幼儿园中班教学工作方案模板汇编八篇.docx

《幼儿园中班教学工作方案模板汇编八篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园中班教学工作方案模板汇编八篇.docx（39页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、幼儿园中班教学工作方案模板汇编八篇幼儿园中班教学工作方案 篇1 闲适的寒假生活结束了，新的一个学期在紧急而又有序的氛围中开头了，本学期依据幼儿的详细状况，结合保教方案，制订了适合幼儿身心进展，关注个性差异，促进体育德美全面进展的教学方案。 一、状况分析。 我班现有幼儿29人，男孩8人，女孩21人。由于我班幼儿活动时常规较差，动手力量有所欠缺，自理力量较弱，需要老师特殊关爱和照看，还有个别幼儿平安意识较差，要特殊引导和关注。 二、目标。 1、学问目标：学会全部声母、韵母，会读、会认、会写。 2、力量目标：能大胆地表达自己的想法和做法，且语句要连贯。会很好的正确书写数字。 3、情感目标：克服心理的

2、障碍，在众人面前大胆的表现自我，激发幼儿学习语言的爱好，主动表达自己的观点，提高推断推理力量。 三、教学方案。 1、 创设情境，构筑语言学习的新舞台。 语言是人类最重要的交际工具，语言的运用和进展都离不开肯定的情境。幼儿时期，是语言进展的最佳时期。而创设让幼儿“有话可说”的教学情境，就是语言教学活动的关键。 2、沟通心灵，撩开语言学习的绚烂天空。 有句话说得好，训练是一颗心撼动另一颗心的事业。在幼儿语言教学活动中，离不开谆谆教导，更要遵循“因材施教”的教学法则，在潜移默化中培育幼儿对语言的运用力量。 3、走向生活，查找语言学习的活水源头。 语言，源于生活，源于实践。语言是人们开展思维活动、进行

3、沟通的工具。人们学习各种学问、技能，积累各种精神财宝都主要利用语言来完成。为了引领孩子走向生活，在天广地阔的生活空间里，查找学习的活水源头，就需要老师适时引导孩子的个性化语言的进展，饶有爱好地去学习语言，喜爱语言。 4、爱好是孩子学习的原动力。 我们应尝试通过丰富多彩的嬉戏活动，扩展幼儿的阅历，从而供应促进语言进展的条件。模拟和创设特定的情景，使幼儿能在嬉戏中触景生情，边玩边说，提高语言表达力量。 （1）音乐： 教孩子学习用自然的声音较有表情地演唱歌曲，并喜爱尝试为熟识的歌曲、乐曲创编简洁的动作，情愿与同伴合作进行艺术活动，敢于表达自己的意愿，并从中体验艺术活动带来的乐趣。供应自由表现的机会，

4、鼓舞幼儿用不同的艺术形式大胆表达自己的情感、理解和想象，敬重每个幼儿用不同形式大胆地表达自己的情感、理解和想象。 （2）识字： 本学期会学习916课内容。每节课后做好复习巩固，分阶段地对孩子进行考察，让孩子在其过程中，体验到胜利的欢乐，近而对识字产生深厚的爱好，并且能学以致用。 以上就是本学期的教学方案。在工作中我还存在许多不足，我还要虚心向其他老师学习，不断提升自己各方面的力量，更新训练观念，勇于创新，把今后的工作做的更好。 幼儿园中班教学工作方案 篇2 一、训练教学工作 1、培育幼儿讲礼貌的习惯，与人谈时说一般话。 2、每周按时完成教学内容，激发幼儿乐趣，使幼儿主动地介入，从学习中体会欢乐

5、。 3、开展好玩的主题，让幼儿多动脑，发挥想象力，发觉有用阅历，培育幼儿爱动脑、爱动手的良好习惯。 4、多开展一些有意的活动，营造一个幼儿大胆表达、展现自己的空间。依据纲要的精神，本学期开展主题和学科相连系的活动，同利用本园的场地优势， 开展好体育活动和户外组织。抓晨间磨炼，改善调动幼儿按时来园的主动性，对常常迟到的幼儿，与家长取得联系，获得家长的协作与撑持。 5、培育幼儿做好小小值日生工作，自己整理餐后桌面，培育孩子的自力性和自觉性。 6、仔细剖析本班幼儿的个人差异，因材施教，力争使每位幼儿在原有的水平上获得较好的提高。 7、时时刻刻把平安放在第一位，开展平安训练的活动，让幼儿受到训练。 二

6、、幼儿卫生保健工作 1、在进餐、上厕所、做操时，让幼儿有秩序地进行，不打不闹；搞好班级卫生工作，做到时常通风，日日消毒，为幼儿创设一个卫生，干净的环境。 2、在穿、脱衣服午睡时，能自己的工作自己做，提高自理力量； 3、不带危急物品入园，与其他小伴侣能和和谐善相处； 4、组织开展多样化的体育活动，让幼儿磨炼身体、健康成长。训练幼儿爱干净，勤洗手，做好风行病的预防，提示幼儿少到人多的场所。协作保健医给幼儿测查身高，体重和护齿的工作。保证进餐午睡质量，日常平常多注意提示幼儿喝水。 三、主动和家长沟通 由于是个新的班级，新的幼儿，新的家长。所以家长工作由为重要，只有做好家长工作，才能促进班级的管理，我

7、会主动和家长取得沟通， 和家长共同探讨制定适合每个幼儿的训练方法，使家，园结成训练伙伴，充分发挥训练的潜能。仔细听从家长的看法和建议，满意家长的合理要求，缩短家长和老师之间的距离。以上是本学期的工作方案，在今后工作中，我将争取更大的进步！也盼望各位同事及领导加以督导和指正。 幼儿园中班教学工作方案 篇3 数学 主题：好玩的嬉戏卡 活动一：火车长又长 活动目标： 1、能依据110的挨次找出缺少的数字，能将同类图案的嬉戏卡按由小到大的挨次排列。 2、进展幼儿观看力和留意力。 活动二：比面积 活动目标： 1、能通过数方块的数量比较面积的大小。 2、培育观看比较的力量和思维的敏捷性。 活动三：运沙员

8、活动目标： 1、通过操作比较等多种方法，比较高度相同，宽度不同的物体的容积大小。 2、培育思维的灵敏性。 活动四：哪种桶装得多 活动目标： 通过目测、推理、试验等方法，比较高度相同，宽度不同的物体的容积大小。 语言 主题：夏天趣事多 活动一：夏日海滨 活动目标： 1、学习在集风光前大胆清晰，流畅的谈论见闻。 2、培育与同伴沟通的爱好和宁静倾听的习惯。 活动二：我和袋鼠卡卡 活动目标： 1、学习阅读，用动作表示对故事的理解 2、学习用完整的语句对话。 活动三：问答歌 活动目标： 1、让幼儿了解问答歌的形式并学会问答歌。 2、引导幼儿感受儿歌的诙谐好玩。 3、认读汉字：蜗牛、壁虎、熊猫、袋鼠。 活

9、动四：圆圆歌 活动目标： 学习依据结构和阅历续编儿歌，进展幼儿的想象力和制造力。 艺术 主题：走进大自然 活动一：春天里的人 活动目标： 1、观看把握人们在春天里的活动，能抓住人物动态，大胆的表现人物的动态。 活动二：仿编歌曲小雨点 活动目标： 1、理解和把握歌曲的内容。 2、依据幼儿的想象和生活阅历仿编歌词，并用歌曲唱出来。 主题：真好玩 活动三：创编歌曲玩具的声音 活动目标： 1、体验感受耳朵的功能，能够辨别不同的音。 2、培育幼儿动手操作力量。 健康 主题：真好玩 活动一：找伴侣 活动目标： 1、练习原地自传、闭目向前行走的动作，进展平衡力量。 2、培育英勇、自信镇静的品质。 活动二：渐

10、渐走 活动目标： 1、练习幼儿的平衡力量和专注力，享受安静之美。 活动三：好玩的球 活动目标： 1、练习听信号变速拍球，自抛自接球近距离互抛接球。 2、进展反应力量，目测力量、推断力量、推断力量体验玩球的欢乐。 . 主题：成长可以更精彩 活动一：谁的行为美 活动目标： 1、知道行为美的人才是最美的人。 2、联系实际生活，推断什么是美的行为，什么是不美的行为。 活动二：图书角里的哭声 活动目标： 1、熟悉损坏图书室不良行为，养成爱惜图书的良好习惯。 2、学做ai护图书的良好行为。 活动三：豆豆种稻子 活动目标： 1、知道我们生活必需的粮食来之不易。 2、激发幼儿珍惜劳动成果的意愿。 科学 主题：

11、动物竞技会 活动一：比尾巴 活动目标： 1、了解松鼠、孔雀、猴子、牛、鱼等动物尾巴的特征及用途，进展观看力量。 活动二：找尾巴 活动目标： 复习巩固对松鼠、孔雀、猴子、牛、鱼等动物尾巴的熟悉，培育幼儿观看的细致性。 主题：惊奇的现象 活动三：摩擦起电 活动目标： 初步感知摩擦起电的现象，培育对科学的爱好和自主探究的力量。 幼儿园中班教学工作方案 篇4 设计思路： 对于我班的孩子来说，已经形成了肯定的数概念，特殊在单双数的学习中孩子们发觉了数字之间的一些排序规律，如有孩子说，双数与双数之间隔一个数，单数与单数之间差2等，可见他们对数字的排列方式产生了深厚的爱好。为了更进一步进展孩子的数概念，因此

12、今日我设计了这一数学活动：欢乐大本营。通过不同的形式让孩子发觉相邻数的规律，学习相邻数。另外，依据大班孩子好动、好问、奇怪的年龄特点，及二期课改中以幼儿进展为本的理念，我以“欢乐大本营”为主线，供应了多种嬉戏形式，让孩子在自办法识下主动参加，并在嬉戏中把握相邻数的概念，除此之外，还渗透了记录的要求，提出了嬉戏的规章，诣在把握数概念的同时进展思维的敏捷性。 活动名称：欢乐大本营 活动目标： 1 在看看、找找、想想的活动中学习10以内的相邻数，发觉其规律。 2 能在嬉戏中遵守规章，并尝试记录。 活动预备：活动室的预备（椅子的排放、座位号、嬉戏场地划分）、嬉戏材料若干（保龄球、自制鱼杆、小球、鱼、骰

13、子等）、记录纸、铅笔、数字卡片 观看与指导： 一、入场 1 幼儿依据自己手中入场券上的座位号查找相应座位。 2 引导语：大家想去欢乐大本营玩吗？那首先要凭票入场，请看清自己票上的座位号，查找到自己位置。 二、学习相邻数 1 发觉相邻数的隐秘。 引导语：瞧!欢乐大本营中有很多嬉戏等着大家玩呢!大家想玩吗?那首先要先接受第一个考验. 2 看看找找你坐的是几号座位?你的身边有几位伴侣呢?他们分别坐的是几号座位?(幼儿边说老师进行记录) 3 看看老师记录的三个三个数字,你发觉了什么? 4 小结:每个数字旁都有两个伴侣,一个数字伴侣比它大1,一位数字伴侣比它小1,这样的两个数字就是中间数字的邻居,也叫相

14、邻数. 5 嬉戏:找伴侣 引导语:现在我们都知道了相邻数,那让我们一起来做第一个嬉戏-找伴侣. 玩法:A老师从卡片中抽出任意一个数字或填空题, 座位号与它是相邻数的幼儿快速站起来,(嬉戏的速度可不断改变). B 老师拍手，幼儿听音记数，是这一数的相邻数幼儿站起来。 6 百变相邻数:能改变三个数字中的任意一个数字,使其成为正确的相邻数. 引导语:你们的本事真大,这下要接受其次个考验,你们行吗?(出示一组数字,如:2.4.5),老师这里有这样的三个数字伴侣,你们看看他们是邻居吗?怎样转变可以使他们成为正确的相邻数呢? 7 小结:你们真厉害,这样你们可以真正参与”欢乐大本营”的嬉戏了. 三、嬉戏:欢

15、乐大本营 1 老师介绍每个嬉戏的名称与玩法,明确遵守的规章. 2 争论记录表的记录方式，并尝试独立记录,能计清所参加的嬉戏及找到的相邻数. 3 幼儿自由选择,分组嬉戏.(保龄球馆 夹夹乐 垂钓馆 才智屋 投骰子) 4 依据记录表共享嬉戏状况. 四、延长: 1 出示老师家的门牌号,引导孩子想想,我家的左右邻居是谁呢? 2 将嬉戏材料供应与区域活动中，让幼儿选择操作。 幼儿园中班教学工作方案 篇5 本学期，我们将依据上级及幼儿园的工作要求以及幼儿的状况，仔细实行纲要精神。自我加压，提高自身业务力量和专业水平不断尝试、探究课程改革的讨论，渗透新的训练理念，主动探究，不断提高保教质量。 一、班级状况分

16、析： 中班共有幼儿36名，其中5名为转学期来的新生，老师两名。通过小班一学年的在园生活，幼儿在各方面都有了不同程度的提高，幼儿的一日生活常规也有了较大的进步。 1、本班幼儿特点及优点分析： (1)基本把握正确洗手方法和用茶水杯喝水状况较好。 (2)幼儿基本都能开心地入园，并能与同伴一起友好地相处、交往。 (3)能进行一些简洁的生活自理活动。 (4)能用简洁的礼貌用语与老师、同伴打招呼，部分幼儿能主动与客人打招呼。 2、薄弱环节分析： (1)部分幼儿在学习活动过程中，思维不够集中，对于老师的提问，有的表现为一种与我无关的感觉，有的则是还停留在上一个问题上，有的就是答非所问;还有的幼儿喜爱在下面做

17、小动作，而且有时会影响到他人。 (2)在进餐方面，约有1/4的幼儿速度较慢，而且经过了一个暑假，有部分幼儿对于餐后的卫生工作(清理桌面、擦嘴、搬椅子等环节)，有所忘却，在洗手环节上爱在盥洗室逗留，玩耍。 (3)幼儿在操作力量及操作常规上，有待提高。 (4)幼儿在户外运动时的自我爱护力量需要提高，有的幼儿在动作的协调上还存在着肯定的困难。 (5)个别幼儿(新生)在与人交往上表现的较胆小，他们不敢主动地查找同伴交往，而是坐在椅子上等待他人来和他沟通，不能很好的表达自己的想法、意愿。 (6)当遇到困难时，幼儿的第一个反应就是叫老师，缺乏自己动脑筋解决的主动性。 (7)幼儿的任务意识较弱，任务不能准时

18、、按时的完成。 二、本学期工作目标： 本学期我们两位老师将会团结协作，针对本班幼儿的实际状况，参照本年龄段幼儿的进展要求和幼儿存在的不足之处，在新纲要指导思想的引导下，进行行而有效的指导，用适时的家园沟通方法，达到家园共育的效果。促进每个幼儿富有个性的进展。 三、工作任务及措施： (一)加强班务管理，保证幼儿身心健康进展 1、班上两位老师要搞团结、讲合作，训练观念达成全都，坚持常规培育一贯性。 2、定期开展班级会议，找不足、定措施、仔细实施。 3、以一日活动中的平安为重点开展平安活动。如：通过照片再现的形式或结合幼儿的嬉戏活动及生活中的详细事例，使幼儿对自己的平安提高警惕。 (二)培育幼儿良好

19、的身体素养，重视常规指导和体育熬炼： 1、培育幼儿养成自我服务的自觉性，建立为他人服务意识。 2. 在平常的教学中穿插一些健康方面的学问，教给幼儿一些增进健康的方法，使幼儿初步形成健康、平安的生活所需要的行为习惯和看法。 3. 开展家园活动，双方面的促进幼儿体能和行为习惯的进展。 (三)五大领域任务与措施: 健康领域任务： 1、心情稳定、开心，感受到幼儿园生活的开心。 2、形成较好的饮食、睡眠、盥洗、入厕等个人生活卫生习惯，有基本的生活自理力量。 3、学习按挨次穿脱衣服和鞋袜、较有秩序地整理和摆放物品等。 4、不玩危急物品和危急嬉戏，在活动中会爱护自己不受损害，并留意不伤及他人，遇到危急时，知

20、道躲避和呼救。 5、不挑食、常喝水、气温改变时知道增减衣服;不将手或其他异物放进嘴、鼻、耳里;不用手或脏毛巾擦揉眼睛。 6、能主动、开心地参与户外嬉戏活动和体育熬炼，走、跑、跳、钻、爬、攀等动作比较到位、灵敏、协调。 措施： 1、开展我会爱护自己小主题活动，关心幼儿建立初步的自我爱护意识。 2、建立喝水记录，我进步了等小环境，关心幼儿自觉行为习惯的养成。 3、学习新的早操，开展新的体育嬉戏，制作新的自选玩具，关心幼儿养成坚持每天熬炼身体的好习惯，促进体能的协调进展。 .领域任务： 1、开心、主动地参加幼儿园的各项活动，逐步增加自信念; 2、乐于与人交往与合作，有初步的合作、互助、共享、谦让意识

21、，逐步体验与人交往与合作的乐趣; 3、学习用法问好、道别、谦让、道谢-等文明礼貌用语; 4、能遵守幼儿园、班级的规章，知道和遵守一些简洁的.规章。知道明显的对与错，愿意学习好榜样，知错能改; 5、有初步的任务意识和责任意识，主动为自己、他人、集体做一些力所能及的事，遇到困难和挫折时，能在成人的指导和关心下，尝试自己解决; 6、敬重长辈、老师，和同伴友好相处，初步体验和感谢他人对自己的爱。 措施： 1、使幼儿常常获得胜利的体验，形成主动的自我熟悉，建立对自己的信念。 2、制造条件让幼儿有小组合作的机会，把每周五定为玩具共享日，鼓舞幼儿将自己家中的玩具、图书带到班上，大家一起共享，感受一起嬉戏的开

22、心。 3、供应常规要求，制作常规棋，通过嬉戏引导幼儿评判某些行为的对与错，初步建立规章意识。 4、建立值日生，为幼儿制造为自己、他人服务的机会，培育初步的任务意识和责任感。 5、利用老师节、国庆节，春节等相关节日，对幼儿进行爱祖国、爱集体、爱身边的人、助人为乐等品德训练。 语言领域任务： 1、能用一般话自然的和自己的亲人、老师和同伴交谈，并乐于当众讲话; 2、留意倾听他人的讲话，比较精准地理解他人讲话的意思和回答问题; 3、初步尝试描述简洁的事物或过程，能大胆地在集风光前表达自己的意愿，说话较完整; 4、喜爱听故事、朗诵诗歌、看图书，初步理解文学作品内容、感受文学作品的美，初步能够一页一页的翻

23、看图书，并理解画面内容; 5、喜爱学说一般话，逐步发准翘舌音等。 措施： 1、在日常生活中为幼儿创设口语表达的氛围，班级环境要宽松，和谐，使幼儿乐说、敢说，有机会说。 2、开展说儿歌、传话活动，供应幼儿表现，沟通的机会，渐渐鼓舞幼儿大胆表达的力量。 3、开展与爱惜图书有关的活动，鼓舞幼儿养成正确阅读的习惯。 科学领域任务： 1、乐于发觉四周环境中好玩的事物和现象，并与他人共同共享发觉的开心。 2、奇怪、好问，能主动参与探究、操作活动。 3、能用语言、绘画、动作等多种方式表达和沟通自己的发觉。 4、对四周环境中的数、量、形、时间、空间等现象有爱好。 5、关注生活中的常见的科学现象，喜爱参与观看、

24、操作、试验，初步学习做观看记录; 6、喜爱关注四周自然环境，愿意参与一些种植活动，初步了解自然与自己生活的关系，有初步的环保意识。 措施： 1、在日常生活中引导幼儿有目的地观看四周的改变，以老师的主动参加带动幼儿表达，沟通的愿望。 2、在幼儿活动中，准时满意幼儿表现的物质需要，鼓舞幼儿通过多种形式表现自己的观看。 3、结合开心进展在活动区投放相关的科学操作材料，关心幼儿在活动中获得探究的开心，渐渐学会总结，沟通探究的过程及结果。 4、结合季节改变丰富自然角，种植植物，培育幼儿的爱心及观看力，初步学习记录观看改变。 艺术领域任务： 引导幼儿主动参与艺术活动，感受并宠爱生活环境中的美，引导幼儿用自

25、己喜爱的方式进行艺术制造。培育艺术活动的良好习惯。 音乐： 1、能从四周环境、生活中发觉美妙事物，逐步对艺术产生爱好。 2、喜爱参与艺术活动，乐于用自己喜爱的艺术形式表现自己的情感和体验。 3、学会一些基本动作和仿照动作、学习用法一些简洁的节奏乐器，学习进行简洁的歌词仿编，区分把握二拍子和三拍子的节奏。 措施： 1、依据不同的环境播放不同风格的乐曲，引导幼儿感受不同风格的音乐带来的美。 2、为幼儿供应表演的条件和机会，如：创设表演区和小表演家活动，初步引导幼儿大胆表现自我。 3、通过说念儿歌、唱歌曲、律动嬉戏，让幼儿感受节拍、节奏的改变，提高幼儿对音乐节拍，节奏的把握水平。 美术： 1、能够自

26、如的选择材料进行操作活动，并有主动整理的意识。 2、自主地用法一些简洁的美术工具和材料，表现、塑造简洁的物体形象，尝试依据身边的物品、废旧材料进行想象和制作一些简洁的玩具。 措施： 1、让幼儿接触、用法品种多样的材料和工具，为幼儿大胆创作供应条件。 2、常识用法多种美术工具和手段表现同一主题作品，使幼儿感受制造的美。如：中秋节、老师节、国庆节等。 3、创设美术作品展览区域，为幼儿观赏供应常常改变而丰富的美术作品。 4、日常训练教学合理支配，保证明施落实。 措施： 1.为幼儿创设一个宽松开心的学习氛围，师生之间建立公平、亲热的关系，耐烦对待每位幼儿。同时以幼儿为主体进行教室内外的环境布置，内容充

27、分体现训练性、幼儿参加性、多样性、趣味性、可操作性等。2. 老师在活动实施前作好充分的学问预备和材料预备，在教具的供应上尽量做到每人一份，并依据幼儿进展状况的不同，做到难简搭配，合理支配，使不同的幼儿在不同的进展水平上共同进展。 (五)做好家长工作，取得家长协作 措施： 1.定期开展小型家长会，让家长了解班级相关状况，协作做好训练工作。 2. 随幼儿的进展改变及训练主题更换家长园地内容，内容的选择要体现有用性、训练性，使家长园地真正成为家长了解幼儿一日生活，达到家园共育目标的窗口。 3.按时发家园联系手册，反馈幼儿近期表现，准时了解家长的建议，使班级工作更明确，家园沟通更有实效。 (六)逐月工

28、作支配： 九月： 1、进行升班训练，稳定幼儿心情，培育幼儿一日生活常规。 2、搞好班级卫生，整理室内环境。 3、布置班级宣扬栏做好家园共同工作。 4、制定班级工作方案。召开班级家长会。 5、做好区角嬉戏材料调整，丰富工作、幼儿进展评价工作。 6、学习新早操。 7、开展平衡及下肢弹跳的体育嬉戏，进展平衡力及圆周率跳的力量。 十月： 1、进一步指导幼儿常规，做好常规评比预备工作。 2、老师教学观摩研讨。 3、做好活动区指导和检查工作。 4、丰富家园栏，结合近期活动创设主题环境，做好环境评比预备。 十一月： 1、组织本班进行投掷竞赛。 2、开展冬段活动。 十二月： 1、组织本班幼儿跳远、双脚持续跳竞

29、赛。 2、组织迎新年活动。 3、找常规不足，进一步改进工作，使常规工作提高一步。 4、总结主题活动案例，做好教研组教研成果汇报预备工作。 5、幼儿进展评价工作。 一月： 1、年终工作总结。 2、做好文字资料归档的工作。 3、个人总结、专题阅历总结。 幼儿园中班教学工作方案 篇6 本学期，我班将仔细贯彻好幼儿园的工作方案，把保育工作做得更科学、更详细，使每个幼儿都有进步;在教学上，仔细抓好每各项活动，活动要质量，让幼儿在动中学，提高幼儿的学习爱好;并进一步加强班级的常规管理，培育幼儿良好的生活和学习习惯。 一、班级状况分析： 本班幼儿18名，其中，男孩10名，女孩8名。本学期需进一步的做好家长的

30、各项工作，让家长对本班工作有着深化的了解和熟悉。并制定出班级服务承诺公平对待每一个孩子，专心关爱每一颗心灵。 二、工作重点和任务： 本学期连续要求幼儿在各自原有的水平上要有进一步的提高，加强自身动作的协调进展，养成良好的行为习惯和生活习惯，增加自我服务意识和自我爱护意识。我们还要培育幼儿的动作操作力量、手脑并用及.训练，来更好地开发幼儿的智力，努力使幼儿的主动性和主动性得以充分地发挥，使幼儿在体、智、德、美全面进展，促使每个幼儿各方面都能协调进展。 三、教学目标及措施： 健康领域： (一)、进展目标： 1、学习掌握、调整自己的心情。培育独立进餐和自我服务的力量。 2、了解必要的卫生保健学问和平

31、安常识，学会爱护自己。 3、主动参与体育运动，练习向上抛接球，双脚协调攀登，学习侧面钻，尝试用各种材料做各种动作嬉戏，连续练习拍球。 (二)、详细措施： 1、连续培育幼儿的自理力量，初步养成良好的进餐习惯，为增加幼儿食欲，进行开心进餐，对于胃口不好的孩子，实行少盛多添、表扬鼓舞等方法;初步培育良好的午睡常规，要求幼儿将脱下的衣服折好并放在指定的位置，按时入睡，醒来后保持宁静不说话，起床时将自己的棉被折好。对自理力量弱的幼儿，在多照看的同时，也要多鼓舞幼儿自己的事情自己做，让他们体会胜利的喜悦。 2、进行初步的平安训练，通过儿歌、故事、嬉戏、情景表演等形式让幼儿懂得不能玩危急物，不能离开集体，不

32、能跟生疏人走;当身体不适时主动告知老师;通过表扬、鼓舞的形式训练幼儿玩各种玩具相互谦让、不争抢;嬉戏时学会自我爱护。 3 、科学、好玩地支配和组织幼儿开展各项体育活动，利用各种材料增加幼儿参加运动的爱好，如供应圈、绳、旧报纸、棍等;增加幼儿体质，利用园内的大型活动器具及攀沿墙，让幼儿学习钻、爬、攀登等基本动作，通过熬炼，促进幼儿身体的健康进展。 语言领域： (一)、进展目标 1、能用一般话大胆、清晰地说出自己想说的事。 2、培育幼儿能口齿清晰地与老师、同伴沟通;理解故事内容并较连贯说出主要情节;接触多种题材的文学作品，获得倾听的乐趣;会仿编儿歌。 3、学习有挨次地看图书，愿意与同伴沟通图书的主

33、要内容，喜爱看电视、听广播。 (二)、详细措施 1、在一日生活的各个环节中都要鼓舞幼儿大胆、清晰地表达自己的想法。 2、在班内设立语言区，鼓舞幼儿特殊是胆子小的孩子主动与老师和同伴沟通，运用故事阅读、儿歌朗诵、自由谈话等形式，培育幼儿的语言力量;鼓舞幼儿正确发音，口齿清晰地表达愿望，回答问题。 3、为幼儿供应多种体裁的图书，连续激发幼儿对图书的爱好，并能将好玩的情节简洁讲解并描述出来。多鼓舞个别幼儿克服害怕心理，在老师的关心下，学习大胆与人交往。 .领域： (一)、进展目标 1、连续学习与同伴合作活动培育解决问题的力量，学习敬重别人，学习懂得关怀别人的方法，并适当表现，连续体会与人共享的欢乐。

34、 2、关爱长辈，接触与自己生活有关的.工作人员，了解与自己的关系，敬重他们的劳动。 3、初步辨别是非，遵守集体生活中的基本规章。 4、对自己能做的事有信念。 5、了解家乡闻名的设施、景观，宠爱参加活动，萌发爱家乡的情感。 (二)、详细措施 1、在一日活动中，注意培育幼儿的人际交往技能，在班内创设娃娃家、医院、共享区等区域，鼓舞幼儿喜爱和同伴嬉戏，有意识地让幼儿学会共享、轮番、等待、合作。引导幼儿在与同伴和成人交往的过程中，学会基本的礼貌用语，培育幼儿讲礼貌的习惯。让幼儿明白宁静倾听的作用，能学会敬重他人。加强个别自控力量差的幼儿的训练，使他们在集体活动时学习掌握自己的心情，不乱发脾气。 2、结

35、合主题活动，让幼儿了解各行各业的人们的劳动，并从身边的小事做起，敬重劳动成果。 3、组织一系列参观活动，让幼儿了解绵阳闻名的设施、景观。 4、准时确定和展现幼儿的作品，让幼儿学会确定自己、观赏自己。 5、通过全园大活动和班级活动，使幼儿愿意参加并体验欢乐，激发幼儿开心的心情。鼓舞幼儿表达自己的愿望和要求，培育形成幼儿自信、活泼开朗、大方、大胆的良好个性。 科学领域： (一)、进展目标 1、尝摸索索动、植物和人的特征，让幼儿运用多种感官去感知四周环境及现象。宠爱提问，情愿收集感爱好的信息。 2、能从生活和嬉戏中学习简洁的数、形、时空等概念。学习用法比较、分类、排序、测量等方法。 (二)、详细措施

36、 1、结合主题在活动区中开展感觉体验区活动，让幼儿感知四周事物明显特征，进展观看力、感知力及动手动脑力量。充分利用周边的训练，组织幼儿参观活动，丰富幼儿阅历。 2、丰富自然角，按季节改变种植花卉，引导幼儿观看其明显特征，学会爱护小动物，培育爱心;通过春游和散步发觉自然环境的明显改变，感知天气和季节的突出特征;通过玩沙、玩水活动，对沙、水等自然现象感爱好。 3、开拓数学利用嬉戏、操作等活动，让幼儿比较物体的颜色、大小、外形和数量进行分类和排序并学习简洁的测量。 4、学习观看生活，能进行简洁的统计。对个别数字概念较差的幼儿单独引导，激发爱好。 艺术领域： (一)、进展目标 1、学习用自然的声音大胆

37、的有表情的唱歌(合唱和独唱)，喜爱仿照创编歌曲和动作。喜爱随音乐奏和心情做仿照动作、跳舞和嬉戏。 2、能发觉四周环境中的美，喜爱观赏美并尝试自己制造美，学会表现物体的基本部分和主要特征，能大胆支配画面。学习集体艺术活动的规章，体验集体艺术活动的乐趣。 (二)、详细措施 1、创设音乐表演区、摆放乐器，培育幼儿对音乐的爱好，通过唱歌、跳舞来激发幼儿表现的欲望。 2、利用零星时间(晨间、饭前、进餐时、午睡起床时)给幼儿观赏音乐养幼儿的感受力和观赏力，初步能借助动作、表情、语言等，表达对音乐的感受。 3、通过观赏各种各样的美术，激发幼儿画和手工制作的爱好。在绘画技能技巧的培育基础上，连续尝试用法多种工

38、具和材料，如印章、手掌、颜色、纸团、积木等，通过画、折、粘帖等方法来完成美术。 4、充分利用幼儿的作品布置教室环境，激发幼儿表现的力量。 5、创设美工区和创意区，让幼儿想象、选择和制造。 家长工作： 1、充分发挥家园联系栏、幼儿成长档案的作用，确保每周向家长公布本周主题活动内容支配，让家长通过家园栏、幼儿成长档案了解孩子在园学习、生活、嬉戏的状况，使其真正起到桥梁的作用。 2、连续优化家园沟通的形式，通过家访、电访、幼儿园网站、面对面沟通、家长开放日、家长会等多种渠道，提高家园互动，增进家园情感。利用早晚接送孩子的时间，针对状况主动准时地与家长沟通、联系，沟通训练心得。 科研特色： 1、选取多

39、种材料的工具，开展多种形式、多种颜色的版画活动，以个别指导和幼儿自评互评的方式，关心幼儿提高版画技能和认知水平。 2、开设版画区让幼儿有效的开展版画制作活动。 幼儿园中班教学工作方案 篇7 本班是双语特色班级,幼儿皆已经过一年多的英语学习,实践证明：让孩子在语言发育时期就接触英语，同时运用英语和汉语表达自己的思想，对孩子的语言进展有很大好处。依据本班幼儿特点,我们制定了如下的专题方案.以达到专题实施的最佳效果: 一、选择多种多样的教学方法，提高幼儿英语的爱好。 俗话说爱好是最好的老师。幼儿园英语训练是一种启蒙，要把重点放在学习英语的爱好上，假如幼儿对英语感爱好，他在学习的过程中就会表现出一种主

40、动的心情，孩子会主动融入到活动中。反之，假如只是追求单词句子数量的多少，那会倒了孩子的胃口，孩子会处于一种消极状态。因此，在实际教学活动中，我们选取合适的教学方法，提高幼儿学英语的爱好。 、故事教学法。 故事对学龄前幼儿具有极大的吸引力，它情节生动活泼，内容极富发性和趣味性，例如在故事中,先为孩子们讲一个兔妈妈要去买菜，要兔宝宝在家等候，却来了一只大灰狼要兔宝宝开门，兔宝宝发觉是大灰狼，一齐将大灰狼赶跑的故事，在讲解并描述中，将Come in,please. Go out.穿插其中，孩子们对此特别感爱好，在不知不觉中，竟然全部把握，且印象极深。又如：在教单词turnip时，我在引入时先说Ima

41、rabbit,Imveryhungry,Iwantsomethingtoeat.在这个情节引入后，幼儿复习各种已学过的食物单词，老师还是很饿，Imstillhungrynow时，奇妙地出示了食物萝卜引出新的单词turnip的学习，在老师的引导下引出拔萝卜，使幼儿与老师共同参加，自然学习新的学问。 、情景教学法。 幼儿的语言力量是在实际运用过程中进展起来的，应创设各种有意义真实的情景，使他们想说、会说、喜爱说。语言的习得与四周环境休戚相关。英语的学习是一种自然习得式的学习，而不是一种教学式的学习。语言的学习不只是学习几个单词，更重要的是运用语言和别人交往。因此，老师要以幼儿园为主体，从他们的爱好

42、动身供应一系列丰富的教学法情境，让幼儿园通过自由活悦耳来理解语言，在用法中学习语言。还有医院、餐厅、发廊等,通过玩角色嬉戏，幼儿所学语言在嬉戏中得到巩固，练习。久而久之，培育了幼儿的英语思维力量和运用力量，并解决了那种学时才用，平常放置脑后，简单遗忘的弊病。 3、嬉戏教学法。 曾经有一位训练家说过这样一句话：话小孩子生来是好动的，是以嬉戏为生命的。的确，嬉戏是幼儿最喜爱的形式之一。玩是孩子的天性，符合幼儿天性好动的特点。嬉戏能激起幼儿学英语的爱好，亲密师生间的关系，供应幼儿充分运用语言的机会，调动学习主动性，将学问融于嬉戏中，让幼儿在情趣盎然的嬉戏中练习所学学问。也在不知不觉中把握了学问。更重要是感受到学习英语的乐趣。因此，幼儿园英语活动应尽量嬉戏化，寓训练于嬉戏，让幼儿在嬉戏中轻轻松松学英语。如：户外体育嬉戏老狼，老狼，几点钟，这个嬉戏是幼儿熟识而喜爱的。于是，我把嬉戏改为Wolf,wolf,whatcanyoudo?是请一位幼儿当老狼，其它是小羊。小羊问Wolf,wolf,whatcanyoudo?老狼回答，Icaneat.然后开头追赶小羊。幼儿在他们原有的嬉戏阅历的基础上，轻松开心的习得了英语，学会了句型Whatcanyoudo?Icanjump/run.熬炼了英