二班级上册教学教学工作方案七篇.docx

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1、二班级上册教学教学工作方案七篇一、指导思想 根据课程标准编写的品德与生活教材（人教版），体现了新的教学理念，实现了教材功能的转变。它不再是老师的“教本”，同学的“学本”，而是同学进行学习活动所凭借的范例、话题，是与同学进行对话的文本，是引领同学进行生活的桥梁，是同学学习学问的拐棍。我们在教学中，必需仔细研读新教材，从整体上把握这套教材的设计理念、基本思路和特点。弄清每篇教材的编写意图和教学目标，只有这样，才能用好新教材。 二、教材分析 本册教科书共有四个单元，依据学校二班级儿童心理进展特点，从儿童经过一班级的过度，渐渐开头在更大的生活空间里尝试独立生活的需要动身，设计主题单元。在单元的编排和组

2、织上，教科书不强求体系的结构性和完备性，而是遵循儿童生活自身的规律，从儿童生活动身，以时间推动过程中儿童自己感知的生活“规律”为线索，选择知道的重心，设计主题单元。同时，本册教科书还试图以.技能、探究过程和方法的指导作为编写的暗线。 第一单元“难忘的假期”共4课，以同学假期生活的回顾为线索组织主题，一方面从假期生活中归纳总结，让同学熟悉每一天的意义，体悟“欢乐的每一天靠我们自己去制造”，有效地稳定同学开学初的心情；另一方面从阅历教训中归纳总结，为新学期的学习生活供应丰富的引导与借鉴。同时，对同学特地的平安训练，与这一阶段儿童独立活动空间扩大、时间延长的需要是全都的。其次单元“我是中国人”则是从

3、儿童的视角看我们的祖国，以中秋节、国庆节为中介，将同学融入祖国大家庭，融入这个有着悠久历史的文明过度之中。以儿童的眼睛去看待节日，通过各种途径开展了解祖国的探究活动，加深同学对中华民族博大精深文化的了解，增加同学对我们宏大祖国的喜爱，并激发喜爱生活之情。第三单元“金色的秋天”是继一班级下册“春天的歌”之后又一个反映季节改变的主题，引导同学感受、观赏秋天的独特魅力，初步领悟“一分耕耘，一分收获”的道理，培育同学自己的生活自理力量。第四单元“你我他”的教学肢体是群体生活中人际关系和个人与集体关系的指导，单元围绕儿童与自我、儿童与.这两条轴线组织素材，指导同学正确地看待自我、宽容地对待他人，了解和谐

4、人际关系的重要性以及集体生活的基本原则。 这四个单元从儿童生活的学校、家庭、社区等主要空间动身并向祖国、世界延长，在教学主题上分别侧重重新课标所确立的生活的四个维度：健康平安（“难忘的假期”）；开心主动、负责人有爱心（“我是中国人”“你我他”）；动脑筋有创意（“金色的秋天”），并同时进行其他射干货主题训练。 三、学期教学目标 1、看法与情感 体会欢乐可以由自己制造，并情愿制造欢乐。学会从不同的大事中熟悉每一天、每一件事的意义。能主动地预防、应对外出时可能出现的麻烦。珍爱生命，名队灾难胆大心细。能从成果的展现中发觉自己的收获。能够感受到过节的欢乐和兴奋，增进亲人间的感情。能主动加入到节日的活动中

5、去，体会节日的颜色与乐趣。以主动的看法去了解自己的祖国，增进爱祖国的情感。感受并宠爱秋天的独特魅力，情愿用自己的实际行动珍惜人们的劳动成果。客观地熟悉自己的优缺点并悦纳自己，愿意向别人呈现自我。能真诚地与人相处，敬重他人的独特价值。 2、行为和习惯 会初步评价自己的生活。能发觉并能自己设想外出活动是的麻烦，能处理常见的困难，并对处理方法进行评价。养成在日常生活中防止灾难的良好习惯。主动参与小组合作活动。养成从各种渠道收集资料的学习习惯，自觉遵守升国旗时的基本礼仪。主动参加试验、欣赏等活动，学会简洁的技能。关怀身边的人和事，主动为别人做一些自己力所能及的事。选择生活和学习物品时有自己的推断，不盲

6、从，能细心观看生活，发觉别人的优点和特长，并虚心向别人学习。 3、过程和方法 在回顾自己的暑假生活中，学习自我评点，学习发觉生活的意义。在模拟外出、面对灾难的过程中，学会应对麻烦的方法，学会肯定的防灾方法。学习小组中与他人合作的方法。在各类探究活动中学习提问题、探究问题及从多种途径收集资料的方法，在与他人沟通合作中学习表达自我的方法，在人际交往活动中学习欣赏鄙人和向人致歉的方法。 4、学问与技能 了解外出、面对灾难时可能面对的麻烦。能发觉并理解担心全的情景。有肯定的日程防灾学问与力量。熟识校内及居住环境中的消防通道。能以多种形式汇报自己的假期生活。了解我国传统节日。从不同途径了解有关祖国的初步

7、学问。能描述秋天的特征、了解种子与果实的关系和种子成长的里程。懂得秋季的一些基本保健学问。具有初步的辨别力量、观看力量、动手力量、探究力量等相关技能。知道做人当自尊、自强、自爱、独立，在人际交往的过程中能初步意识到他人的情感，能设身处地地从他人角度考虑问题，知道集体生活的一些基本原怎，学会友好地和他人交往，初步把握一些与人交往的方法，尝试运用这些方法妥当处理人际交往中可能出现的一些问题。 重点： 1、珍爱生命，名队灾难胆大心细。能从成果的展现中发觉自己的收获。愿意向别人呈现自我。 2、极参加试验、欣赏等活动，学会简洁的技能。关怀身边的人和事，主动为别人做一些自己力所能及的事。 3、学习小组中与

8、他人合作的方法。在各类探究活动中学习提问题、探究问题及从多种途径收集资料的方法，在与他人沟通合作中学习表达自我的方法，在人际交往活动中学习欣赏鄙人和向人致歉的方法。 4、具有初步的辨别力量、观看力量、动手力量、探究力量等相关技能。知道做人当自尊、自强、自爱、独立，在人际交往的过程中能初步意识到他人的情感 难点： 1、极参加试验、欣赏等活动，学会简洁的技能。关怀身边的人和事，主动为别人做一些自己力所能及的事。 2、具有初步的辨别力量、观看力量、动手力量、探究力量等相关技能。 四、同学基本状况分析： 本班同学中有一部分是独生子，平常娇生惯养，集体主义思想淡薄合作意识很差，法制观念不强。另外，二班级

9、的学校生思想品德情感形成还不稳定，意志品质的自觉性、坚决性、坚持性和自制力相对较差，但也简单塑造。同时，二班级的学校生一种责任感和自尊心渐渐产生形成，要求自己的一切应比过去做得更好，更仔细，就可利用思想品德课，抓住这个极好的时机，有目的、有方案地培育同学良好的情感和意志品质。同学心目中的榜样不多，但仿照性较强，因此利用教材让同学树立榜样意识。 五、提高教学质量的详细措施： 1、提高四个意识 （1）目标意识：即活动的目的性。每一项活动，从确定活动主题、选择活动内容、实行的活动方法，乃至整个活动过程都要有明确的目标，而不是为活动而活动。作为综合性课程，每项活动的目标也是多重的，有的是显性目标、有的

10、是隐性目标。老师在完成显性目标的同时，特殊要留意蕴含在活动中的隐性目标。 （2）主体意识：儿童是学习的主体，老师要细心创设教学情景，激发同学学习动机，培育同学的学习爱好，使他们能够全身心地投入到学习中去，以达到同学自主学习、自我建构，转变同学围着老师转的局面。 （3）情感意识：以老师的真情实感调动同学的情感，留意通过学习活动挖掘儿童对生活的感受，丰富同学的情感，关心同学形成对人、对事的正确看法。 （4）诊断意识：即留意对儿童课上生成性问题的指导，以及同学对学习的反馈。 2、做到四个敬重 （1）敬重同学的生活体验。儿童对生活有自己的体验，与大人不完全相同。因此，要理解和熟悉儿童本身的体验、感受在

11、他们熟悉生活，学习做人、做事过程中的重要意义。给同学体验的时间和机会，让他们在充分体验的基础上自己得出对生活的看法。而不是用成人的体验代替儿童自己的体验。 （2）敬重同学的选择。同学有自己的爱好和选择，老师应关心同学打算适当的学习目标，并争论达到目标的最佳学习途径；同时要给同学一个更宽松、更开放的学习空间，让同学能够畅所欲言，真实地表达自己的情感，建立一个接纳的、支持性的、宽容的课堂学习气氛，在选择中提高熟悉。 （3）敬重同学的人格。同学作为独立的个体，具有自己的人格尊严。过去我们不太留意爱护儿童的人格尊严，在教学活动中有意无意地损害了儿童的自尊心。这点请老师们留意。 （4）敬重同学的个性。不

12、同的同学有不同的特点，应敬重同学的个性差异，老师要转变观念，由统一训练向差异性训练转变，关注每一个同学，能够发觉每个同学身上的闪完点，用不同的尺度衡量不同的同学，使每个同学都能得到进展。 3、实现四个转变 （1）由过去的灌输向主动地引导转变。过去我们考虑比较多的是教什么？给同学什么？重在讲道理。老师在备课和教学过程中考虑最多的是怎样把要教的东西给同学讲清晰。现在应从重在讲变为重在引，老师要讨论同学的需求，调动同学自主学习的主动性，在同学的学习过程中赐予主动的引导。 （2）由问题的主考官向主动启发转变。过去老师在引导同学研讨问题时，更多地是充当主考官的角色，即“我问你答”。现在我们更强调启发同学

13、自己发觉问题，提出问题，在老师的引导下自己找出问题的答案和解决问题的方法。 （3）由课堂上的主宰者向与同学共同探讨问题的合作伙伴、伴侣转变。老师作为学习的参加者，要能与同学共享自己的感情和想法，对于自己的过失和错误不加掩饰，与同学一起探讨、解决各种问题。 （4）由道德行为的评判者向辅导者转变。对一个事物、一种道德行为不是由老师来评对与错，而是辅导同学通过比较、研讨学着自己推断。老师要树立服务意识，为同学供应学习服务，指导同学形成良好的学习习惯、生活习惯和道德行为习惯。 4、体现四个互动 （1）师生信息互动。教学过程是师生间、同学间信息沟通和相互勾通的过程。这种沟通不是单向的，即仅仅是老师对同学

14、的传授，而是相互或者多向的。让大家各抒己见，共同研讨，相互启发。当然，在这里，老师的引导作用非常重要，老师要擅长通过生动而精准的语言表达，通过自己的眼神、手势和表情向同学传递信息。同时，要擅长发觉和捕获儿童在研讨中的闪完点和生成的问题，并赐予主动的引导。 （2）教材内容与儿童的生活现实的互动。教材是范例，要讨论教材，思索可以从哪些方面进行启发和思索，利用教材中的典型事例来进行研讨，不能完全撇开教材。但又不能拘泥于教材，要擅长开发教材外的、来自家长、同学、.方方面面的资源。只有开发训练资源，才能使课堂教学更有现实感，更贴近同学生活。 （3）学习活动与实践活动的互动。低班级重在养成训练，任何一个良

15、好习惯的养成，都不能离开反复的实践，要留意对同学实践活动的指导。要通过实践强化和巩固所学的内容。 （4）儿童个体的独立学习与儿童间合作的互动。要发挥每个儿童的主动性和制造性，培育同学独立学习，独立完成一项任务的力量，让每一个同学在学习中都有成就感；同时又要培育同学的合作意识和合作力量，在学习中发挥群体的才智。对于低班级同学，究竟能在多大范围进行合作，怎样有效地合作，需要老师们很好讨论。 六、教学时间 按规定时间进行教学。 二班级上册教学教学工作方案 篇5 一、学情分析 经过七班级的地理教学，三个班的同学已经初步把握了学习地理的方法，把握了阅读地图并通过地图分析地理现象的方法，把握了学校地理教学

16、大纲规定必需把握的地理基础学问和基本概念。从上个学期期末检测的成果来看，两个班的优秀率和及格率在全镇都是名列前茅，由此可见，两个班同学学习地理的爱好比较深厚，学习主动性也比较高。这对于同学学习八班级地理打下了良好的基础。 二、教学目标 通过本期地理教学，使同学能比较娴熟的运用所学的地理学问说明生活中的地理现象，进一步提高阅读地图的力量和分析推理力量，提高同学绘图的力量。同时，通过本期地理教学，使同学把握中国地理概况，包括中国疆域概况，中国人口、民族特点及其地理分布特点，了解人口问题给.、经济、资源、环境带来的压力。把握中国的自然环境，包括地形、地势，气候，河流概况，及其相互之间的联系与影响。了

17、解中国自然资源分布和自然资源所面临的现状，熟悉能源危机和环境问题给.、经济进展造成的不良影响，提高同学节能、节省的主动意识。熟悉祖国各地风土人情和地区差异，了解人文地理的区域差异。教学目标：优秀率：40%，合格率：90%。 三、教材分析 第一章 中国的疆域与人口 本章主要学习中国疆域概况、人口与民族特点、构成与分布，把握行政区划划分的标准。本章的教学重点是中国疆域概况、人口与民族特点及其分布特点、行政区划划分标准及行政区划构成。本章的教学难点是把握三十四个省级行政区划的名称、简称和行政中心，以及部分省级行政区划的地理位置，记住中国省级行政区划图。 其次章 中国的自然环境 本章的内容较多，包括中

18、国的地势特点与地形特点，把握四大高原、四大盆地、三大平原、三大丘陵的地理位置和特色。学习中国的气候类型及其分布，中国河流与分布，区分季风区与非季风区、内流区与外流区、内流河与外流河的特点。本章在中国地理中占有重要的作用，内容繁多，难度较大。教学中应留意结合立体模型图，以关心同学理解和把握。 第三章 中国的自然资源 本章主要学习中国的自然资源概况，包括矿产资源、水资源、土地资源、森林资源、海洋资源等，学习它们的分布及特点。通过学习本章理解人口问题对自然资源对影响，明确节省自然资源的重要意义。本章的教学重点是部分重要的自然资源的分布。本章的教学难点是部分重要矿产资源如煤碳、石油、铁矿和有色金属的分

19、布。 第四章 中国的区域差异 本章主要内容是学习中国四大地区的概况和自然地理特点。本章的教学重点包括中国地理中最重要的三大地理界线，尤其是秦岭-淮河线在中国自然地理上的重要意义。其次是四大地理区域各自的自然地理特色。教学难点是理解三大地理界线两侧不同的自然地理特色形成的缘由。 四、教学措施 1、强化基本技能训练，通过识图、绘图、比较、分析、归纳、总结等方式，提高同学地理基本技能和阅读、分析、理解力量。 2、强化同学运用所学地理学问解决生活中存在的地理现象和说明地理现象产生的缘由的力量。开展形式多样的化的课堂教学方式，利用一切可利用的教学资源丰富教学手段，激发同学学习的爱好和求知欲望。 3、加强

20、课后的辅导，注意学以致用。开展各种地理小学问竞赛活动，关心同学理解和把握所学的地理学问，并提高应用地理学问的力量。 4、搞好单元测试，发觉问题准时加以解决，以确保所授学问的精准性，同时培育同学敬重科学的思想品质。 二班级上册教学教学工作方案 篇6 一、学情分析： 二班级的同学活泼好动，上进心和求知欲都很强。这就要求利用品德与生活课做好思想训练工作，训练同学树立正确的人生观，学会做人，树立班集体荣誉心。用科学的方法指导每个人去学习。 二、教材分析： 本册教材大体分为四个单元，第一单元（第14课）主题“生日欢乐”；其次单元（58课）主题“走进秋天”，第三单元（912课）主题“成长乐园”，第四单元（

21、1316课）主题“金点子行动”。 三、教学目标： 第一单元： 1、 训练同学在学校里心情安定，心情开心。 2、 喜爱和同学、老师交往，兴奋地学，开心地玩。 3、 能看到自己的成长和改变，并为此而兴奋。 4、 知道自己是集体的一员，仔细完成集体交给的任务，爱惜集体荣誉，关怀和爱惜同伴 5、 能用自己的方式爱父母长辈，主动主动做家务劳动。 6、 敬重国旗、国徽，会唱国歌，崇敬人民英雄，为自己是中国人感到骄傲。 其次单元： 1、 了解天气，季节改变对生活的影响，学会照看自己。 2、 喜爱和同学，老师交往，兴奋地学，开心地玩。 3、 能用自己的方式爱父母长辈，主动主动做家务劳动。乐于关心别人，特殊是老

22、年人和残疾人。爱惜花草树木和动物。 4、 知道家乡的风景名胜和资源，关怀家乡的进展改变。 5、 为爱护四周环境做力所能及的事，有初步的生态意识。 6、 训练会正确用法简洁的工具。 7、 能用多种方法收集资料，并进行简洁的整理和应用。 8、 能与他人合作，沟通，共享感受，想法或活动成果。 第三单元： 1、 训练同学按时作息，做事专心，并养成良好的饮食和个人卫生习惯。 2、 能观赏自己和别人的优点与特长。 3、 有士气尝试富于挑战性的活动，不怕苦，不怕难，不害怕。 4、 自己能做的事自己做，做事仔细，不敷衍，有耐烦，有毅力。 5、 训练同学懂礼貌，守秩序，行为文明。 6、 能初步熟悉规章和纪律的作

23、用，遵守学校纪律。 7、 爱惜公物和别人的劳动成果，节省水、电、纸张等资源。 第四单元： 1、 训练同学学习与生活遇到问题时情愿想方法解决。 2、 能在老师的关心下总结提升获得的阅历和信息。 3、 能与他人合作、沟通、共享感受、想法或活动成果。 4、 做到选择生活和学习用品时有自己的推断，不盲从。 5、 训练会正确用法简洁的工具。 6、 鼓舞同学擅长发觉问题，擅长想象，初步尝试和学习有创意地生活的学问和技能。 四、教学措施： 1、精准地把握教材，从认知和行为两方面，对同学进行思想训练。 2、结合班队，团队活动进行教学。 3、充分利用参考资料和书上的习题开拓创新。 4、充分利用教学挂图、幻灯片、

24、录音机等教学手段达到最佳效果。 二班级上册教学教学工作方案 篇7 学校生是初升的太阳，是祖国的花朵，但因学校生年龄偏小，自我爱护的意识不够强，因而会受到一些平安方面的威逼。这就需要家长和老师在日常生活和学习中赐予准时的平安训练。平安训练工作关系到师生生命的安危，是学校开展正常训练、教学工作和.稳定的头等大事，它的责任重于泰山，必需长抓不懈。本学期，为切实搞好二班级平安训练教学工作，制订如下方案。 一、指导思想 以中学校公共平安训练指导纲要为指导，仔细实行各级训练平安工作的法律法规和会议精神，结合二班级同学的实际状况和认知特点，落实平安训练内容，努力提高二班级同学的平安意识。 二、教学内容及目标

25、： 总的目标： 通过开展公共平安训练，培育同学的.平安责任感，使同学逐步形成平安意识，把握必要的平安行为的学问和技能，了解相关的法律法规常识，养成在日常生活和突发平安大事中正确应对的习惯，最大限度地预防平安事故发生和削减平安大事对同学造成的损害，保障同学健康成长。 详细目标： （一）.平安训练 1.了解在公共场所活动时的平安常识，遵守公共规章，避开扰乱公共秩序行为的发生。 2.熟悉与生疏人交往中应当留意的问题，逐步形成基本的自我爱护意识。 3.了解.平安类突发事故的危急和危害，提高自我爱护力量。引导同学形成自我爱护意识。 （二）校内平安训练 1.与同学友好相处，不打架；初步形成避开在活动、嬉戏

26、中造成误伤的意识。 2.学会当发生突发大事时听从成人支配或者利用现有条件有效地爱护自己的方法。 3.了解基本课堂礼仪。 （三）公共卫生平安训练和季节性平安训练 1.了解基本公共卫生和饮食卫生常识，逐步形成良好的公共卫生和饮食卫生习惯。 2.了解本年龄段常见传染病的预防常识，培育疾病预防意识。 3.了解有关卫生保健常识，养成良好的个人卫生习惯。 4.了解各个季节需要留意的平安隐患。 （四）意外损害平安训练 1.熟悉常见的交通平安标记，了解出行时道路交通平安常识，树立遵守交通规章的意识。 2.初步识别各种危急标记，了解简洁的居家平安常识， 3.初步学会在事故灾难大事中紧急求助和自我爱护的方法，学会

27、正确用法和拨打110、119、 120、122等电话。 4.把握正确的用法方法，初步具备用法电梯、索道、游乐设施等特种设备的平安意识。 （五）自然灾难平安训练 1.了解学校所在地区和生活环境中可能发生的自然灾难及其危急性，逐步提高在自然灾难中的自我爱护意识。 2.学习躲避自然灾难引发危急的简洁方法，初步学会在自然灾难发生时的自我爱护和求助的简洁技能。 四、实施措施 1、在教学中，坚持以人为本，着眼于全体同学的身心健康，平安进展。引导同学树立 “真爱生命，平安第一，遵纪遵守法律，和谐共处”的意识，养成良好的平安行为习惯。 2、深化挖掘同学已有的生活阅历和情感体验，主动从生活实际和.实际中查找相关

28、的教学素材。注意选取同学普遍关注和乐于沟通的平安问题作为教学内容。关心同学把握相关的平安学问和方法技能，并运用到生活实际中去。 3、充分利用多种途径和方法，全方位多角度的开展平安训练。如运用广播、电视、计算机、网络等现代教学手段增加平安训练效果；与当地公安、消防、卫生、交通等部门建立联系，帮助学校进行平安训练。 4、在教学中，引导同学主动探究，开展思索、争论、收集、辩论、防谈、演习等多种活动，在合作学习和互动学习中发觉问题，分析问题，在问题解决中，提高平安技能把握平安学问丰富情感体验。 5、通过开展丰富多彩的教学活动，关心同学把握必要的平安学问，注意培育同学预防和应对平安大事和事故的力量，形成敬重生命、疼惜生命、健康向上的生活看法，全面落实课程目标。 五、教学进度 1 平安欢乐每一天 2课时 2 水上平安航标灯 3课时 3 家庭用电小卫士 3课时 4 开心课间非常钟 3课时