幼儿园学前班上学期教学方案.docx
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1、幼儿园学前班上学期教学方案 本班幼儿40名,其中男孩20名,女孩20名,全班幼儿较为活泼开朗,求知欲旺盛,但是,由于幼儿的力量进展不平衡和家庭环境不同,还普遍存在一些问题: 1.存在个体差异,有的幼儿特别好动,不遵守纪律,常规较差,有的幼儿娇气、任性、个性倔强, 2.幼儿大胆制造想象的力量有待进一步提高。 3.个别幼儿动作进展不协调,有部分的幼儿对体育基本动作还未能完全把握。 4.幼儿倾听习惯较差,特殊是幼儿语言的完整性、规律性、连贯性还需加强。 5.嬉戏活动中还有个别纠纷现象,自行解决的力量有限。合作的方式、方法需要再培育。 6.需充分发挥家长的主体性,提高家长的家教力量,建立新型的家园关系
2、。 二、班级学期培育目标 1.培育幼儿活泼、开朗的性格及英勇克服困难的良好质量。 2.知道自己的事情自己做,并能照看比自己力量弱的幼儿。情愿接受任务,努力做好力所能及的事情。 3.了解各种担心全因素,懂得基本的平安常识。 4.亲近大自然,有观看、了解自然物、自然现象改变与进展的爱好,有初步的环保意识。 5.喜爱参与嬉戏和各种有意义的活动并在活动中获得欢乐、自信。 6.喜爱参与体育活动,增加体质,提高技能。 7.喜爱探究四周环境,乐于发觉,能主动的参与各项活动。 8.喜爱动手制作。在老师的指导下,运用多种材料废旧物品制作简洁的玩具。 9.学会支配画面,能简洁地描绘出事物、人物、动作的基本形态,表
3、现简洁的情节。 10.能快速、精准地进行10以内的加减运算,会自编并口答简洁的加减应用题。 11.情愿识字。通过嬉戏的形式扩大识字量,并能熟悉生活中的字。 三、班级管理 孩子们这学年是在幼儿园生活中最终一个阶段,为了顺当地进入学校培育各方面的习惯与力量是特别重要的。在这关键的一学年里,必需让幼儿把握肯定的学问与各方面习惯及力量。这学期将幼儿自主学习力量作为培育重点,老师创设肯定的学习环境,让幼儿变得自主起来,自己查找爱好点,发觉小学问点。同时在学习的过程中培育幼儿学习、卫生、行为各方面的良好习惯。让幼儿自由探究的过程中学会自主学习,获得不同的学问。这也是幼儿力量的体现,比如:观看力、语言力量、
4、倾听力量、想象力、制造力都能得到很好的提高。 1.引导幼儿在集体活动时间里渐渐保持留意的稳定和长久,尽量在活动后喝水、上洗手间。集体活动时能用心听讲,主动发言,加强对孩子进行留意力和思维灵敏性的训练。日常生中,注意激励幼儿发自内心的对事物的专注和爱好,培育幼儿内在的学习爱好和动力,使他们顺当适应学校的学习生活。 2.课余时间多阅读书籍,增加孩子的语言力量。开展阅读活动,主要形式包括自由阅读和老师指导下的阅读活动两种。这两种活动,使小伴侣既有自由选择阅读内容的机会,又能得到老师的引导,在有目的、有方案的阅读中,阅读方法、阅读爱好、阅读力量将有大幅度提高。让幼儿与幼儿大胆沟通。 3.老师与孩子多沟
5、通,了解孩子心里的想法,也就是找到孩子学习的爱好点。 4.平常多听故事磁带,让幼儿的倾听力量有所提高。 5.每周供应一次“自由画画”的时间,让幼儿自己去画,想画什么就画什么,让幼儿的想象力、制造力充分地发挥出来。我们应舍弃那些味同嚼蜡的填鸭式及照葫芦画瓢样的临摹式的教学方法,应让幼儿的绘画活动中充分体现趣味性、消遣性,充分满意幼儿的求乐心里,激发幼儿的学习爱好。 四、卫生保健及平安工作 1.学习并初步把握遇到火灾、雷电、地震等险情的自救方法;懂得不玩火、不玩煤气、不触摸电器插座,能快速识别学过的平安标记并学习新的平安标记,提高幼儿的自我爱护力量。 2.制定符合幼儿生理特点的生活制度:留意动静结
6、合,保证有充分的户外活动时间,培育幼儿良好的生活习惯,促进幼儿身心健康进展。 3.加强晨间检查,做好常见病的预防,同时检查幼儿有无携带担心全物品,如:小刀、玻璃片、小球、珠子等,发觉后准时妥当处理。排解一切担心全因素和疾病传染隐患。 4.加强幼儿生活自理力量和卫生习惯的培育:能够自己穿、脱衣服,并且学会系鞋带,扣纽扣;能够做一些简洁的体力劳动,如擦桌子,洗手帕等;学会正确的洗手方法:卷袖子,擦肥皂,手心手背撮,洗净,洒干;能够开心宁静的就餐,会正确的用法餐具,能自己整理碗筷。能够自己整理自己的学习用品等。 5.加强自我爱护力量,增加平安意识:幼儿入园,老师进行检查,是否有玻璃、玩具、刀、针等危
7、急物品。削减教室危急因素:如电源、针、门窗等。在幼儿午睡时,检查幼儿的睡眠姿态,防止被褥遮盖口腔。知道自我爱护的方法:如鼻子流血时,将手抬高,手指朝上;摔倒时应抬头,两手撑地。开展“平安在我心中”活动,让每个幼儿都能够增加平安意识。 6.增加户外活动的时间,利用阳完的照耀,促进幼儿体格的生长。家园联系,督促幼儿改正偏食的习惯,全面均衡养分。 五、家长工作 家园沟通是双向的,依据班级的训练目标,结合每个孩子的需要,常常准时地将孩子在园的表现、进步、问题与家长相互沟通、沟通,共同讨论,彼此协作训练,以促进每个孩子的进展。幼儿期是人生奠基时期,是身体、智力快速进展与性格、品德、行为习惯形成的重要时期
8、,是进行训练的黄金时期,而家长在训练孩子上起着重要的、不行替代的作用,应尽到自身的责任。通过多渠道向家长宣扬幼儿家庭训练的重要性,指导家进步行家庭训练。如家园栏、电话、网络等,关心家长端正与更新家教观念,树立使孩子在体、智、德、美诸方面全面、和谐进展的思想,树立面对将来、从幼儿开头、培育.主义一代新人的观念。同时我们将做好个别的家园联系工作,个别状况个别对待,准时处理家长的需求,对工作中的失误准时更正,让家长放心,让幼儿快乐。 六、各月份活动支配 九月份: 1.安抚幼儿心情,建立和谐的师幼关系。 2.开展生活平安训练。 3.组织幼儿进紧急疏散演练。 十月份: 1.幼儿学习做新操。 2.开展交通
9、平安训练。 十一月份: 1.家长协作,带幼儿秋游。 2.开展活动平安训练。 3.做好幼儿早操表演的前期工作。 十二月份: 1.开展迎新年画展、家长开放日活动。 2.加强幼儿体智德美熬炼。 3.对幼儿进行心理健康训练。 4.幼儿早操表演。 元月份: 做好期末各项总结工作。 幼儿园学前班上学期教学方案2 一、班级状况分析: 本班48名幼儿,男29名,女生19名,大多数幼儿活泼开朗,在经过两年的幼儿园学习生活,幼儿已养成了良好的生活卫生习惯,生活自理力量及平安爱护意识较之也有肯定的提高。幼儿能主动参与各项活动,主动与人交往,并正确用法礼貌用语,在各领域也有较好的进展。如在语言方面:幼儿能主动,主动地
10、与同伴沟通,较清晰的说出自己的想法和感受,大多数幼儿语言比较完整,流畅,用词比较精准.喜爱翻阅图书,对故事,图书的内容感爱好,会用一般话与人沟通;在科学领域:幼儿能对身边常见事物和现象的改变规律感爱好,并运用多种感官方式进行探究活动;能理解10以内数的实数意义及数量关系;喜爱种植,饲养等活动。在艺术领域:幼儿能运用自己喜爱的方式进行富有个性的艺术表现活动;能初步感受四周生活中美妙的人,事,物和艺术的美,并能大胆的在同伴面前表演。但由于全班幼儿进展不平衡,还存在以下几方面的问题: 1.部分幼儿个性好强,自我为中心,不懂的相互谦让,不能用正确的方法解决与同伴的纠纷。 2、操作常规:有个别幼儿在进行
11、操作活动时不能较好的掌握音量及整理玩具。 3、倾听力量:部分幼儿倾听力量差,在同伴或老师讲解并描述时,留意力不集中。 4、部分幼儿胆小,怕生,不够自信,大胆的表达自己的想法及需求. 5、王贝贝、杨素新、高华等幼儿比较好动,散漫,听信号力量差,时常需要老师提示督促。 6、一小部分幼儿吃饭速度慢,出现挑食,偏食的饮食不良习惯. 针对以上状况,我们班二位老师将连续依据纲要、指南精神及年段工作方案,结合本班幼儿实际状况,拟订本学期班级工作方案。 二、教学目标: 1、幼儿倾听习惯的培育。 2、使幼儿养成读书的好习惯。 3、喜爱与他人交往。 4、学会初步理解幼儿文学作品。 三、在全面的基础上,本班想突破的
12、新特色: (一) 爱好阅读特色 (二) 观看、讲解并描述、绘画特色 四、详细实施措施: 1、求实。就是要联系实际,仔细讨论学情,依据幼儿的实际来教学。 教得实,学得才实。这就需要每一位老师到幼儿中去,用爱心观看、分析、了解幼儿,了解幼儿的需要,并依据幼儿的特点,塑造出易于和幼儿沟通、理解的文本。 2、求活,是指老师应充分发挥教学机灵,敏捷驾驭教学过程。 老师必需明确,教学的根本目的不是让幼儿简洁地学习现成的结论,而是教会幼儿如何独立思索问题,特殊是教会幼儿合乎规律地思索问题。并尽可能做到以老师对文学作品的喜爱、理解、制造,将幼儿引入一种学习情境,充分联系和适应幼儿已有的阅历,抛出一些富有启发性
13、的问题给幼儿,让他们在探究和解决问题的过程中搜寻、捡拾、吸呐学问的养分,改善自己,熬炼思维,进展力量。此外,老师还应擅长观看幼儿的反应,全面把握幼儿的反馈信息,不断调整教学。 3、求新,确立创新的教学观。构建多维互动的创新教学体系,以启发争论、探究、质疑、争辩、搜集信息、自主学习为教学的基本形式,重视幼儿的预期性和参加性,提倡培育幼儿充分调动已有的阅历,充分占有资源,实行极富个性化的学习步骤、方法、途径、处理方法和结果陈述的方式,主动地内化、主动地建构学习,转变认知结构。 4、求效。素养训练的实质便是优质高效。 高效率的课堂教学必需要通过高效的教学行为来体现。我们将从语言教学、课堂管理、学法指
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