学校生物教学方案范文合集十篇.docx

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1、学校生物教学方案范文合集十篇学校生物教学方案 篇1 一、试验教学的预备工作 1仪器设备购置，落实上年仪器设备购置方案，完成试验室的更新提高，加强试验室的仪器设备的完好率。做好本年度仪器设备购置，坚持结合实际，适当超前，防止低水平重复和积压铺张发生。 2制定出本学期试验教学进度方案，并写明试验名目，写明试验的日期、班级、节次、名称，教学中按方案支配试验。 3任课老师须将试验通知单提前送交试验室，试验老师必需将每个试验用到的仪器、药品以及其他有关事宜提前预备好，做到有备无患。 二、将德育工作渗透于教学中 1.，让同学在试验过程中明确相互帮助的重要性，培育同学在试验过程中团结合作的精神。 2要训练同

2、学遵守试验规章，爱惜财务，节省用水、电、药品，从而养成勤俭节省的美德。 3要求同学严格仔细的根据试验要求来操作，细心观看、发觉问题、提出问题、解决问题，培育他们严谨的科学看法。 4培育同学井然有序的工作习惯。试验结束后，把仪器放回原处，整理好试验台。 三、试验效果检查和成果评定 1学期教学结束后，对同学的试验效果进行检查，了解同学的试验技能。 2检查内容：同学对试验的原理、装置、药品、留意事项等方面的娴熟程度。 3试验结束后要填写好试验报告册，老师当场检查同学的试验结果。 四、做好试验室工作文件建立管理工作 为试验室的评估合格，做好试验室的教学方案、日常管理、平安工作、工作日志等各种工作文件的

3、归类、归档、整理工作。 注:加黑体的六个试验要对同学进行重点的训练, 加强同学对试验的原理、装置、药品、留意事项等方面的娴熟程度。各班的试验课的状况参照试验课按排表。 总结：教学方案是提高同学学科素养，培育同学动手操作力量和协作精神，落实素养训练必不行少的。 学校生物教学方案 篇2 生物试验教学是整个教学活动的重要环节，学校生物试验教学方案。是提高同学学科素养，培育同学动手操作力量和协作精神，落实素养训练必不行少的。因此，做好试验教学工作就显得至关重要。现将本学期的生物试验教学工作制定方案如下： 一、指导思想 通过试验教学培育同学观看问题、思索问题和分析问题的力量及组员的协作精神。让同学通过现

4、象观看事物的本质，从而熟悉和揭示自然科学规律，培育同学严谨的治学看法和追求真理的意识，切实让素养训练落实到实处。 二、教学要求 1、演示试验必需按大纲要求开足，老师在课堂上用演示的方法面对全体同学进行试验。通过观看试验现象，使同学能够获得感性的熟悉和验证，以加深对理论学问的理解。若有条件可改成分组试验。 2、同学分组试验，也要按教学大纲的要求把同学试验全部开齐。对于同学试验，若能当堂看清试验结果的须在试验室里老师指导下进行，老师监督同学对每个试验达到操作规范、娴熟的程度；培育他们深厚的生物学爱好和语言表达力量。 三、试验课的教学方法 试验课教学应依据教学目的、教学内容、同学实际和设备条件等因素

5、，实行探究式教学方法。让同学多动脑、多思索，熬炼自己能找到一些新方法、新步骤；在讲授理论学问时，最好让同学通过试验的方法去归纳出这些学问，这样做重在培育同学的科学素养，培育同学科学讨论的思路与方法；加强力量的培育和学问的迁移，有利于充分发挥其科学思维和想象力。 四、试验教学的预备工作 1、仪器设备购置，落实上年仪器设备购置方案，完成试验室的更新提高，加强试验室的仪器设备的完好率。做好本年度仪器设备购置，坚持结合实际，适当超前，防止低水平重复和积压铺张发生。 2、制定出本学期试验教学进度方案，并写明试验名目，写明试验的日期、班级、节次、名称，教学中按方案支配试验。 3、任课老师须将试验通知单提前

6、送交试验室，试验老师必需将每个试验用到的仪器、药品以及其他有关事宜提前预备好，做到有备无患。 五、将德育工作渗透于教学中 1、让同学在试验过程中明确相互帮助的重要性，培育同学在试验过程中团结合作的精神。 2、要训练同学遵守试验规章，爱惜财务，节省用水、电、药品，从而养成勤俭节省的美德。 3、要求同学严格仔细的根据试验要求来操作，细心观看、发觉问题、提出问题、解决问题，培育他们严谨的科学看法。 4、培育同学井然有序的工作习惯。试验结束后，把仪器放回原处，整理好试验台。 六、试验效果检查和成果评定 1、学期教学结束后，对同学的试验效果进行检查，了解同学的试验技能。 2、检查内容：同学对试验的原理、

7、装置、药品、留意事项等方面的娴熟程度。 3、试验结束后要填写好试验报告册，老师当场检查同学的试验结果。 七、做好试验室工作文件建立管理工作 为试验室的评估合格，做好试验室的教学方案、日常管理、平安工作、工作日志等各种工作文件的归类、归档、整理工作。 注：加黑体的六个试验要对同学进行重点的训练，加强同学对试验的原理、装置、药品、留意事项等方面的娴熟程度。各班的试验课的状况参照试验课按排表。 八、试验教学管理 1、课前仔细预习有关试验内容，写出预习报告，上课前由组长收齐并于上课时上交，没有预习报告的同学不准参与本次试验； 2、试验课过程中，留意用电平安，严格按规定程序操作设备，并填写试验记录表，记

8、录所用设备的型号及运行状况。设备出现故障，应准时跟老师联系，不能擅自处理； 3、试验结束，应先报告老师，检查试验结果无误后，清点整理设备完毕，方可离开； 4、课后，依据试验记录，仔细书写试验报告。 学校生物教学方案 篇3 一、指导思想： 通过课堂教学和课外实践活动，力求更加关注同学已有的生活阅历；更加强调同学的主动学习，增加实践环节。使每一个同学通过学习生 物，能够对生物学学问有更深化的理解，能够对今后的学习方向有更多的思索；能够在探究力量、学习力量和解决问题力量方面有更多的进展；能够在责任感、合作 精神和创新意识等方面得到提高。能够拥有较高的应试力量，在东莞市组织的首届生物结业会考中考出好的

9、成果。同时为同学们将来参与.主义现代化建设，适应 .和连续学习，打下必要的基础。 二、教学任务： 1、本学期讲授义务训练课程标准试验教材生物学人教板。 三、同学状况： 本学期本人任教学校班级六个班，同学整体素养相对较好，但两极分化非常严峻。刚接班，上课时，同学和老师的协作，课堂纪律都较好，有了好的开端，不怕没有好的结果。我预备尽快熟悉他们，关注他们的学习和生活，特殊是课堂学习的看法，学习的爱好，来促进他们的学习，从而提高学习成果，提高各班的平均分、合格率、优秀率。 四、详细措施： 1、 深化学习有关的训练理论和转变训练观念，在继承传统训练优势的基础上力争使自己的课堂教学有所创新和提高。探究符合

10、新课标的课堂教学模式，并留意准时收集 和整理相关的资料和模式。争取呈现全新的课堂教学模式，学习和应用现代教学手段和技术并运用到课堂教学中，提高课时效率和教学质量。主动参与校本教研，上 好课，设计好教案，写好教学反思。结合详细的教学内容，采纳多种不同的教学策略和方法，达成课程目标。 2、为探究性学习创设情景。例如，供应相关 的图文信息资料、数据；或呈现生物标本、模型、生活环境；或从同学的生活阅历、经受中提出探究性的问题；或从.关注的与生物学有关的热点问题切入等等。 组织好同学进行探究性学习并提高其质量，引导同学分工合作，乐于沟通。鼓舞同学学会观看、思索、提问，并在提出假设的基础上进行探究性方案的

11、设计和实施。 重视探究性报告的撰写和沟通。培育同学通过文字描述、数字表格、示意图、曲线图等方式完成报告，并组织沟通探究的过程和结果。 3、激发同学学习爱好。细心设计导语；运用生动的语言；加强情感训练；细心诱导、强化教学。 4、 对生物学困生，要真正了解他们对生物学习的看法，分析学习不好的缘由，个别找来谈心，上课随时关注他们的 反应，看他们是否参加到学习中，是否对生物有爱好，鼓舞他们多回答问题，对于他们的改变做好记录。课外走进他们的生活，带领他们去了解一些实际性的生物问 题，从而激发他们的学习爱好。 五、教学要求： 1、重点提高同学的应试力量，实际动手力量，分析力量。 2、面对全体同学，实现因材

12、施教，促进每个同学的充分进展；努力提高同学们的生物科学素养，培育同学的创新精神和实践力量。 3、通过课堂教学使同学更清晰地知道生物的生殖和发育，从而更有意识地爱护 生物，促进.和谐进展、可持续进展；并懂得如何健康地生活。同时对同学进行唯物主义和爱国主义训练。 4、 教学中要使同学在学问、力量、情感、看法和价值观等方面有所进展，引导同学主动参加和体验各种科学探究活动。在传授学问的同时要特殊留意科学讨论方法的培 养。要留意对同学综合力量的培育。要通过组织同学参与各种实践活动，培育同学的学习爱好。力争制造条件尽可能多开教材中提出的调查、技能训练、练习、探究 和资料分析活动。 5、教学中要留意合理选择

13、和组合好直观教具与现代教学手段的应用。教学中要有科研意识，以“问题即课题，教学即讨论，成果即成长”的训练科研观，边试验、边讨论，力争做一名科研型的训练工。 6、按学校要求主动组织好生物课外爱好小组活动，能够对有特别爱好的同学进行个别指导。 学校生物教学方案 篇4 生物科学试验是以熟悉生命运动的本质和规律为目标的实践。在每一个试验的过程中，从试验意念的产生到试验方案的设计，从试验结果的分析到试验报告的完成，每一步都有思维活动，每一步都是思维的结果。所以，生物科学试验有利于把同学带入发觉问题的情境，使同学在分析试验问题之中和在解决试验问题中熬炼思维力量。现将本学期的生物试验教学工作制定方案如下：

14、一、指导思想 通过试验教学培育同学观看问题、思索问题和分析问题的力量及小组的协作精神。让同学通过现象观看事物的本质，从而熟悉和揭示自然科学规律，培育同学严谨的治学看法和追求真理的意识，切实让素养训练落实到实处。 二、教学要求 1演示试验必需按大纲要求开足，老师在课堂上用演示的方法面对全体同学进行试验。通过观看试验现象，使同学能够获得感性的熟悉和验证，以加深对理论学问的理解。部分演示试验可改成分组试验，增加同学的切身体验。 2同学分组试验，也要按教学大纲的要求把同学试验全部开齐。对于同学试验，若能当堂看清试验结果的须在试验室里老师指导下进行，老师监督同学对每个试验达到操作规范、娴熟的程度；培育他

15、们深厚的生物学爱好和语言表达力量。 3.在开放试验室方面，为了调动同学的主动性得到广阔同学的欢迎，查找与教学内容相关并且同学感爱好的试验内容，提前列出试验配档共同学们参考和选择。每次开放试验室之前细心预备试验材料、并且对试验进行预做，使教学能够得心应手。通过开放试验室活动，让同学的动手力量和试验操作力量有所提高，并且激发同学生物学的学习爱好，培育同学的创新精神和实践力量。 4月份进行生物试验技能测试，试验是生物教学的重要组成部分，通过活动来调动同学的主动性，培育同学的试验操作力量，提高同学的生物学爱好。 三、试验课的教学方法 试验课教学应依据教学目的、教学内容、同学实际和设备条件等因素，实行探

16、究式教学方法。让同学多动脑、多思索，熬炼自己能找到一些新方法、新步骤；在讲授理论学问时，让同学通过试验的方法去归纳出这些学问，这样做重在培育同学的科学素养，培育同学科学讨论的思路与方法；加强力量的培育和学问的迁移，有利于充分发挥其科学思维和想象力。 四、试验教学的预备工作 1制定出本学期试验教学进度方案，并写明试验名目，写明试验的日期、班级、节次、名称，教学中按方案支配试验。 2任课老师将试验通知单提前送交试验室，试验老师必需将每个试验用到的仪器、药品以及其他有关事宜提前预备好，做到有备无患。 五、将德育工作渗透于教学中 1、让同学在试验过程中明确相互帮助的重要性，培育同学在试验过程中团结合作

17、的精神。 2要训练同学遵守试验规章，爱惜财务。 3要求同学严格仔细的根据试验要求来操作，细心观看、发觉问题、提出问题、解决问题，培育他们严谨的科学看法。 学校生物教学方案 篇5 一、单元训练内容的地位、学问结构前后联系 第一章、是经过查询和查询，了解生物差异与非生物的基本特征以及我们身边的生物；其次章经过较多的科学探求活动，了解生物与环境之间相互影响、相互依存的联系，开头熟悉生态系统，了解生物圈是最大的生态系统，是一切生物的家乡，熟悉到爱护生物圈是每个公民的责任，学校生物训练方案。当今.，由于人类活动对生物圈的影响越来越大，生物圈的转变也极大地影响着人类日子，重视人类与自然?的调和进展，重视人

18、类.的可持续进展，都要了解生物圈。 本教材突出人与生物圈的联系，从生物圈的角度介绍人和其他生物，先让同学对生物圈有一个归纳了解，便于后续内容的学习。 二、训练目的与要教求 1、熟悉到生物具有差异与非生物的特征，生物与环境之间是相互影响，相互依存的，了解生态系统的组成及其类型，了解生物圈是一切生物一起的家乡。 2、测验查询、查询以及材料分析的基本方法，体会科学探求的一般进程，测验在科学探求中操控变量和规划对比试验以及丈量和处理数据的方法，开头养成探求的思维习惯。 3、开头形成爱惜生物的情感、爱护生物圈的意识和追求人与自然?调和进展的观念。 三、要点和难点 1、可以说明生物具有的一起特征，查询的一

19、般方法，学会做查询记录。 2、开头培育同学的查询的才能以及和同学分工合作的才能。 3、生物圈是一切生物的一起家乡应当爱惜这个家。 4、说出影响生物生存的环境的因素，体会探求的一般进程，学习操控试验变量和规划对比试验。 5、在训练中引导同学了解生物体结构和功能相适应的辩证观点。 6、生态系统的组成 7、培育搜集和分析材料，合作和沟通的才能，使同学可以从日子中发觉问题，提出问题， 培育同学科学探求精力。 四、课时组织 第一章一节1课时， 其次节2课时 其次章第一节1课时 其次节2课时 三节2课时 第四节2课时 第五节1课时。 五、训练措施和方案 1、创设情境，激起学习爱好 2、组织好同学进行探求性

20、学习并提高其质量，引导同学分工合作，乐于沟通。 3、学习和用法现代训练手法和技能并运用到课堂训练中，提高课时功率和训练质量。主动参与教研教改。上好课，规划好教案，写好训练反思。 4、鼓舞同学自己查询、考虑、发问，并在提出假设的基础上进行探求性方案的规划和实施。 5、训练中要留意合理选择和组合好直观教具与现代训练手法的用法，工作方案学校生物训练方案。 6、要留意对同学归纳才能的培育。 7、面对全体同学，实现对症下药，促进每个同学的充分进展；努力提高同学们的生物科学素养，训练方针、内容和点评都应有利于提高每个同学的生物科学素养 学校生物教学方案 篇6 一、单元教学内容的地位、学问结构前后联系 第一

21、章、是通过观看和调查，了解生物区分与非生物的基本特征以及我们身边的生物;其次章通过较多的科学探究活动，了解生物与环境之间相互影响、相互依存的关系，初步熟悉生态系统，理解生物圈是最大的生态系统，是全部生物的家园，熟悉到爱护生物圈是每个公民的责任。当今.，由于人类活动对生物圈的影响越来越大，生物圈的改变也极大地影响着人类生活，关注人类与自然的和谐进展，关注人类.的可持续进展，都要了解生物圈。 本教材突出人与生物圈的关系，从生物圈的角度介绍人和其他生物，先让同学对生物圈有一个概括了解，便于后续内容的学习。 二、教学目的与要教求 1、熟悉到生物具有区分与非生物的特征，生物与环境之间是相互影响，相互依存

22、的，了解生态系统的组成及其类型，理解生物圈是全部生物共同的家园。 2、尝试观看、调查以及资料分析的基本方法，体验科学探究的一般过程，尝试在科学探究中掌握变量和设计对比试验以及测量和处理数据的方法，初步养成探究的思维习惯。 3、初步形成爱惜生物的情感、爱护生物圈的意识和追求人与自然和谐进展的观念。 三、重点和难点 1、能够说明生物具有的共同特征，调查的一般方法，学会做调查记录。 2、初步培育同学的调查的力量以及和同学分工合作的力量。 3、生物圈是全部生物的共同家园应当爱惜这个家。 4、说出影响生物生存的环境的因素，体验探究的一般过程，学习掌握试验变量和设计对比试验。 5、在教学中引导同学理解生物

23、体结构和功能相适应的辩证观点。 6、生态系统的组成 7、培育收集和分析资料，合作和沟通的力量，使同学能够从生活中发觉问题，提出问题， 培育同学科学探究精神。 四、课时支配 第一章一节1课时， 其次节2课时 其次章第一节1课时 其次节2课时 三节2课时 第四节2课时 第五节1课时。 五、教学措施和方案 1、创设情境，激发学习爱好 2、组织好同学进行探究性学习并提高其质量，引导同学分工合作，乐于沟通。 3、学习和应用现代教学手段和技术并运用到课堂教学中，提高课时效率和教学质量。主动参与教研教改。上好课，设计好教案，写好教学反思。 4、鼓舞同学自己观看、思索、提问，并在提出假设的基础上进行探究性方案

24、的设计和实施。 5、教学中要留意合理选择和组合好直观教具与现代教学手段的应用。 6、要留意对同学综合力量的培育。 7、面对全体同学，实现因材施教，促进每个同学的充分进展;努力提高同学们的生物科学素养，教学目标、内容和评价都应有利于提高每个同学的生物科学素养 学校生物教学方案 篇7 生物教学工作方案 在新的学期里本人将担当初一两个班生物教学工作，为了精彩的完成本学期的工作，特将本学期的教学工作方案如下： 一、教学总体要求和教学目标 连续仔细学习生物课程标准，该标准是义务训练阶段生物教学的基本依据，老师应当在仔细学习和领悟的基础上，结合学校和同学的实际状况，制造性的进行教学。生物课程的根本任务是提

25、高同学的科学素养，特殊是一个公民终身进展所需要的生物科学素养，同时在思想方面训练同学，使同学全面进展。 课程理念：面对全体同学、注意同学的全面进展和终身进展；提高同学的生物科学素养；提倡探究性学习，在全面贯彻国家训练方针的基础上，依据同学身心进展特点和训练规律，重视对同学进行全面的科学素养训练，体现国家对同学在生物科学学问和技能、力量以及情感看法与价值观等方面的基本要求，着眼于培育同学终身学习的愿望和力量，体现义务训练阶段生物课程的普及性、基础性和进展性。 教学目标：通过义务训练阶段的生物教学，同学将在以下几个方面得到进展：获得生物学基本领实、概念、原理和规律等方面的基础学问，了解这些学问并关

26、注这些学问在生产、生活和.进展中的应用；初步具有生物试验的操作力量，肯定的科学探究力量和实践力量，养成科学思维的习惯；理解人类与自然和谐进展的意义，提高环保意识。详细目标：学问方面获得有关人体结构、功能以及卫生保健的学问，促进生理和心理的健康进展。力量方面初步学会生物探究的一般方法，进展合作力量、实践力量和创新力量；情感看法和价值观方面了解我国的生物资源状况和生物科学技术进展状况，培育爱祖国、爱家乡的情感，喜爱大自然、珍爱生命，逐步养成良好的生活习惯和卫生习惯，确立主动、健康的生活看法。 二、教学内容及进度 初一生物下学期教学的内容主要是以“生物的连续和进展”“健康的生活”为中心绽开的有关生物

27、的生殖和发育、生物的遗传和变异、生物的进化以及健康的生活。进度详见教学进度表。 三、教学措施 老师通过上一学期的教学工作已对同学的学习特点有了肯定的熟悉。在教学过程中需要为探究性学习创设情景；鼓舞同学自己观看、思索、提问；留意课内外活动相结合，加强对同学基本试验技能的培育。在对同学的评价方面主要包括：对同学的探究力量的评价、对同学情感看法与价值观的进展状况的评价。 四、教材及同学分析 教材的编写注意从生活实践动身，避开了从理论到理论；注意创设问题情景，引导同学探究；给同学更多的自主学习空间，同学生活情景图片化；进一步加强了可读性。 初一班级的同学上课留意力不集中，课堂应增加趣味性。同学比较喜爱

28、动手在教学中应增加同学实践内容。让同学初步具有良好的生物学习思维。 新的学期给我们的教学工作带来了更多的盼望，在开头将工作一步一步努力做好，用饱满的精神状态为工作注入新的活力。 德育渗透方案 德育是培育同学思想品德的训练，是全面进展训练，特殊是素养训练的重要组成部分。教书育人是每一位老师的职责，教书当然重要，但育人更为重要。作为一名中同学物学老师，在新课程改革试验中，我始终奉行“成人才能成才”的教学理念，着重从以下几方面对青少年同学进行德育渗透，加强和改进青少年同学思想道德建设。 1、努力让同学感动。 记得有这样一则寓言：北风和南风比试，看谁能把行人身上的外套脱掉。北风首先发威，行人为了抵挡北

29、风侵袭，把外套裹得紧紧的，南风则缓缓吹拂，立刻，行人觉得春暖衣厚，始则解开纽 扣，继而脱掉外套。新课程理念要求我们要一切为了青少年同学的进展，不能再采纳体罚、变相体罚等手段来训练青少年同学。现代的青少年同学越来越懂事，他们不再以为老师是权威，他们已渐渐有自己的观点。因此，在新课程改革试验中，我总是通过创设肯定的道德情境，让青少年同学在想象性的情感体验中，经受动机的冲突，情感的激荡，熟悉的升华。苏联训练家赞可夫指出：教学法必需触及同学的情感领域，触及同学的精神需要，才能发挥高度有效的功能。因此，老师要擅长诱发青少年同学对道德现象的情感体验。我们要逐步培育青少年同学善感的心灵，让青少年同学真正地感

30、动，以自觉的行动克服不良的行为。 2、深化课程改革，充分发挥实践育人的作用。 道德的养成、信念的确立仅仅靠学问的灌输和理念的教授是不能完成的。没有亲身经受和真实感受的体验环节，没有符合青少年同学特点的实践活动，思想道德训练就无法达到预期的训练效果。在新课程改革试验中，我们依据生物学科的特点广泛深化开展道德实践活动，引导青少年同学在家庭生活、学校生活、.生活和大自然中，通过亲身经受和真实感受，明白做人做事的道理，养成良好的行为习惯。如在活动“调查学校四周的生态系统”中，同学通过走访、实地调查，了解到近年来学校四周的植被削减了，动物的多样性削减了，生态平衡受到肯定的破坏。通过活动青少年同学领悟了人

31、与自然和谐进展的重要性，熟悉到了参与 植树造林，爱护每一片绿叶，是每一个公民的义务；提高了青少年同学的环境爱护意识。 3、依据教材内容主动发挥服务育人的作用。 青少年同学思想道德建设要鲜亮地体现服务的思想，从关怀爱惜青少年同学的角度动身，在满腔热忱地关注、解决青少年同学学习、生活、成长遇到的问题中进行训练和引导，在耐烦细致地解疑释惑中关心青少年同学辨别是非、美丑、善恶，把思想道德训练做到青少年同学的心坎上。如在学习“人的生殖和发育”时，依据青春期一个人生长发育和黄金时期，学校青少年同学正处在青春期发育中，面对突如其来的生理、心理改变，许多青少年同学感到不知所措。为此我们开展了以“青春期卫生”为

32、主题的学问讲座，播放有关青春期发育的教学完盘，准时让同学了解青春期方面的学问，说明他们心中的困惑，指导他们正确对待青春期出现的生理改变，正视自己的.性别“身份”；关心青少年同学树立正确的人生观、世界观，让青少年同学熟悉到在青春期应把主要的精力放在学习。 4、挖掘新教材的德育素材，加强对青少年同学的爱国主义思想训练。 爱国主义是人们对自己祖国的喜爱，是一种崇高的思想感情，一个人完有渊博的学问没有爱国精神就不是一个真正马克思主义者，就不是一个合格的公民。在新课程改革试验中，我们利用教材中的小资料、“课外阅读”等有关内容向青少年同学介绍我国的陆地面积不到世界的3%。但却有高等植物近3万多种，其中珍稀

33、树种居世界之首，如金钱松、银杏等。有占世界总数13%的鸟类和占世界总数10%的陆栖脊椎动物资源，其中特殊宝贵的动物有大熊猫、金丝猴、扬子鳄、等。1965年，我国科学工人工合成了结晶牛胰岛素(一种含有51个氨基酸的蛋白质)。我国在绘制人类基因图谱时占了1%的份额，标记着此项讨论已达到世界领先水平。全部这些都极大地激发了青少年同学的民族骄傲感和爱国热忱，从而树立为祖国富强而努力学习的远大抱负。 青少年是祖国的将来和民族的盼望，加强和改进青少年同学思想道德建设是一项长期的.系统工程。作为一名中同学物老师，在生物教学中，摆正德育工作在素养训练的首要位置，在教学中做到有机渗透，耳闻目睹，潜移默化，把德育

34、贯穿于生物训练教学的全过程。 生物爱好小组工作方案 为了唤起和进展优等生对生物及其培育爱惜爱护自然的爱好，拓宽和加深所学的学问充分地展现他们的生物才能，进展他们独立地、制造性地用法教科书和科普读物力量及动手实践力量，以及培育他们肯定的科学探究力量，我们初一年段预备成立生物爱好小组，现制定工作方案如下： 一、可向同学补充一些课外作业，让他们解答一些带有技巧性，较难的习题，以加深所学的学问，也可以出一些题目，让同学一题多解，或分类争论，以熬炼他们的民散思维。 二、可对同学作一些适合他们爱好的生物试验，如简洁的扦插和嫁接，或制作盆景。某些现在生物学理论的通俗介绍，培育科学的学习看法，树立攀登科学高峰

35、的志趣和抱负。 三、年段的各个生物老师每应分别讲授一大类型的辅导学问和参与同学的试验，于每周三、周六下午第三节课分别为植物园试验辅导时间。 四、授课详细老师：由担当初一年段的生物老师任教：陈诗忠、陈日雄、 五、同学由各班自行组织，有爱好者即可报名参与。 六、开头时间：第5周开头。 七、理论授课地点：定在初一（6）班教室。 八、实践课地点：学校植物园。 陪优辅差工作方案 一、 指导思想： 提高优生的自主和自觉学习力量，进一步巩固并提高中等生的学习成果，关心差生取得适当进步，让差生在老师的辅导和优生的关心下，逐步提高学习成果，并培育较好的学习习惯，形成基本力量。培化方案要落到实处，发掘并培育一批尖

36、子，挖掘他们的潜能，从培育力量入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实基础，并能帮助老师进行辅差活动，提高整个班级的素养和成果。 二、同学状况分析 本班共有同学56人，同学学习主动性高，学习目的明确，上课仔细，各科作业能按时按量完成，且担当班干部能起到较好的模范带头作用，但也有少部分同学如等，基础学问薄弱，学习看法欠端正，书写较潦草，作业有时不能准时完成，因此本学期除在教学过程中要注意同学的个体差异外，我预备在提高同学学习爱好上下功夫，通过培优辅潜的方式使优秀同学得到更好的进展，潜能生得到较大进步。 三、详细措施 1、仔细备好每一次培优辅潜教案，努力做好学习过程的趣味性学问性相结合。 2、加强沟

37、通，了解潜能生、优异生的家庭、学习的详细状况，尽量排解学习上遇到的困难。 3、搞好家访工作，准时了解同学家庭状况，沟通、听取建议看法。 4、沟通思想，切实解决潜能生在学习上的困难。 5、坚持辅潜工作，每周不少于一次。 6、依据同学的个体差异，支配不同的作业。 7采纳一优生带一差生的一帮一行动。 8请优生介绍学习阅历，差生加以学习。 9课堂上制造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度，并支配课外作品阅读，不断提高做题和写作力量。 10采纳激励机制，对差生的每一点进步都赐予确定，并鼓舞其连续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习主动性和胜利感

38、。 学校生物教学方案 篇8 第一篇：有关七班级生物教学工作方案. 本套教科书在教学内容的处理上，是以生态学为主线，突出人与生物圈的关系；同时渗透了科学、技术、.关系的训练，留意贴近同学的生活；还注意对同学力量的培育，构建了系统的、按部就班的力量体系，强调对同学的观看、操作、探究、思维和应用等力量的培育。详细内容分为三个单元；第一单元是熟悉生命，这里总括地介绍了生命的世界里有形形色色的生物，生物与环境的相互影响；也简要的介绍了生物学的来历和学习生物学的基本方法。其次单元是生物体的结构层次，这单元详细介绍了细胞的基本结构和功能、细胞是生命活动的单位和细胞通过分裂而增殖。同时用试验和演示的方法介绍了

39、细胞分化形成组织，验证了生物体由器官和系统组成。这两单元内容不多，具有综合性，但必需要慎重对待，特殊是要介绍本学科的重要性，和引导同学学习的趣味性要讲究方式方法，使同学们一下子进入学习生物学状态，而且对以后的学习产生深厚爱好。第三单元是生物圈中的绿色植物，本单元的内容较多，分三部份：第一部份是绿色开花植物的生活方式，它详细具体的介绍了绿色植物是怎样进行完合作用、呼吸作用、汲取作用、蒸腾作用和运输作用。这部份是本单元的教学的难点。也是、本教书的重点和难点。教学中要多运用生活实例，让同学们在生活中学习生物学。其次部份是绿色开花植物的生活史，在这儿告知我们了种子萌发形成幼苗、养分器官的生长和生殖器官

40、的生长。第三部份是绿色植物与生物圈，这部份是需要同学们多看课外资料，多观看生活环境，明确绿色植物与生物圈的关系，使他们熟悉到为什么要开展植树造林，绿化城市。 一、本课程标准的基本要求。 是关注大多数同学将来成为一个合格的公民在参与.生活、经济活动、生产实践和个人决策所需要的生物科学素养，而不是只关注将来有盼望成为生物学家的少数同学。因此在教学中要关注最大多数同学的需要，但同时也要留意因材施教，为每个同学的充分进展留有空间。所以在全书的探究活动中，老师可依据同学的实际力量支配他们参加科学探究过程，并鼓舞同学之间合作沟通。 二、教学措施及教学方法 在教法方面，课前充分备好课，包括教材、教参、相关教

41、具及同学上节说学习状况。上课严厉纪律，首先自己不迟到，不早退，也不拖堂；上课有教学目标，突出教这重点，引导同学攻破难点。维持同学课堂秩序，保持大部分同学进入学习状态。适当活跃课堂气氛，让部分同学能对本科产生深厚爱好。在学法方面留意引导同学，探究生活中的生物学问。例如：可布置课外做试验、观看、调查等活动。让同学在活动中不但提高了力量，也获得了学问。同时注意训炼同学的自学力量，使他们能利用现有资源：教科书、课外书、网络资源获生物学学问。还注意同学运用学问解决生活中的问题，例如给同学开展讨论性学习的的课题题目就是：校内绿化设计方案。本学科运用以探究为核心的多种教学方式，提倡以探究为核心的主动学习方式

42、是本学科的教学改革讨论主题。探究是生物学科学的基本特征之一，生物学教学应当在肯定程度上体现生物学的这一特征，让同学经受探究的过程，使他们在主动学习的过程中领悟科学的特点，猎取学问和力量，形成科学看法，本教材在每个单元中依据教学内容设计了不同选题的探究活动，本人就依据本校的实际条件，向同学供应尽可能多的机会，让同学亲自参加探究。这种有目的、有步骤的同学自主学习活动要求同学对生物及其相关事物进行仔细的观看、记录、描述、提出问题、从各种信息渠道查找相关信息、做出假设、设计试验、验证假设、收集数据、做出说明，并与他们协作和沟通，探究性学习活动是重要的教学方式，但不应成为唯一的教学方式。所以本人在教学中

43、会运用多样化的教方式，依据不同的教学内容，采纳多种不同的教学策略和方法，达到课程目标。为了提高同学的学习爱好和学习效果，本人依据教材内容、要求不同，方案采纳以下教学方式：讲授与演示、模型制作，小组争论、角色嬉戏等。另外本人将与其他老师结对子，进行互帮互助，使教学工作得到更大的进步。 三、布置作业和单元测试 协作教学进度按时完成教材课后设计的作业，不需要另外布置作业，以减轻同学负担。期中、期末之前各进行1次单元考试，第10周要进行期中复习。期中考试题不能出得太难，让好学的同学有较好的成果。期末统考前要留有充分的复习时间。 四、课外爱好活动 为了加深和巩固本学科的学问和丰富同学的课余生活，鼓舞和提

44、倡同学勘察本校内绿化状况，画出示意图，收集资料绘出设计校内绿化方案示意图。平常留意收集好作品，协作学校进行优秀作品展 篇二：有关七班级生物教学工作方案. 在新的学期里本人将连续担当初一两个班生物教学工作，为了精彩的完成本学期的工作，特将本学期的教学工作方案如下： 一、教学总体要求和教学目标 连续仔细学习生物课程标准，该标准是义务训练阶段生物教学的基本依据，老师应当在仔细学习和领悟的基础上，结合学校和同学的实际状况，制造性的进行教学。生物课程的根本任务是提高同学的科学素养，特殊是一个公民终身进展所需要的生物科学素养，同时在思想方面训练同学，使同学全面进展。 课程理念：面对全体同学、注意同学的全面

45、进展和终身进展；提高同学的生物科学素养；提倡探究性学习，在全面贯彻国家训练方针的基础上，依据同学身心进展特点和训练规律，重视对同学进行全面的科学素养训练，体现国家对同学在生物科学学问和技能、力量以及情感看法与价值观等方面的基本要求，着眼于培育同学终身学习的愿望和力量，体现义务训练阶段生物课程的普及性、基础性和进展性。 教学目标：通过义务训练阶段的生物教学，同学将在以下几个方面得到进展：获得生物学基本领实、概念、原理和规律等方面的基础学问，了解这些学问并关注这些学问在生产、生活和.进展中的应用；初步具有生物试验的操作力量，肯定的科学探究力量和实践力量，养成科学思维的习惯；理解人类与自然和谐进展的意义，提高环保意识。详细目标：学问方面获得有关人体结构、功能以及卫生保健的学问，促进生理和心理的健康进展。力量方面初步学会生物探究的一般方法，进展合作力量、实践力量和创新力量；情感看法和价值观方面了解我国的生物资源状况和生物科学技术进展状况，培育爱祖国、爱家乡的情感，喜爱大自然、珍爱生命，逐步养成良好的生活习惯和卫生习惯，确立主动、健康的生活看法。 二、教学内容及进度 初一生物下学期教学的内容主要是以“生物的连续和进展”“健康的生活”为中心