五、家庭的训练与幼儿园训练密不行分。以往,我们只注意了家长间接参加幼儿园活动,忽视了家长的挺直参加。本学期开展一次家长开放日活动,让家长了解幼儿园的各项工作,全面征求家长看法与建议。并逐步使家长挺直参加训练过程,如共同协商训练方案、邀请家长主持一些训练活动等。各班可依据实际状况,每月开展一些多种形式的小型家园共育活动,达到家园共育
39、的目的。每月末,开展一次公开教学活动。 六、在训练过程中,老师以其训练水平、职业道德起着主导作用。今年,我们要连续创设各种学习、培训机会,提高老师素养。通过教研学习,提高老师专业素养与职业道德,鼓舞扶持老师岗位自学,并开展丰富的练兵活动。 详细支配如下: 三月份:举办老师制作竞赛;班中创设双语环境。 四月份:组织优质课观摩评比活动;家长开放日活动。 五月份:在抓好常规教学的基础上,编排文艺节目,预备迎接六一儿童节。 六月份:以文艺演出、益智亲子等全园性的活动庆祝六一儿童节。 七、八月份:幼儿区域活动;老师培训及老师技能竞赛;扩招新生。 幼儿园训练教学工作方案 篇7 “一年之际在于春”,当春天缓
40、缓向我们走来的时候,我们和孩子们一起又迎来了新的学期。这是幼儿们在学前班的最终一个学期,也是入学校前最关键的一学期。本学期,我们将一如既往地仔细开展工作,针对上学期工作中出现的不足进行调整,使每一位幼儿能够得到进展。 一、班级状况分析: 经过上学期的学习,本班的幼儿总的来看:在学习习惯方面有了较大的进步。其次在自律方面有所提高,全体幼儿的出勤率高。但是由于幼儿的力量进展水平不平衡普遍还存在一些问题: 1、幼儿常规时好时坏,良好的常规尚未形成。 2、幼儿的制造力,想象力还不够,表现方法,手段单一。 3、幼儿倾听习惯较差,特殊是幼儿语言的完整性、规律性、连贯性还需加强。 4、个别幼儿内向,胆识小在
41、自我爱护较弱。 鉴于以上不足,本学期,我们在把幼儿入学预备工作做为本学期的工作重点的同时,要不断加强幼儿前阅读、前书写的训练,以及幼儿良好行为品德的训练。将学前的预备工作和班级特色教学、各学科教学有机结合起来,为幼儿进入学校打好基础。 二、班级日常工作 1、本学期,我们将连续依据幼儿的意愿进行主题活动,并准时抓住幼儿的爱好点,为下一步的活动供应依据。主题的展现、活动设 计、材料调整要适合学前班幼儿的特点,更多的体现幼儿的参加性和主体地位,培育幼儿的主动性学习和探究性学习。 2、协作组上开展音乐、体育学科的讨论。我们将从提高幼儿的音乐素养入手,提高活动组织的艺术性,通过与同事间的相互学习与反思,
42、我们将使这两门学科在原有基础上获得进展。 3、在活动区组织设置中主动向其他幼儿园区学习,做到符合学前班幼儿的年龄特征,依据本班幼儿的进展水平准时更换区域工作材料,做到与主题相结合。 4、在显现班级训练教学特色的同时,做好各项常规工作及大型活动:新学期新操排练与评比;音乐、体育学科的观摩及评比;“三.八妇女节”的亲子活动;组织班级幼儿参与学校部组织的运动会;主动预备五一活动、故事展现会;做好庆“六.一”演出工作。 三、卫生保健工作: 1、做好卫生消毒工作,防止传染病流行。 2、对幼儿进行平安训练,把握一些基本的平安常识,避开出现平安事故。 3、做好日常保健工作,保证幼儿健康成长,加强对个别体弱易
43、病的幼儿的照看。 四、本期训练教学目标与要求。 语言: 1、主动、愿意、礼貌地与人交谈,能依据语言交际环境的改变,调整自己说话的内容。 2、能仔细、有礼貌地倾听别人说话,把握并理解其说话的内容。 3、能用比较连贯、规范的语言清晰地表达自己想说的事。 4、喜爱观赏不同形式的儿童文学作品,初步学习评价作品,归纳作品的主要内容。能依据老师供应的条件编构故事,仿编散文、诗歌。能有表情地朗诵诗歌,复述故事。 5、对阅读和书写有深厚的爱好,能专注地阅读,会独立讲解并描述书中故事,主动学习常见文字。坚持在日常生活中说一般话,做到发音和声调基本正确。 常识: 1、会正确用法各种餐具,能为自己、他人、集体做一些力所能及的事,保持个人卫生和环境卫生,进一步养成良好的生活卫生习惯,有肯定的生活自理力量。 2、知道不同事物含有人体需要的各种养分素,能科学地进行合理配餐,喜爱吃粗粮。能主动、主动地参与各种体育活动,在活动中保持欢乐、主动向上的心情,能与同伴玩各种嬉戏,增加合作意识,培育竞争意识。 3、增加爱祖国的情感,对亲人、对他人的关爱之情,对劳动人民的敬重与爱戴之情。适应集体生活,有合作意识,懂得谦让。 4、主动关怀四周环境的改变,进行有益的探究活动,能充分体验到探究和发觉的乐趣,形成较强的求知某。关注身边常见的科学现象,感受
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