【精选】工作方案模板集合6篇_1.docx

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1、【精选】工作方案模板集合6篇工作方案 篇1 依据xx市训练局关于在全市训练系统开展“十万老师百万家庭连心育人”工作的看法要求，为进一步做好老师家庭连心育人工作，现将有关事项通知如下： 一、健全组织机构。各学校都要成立工作小组，建立相应的工作制度，配备专兼职工作人员，详细指导督导连心育人工作，要组织开展自查督查。学校在职教职工要全员参加，要全面掩盖全部同学。各学校还要做好舆论宣扬，在学校网站、宣扬栏等准时宣扬连心育人工作。 高中、学校、独立学校实行四级网格管理：基础网格以班级为单位作为一级网格，班主任为网格长，其他教职工为联系老师。二级网格为班级，班级主任为网格长；学校为三级网格，校长为网格长；

2、教体局为四级网格，局领导为网格长。 镇街学校和有分校区学校的区直中学校实行五级网格管理：网格化的二级网格为班级，班级主任为网格长；中心学校本部、学区学校或分校区学校均作为三级网格，网格长为学区或分校区校长；学校为四级网格，校长为网格长；教体局为五级网格，局领导为网格长。 二、家访入户须到位。建立家校联系长效机制，实行集中家访和随机联系相结合的方式，加强家校联系。集中家访，原则上每年利用寒、暑假等时间集中家访1 次；常常联系，主要通过家长委员会、电话、网络等方式，每学期至少联系2 次；随机联系，依据同学训练的实际需要，准时与家长联系，通过走访联系，将同学的状况准时与家进步行沟通，争取家长对训练工

3、作的支持，关心和指导家进步行家庭训练。老师要定期与同学进行谈心沟通，在同学学习、生活、品德和心理方面供应全方位、个性化的指导和关心。 开展连心育人活动，家访入户见面是基础，必需真家访、真入户，不能仅限于打电话、网络联系。截止9月15日，首次家访入户率必需达到100%。有条件的学校可建立家校联系卡，联系卡上包含联系老师电话、学校联系电话等信息。通过家访入户，宣扬育人理念、突出平安训练、加强心理辅导、进行学习指导。准时了解同学学习、生活和思想等各方面状况；具体把握同学的家庭训练状况，了解同学成长环境，了解同学个性特点；征集家长对学校和训练工作的看法与建议。通过与同学及其家庭“零距离”沟通，增进彼此

4、情感，凝聚家校合力，提高训练实效。 三、征集、解决需求诉求要到位。对活动中征集的同学及家长的需求诉求及对训练工作的看法建议要高度重视，准时梳理分类，进行分析研判，对同学及家长普遍关注的问题要重点加以解决。老师和学校能解决的挺直解决，属于全区训练管理范畴的报区教体局讨论解决。不论需求诉求是否合理，都要进行说明反馈，确保得到同学及家长的认可。 四、建立督查机制。市训练局于9月20日开头对连心育人工作进行专项督查。区教体局在市里检查之前也要对这项工作进行专项督查。各学校自己要先建立督查机制，进行自查，随机抽取部分老师进行随机电话抽查等形式。区教体局将对连心育人工作的督查状况列入年终老师队伍管理考核。

5、建议学校将督查状况列入对教职工的量化考核，抽查不合格的教职工不能进行评先树优。 五、保存资料整理建档。各学校要把每次家访的过程建立档案，依据需要设立讨论课题，将每个孩子成长过程，整理成同学成长手册。近期需要整理建档的材料：1.学校动员会议部署、制定方案和工作进展状况。2.学校的各级网格管理状况。3.同学及家庭信息一览表和家访状况记录表反正面打印在一张a4纸上，以班级为单位整理成册。4.同学家长需求诉求梳理分类状况及办理状况。 六、建立连心育人信息台账。各学校要根据9月1日下发的通知要求将本校各级网格管理状况汇总，区教体局要建立全区的连心育人台账，各学校也要建立本校的台账。各学校务必于9月15日

6、前完成入户工作并将学校网格汇总表、学校网格统计表及学校基础网格统计表电子版发办公正台按新建消息发“人事科全宗贵、闫凡文”。 工作方案 篇2 一、午征任务 依据舒农监20xx06号文件，我镇20xx年度午征任务主要包括农业水费、“一事一议”村内公益事业筹资、生产性抗旱电费三项。其中上缴镇政府农业水费921529元。 二、时间支配 20xx年午征工作从6月8日-6月20日，分两个阶段进行。 1、预备阶段（6月8日-6月10日） 各村做好午征预备工作，确定任务，编制清册，填写和发放农夫负担卡，做好午征宣扬发动工作。 2、征收阶段（6月11日-6月20日） 各村在村部设立坐收点，连续实行“定数额、定时

7、间、定地点”的“三定”坐收方式，镇包村干部帮助村两委组织征收、开票收款，村组干部包组、包户、包通知、包动员。 三、嘉奖方法 1、对6月20日前完成上缴镇政府水费任务的村，按总任务15%的比例嘉奖返还到村（主要用于村内水利事业） 2、对完成任务前三名的村，分别奖给第一名600元、其次名400元、第三名200元（同一天完成任务的作为并列名次）。 3、在6月20日前完成上缴镇政府任务的村，考评按满分记分，对6月20日后完成任务的村，按每延迟一天递减5分记分。 四、几点要求 1、各村要统筹支配好当前的午征和其它工作，做到两不误、两促进。 2、联系村镇领导、包村干部及抽调人员要主动主动融入到各村的午征工

8、作中，集中精力，全力以赴。 3、各村要实行多种多样的形式加强宣扬，要把午征任务相关的政策和意义宣扬到千家万户，营造集中坐收的良好氛围。 4、充分发挥党员干部的模范带头作用和村民组长的工作主动性。党员、干部、老师、职工、村民组长、村民代表要在6月15日前带头完成本户午征任务，并负责动员其亲属按时完成任务。 5、镇内各企事业单位、各部门要全力协作，主动支持午征工作。实行单位负责人负责制，干部、老师、职工、工人家庭未完成午征任务的，由所在单位负责人负责督促其限期完成。 6、午征任务一律以现金缴付，一切债权、单据均不得抵缴任务（各村午征款缴到镇财政专户：xx信用社，帐号：xxxx）。 7、坐收点工作人

9、员要做到纪律严明，规范操作，热忱服务，现金必需一日一缴，确保资金平安。午征期间，镇政府补助各坐收点200元生活费，各村自行支配中午工作餐。 工作方案 篇3 入冬以来，我镇低温雨雾天气增多，受此影响，镇境内国道213线，旅游环线等重要交通路段。为切实加强交通管理相关部门和镇村的交通管理联勤联动工作，有效防范和削减各类道路交通事故的发生，保障道路畅通，实现全镇道路交通平安形势稳定，现结合实际，制定本工作方案。 一、工作时间 即日起在全镇辖区内、旅游环线等重要交通干道开展联防群治工作。 二、工作目标 有效防范和削减各类交通事故发生，确保人民群众生命平安，实现全镇道路交通平安形势稳定好转。 三、工作措

10、施 （一）全面开展联防群治工作。根据规定辖区内“国道213、县道重要交通干道分段包干”的原则，全面开展重要交通干道联防群治工作。要加大路面管控力度，对车辆违法违规行为实行重罚，削减道路交通平安事故发生，确保责任落实到位。要加快排查并安装完善各类交安设施，准时消退各类平安隐患，确保平安措施落实到位。要加强重要路段、重要时段交通管理，确保道路交通平安。 （二）成立联防群治工作。为确保联防群治工作取得实效，分别由镇安监所、运管所、交警中队牵头，将镇内国道、县道分为5个路段，每个路段落实1名分管领导3组长，相关工作人员和沿线镇、村主要负责人为成员，组织联防群治工作小组，细化工作方案，分段包干负责道路交

11、通联防群治工作。其中，第一组由副镇长牵头，范围为国道213线（镇村至镇村2社）；其次组由副镇长牵头，范围为县道；第三组由县交警中队牵头，范围为县道；第四组由镇安监所牵头，范围为县道第；第五组由运管所牵头，范围为县旅游环线。 （三）明确工作职责 1、镇安监所负责综合协调，并督导、检查、通报各组工作落实状况。负责对道路急弯、陡坡、临水、临崖、事故多发等危急路段平安隐患进行排查，并督促相关部门和乡镇整改落实。 2、交警中队：负责加强重点路段，特殊是镇境内国道213线和县道旅游环线夜间路况监控巡查，做到白天见警车，夜晚见警灯，确保24小时不缺位。负责严查路面交通违法，严峻打击超速、超载、超限和摩托车、

12、机动车、三轮车非法载客、无证上路等各类交通违法行为。 3、沿线村社：负责辖区路段内现有摩托车、机动三轮车登记造册工作，依法办理相关证照。负责建立客货车、摩托车平安联保责任制，完善驾驶人员管理培训体系，全面提高机动车驾驶人员技能和平安责任意识。准时汇报交通平安状况。 四、工作要求 （一）加强组织领导。联动群治工作实行组长负责制，各牵头单位，要根据职责分工统筹做好分段道路联防群治工作，确保联防责任和措施层层落到实处。 （二）加强分工协作。镇安监所、交警中队、派出所等部门和沿线各村、社要根据职责分工做好联防群治工作的组织实施。有关部门和村社要通力合作，亲密协作，加强连接，广泛调动.各方面力气主动参加

13、联防群治工作，构建共同参加道路交通联防群治的工作格局。 （三）加强督促检查。镇政府加强督查、镇纪委、镇安监所组成联合督查组，定时不定时对镇道路交通联防群众工作专项督查，对督查中发觉的问题，准时与各牵头单位交换看法，督促整改；对工作不落实、措施不到位的，予以全镇通报；对造成道路交通平安责任事故的，依据相关规定严厉处理。 工作方案 篇4 为了进一步贯彻.会议精神，落实好区委区政府“不让一名家庭经济困难的同学失学”的工作目标,为推动训练均衡进展，建立关爱机制，情系贫困同学，共建和谐.的需要，经讨论在全区义务训练阶段实施“春风助学行动”，用法圆梦行动结余资金，资助一批义务训练阶段家庭经济特殊困难同学，

14、特拟定此工作方案。 一、活动主题 推动均衡进展，建立关爱机制。 二、资金来源 从圆梦行动结余资金中划拨200万元用于资助义务训练阶段家庭经济困难同学。 三、资助对象及资助标准 1、孤儿、烈士子女每人资助1500元； 2、患重大疾病在籍同学每人资助3000-5000元； 3、没有享受贫困寄宿生生活补助的低保户家庭同学、残疾人家庭同学、无稳定经济收入的单亲家庭同学、丹江口移民家庭同学、因重大疾病或其他重大灾难致贫家庭同学每人资助800元。 四、工作程序 “春风助学行动”分两个阶段实施，第一阶段：孤儿、烈士子女、患重大疾病在籍同学资助，拟在XX年元月30日前完成；其次阶段：没有享受贫困寄宿生生活补助

15、的低保户家庭同学、残疾人家庭同学、无稳定经济收入的单亲家庭同学、丹江口移民家庭同学、因重大疾病或其他重大灾难致贫家庭同学资助，拟在XX年3月30日前完成。 1、活动宣扬及调查摸底。各学校通过不同形式主动宣扬区训练局“春风助学行动”工作方案，使该活动家喻户晓；仔细组织好家庭经济困难同学摸底工作，将符合不同类型资助条件的家庭经济困难同学人数，报区同学资助管理中心。 2、同学申请。家庭经济困难同学向学校提出书面申请，各学校对提出申请的家庭经济困难同学进行资格审查认定后，指导同学填写春风助学行动申请表，同时要求同学供应必要的相关证明（孤儿、烈士子女供应孤儿证、烈士证书复印件；患重大疾病在籍同学供应疾病

16、诊断书、住院病历、住院费用结算单等复印件；其他类型同学需要供应残疾证、低保证或所在社区、村（居）委会供应家庭状况证明等）。 3、学校评审公示。学校成立评审小组对同学供应的申请表及相关证明材料经过仔细审议，经公示无异议后报送区同学资助管理中心。 4、资助中心核定。区同学资助管理中心组织专班对各校上报受助同学名册及同学申请表等进行复核，核定后，在区训练局网站上进行公示。 5、资金发放。助学资金以现金的形式通过学校发放。 6、资料建档。各校要对所助同学资料建档备查。 五、组织领导 为了深化推动此次助学行动，区训练局成立以杨汉明局长任组长，江中华副主任任副组长，资助中心、财务科、基教科、监察室负责人任

17、成员的工作领导小组。领导小组下设办公室，资助中心翁胜华同志任主任，详细负责此次助学活动组织工作。 六、时间支配 1、 12月20日前，学校宣扬资助政策，开展家庭经济困难同学的调查摸底工作。 2、XX年1月10日前，组织孤儿、烈士子女、患重大疾病在籍同学申请，学校评审、公示，报送区资助管理中心。 3、XX年1月20日前，资助中心下校复核、公示。 4、XX年1月30日前，发放第一批助学金。 5、XX年3月5日前，学校组织符合其次批受助条件同学申请，学校评审、公示后报送区资助管理中心。 6、XX年3月20日前，资助中心复核、公示。 7、XX年3月30日前，发放其次批助学金。 8、XX年4月15日前，

18、资料建档、工作小结。 七、工作要求 1、加强领导，细心组织。 义务训练阶段学校校长要高度重视本次助学工作，要细心组织、细致支配，成立专班，制定方案，扎实有效地开展好活动。 2、广泛宣扬，扩大.影响。 各校要主动宣扬资助政策营造助学氛围，通过不同形式开展助学活动，把经济资助与思想训练结合起来，主动收集、报送资助活动中典型事例，发挥资助育人最大效益。 3、评审规范，做到公正、公正。 各校要严格根据工作流程，仔细做好对贫困同学的摸底、评审、公示等项工作，做到认定精准，不徇私情，应助尽助，资金发放准时。 工作方案 篇5 课程是训练的载体，是学校一切训练教学的总和。我校依据学校训练哲学、学校办学理念，基

19、于对同学需求、.要求、老师实际、学校特色进展以及各类课程资源的分析，根据郑州市第七中学三年进展规划（20xx-20xx）中对课程建设提出的要求，特制定郑州市第七中学校本课程规划方案。 一、指导思想 以*中心国务院关于深化训练体制改革全面推动素养训练的打算和基础训练课程改革纲要为指导，以郑州市训练局关于加强课程建设工作的看法为依据，仔细落实学校“五个一”的管理思想和郑州市第七中学三年进展规划（20xx-20xx）的要求，深化课程改革，实施素养训练，构建基于师生需求与进展为本、彰显学校品位与特色的校本课程体系，着力培育德智体美全面进展和个性明显的.主义建设者和接班人，最终达到学校特色进展、老师专业

20、成长、同学全面进展个性明显的和谐训练。 二、基本思路 校本课程开发要依据学校的办学理念和培育目标进行顶层设计，要依据同学需求、.要求及学校特色进展选择课程内容，并结合学校老师等人力资源、硬件等课程资源进行开发。学校在讨论了影响校本课程开发的诸多要素后，初步形成了我校校本课程建设的思路：在校本课程开发原则上，坚持学校“以人为本”的办学理念，以师生需求、学校进展以及将来.对人才素养的要求作为开发校本课程的依据；在课程的选择实施上，以需求分析为依据，对有利于提高同学综合素养和学校培育目标的课程必开必选，对体现个性特色的课程要必开选学。还要考虑河南同学升学压力大的实际状况，要创新课程开发方式，注意校本

21、课程的实效性，走不以牺牲升学为代价的课程开发与实施的新路子；在课程形式上，要体现课程即机会，学习即体验的理念，坚持实行活动课程化和课程活动化的策略，让活动成为课程从而使活动更有目的性，让课程结合活动从而使课程更加生动有效；在课程类别上，坚持全面性，即要考虑学校培育目标要求，还要考虑同学全面个性成长需要；在课程开发队伍上，以课程开发中心、教务处、团委、政教处、国际部、.部等为开发团队，以一线老师为主力，依托学校、社区、地区现有资源，实施校本课程的开发、构建学校课程体系；在课程价值取向上，坚持以是否“有利于提升学校特色与办学价值、有利于老师专业成长、有利于同学综合素养提高、有利于中原文化传播”作为

22、校本课程开发成效的推断标准；在课程的评价上，必需坚持多渠道、重过程的绿色进展性评价。 三、需求评估 1、.需求 党的.报告明确指出：“.主义核心价值体系是兴国之魂，要把立德树人作为训练的根本任务，培育德智体美全面进展的.主义建设者和接班人”。作为培育祖国将来建设者和接班人的学校训练，不仅要传授同学科学文化学问，更要培育同学正确的.主义价值观、责任感，因此，学校必需加强德育训练，实现“德育为先”的办学要求。开设品德训练等身心修养课程，是学校的责任，也是建设漂亮中国的要求。 2、学校实现培育目标的需求 郑州市第七中学三年进展规划中明确指出，注意同学的学习力量、实践力量、创新力量的培育，使同学成为具

23、有本土情怀和国际视野的、具有远大抱负和.责任感的现代中同学，坚持“全面进展和个性特长相结合”的同学培育目标，详细体现为：“四种素养”（独立思索力量、语言表达力量、执行力量、领导力量）和“五项技能”（自主高效的学习技能、专业的英语表达与沟通技能、高水平的计算机应用技能、娴熟的游泳技能、娴熟的驾驶技能）。实现这样的培育目标，完全依靠国家课程难以完成。因此，学校要为同学提升相应素养与技能搭建平台，还要结合游泳馆、驾校、植物园、通用技术试验室、校内电视台、国际部等现有硬件软件条件，开设相应校本课程，努力实现既定培育目标。 3、同学进展需求 （1）同学自身进展需求：目前我校已形成本土训练（初、高中）、国

24、际训练、民族训练（内地.高中班）等多元办学元素，同学年龄跨度大，成长环境、家庭背景以及自身素养等都有所不同，同学之间个性差异明显，成长需求、爱好也不尽相同，通过对我校同学进行调查，同学对增加体质的运动类项目、提升观赏力量的电影鉴赏文艺类科目、增加.实践力量的军事体验课等科目、具有学校特色的游泳驾驶技术等科目比较喜爱；国际部和.内高班的同学对太极拳少林拳等具有中原文化生活特色的课程比较喜爱；在家长的问卷调查中，家长关注学习方法介绍的课程居多。因此，学校要为为同学供应相关课程，满意不同元素同学的成长需求。 （2）时代对将来同学的要求：随着我校训练教学质量快速提升，.声誉有了极大提高，学校生源结构也

25、发生显著改变。对一部分同学来说升学已不是主要问题，他们需要更开阔的视野和更高层次的力量提升。随着大数据时代的到来，将来世界需要的人才在具备扎实的基础学问同时，还应当具备的力量素养包括“批判性思维力量、复杂问题解决力量、协作力量和多媒体通信力量”等，这些力量的培育和提升只通过国家课程和课堂教学是不能实现的，因此，学校要供应条件、制造机会培育同学适应将来.进展需求的技能。 4、传承中原文化需要 郑州市第七中学创建于1950年，是一所具有60多年办学历史的“老品牌、新内涵、新形象”的中原名校，有健康路和三全路两个校区，高中部是河南省首批示范性高中。经过七中人的努力，尤其是近几年的跨越式进展，学校基本

26、实现了老师和生源两个结构性调整，实现了规模与质量的稳步提升，初步形成了本土训练、民族训练和国际训练三大训练模块。河南是中华文明的重要发源地之一，文化积淀深厚，传承中华民族优良传统是学校训练的任务之一，尤其是对具有民族训练和国际训练的七中来说，弘扬中原文化，传播国学精髓，更是重要责任。 5、学校课程资源优化配置需要 学校现有的“通用技术试验室、星空试验室、心理询问室、信息中心、植物园、驾校、语音室、机器人试验室、校内电视台”等硬件条件，为实施校本课程开发与实施供应了可能；中原地区深厚的文化，为校本课程开发，供应了素材；学校与.、高校专家的联系，使校本课程更具有时代性；老师、同学、家长等的主动参加

27、为校本教材开发供应了人力保障。 四、校本课程总体目标 校本课程开发，是推动新课程改革，完善课程设置，构建具有郑州七中特色的进展性课程体系的重要内容，是促进课程结构多样化，全面提升教学质量，实现学校培育目标，提升老师业务力量，促进学校内涵式进展，凸显学校特色，辐射引领七中联盟及社区训练进展的重要措施。学校课程建设将为同学的全面进展和个性进展供应平台；让同学有更多的机会获得亲身参加实践的主动体验和丰富阅历，形成对自然、对.、对自我的责任感；培育同学收集、分析、整理信息、解决问题的力量；培育同学的综合实践力量和创新力量，养成合作、共享、主动进取等良好品质；让同学把握适应将来.进展、终身学习所必备的学

28、问、技能与素养。校本课程详细目标如下： 1、培育同学正确的世界观、价值观和人生观：引导同学学会做人、学会做事、学会学习、学会合作。 2、培育同学人文艺术修养：提高同学审美和鉴赏力量，传承中原文化。 3、培育同学.生活技能：教会同学现代生活中游泳、驾驶技术、信息技术等现代生活基本技能；提高平安意识。 4、培育同学.实践力量：提升同学的演讲、沟通、表达、领导力等力量。 5、培育同学科学素养：提升同学科学探究力量、发觉问题和解决问题的力量；培育独立思索、批判性思维等优秀品质；加强学科建设，提高同学学科科学素养。 五、校本课程结构 依据基础训练课程改革纲要精神、同学升学及终身进展需求、老师及学校特色进

29、展和多元办学元素等因素，我校以国家课程为蓝本，形成了“基础（国家课程）+自主（校本课程）”的课程体系。依据我校校本课程制定的：“培育同学正确的世界观、价值观和人生观、培育同学人文艺术修养、培育同学.生活技能、培育同学.实践力量、培育同学科学素养”的总体目标，在“以人为本”的办学理念指导下，我校深化挖掘校训中“千教万教教人求真、千学万学学做真人”的“真”文化内涵，要教给同学符合事物进展规律的学问，要办“敬重人的个性、关注人的进展”的以人为本的训练，为同学供应多样性的课程，满意同学全面进展和个性进展的需要，为此，我校校本课程分为：身心修养、人文艺术、生活技能、.实践和科学探究等五大类校本课程，并依

30、据不同年龄段预设“有梯度、成体系、可进展”的校本课程体系，初步规划和已开发的校本课程如下： （略） 六、校本课程的开发、实施与评价 （一）校本课程开发 1、学校成立课程开发中心，建立校本课程开发领导小组、校本课程开发审议小组、校本课程评价小组，制订校本课程规划方案、建立健全校本课程开发相关制度。 2、组建开发团队，科学分工，明确责任。形成课程开发中心组织，依据课程性质，由相应处室组织开发，开发人员以一线老师为主，必要时聘请专家参加指导。 3、定时征求同学、家长看法，结合学校培育目标，开发和开设校本课程。 4、开发程序：学校和各处室每学期都要进行校本课程开发调研，依据学校进展、同学（家长）需求和

31、各部门进展需求，打算开发目标。 （二）校本课程实施支配 1、课时支配及学分安排 学校部：每周一课时，由教务处统一支配。 高中部校本课程学习实施学分制，修完一门课程且通过考核评价的获得2个学分。 非毕业班级每周不少于2课时，同学经过修习每学年至少获得4个学分。 毕业班级每周不少于1课时，同学经过修习每学年至少获得2个学分。 2、实施流程 （1）公布课程：（2）选课。（2）排课。（3）上课。（4）考核。 3、反思总结 （1）老师重新整理完善讲义，上交全部实施材料。 （2）老师进行反思性总结。 （3）老师应收集同学的作品、资料以及在活动、竞赛中的成果资料，并提交学校存档 （三）评价 1、对学校校本课

32、程实施评价：学校要通过召开同学、家长、老师等各方面代表座谈会、填写征求看法表等形式，对校本课程实施定期进行评价，征求各方面对学校校本课程实施的看法和建议，学校将依据反馈看法，逐步完善方案，改进措施，规范实施。 2、对老师评价：学校发挥评价对老师成长的促进作用，坚持评价主体的多元化、评价内容的多维化和评价方式的多样化，促进老师专业成长。 （1）教务处、课程中心等管理部门，通过听课、调查访问、查阅教案和课程纲要、课时完成状况等形式对老师进行考核评价。评价结果作为评学评教重要依据。 （2）教务处要通过同学对老师校本课程实施进行评价。 3、同学评价：学校要发挥评价对同学素养进展的激励功能，采纳进展性评

33、价，评价形式要多样。 （1）侧重于看法与力量，削减量化，多进行分析性评价。 （2）在同学活动情景中评价同学，提倡同学自我评价。 （3）同学学习成果可通过实践操作、作品鉴定、竞赛、评比、汇报演出等形式展现，成果优秀者记入同学成长档案。 （4）终结性评价以学分形式体现，但要侧重过程性评价和进展性评价。 工作方案 篇6 为了更好地贯彻“预防为主，平安第一”的防汛方针，确保师生生命平安，强化生命第一的意识，做到早部署，早防范，切实做好汛期平安工作，结合我园实际，特制定本方案。 一、成立幼儿园防汛抢险领导小组及职责： 1、防汛抢险领导小组： 组长：XXX 副组长：XXX 组员：XXXXXX 2、防汛抢险

34、领导小组工作职责： 总指挥：张雪峰（查看水情，组织全园教职工，按各自的职责进行疏导幼儿） 广播组：赵秀芹（拨打报警电话，向上级准时通报险情） 疏散引导：田秀梅（关心各班班主任把幼儿带到平安部位，让各班班主任清点人数并上报） 警戒抢救组：崔俊霞（负责联络工作并组织受伤人员救治工作） 各班负责人：班主任及带班老师分组分别负责幼儿前后快速撤离。 二、幼儿园防洪防汛工作预案： 1、加强对全园师生防汛学问的宣扬训练，通过橱窗、传单等多种形式，把防汛学问传达给每位师生，提高全园师生的防范灾难力量。 2、加强检查和防范工作，常常保持校内交通、排水设施畅通，对校内内简单受淹的地方逐点检查，确保地下水道疏通。对

35、幼儿园园舍墙体、屋面、门窗、电器等定期平安检查，对检查中发觉的问题和隐患准时整改。坚决封闭幼儿园危房，防止平安事故发生。 3、亲密留意幼儿园园舍平安，定期进行平安检查，发觉平安隐患，马上将师生迁移。 4、遇洪水侵袭园舍，马上启动防洪预案，疏散人员和财产，确保师生平安。 5、暴雨洪水过后，准时对园舍进行清扫和消毒处理，预防传染病的发生和扩散。 6、汛期坚持领导值班和报告制度，幼儿园负责人的手机和值班电话全天开机，确保通信畅通。有异样状况准时向上级汇报。一旦发生险情和意外状况，实行坚决措施准时处理，防止重大平安事故发生。 7、幼儿园要组织抢先小组待命，对简单受侵蚀的设备、图书等做好转移预备。发觉异

36、样，立刻整改，坚决把隐患消退在萌芽状态。 8、切实加强预防管理，严防幼儿园重大灾情发生。若因人力不行抗拒发生事故，负责人和现场人员准时实行有效的自救措施，同时报告上级有关部门，把损失降低到最低程度。 三、疏散时留意事项： 1、依据现场的实情，优先选择最佳疏散线路。 2、全园教职工快速到位，通过广播对被困人员的心情做好组织和引导疏散工作，维护好疏散秩序，防止拥挤踏伤。 3、要清点人数，对救出的人员进行清点，看是否全部救出。 4、水灾严峻的状况下要组织幼儿按原有疏散路途向高的地方转移，集中等候救援。 5、幼儿年龄小自理力量差，加强老师思想道德观念，仔细负责，加强自身的平安措施和应急力量。在需要时要有于献身的精神。