【精华】学校物理教学方案三篇.docx

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1、【精华】学校物理教学方案三篇学校物理教学方案 篇1 一：指导思想 物理学是一门以观看和试验为基础的科学。物理试验既是中学物理的重要内容，又是学习物理的重要方法。通过试验引入概念，通过试验得出规律，检验猜想，通过试验进展新知。因此，我们应当仔细地对待每一个试验，手脑并用，踏实细心地做好每一个试验。 首先，要加强演示试验和同学试验。观看和试验不仅是学习物理学问的基础，也是进展其他力量的基础。切实做好各种试验，使试验成为教学的有机组成部分。 其次，要主动开展课外活动。形式要多样化。如：小试验，小制作，小创造，小论文，科技讲座，修理或自制教具等。 对于每一个详细的试验，在试验之前，首先要明的确验目的，

2、即弄清试验要讨论，解决什么问题。其次，要知道试验原理。 第三，要知道所用仪器的用法方法。 第四，要知道该试验如何做，要测量及记录什么。 试验时，首先要对器材进行检查，了解仪器的用法；其次，要回组装器材；第三，要能按步骤操作。 试验结束时，要让同学清点试验器材，并放回原处，完成试验作业。 全书共支配6个分组试验以及很多演示试验和实践性问题。其中大多数试验器材易得，方法简便，效果明显。 通过做本学期的试验，使同学能通过对现象的观看，测量，归纳出客观规律，从而提高同学的观看力量以及动手和思维力量。 二：本学期同学分组试验支配 其次周 2.25-2.28 探究影响电流做功大小的因素 第三周 3.3-3

3、.7 测量小灯泡的电功率 第四周 3.10-3.14 探究熔断丝熔断的缘由 第六周 3.24-3.28 探究通电螺线管的外部磁场 第八周 4.7-4.11 安装直流电动机模型 第九周 4.14-4.18 自制有线电报机与接收机 学校物理教学方案 篇2 为了更好贯彻、落实新课程的精神，更新老师的教学理念，转变老师的课堂角色，转变落后的教学模式，促进同学全面的进展，有效、有序进行课改教学，我们在总结过去一年的教学工作基础上，特订下学期的教学工作方案，以期获得教学利益最大化，学校物理教学方案。 一、加强理论学习，明确课程目标 1.每两周集体学习物理新课程标准，领悟新课程的精神实质，全方位、多层面、多

4、角度解读新课程的理念，沟通各自的看法，提高对新课程理解运用的水平。 2.选用学习的理论书籍有：物理新课程标准、中学物理、老师心理学、训练心理学与同学心理指导等，以较高专业水平驾驽教学工作。 3.明确新课程的三维目标制定的依据与意义，紧紧抓住以“同学进展为中心、以科学探究为根本”的两条教学主线。 二、发挥集备作用，理清教学思路 1.定期进行学情分析。随着新学期教学进展，同学在接受新学问过程中，必定会出现各种问题；通过集备多角度、多方位、多层次发觉同学存在问题，作为教学工作与教学设计的依据，准时予以解决。 2.理清教学思路。教学的“大思路”是指理解学校物理教材编写的理念、编写的风格、编写的内容以及

5、编排的体系。 教学的“中思路”是指确定每章的重点、难点以及关键点，如何让同学有力量自主构建学问。教学的“小思路”是指较精准定位每节的教学目标，如何突出重点、突破难点，进行合理教学设计。思路理清，教与学才会轻松；避开以其昏昏，示其昭昭。 三、开发利用教材，拓展教学资源 1.开发利用教材。我们不能把教材教条化，对教学目标、教学内容可以作适当调整。对新教材必需有个性的解读，逐步形成目标明确、情景切入、感悟方法、过程理解与应用迁移教学套路。 2.拓展教学资源。教材作为教与学的载体，但不是唯一的载体；可以猎取不同教材版本、网上资源与相关资源，尤其创设情景引入概念方面，进行比较取舍。 四、构建教学设计，展

6、现教学风格 1、构建教学设计。新学期，我们必需从静态教学设计向动态教学设计过渡，把同学课堂生成作为教学资源补充，避开不分班级，不分同学，呆板按预案教学。 2、学有定章；教无定法。通过常规教学、公开课与说课或教学比武，依据老师素养展现个人的教学风格，对老师进行公正、公开与公正的过程评价。 五、发挥多媒体作用，注意物理试验 1、发挥多媒体作用。我校有五间多媒体教室，估计每位老师可以上20节多媒体课。要求精选课件，改编课件。 2、注意物理试验。（1）采纳多媒体播放与动手试验相结合；（2）预备两套或两套以上的试验器材，供同学试验探究。 六、合理支配进度，准时反馈调整 1.合理支配进度；学校给我们物理科

7、一学期有52课时；单元测试6课时，期中考2课时，期末考2课时。 2.准时反馈调整；教学的调整是依据教学对象的反馈。我们可以从课堂提问、课后沟通，试验操作、批改作业与单元测试及同行沟通，去了解学情；从“双基”抓起，用专业角度，排解同学思维“病灶”，要求同学更正部分、多种解法写在作业纸上，装订成本，灵感与创新意识写在相应课本章节里，以利才智共享，工作方案学校物理教学方案。 七、学习方式多样化，抓紧培优辅差 1.同学学习形式有：听讲、答问、小组争论；试验、论辩、制作、竞赛以及讲座。对上述学习环节，要进行点拨、指导与评价；建立同学学科成长档案袋。 2.培优辅差。制定培优辅差方案，做到定目标、定对象、定

8、课题、定时间与定地点，长期跟踪，严格检查。 学校物理教学方案 篇3 经过一个学期的学习，同学已经对物理学这一门自然科学有一个初步的了解，知道物理学学问跟平常的实际生活比较接近，通过“动手动脑学物理”，同学们已对进一步学习物理产生了深厚的爱好。所以我本着“以同学进展为主”的训练理念，用“生活中的物理”这一思想进行教学，让同学从想学物理到喜爱物理。现制定本学期教学方案。 一、教学目标 通过一学期的训练教学，使同学进一步熟悉物理世界，在把握基础学问的同时，能对四周的自然世界有一个更深化的，更加科学的熟悉。 二、教材分析 本学期的详细教学内容有 第六章 电压电阻 本章是学习电学学问、把握欧姆定律的基础

9、。同学只有在把握了最基本的电学学问后才能再进行以后的学习。 1、能连接简洁的串联电路和并联电路。能说诞生活、生产中采纳简洁串联或并联电路的实例； 2、会用法电压表； 第七章 欧姆定律 本章是电学中的一个重要定律，在学校电学中处于核心地位，既是后面学习“电功率”的基础，也是理解日常生活中电学学问的基础。 1.通过试验，探究电流、电压和电阻的关系； 2.理解欧姆定律，并能进行简洁计算； 3.了解家庭电路和平安用电学问。有平安用电的意识； 第八章 电功率 本章在学习了欧姆定律的基础上，把对电学的讨论拓展到电能和电功率。既是重点又是难点。 1.从能量转化的角度熟悉电源和用电器的作用； 2.理解电功率和

10、电流、电压之间的关系，并能进行简洁计算。区分用电器的额定功率和实际功率； 3.知道在电流肯定时，导体消耗的电功率与导体的电阻成正比； 4.了解家庭电路和平安用电学问，有平安用电的意识； 第九章 电与磁 本章主要讲解并描述磁现象、电流的磁场、电磁铁及其应用、电动机、电磁感应及其应用。既是重点又是难点。 1.能用试验证明电磁相互作用 2.通过试验，探究通电螺线管外部磁场的方向； 3.通过试验，了解通电导线在磁场中会受到力的作用，力的方向与电流及磁场的方向都有关系 4.通过试验，探究导体在磁场中运动时产生感应电流的条件； 第十章 信息的传递 本章主要讲解并描述了电磁波及信息的传递。 1.知道完是电磁

11、波。知道电磁波的传播速度； 2.了解电磁波的应用及其对人类.和.进展的影响； 3.能举例说明电磁波在日常生活中的应用； 三、同学基本状况。 八班级同学参差不齐，尖子生少，学困生多，两极分化突出，上课同学学习主动性不高，不够敏捷，这需要老师在教法和同学学习方法上作进一步的改进，让同学成为学习的仆人进行探究式的学习从而培育同学学习爱好，培育良好的学习习惯及分析问题、解决问题的力量。 四、教学措施。 1、仔细做好演示试验，让同学自己做好随堂探究试验，尽量进行直观教学。 2、加强概念规律教学，训练同学对学问概括整理力量。 3、注意“辅优转差”工作。 4、渗透目的训练，提高学习物理的主动性和爱好。 5、

12、结合教学实际狠抓“双基”，全面提高，重点辅优，全面进展。 五、详细时间支配如下： 周数日期内容 第1周2.28-3.3电压（1）探究串、并联电路电压的规律（1） 第2周3.4-3.10电阻(1)变阻器（1 第3周3.11-3.17探究电阻上电流跟两端电压的关系（1）欧姆定律及应用（1） 第4周3.18-3.24测量小灯炮的电阻（1）欧姆定律和平安用电（1） 第5周3.25-3.31电能（1）电功率（1） 第6周4.1-4.7电功率（1）测量小灯炮的电功率（1） 第7周4.8-4.11电与热（1）电功率与平安用电（1） 第8周4.15-4.21生活用电常识（2） 第9周4.22-4.28磁现象（1）磁场（1） 第10周4.29-5.4电生磁（1）电磁铁（1） 第11周5.6-5.12电磁继电器扬声器（1）电动机（1） 第12周5.13-5.19磁生电（2） 第13周5.20-5.26现代顺风耳电话（1）电滋波的海洋（1） 第14周5.27-6.2广播电视和移动通信（1） 第15周6.3-6.9越来越宽的信息之路（1） 第16周6.10-6.16复习和总结（2） 第17周6.17-6.23复习和总结（2） 第18周6.24-6.26复习和总结（2）