幼儿园教学教案设计模板锦集七篇_1.docx
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1、幼儿园教学教案设计模板锦集七篇幼儿园教学教案设计 篇1 活动目标 1.尝试用借形想象的方法添画各种鱼类。 2.能用大胆讲解并描述自己的想象。 3.初步进展幼儿协作力量。 活动难点: 借助波浪线交织出的图形进行创意想象,并能大胆添画各种鱼类。 活动过程: 1、PPT课件。 2、画纸,KT板,蓝色记号笔、水粉颜料、 活动过程: 一、开头部分 1、老师ppt出示大海图片 老师:孩子们,你们看到大海是什么样子的?看一看你在海面上发觉了什么?(波浪)他是什么样子的?谁情愿来画一画?(这种曲曲折折的线条就叫波浪线) 二、基本部分 1、幼儿尝试绘画波浪线。 当大风吹过来时波浪会是什么样子的呢?(大大的波浪)
2、当风轻轻吹的时候呢?(波浪小小的)他们想在一起手拉手做嬉戏呢谁情愿来关心他们?他们还可以怎样手拉手?(波浪线越长,我们的海面就会越宽敞,当一条条曲曲折折的波浪手拉手连接在一起,就会像宽阔的大海一样。) 2、PPT播放海底世界图片: 大海不完有宽广的海面,还有许多漂亮的海洋生物呢?你都看到了什么? 3、出示各种小鱼图片,引导幼儿观看鱼的形状特征。 我们一起来看一看这些小鱼长什么样子?你喜爱那一条小鱼?为什么?他身上都有哪些图案呢? 看看这是什么?(海蛇海鳗)他们长什么样子?海里不完有小鱼,还有好多漂亮的植物呢? 4、借形象想,添画小鱼等海洋生物(把其中的一幅拿到前面来) (1)老师引导个别幼儿示
3、范。老师:大海里有各种各样的小鱼和水草,可真美丽!孩子们,老师给你们用的可是奇妙的画纸,现在已经有漂亮的海洋生物藏在里面了,看一看你们能找到这些可爱的小鱼海蛇海鳗和水草吗?(请2-3幼儿上前回答)你找到了了什么?添画上什么他就会更像了?还有谁发觉了他们?(假如幼儿没找到,老师先示范一下:老师发觉了一条漂亮的小鱼,他的头在这里,身体在这里,假如我把他画出眼睛和尾巴,添上鱼鳍,大家一下子都能发觉他。) 那你们来看一看李老师还能找到什么?(一连串的小鱼) (2)幼儿尝试添画海洋生物,老师指导。 老师:孩子们,请你们取一盒颜料回到刚刚才的位置找一找你们的大海里有那些漂亮的小鱼吧。当音乐停止的时候请小伴
4、侣轻轻地回到自己的座位上去。(巡察指导:你发觉了什么?添画上什么他会更像呢?) 5、作品展现 老师:哇,大家发觉了这么么多漂亮的海洋生物啊,谁来讲一讲那个是你发觉的?你用了那些线条和图案。除了你画的小鱼你还喜爱那一条小鱼,我们也来夸一夸小伴侣的作品吧!后面还有小伴侣的作品呢,他们也想向大家介绍自己的作品呢,我们也一起去看一看吧。 三、结束部分 孩子们,今日你们画画快乐吗?问问后面的客人老师我们的话漂不美丽?现在我们就把这些可爱的小鱼带回去挂到我们的班里好吗? 和客人老师说再见吧! 幼儿园海洋教案,海洋是自然送给我们最好的礼物,虽然它布满了不确定的神奇因素,但是海洋对于我们的吸引力还是很大的,我
5、们的幼儿对于海洋也是布满了奇怪的。 幼儿园教学教案设计 篇2 【设计意图】 海洋占据了地球的绝大部分地方,也是我们人类最大的宝库,我们从海洋中得到了许多东西,所以我们也要让我们的下一代学会如何和海洋相处,如何和大自然相处,因此设计“漂亮的海洋世界”活动,带领幼儿熟悉海洋中的生物。 【活动目标】 1、能熟悉各种海洋生物。 2、能比较海洋和陆地环境的不同。 【活动预备】 1、各种陆地的动物图片(长颈鹿、老虎、鸡等)和海洋的动物图片(鱼、海星、螃蟹等)。 2、多媒体课件、自制陆地、海洋家园展板两块。 【活动过程】 一、 组织幼儿入场 随音乐小鲤鱼做律动入场。 二、谈话,观看影片 1、谈话。(师:孩子
6、们,你们喜爱大海吗?大海里有什么?大海肯定很美,你们想去看看吗?咱们一起去看吧。) 2、观看影片。 3、师:刚才你们看到了什么?(引导幼儿说出海里的生物) 4、它们生活的地方和我们生活的地方一样吗?(比较海洋和陆地环境) 三、熟悉海洋里的生物 1、出示图片,引导幼儿说出图片上海洋动物的名字。(鲨鱼、 海马、蓝鲸、珊瑚、海星) 2、记住海洋动物的样子,了解它们的特点。 (幼儿自由说,老师适当的补充) 3、团体活动-选举最受欢迎的动物。 (1)、(出示五幅海洋动物图)每个幼儿投票选出一个自己最喜爱的海洋动物。 (2)、评出最受欢迎的海洋动物,表示庆贺。 【活动延长】帮动物伴侣找家 老师这儿还有许多
7、动物伴侣,有生活在海洋里的,也有生活在陆地上的。它们找不到自己的家了,咱们把它送回家吧。 幼儿园教学教案设计 篇3 一、播放Flash课件边讲解并描述故事引题。 1、蚂蚁队长宣布要进行“爬爬赛”,需要我们关心它们供应各种各样的绳梯,给它们“爬爬赛”用。 二、幼儿探究单种材料的连接、变长方法。 1、幼儿自主选择材料,为蚂蚁做出各种各样的绳梯。 2、将做好的绳梯固定在铁丝上,绳梯的长度不能低于铁丝与地面的距离。 3、幼儿沟通探究阅历 你是用什么方法,将它越变越长的? 蚂蚁队长检验我们的绳梯。 三、探究多种材料的不同种连接方法 蚂蚁队长发觉我们做的绳梯又美丽又好用,你们真棒。但是你们的绳梯给蚂蚁爬爬
8、时太简洁了,没有难度。它盼望我们做出特殊的,爬爬时又有难度的绳梯。 1、幼儿尝试多种材料的连接变长方法。 2、幼儿讲解并描述探究阅历:你的绳梯给蚂蚁爬爬时有什么难度呢? 四、蚂蚁“爬爬赛”正式开头 老师播放Flash课件,孩子观看,体验胜利的喜悦。 幼儿园教学教案设计 篇4 一、活动目标 1、感知各种面值的人民币,知道人民币有纸币和硬币两种。 2、熟悉面值10元以内的人民币并学习用法。 二、活动重难点 1、活动重点:感知不同面值的人民币。 2、活动难点:熟悉10元以内的人民币并学会用法。 三、活动预备 1、阅历预备:有用钱购物的阅历。 2、材料预备:课件ppt、创设“超市”的情景、学具“人民币
9、”若干。 四、活动过程 (一)创设情景,猜谜语。 师:今日老师请小伴侣动动脑筋,猜一猜谜语。 谜面:长长方方一张纸,上有人头和数字。拿它可以进超市,买了东西报数字。多退少补很简洁,小伴侣快试一试。 谜底:人民币。 (二)熟悉各种面值的人民币 1、放映幻灯片,出示各种面值的人民币。 师:认真观看人民币有什么不同?分别是多少钱?你是怎么知道的? 幼:大小和图案不同,看钱上面的数字。 小结:这些人民币上都有数字和图案,长方形的人民币叫纸币,圆形的人民币叫硬币。面值小的人民币分为角,如5角;面值大的人民币分为元,如100元。 2、小嬉戏 师:小伴侣们都熟悉了人民币,那现在我们玩个小嬉戏。 老师出示教具
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