学校音乐培训心得体会.docx

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1、学校音乐培训心得体会学校音乐培训心得体会1 这次培训内容丰富，形式多样，有各级训练专家的专题报告，有学校高级老师的教学展现，有学员围绕专题进行的互动争论，更有专家指导、引领的说课、评课、小组争论。通过理论学习，现场教学观摩，将近一个月的学习，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高;既有学问上的积淀，也有教学技艺的增长。 带着一颗奇怪心和种种疑问，我走进了培训课堂。课堂上，专家们精彩的讲座一次次激起我内心的感应，更激起我的反思。在这种理论和实践的对话中，我收获着专家们思想的精髓，理论的精华。听了教授们的讲座，我进一步体会到了参加式教学的重要性。知道老师组织活动的力量对于课堂参加式教学的意义，在教

2、学中，多制造互动机会，让同学与同学互动，老师与同学互动，激发同学学习爱好，提高学习效率。 骨干老师培训，让我感受到学习的路还很长，但我对训练教学布满了信念和盼望，虽然培训已经结束，但终身的学习还在连续。这次培训，就像冬日里一抹浓浓的绿意，带给我无限盼望。 在今后的工作中，我将时刻.自己的职责，到处以身示范，主动主动担当各种教学任务，与学校其它老师共同学习，共同进步。 20xx年x月1日 学校音乐培训心得体会2 20xx年7月2日，头顶骄阳，我来到了xx报到，这次的培训是依据浙江省中学校老师专业进展培训针对我们学校音乐老师专业进展而开展的暑期培训学习。拿到资料仔细阅读了培训方案，这次培训的主讲老

3、师有来自浙江外国语学院的陈祥文教授，温州市名师，温州市音乐教研员钱瑞华老师、浙江特级老师，鹿城区教研员项雅丽老师、来自龙湾区教研员王良勤老师，温州十九中音乐老师，温州市教坛新秀周文辉老师。看着这些老师们的头衔，我信任这次的培训肯定不会枯燥，确定能从这次的培训中获益良多！这次我们音乐老师的培训对我们一线的音乐老师来说是准时而有效的。通过这次培训，使我从观念上，从理论学问水平上，方法与技巧上都得到了很大的熟悉与提高，在某些方面有了质的进步。 从事音乐训练的老师是辛苦的，但是其劳动并不为人们所观察和确定，唯有用成果来说话，而这成果并不是带一个班上好一个班的课就行的，是全校同学的总体音乐水平！所以，音

4、乐老师比其他老师要辛苦得多。 音乐老师，要有为才有味！ 学校音乐培训心得体会3 20xx年3月18日，泸西县训练局派我去曲靖参与云南省中学校音乐“特岗老师“培训，接到通知，我感到很兴奋，由于教书六年，我从来没有参与过这样的培训，更何况这次培训的名额少，时间长，培训内容多，我更觉得机会难得，所以我倍加珍惜，在心里就想着自己上来培训就要好好听专家讲课，争取多学一些学问。所以在上来的十多天我都仔细听课，仔细记笔记，仔细完成老师布置的每一项任务，十天的学习，没有哪天是闲着的，每天都支配了满满的课程，虽然觉得有时很累，但我觉得累也是值得的，由于这次的培训可以转变我们原本的许多落后想法，可以提高一些我们各

5、方面的技能。可以让我们对我们的学科有更深刻的了解。接下来我对此次培训，谈谈我的体会： 这次培训内容多并且许多都是和我们休戚相关的，是我们在教书生涯中所面临的一些问题以及我们有时无法解决的问题，各位专家都和我们一一讲解。在全部内容讲解中重点讲解新课改下我们的音乐老师该怎么上课？想想以往自己的课，都是教会同学唱就完事，没有渗透德育训练，更没有好好的去设计这堂课改怎么去上，怎么去引导，怎么去创新，才能开发同学智力，培育同学爱好，培育同学创新精神等等。听了几位专家的讲解，我对训练教学工作的熟悉从模糊到清楚、从茫然到豁然。接下来我就讲讲听了每个专家讲座后的感受。 首先我们听了曲靖师范学院金奉教授义务训练

6、音乐课程标准解读和音乐教学设计的讲座，听完后让我受益匪浅，由于金老师讲解生动，形象，做了很多示范，举了许多例子，例如让世界布满爱和拉德茨基进行曲的教学设计，让我们学而不疲，也让我们知道在以后的教学中要像金教授一样，上一节1 课就要对同学负责，仔细备课，不断实践创新，这样上出来的课同学才会喜爱。并且让我从中尝到了如何有效地设计音乐教学的目标、重难点、教学内容等；如何熟悉教学新理念，从而来有效地设计唱歌教学和观赏教学。并在教学设计中要注意创新以及同学的个性进展，培育观赏和制造美的力量。 然后听了曲靖师范学院经济管理学院龚云虹教授的关于中学校骨干老师形象塑造的讲座后知道作为一名老师，要留意自己的形象

7、，要加强自己内在的修养和外在的修养，要具有阳完心态，才能欢乐的工作和生活，老师要有自我约束和自我牺牲精神。还有作为一名老师，首先要让同学喜爱你，喜爱听你的课，进而喜爱听你的指导。这就要求个人魅力不断提升，在积累阅历中获得一种平和优雅的心境，在和同学相处的过程中获得同学的信任。书是最好的老师，多读书，提升自己，在实践中反思自我。 最终我们观看了曲靖市二小许艳会老师的我的小船去远航和麒麟区北关学校姜杰老师的白华林好地方两堂别开生面的示范课，在我的小船去远航这一课中，我们深深的被许老师所吸引，许老师亲切和气，脸上始终挂着笑容，一般话标准，在请同学回答问题时同学答错了，也是笑眯眯的鼓舞同学，这让我们很

8、佩服，还有她的教学基本功很强，能通过自己的个人技能去吸引同学，还有许老师在教学上注意创新，在该课的教学中增加了很多实践内容，让同学不枯燥，还有在她给我们讲授的新课标下学校训练案例分析中，我懂得了在音乐教学中要不断创新，并且要设计很强的实践活动，让同学愿意参加，要面对同学，要注意个性进展，要引用各种教学方法，让同学去感受、理解、表现音乐。 另外姜杰老师的课也是很有风格，整堂课思路清楚，教学井然有序，重难点突出，在编配伴奏时有自己的见解，同学们乐于学习，体现新课改的思想，也突 出同学为重点，让同学们学到了许多学问，并且乐于学习。 这次培训，为我们营造了一个相互学习的环境，从根本上转变了原先的传统学

9、习模式，更给我们带来了新的学习观念、学习方式和教学理念，为我们今后的人生开拓了新天地。我要把吸取到的先进理念、思想运用到工作中去，让此次培训的价值在工作中得到最大的体现。让同学在音乐课堂上享受到音乐带来的欢乐。 学校音乐培训心得体会4 20xx年10月26日到28日，笔者有幸参与了本年度的滨州市学校音乐教材培训。全市音乐老师齐聚清怡学校阶梯教室，各地优秀老师倾情执教，妙语解析。本次培训针对人音版三班级上册教材，共听赏了六节课，五位资深老师讲析全本教材。培训结束后，现整理感受如下： 首先，深深感受到学校音乐教学的基本走向：唱歌为主，观赏为辅的综合课。这是几年来始终的趋势。一歌一曲，或前或后。这次

10、观课集中体现了以往培训的要求：引导直截了当，很快引入音乐正题。在倾听、学唱、观赏之余，留意音乐学问的训练，如识读乐谱、熟悉音乐记号等。进一步，调动孩子的肢体感官感受音乐，配上动作或打击乐器伴奏。 其次，一节好课多方历练。教学、评价语言的点滴锤炼，教学技巧、方法的运用，课堂环节的设计以及连接，给歌曲配的动作，加的乐器伴奏，老师范唱以及相关才艺的展现，乃至于PPT的设计，这都需要老师本人付出课前的极大心血，也需要多次课堂上的锤炼，更需要老师们观课赐予的诸多指导。 再次，课堂中老师要摆正老师和同学之间的关系，把同学放在主体位置上。授课要针对学校生身心进展水平，实行各种方法激发同学的学习爱好和主动性。

11、用图片、实物或谜语等引导课题，用故事串联音乐，提问的问题要符合同学的认知或赐予适当示意，每次回答准时恰当地评价和表扬。课堂设置要让让同学多听多思索多说多参加。 最终，课堂对音乐老师的综合素养提出了更多要求。王秀娟老师在四季的歌中，为歌曲捉迷藏配的动作俏皮灵动，恰如其分。任秋芬老师给歌曲如今家乡山连山配的动作很能体现微小的感情，为音乐丰收片段敲击的大鼓表演.四溢，惊艳全场。李婷老师为维也纳的钟声述说的故事顺畅好玩，配编的歌词诙谐，动作细致标准，歌声收放自如。每位老师的弹琴伴奏也都特别好。 老师们对教材的讲析让我们对每首音乐作品有了更深化更广角的了解，对教学重点以及相关的处理也有了可参考的珍贵资料

12、。老师们为讲析预备的东西相当多，包括各音乐的律动、各种乐器的现场演奏、伴奏的打击乐等等等等。这次培训真是凝聚了老师们长时间的心血，才给我们呈现了这么精彩的课堂和讲析。 感受和学习之余，常喟叹自己的专业学问不足，技能不够，老师应当有的课堂掌控力也有所欠缺。自己需要静下心来仔细学习和练习的太多。如何把这么多精彩丰富的东西运用到实际教学中，如何化繁为简，又保持精要，这也是个大课题。另外，还要克服一些教学事实上的困难，如各种教学资源的缺乏，学校对音乐等小科的更大支持等。罗马不是一天建成的，滴水犹能建功，信任驽劣如我，只要多学多实践，就会有一每天的成长和提高。 学校音乐培训心得体会5 短短三天的20xx

13、年山东省中学校音乐课程标准学科骨干老师培训班已圆满结束。在这三天里，我有幸倾听了训练部音乐课程标准研制组、中国音乐训练杂志社金亚文教授对20xx版义务训练音乐课程标准的具体解读；山师大音乐教授、音乐硕士生导师冯巍巍老师组织的对新课标的分组研讨及互学反思；山东省中学校师资培训中心王凯科长和赵健老师对指导老师的工作指导及研修平台的操作技术培训；训练部资深训练专家吴斌老师对这次音乐新课标培训进行的专题沟通及质疑解答。 回想三天来的点点滴滴，信任每一个参训老师都感受很深。作为一个来自县级单位的课标实践者，悄然间已与课标改革携手走过了整整十年。在这期间，自己作为一线老师参加了许多的讨论与实践，也有过许多

14、的困惑与疑问，曾经不止一次的与当地的老师探讨怎样上音乐课才能真正体现以同学为本、以音乐审美为核心的训练理念；也曾困惑过音乐观赏课究竟应当如何来上才能激发同学对听赏音乐的爱好直至养成良好的倾听习惯通过这次培训，以及这些资深的音乐训练专家对新课标的解读，心里有了一种豁然开朗的感觉，现把自己的一点体会与大家共享一下： 一、了解了音乐课改十年来取得的丰硕成果 1、把原来音乐课中过分强调的专业化转变到了现在的以人为本，实现了音乐训练观念的根本转变。 2、互动、感受、体验、综合的教学方式代替了原有的老师满堂灌，音乐教学方式发生了质的改变。 3、教学内容实现了更新，以同学进展为中心，教学内容的选择更加贴近了

15、同学的实际生活阅历，单元的设计更加敏捷，让上课的老师有了更多的自主权。 4、十年的音乐改革，促使音乐教学质量也不断提升。 5、音乐老师的专业力量得到了长足的进展。 6、训练专家不再高高在上，深化到一线来体验，这让政策的制定、教材的编写更加的有的放矢。 二、注意双基教学和学习爱好是可以有机融合的。 原来的教学中，总有一个误区，那就是觉得只要在课堂上注意了双基教学，同学们就会失去学习音乐的爱好，通过倾听金教授对课标的解读，才知道这是特别片面的，在课堂中，双基学问的把握可以通过许多的方式方法来达成，比如体验与仿照、探究与合作等等，孩子们可以在轻松愉悦中既把握了基础的音乐学问又可以对音乐产生长久的爱好

16、。 三、课标中新增、删减、调整的内容，体现了专家们更严谨的治学看法。 20xx版的新课标，相比起试验版的版本，在许多的地方进行了改动，比如在课程基本理念上，在试验版10跳的基础上整合调整为5条，坚持“以音乐审美为核心的”训练理念；把“强调音乐实践”理念提升到了其次；把“提倡”学科综合修改为“关注”学科综合；把“理解多元文化”修改为“理解音乐文化多样性”，并且金教授还着重说明了多元与多样性的区分；学问技能的音乐基础学问方面新增了“节拍”“调式”两项音乐基本要素，更加注意了对音乐的表现与感悟；在课程内容的设置上，“感受与鉴赏”修改为“感受与观赏”，“制造”改为“编创”，更加适合了学校孩子们的身心特

17、点，降低了本事域的标准要求；更加注意了中国民族音乐的教学，在每学年应背唱的歌曲中要求必需有中国民歌1-2首这些变动，经过了专家们近三年的调研才完成，实在是不简单，这值得我们在今后的教学实践中好好去体会、把握。 三天的培训学习，我对新课标的感受还有许多许多，在今后的教学中，我要不断地去领悟新课标的精神，并改善到自己的教学实践中，让新课标成为自己教学的风向标，让自己的音乐教学迈上一个新台阶。 学校音乐培训心得体会6 戏曲，是我国传统文化的表现形态之一，它不仅是中华民族文化精神的完善体现，更是古老的东方文明的灿烂名片。其优秀剧目蕴含着华夏人民的审美观、道德观和价值观。在如今的学校的音乐教学中，戏曲的

18、学习与观赏也占据了肯定的比重。为了让同学领会到戏曲作为一个综合性的舞台表演艺术所具有的魅力，并且让同学真正的喜爱并主动的弘扬这种戏曲文化，故而我在这个学期选择了浙江音乐学院开设的中学校音乐老师戏曲鉴赏力量培训这门课程。 在培训中， 每堂课、每位老师的讲授都让我感到获益匪浅。为期一周的培训，从戏曲的进展沿革、戏曲的人物的装扮和人物性格的关系、旦角、生角各行当的舞台表现特点各个方面都进行了具体的教授。老师们言传身教地展现了中国戏曲中以实化虚，化无为有和以实代虚，无中生有特征。并带领我们一同体验了戏曲的唱腔、基本的手势、身材，以及对戏曲视频进行了赏析，让我对戏曲有一种更新、更深刻的熟悉。 首先，对戏

19、曲的基础学问有了肯定的了解。 1.知道了戏曲的起源，以及大致的进展脉络。 2.了解了戏曲的四大行当：生、旦、净、丑。 3.体验和感受了戏曲中主要行当的基本身材。 4.倾听和观赏演唱了越剧及昆曲中的部分唱段。 5.观赏了戏曲的舞台美术：包括人物造型和景物造型 其次，在讲课的过程中老师为我们细心预备了适应教学内容的戏曲视频，让我们不仅对所学学问有更为形象的熟悉而且大大提高了我们对戏曲这门艺术的爱好。 最终，老师的个人魅力为整个课堂增色不少。授课的老师都是当今戏曲界的领军人物，在上课时，永久都是笑容满面、.澎湃的，最吸引人的就是老师的声音，时而浑厚，时而高亢，时而低缓抒情，时而急促.，与所讲的内容浑

20、然一体。在讲到兴起之处，老师还会唱几句，这种用音乐与戏曲结合教学的方法，独特、有用，别有韵味，他们对于戏曲艺术的力求完善，孜孜不倦的看法也深深感染了我们。 通过这次在浙江音乐学院开设的戏曲鉴赏课程的学习，让我对戏曲更加加深了熟悉。中国戏曲博大精深，是一代一代的戏曲前辈不断钻研，不断开垦的成果。作为学校音乐老师的我们，能做的就是有意识的将戏曲发扬完大，让同学对中国戏曲树立正确的观念。戏曲是大众的艺术，是全部中华儿女共有的财宝，我们有责任，有义务去将这门艺术传承下去，让一代又一代的人来爱护来继承。因此我决心，在以后音乐课程的戏曲教学环节中，为弘扬传统文化贡献一份微薄的力气。 学校音乐培训心得体会7

21、 同样的时间-周末的第一天! 同样的地点-第四试验学校! 同样的一群人-平邑县音乐老师! 同样的心情-等待!期盼!享受!兴奋! 不同的陪伴者，不同的体会，不同的收获! 忘不了重新换上舞鞋的那份小紧急，小兴奋，更忘不了舞蹈支教老师沂南袁中迪小弟，年龄不大，阅历丰富，每次都是汗水湿透衣背，让我们感动; 忘不了声乐邱伟老师的倾情示范，生动解读，耐烦指导，让我们不忍心下课; 忘不了坐在电钢琴旁，老师的鼓舞的眼神，让我们带着自信奏响青春舞曲 更忘不了我们平邑的傲慢，省专家，临沂项目负责人唐伟老师，风尘仆仆，利用自己的人脉资源，尽努力为我们请来了各个领域的大咖：省教研员李东老师带来了新的课堂理念;省专家李

22、蓓蓓老师让我们感受到了真实的合唱魅力;张建平教授让我们零距离走近了合唱;曲师大杜心乐老师让舞蹈之美留在了生活中，我们身边让我们大开眼界，收获颇丰 回首近半年的培训，由开头的畏难，到后来的适应，到如今的享受，还有后来的渴盼我们一起努力，一起成长，一起欢乐 我们常说“且行且珍惜”，此时，我更想说“且行且反思”!此次培训，更多的是打开了尘封已久的心灵，唤醒了内心的力气，不断的对比别人看自己，让我带着问题参加学习活动，并在学习中激活内动力，带动我每天前行或许，这就是培训带给我最真的收获! 感恩遇见，感谢有你!我们唯有更加努力，珍惜，努力，成长! “我们不能把春天复制到夏天，但是，春天过去了，季节轮回，

23、下一个春天会回来的”我们坚信，耕耘的夏天过去了，收获的秋天还会远吗? 年轻是一种状态!奔跑，是一种姿势! 期盼，20xx年的九月，让我们在年轻的时间机里，连续奔跑，唱响属于我们的生命赞歌!# 学校音乐培训心得体会8 xx年5月6日至9日，我有幸参与了xx培训中心承办的上海华信公益基金会“网一起”农村学校音乐老师培训。在这里首先诚心的地感谢华信公益基金给我们供应的这次特别珍贵的学习机会，也感谢各位教授、老师的精彩讲座。他们的讲座贴近实际教学，改善而又愉悦，使我受益匪浅。通过这次仔细细致地学习，让我对训练教学工作的熟悉从模糊到清楚、从茫然到豁然，教学业务力量和水平有不同层次的提高。 让我记忆犹新的

24、是曹晏平老师执教的音乐课森林中的铁匠，内心的感受真的无法用言语来表达。我感觉那不是一节简洁的音乐课，而是一场艺术盛宴。我多么盼望我们的老师，我们的孩子能有机会体验一次这样的音乐课，哪怕只有一节。我们的孩子，我们的音乐教学还停留在那种最古老的教学模式老师唱一句，同学学一句。 虽然我们学校是乡镇的一所中心学校，但音乐专业的老师特殊少。我们全乡镇105名老师，只有2名老师是音乐专业。而我们仅有的这两名老师还不是专职音乐老师。在广阔农村地区（除了县直学校外），音乐被当做副课对待，我们的教室没有乐器，没有特地的音乐教室。甚至没有投影仪（全校400名同学，只有一台投影仪）。所以，在艳羡上海孩子拥有的艺术殿

25、堂的同时，我也为我们的孩子所处的学习环境感到痛心。去年，我在教全校一、二、三、五班级共7个教学班的音乐课，同时还在教五班级数学。我想说的是，我们的校情、我们的学情，限制了我们音乐教学的进展。我们的五班级同学熟悉简谱的特殊少。记得，在我刚接过这班同学的时候，第一堂课我教他们唱友情地久天长这首歌的简谱，他们说：“老师，我们不想唱简谱，太难了！”我们的孩子没有一点点音乐基础，甚至一间空教室对我们来说都是奢望。我们的音乐课多数状况下合班上，两个班，80名左右同学。说实话，有时候真的感到心有余而力不足。组织教学很困难，老师还得维持课堂纪律。教学器材紧缺，只有一个扩音器。我们学校没有建设艺术团队，爱好小组

26、也没有。我们的同学课余活动比较单调，有的只是乒乓球等这类体育活动，没有艺术类活动。基于这样的校情、学情，使我的音乐课内容很宽泛。例如低班级音乐课，我会教孩子们好听的儿歌、律动，或者简洁的舞蹈动作、课堂嬉戏观赏民乐、轻音乐等。中高班级的孩子我会教他们短小的民歌、诗歌朗诵、简洁的舞蹈动作、观赏民乐、轻音乐、观看中外闻名高校的图片等。在这个过程中我发觉低班级同学更喜爱律动，喜爱边跳边唱。我将音乐课当做开拓同学视野，放松心情，陶冶情操的课程，我的音乐课的目标是：真正使同学“动”起来，使同学从音乐课中感到欢乐。进而塑造同学乐观、开朗、英勇的性格。激发同学对音乐课的爱好，培育同学的自信念、想象力。 学校音

27、乐培训心得体会9 秋风送爽的九月是一个收获的季节，同时对于我来说，也是一个新的起点，今年我很荣幸的成为了一名新老师，对于第一次接触学校训练的我来说，一切显得生疏而又布满挑战，没有什么阅历的我从9月份入职到11月份，三个月的时间，我不断摸索，请教学校里其它有阅历的老师热心的关心我为我听课评课，慢慢有所收获。 从我进入学校的第一节公开课讲完开头，我明白了我还有很多需要学习的东西，有许多东西我没有留意到，原来想上好一节课，根本就不简洁，课堂中设计的每一个环节、老师说的每一句话、每一个字，甚至是PPT里写的每一个字每一个音符.都特别重要，我不断努力克服着也不断学习着，最终迎来了旗里教研室对我们的又一次

28、：“考验”。 短短的两天虽然短暂，但是收获和心得体会却不小，在这两天里，我听到了来自五小王老师的示范课和来自各个学校新老师的公开课，从他们身上我看到了许多的值得学习的闪完点，同时也看到了一些“自己的影子”。古人云、三人行，必有我师。择其善者丛之，其不善改之。在这些优秀的老师里，他们有的课程设计新奇，从同学的爱好动身，课堂气氛融洽；有的语言美丽亲切，有的幽默机灵；有的专业素养过硬，范唱美丽悦耳，伴奏弹的行云流水. 通过对其他老师的观摩和自己讲课的对比，还有领导和其他老师的评课，我对自己的教学有以下几点反思： 首先在专业素养方面，我还需要不断努力去练习，去联系钢琴伴奏的水平和边弹边唱的力量。其次在

29、教学方面，我应当更多的考虑的是同学学会了什么，而不是我教了什么，我发觉我总是想的太多反而会忽视了同学真正的反馈。这些道理说起来简单，但当真正实践起来还是需要不断的时间和努力吧。最终就是课堂详情的把握，都说详情打算成败，课堂中的每一个详情都特别重要。虽然我不是一个生来就细心的人，但我信任我可以做到。 最终要感谢旗教研室和领导们给了我们新老师这样一个熬炼和学习的机会，通过这次活动，我受益匪浅，信任大家也都一样吧，将来的路还有很长，这仅仅把是一个开头，我信任人的潜力是无限的，只要我们心中有同学，不断去讨论、去探究，我们这些新老师会成长的更加成熟，更加优秀。 学校音乐培训心得体会10 我很庆幸能参与这

30、次学校音乐完盘培训，通过听专家们的讲座和优秀老师的课堂演示，我真是大开眼界，以前对新课程改革的熟悉是多么的肤浅，现在的我对学校音乐在新课程改革已有了进一步的熟悉，对音乐的教学也产生了深厚的爱好。下面我就以这一话题谈谈我个人的几个观点： 一、创设情境，激发爱好。 激趣是指老师有方案、有目的地采纳肯定的方法、手段和措施，诱导和引导同学对当前所要进行的认知活动产生爱好。 1、注意情境的创设，激发同学爱好。 在同学进音乐教室时，依据需要适当播放音乐，同时通过课件展现“音乐课堂”等图片，使同学受到了音乐的启迪。墙上写上了音乐家的名言，几句话加上干净的室内外环境和必不行少的音乐教学用具，使同学们在这样的环

31、境氛围中进行音乐活动无疑使同学的情感和心灵受到了陶冶产生了爱好。 2、注意新课导入，激发同学爱好。 良好的开端是胜利的一半。每节课的开头是很重要的，开头开的好，同学有爱好了，对整堂课的授课质量起到很重要的作用的顺当进行。导入新课时，老师的神态和手势、眼神等也是创设情境的好方法。微笑进课堂，看法和气可亲，师生心灵的沟通，感情的融洽，孩子们在毫无压抑的气氛中学习音乐使他们产生了深厚的爱好。 二、教会同学正确的发声，让同学会体验美制造美。 1、教会同学正确的发声，可以关心他们培育正确的、美丽的姿式。 有端正的坐姿和规范的站姿是学唱歌的第一步，只有养成良好的唱歌习惯，才能发出正确的声音来。比如：在发声

32、练习时，同学会出现抬高肩，伸下巴、吸气时会有响声，经过长期训练，养成了良好的习惯，就不行能出现以上的现象，发声自然会正确。长此以往正确训练，同学的坐姿、站姿就会显得端庄而美丽。 2、奇妙的歌声陶冶人的情操、规范约否人的言行。 会发出奇妙歌声的人，他的言谈举止肯定非常得体，表现出好的修养。喜爱音乐的人，他是用歌声去表现生活，表现内心的喜悦，用歌曲的心情去感染人和训练人。因此，训练同学喜爱音乐，也是一个陶冶同学情操，提高个人修养的过程。 三、音乐教学突出同学制造力的培育。 同学的智力、制造力是在学习过程中渐渐进展的。在音乐教学中为同学设置一些难度适当的学习任务，并设计一些利于同学想学。想制造的学习

33、材料，有利于培育同学的制造力量。如在创编节奏上，我先拍出两小节节奏。然后让同学仿照其第一小节节奏并在其次小节创编节奏，要求节奏不能重复，做节奏问答嬉戏。在此基础上，要求同学边拍节奏边创编短句，如苹果大苹果、我们去公园，等等。通过这个活动，对今后同学制造歌词及旋律做好了铺垫。 四、应用激励性评价，激发学习爱好。 课堂教学中擅长应用激励性评价，不仅可以增加同学的荣誉感、骄傲感，而且可以活跃课堂气氛，激发学习爱好。 在教完一首新歌时，我经常让同学上台个别演唱、小组开火车唱等不同方式演唱来巩固歌曲，这样有利于调动同学的学习爱好和培育同学的集体荣誉感。演唱之后，让个别同学进行评价，并供应评分标准，让同学

34、自己担当评委相互评议。然后引导他们从歌曲的情感、音准、速度、力度等方面进行评价，最终评出优秀小歌手和一位最佳评委。这样，同学在快乐的气氛中，不仅提高了推断力、音乐表现力和语言表达力量，而且还知道了自己的优点，明确今后努力的方向，更让同学变被动为主动。 五、幽默教学活跃课堂气氛，激发爱好。 激发爱好是在引导爱好的基础上随着同学对认知对象的熟悉而激发起来的爱好。高班级的同学，他们的身体正在发生着微妙的改变，他们的心理也在渐渐转变，往往难以预料，具有抵抗精神，自尊心也特殊强，所以老师要时刻留意自己的言行是否会影响到同学的心情。此时幽默教学起到了事半功倍的效果。 六、建立良好的师生关系提高学习爱好。

35、建立良好的师生关系能提高同学的学习爱好。教学实践证明：老师只有在同学“亲其师”的前提下才能达到“信其道”。因此我除了注意师德修养，仔细树立好自己的形象外，还仔细地钻研教材，转变陈旧的教学方式，让同学广泛地参加到教学活动中来，给他们树立自信念和培育学习热忱。首先，我们不要总担忧孩子做不好，要信任孩子，大胆放手熬炼孩子的力量，让他们在老师的关心下，通过分析比较得出正确答案。其次，树立信念。要想培育同学们对音乐的爱好就要树立信念。针对不同水平的同学提出的学习要求也不同，让他们感觉到只要努力就会有获胜的盼望。水平低的孩子在解决简洁的问题后，再解决较难的问题就会觉得简单多了。培育信念的同时激发了同学学习

36、的爱好。 学校音乐培训心得体会11 5月8日至11日，我代表试验学校参与了全市中学校音乐老师专业提升班培训班，受益匪浅。虽然只是短短几天时间，但我觉得实充而开心。这次培训，我学到了很多课本上学不到的学问，熟悉了许多优秀的老师，使我受益匪浅。这次我们培训的内容有： 1、中学校音乐教材教法培训。 2、合唱指挥技能，方法培训。 3、音乐新课程标准解读。 首先，这次培训，使我从观念上、理论学问水平上和教学方法与技巧上都有了新的熟悉与提高，在某些方面有了质的进步。 其次，通过这次培训，促使我深刻的反思自己的音乐教学。古语说：“吾日三省吾身。”是指道德层面，一名老师能成为教学上的能手，不是一蹴而就，而是经

37、过长期的磨练，在反思中不断地成长起来的。过去我对教学中的深层次的思索熟悉不足，反思不够。通过培训，我看到了老师们的严谨的教学看法，授课的专致，看到了同行们的仔细钻研与孜孜不倦的学习劲头，我看到了自己的不足之处。在今后的教学与学习中，我会对自己每节课的的教学进行反思，做一名反思型的老师。我要用新的教学理念进行教学，多钻研，敢创新，在艺术训练方面作出自己应做的贡献。 第三，通过这次培训，我对音乐有了更深的熟悉，在今后的音乐唱歌教学中，我会结合实际，运用这几天学习中学到的珍贵学问，尽量根据老师教的方法进行教学。同时还要不断地创新，使我校的音乐教学上一个新的台阶。老师们的讲座给我们带来了心智的启迪、情

38、感的熏陶和精神的享受，让我们饱享了高品质的“文化大餐”。 学校音乐培训心得体会12 12月26日28日，xxx市学校音乐老师竖笛培训在xxx市训练用品选购基地绽开，我有幸参与了此次培训。在这里首先感谢xxx市领导给我们一线音乐老师制造了此次学习的机会，同时也感谢我校领导赐予我这次学习的支持。此次活动特聘请了训练部专家讲师团成员、xxx师范高校音乐系张牧教授对我们进行现场培训，这次学习开阔了我的视野，受益颇多。下面我就参与本次培训活动的学习状况进行简洁总结。 一、参与培训的目的 市教研室杨洁老师向我们介绍了此次培训的目的：器乐进课堂是转变传统教学观念的必由之路，它有利于开拓同学视野，提高学习音乐

39、的爱好，开发智力，培育良好情操。器乐进课堂可以和我们的常规音乐课堂教学中的视唱、观赏、合唱教学以及节奏训练相结合，能够让同学最大限度地参加到音乐中来，调动同学的主动性，是一条提高同学整体音乐素养的途径。 二、竖笛进课堂的意义 此次培训张教授向我们介绍了竖笛进入音乐课堂的缘由：乐器演奏不仅可以提高同学的各种音乐技能，可以推动同学的音乐体验，还可以培育孩子语言表达的习惯，我们无权让孩子大叫大叫，但我们有权让孩子学习演奏乐器。器乐不能代替声乐，器乐要有器乐性，在节奏的改变中，让同学在十指之间去体验音乐。学习并不在于仅仅学技能，而是传递信息。我很观赏张教授的观点，同时我也佩服张教授高屋建瓴的理论和对竖

40、笛教学的执着。 张教授还介绍了六孔竖笛和八孔竖笛的区分。 六孔竖笛有其优势，也有不足： (1)指法简洁，同学学习的时候对指法简单理解和把握，一学就会;但只能吹几个调，改变音特殊难把握，有些歌曲的改变音很难吹出来;一些复杂的歌曲，难以把握。 (2)音域不宽，吹奏时随音域的凹凸对气息强弱要求都不同，同学很简单把高音吹成低音，甚至吹高音时，比较刺耳。 (3)独奏还可以，合奏或重奏效果不好。 而八孔竖笛就特殊占优势: (1)八孔竖笛可以将全部改变音吹出来,同学把指法练熟后，就可以用固定调吹奏任何调的歌曲。 (2)八孔竖笛吹奏高音和底音时所要求的气息是轻轻吹，同学易把握。(3)八孔竖笛可以进行合奏、重奏

41、，还可以组建大型的八孔竖笛乐团。 所以，张教授建议我们在普及推广课堂教学中，应当选用八孔竖笛较好，这样对同学长远的进展和音乐爱好的培育会有更大的关心。 三、精彩的授课 在接下来的实践操作过程中，张教授用了一些较为生动、形象的方法带领我们边玩边学。我们主要学习了以下内容： 1、学习拆装，熟悉竖笛各部位名称。 2、介绍竖笛演奏的基本学问，吹奏的姿态、吹奏的口型，以及如何把握竖笛吐音及连音、断音的基本吹奏技巧。 3、学习吹奏C调、G调两个调的曲子，从音阶开头练习到音程、和弦的练习;从小的儿歌开头到多声部歌曲的排练;从歌曲的学习演奏到歌曲的伴奏学习 4、器乐合唱教学的方法，如： (1)先为曲子定属性、

42、配和弦。 (2)学习为歌曲配节奏。 (3)学习如何训练孩子进行统一吸气方法，学习如何进行器乐排练与指挥，如何训练同学按拍点吸气。 我觉得这些方法都很有效，在这样的教学中，运用竖笛进行合唱、合奏训练，既强化了同学在合唱、合奏中的节奏感、协调感、和声感，又提高了合唱力量，还有思维力量，同时，也有利于培育同学们合作的力量。 5、检查同学吹奏状况的方法，如：转变以往一个个过滤曲子演奏状况，而挺直换成随机抽同学，以老师吹单音或旋律同学仿照的形式进行，我觉得，这样的方法既活跃了课堂，又训练了孩子的听力。 五、竖笛进课堂的要求 张教授对我们提出了进一步的要求： 1、器乐训练不仅要教同学把握演奏的技巧，更应当

43、培育孩子学会倾听和感受音乐的习惯。 2、器乐教学，必需加强长音练习，用气需匀称，气息肯定要缓。张老师还提出，吹长音可以让孩子快速调整到上来，他建议吹成音程或和弦，从小接触多声部的音准。 3、教学时要严格根据指法表的标记进行教学。 4、依据不同同学全面施教，留意分层次教学，并对同学做出不同要求。 5、作为老师，应多加强学习、多练习，做到学好、用好。 六、今后教学的准备 1、结合实际教学，在接下来的课堂教学中渗透器乐合唱教学，先从借鉴学习张教授的方法开头，不断摸索适合自己的教学方法。 2、不断加强自身专业技能学习，提高理论水平。 通过此次培训，不仅开拓了我的眼界，更重要的是让我在器乐教学上有了新的

44、领悟。教学有法，但无定法，把握一门乐器并不是一成不变的，我们应当把握机遇，珍惜学习机会，学好用好，把竖笛带进我们的课堂，让我们的课堂布满歌声，布满笑声，让我们的同学在器乐学习中体会欢乐。 学校音乐培训心得体会13 我特别感谢我们的朱特给我这样一次去省城学习的机会，这是我第一次参与省音乐新课程培训。第一天给我们讲教材分析的老师很年轻，但他们很有思想，他们是宁波北仑区试验学校的老师，由于他们比我们早一年进行新课程。我们听到的不是每一课怎样教，而是更多感受到的是他们对教材的整合，一种思想、一种创新。其次天是杭州成功学校的音乐特级老师吴瑶香，上半年我也听了她的一堂音乐课，那是省特级老师展现课。听后感受

45、一个字“美”，她的语音很美，歌声很美，形体很美，琴声很美，人长得也美。集这么多美于一身的老师可想而知她的课堂有多美。那天吴老师给我们讲的题目是美是不能被说出来的，她从美学的角度来给我们剖析，并列举了很多生动的案例。这次去杭州学习，让我有了许多感受。 感受一，对于一个音乐作品，肯定要挖深，挖透 记得一次和一个老师闲聊，她说她在上三班级教材当中有一课叫我是草原小牧民是说，这一课我觉得有许多内容想上，4课时也上不完。其实她就是对于这个教材内容，挖得出，挖得深，所以就觉得有内容好上。上半年有幸听了吴瑶香老师的一堂音乐课冬天带来雪花的梦，吴老师的课堂教学实实在在，但新理念、新亮点却满堂洋溢，让我大饱眼福

46、。课的切入以听着音乐入课为标记，课的呈现紧紧围绕音乐性、情感性和人文性。教学过程以审美为核心，音乐基础学问和基本技能的学习有机地渗透在了丰富的审美体验活动中，一切是那么的自然生动又引人入胜。在师生互动、共同体验中，我一次次感受到吴老师对音乐课堂的深邃反思，同学们在她细心创设的音乐情景、意境中渐渐实现着“启情悟智”。吴老师课堂的每一个详情也令我不禁赞美。 感受二，要多学音乐训练理论学问 我们老师可能认为，不就是教教学校吗？要学那么多的理论学问用得着吗？听了吴瑶香老师的课，你就会觉得特别用得着。正所谓“艺高人胆大”，好多老师听了吴瑶香老师的课后说，她怎么这么想得出，我怎么就想不到用这样的方法去教呢？我想那是由于吴瑶香老师对音乐训练的喜爱与孜孜不倦的追求，更源与她音乐理论学问的丰厚积淀。下面是吴瑶香老师几条建议想与老师们一起共享。 1、要关注同学的亲历活动。 2、设计的活动必需有助与唤醒同学参加的、简单感动的。 3、在观赏作品时，多描述感觉，少分析。 4、肢体语言尽可能的表现音乐感觉。 5、每节课至少能有引起孩子们参加的点。 6、音乐学问技能要教透、教到位。 感受三，学会自己整合教材 教材呈现给同