关于幼儿园中班教学方案锦集7篇.docx
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1、关于幼儿园中班教学方案锦集7篇幼儿园中班教学方案 篇1 一、本月工作重点: 1.协作园部对中班保教一日活动的调研。 2.开展“漂亮的春天”主题训练活动,组织幼儿开展“亲亲大自然我和春天有个约会”春游远足活动。 3.强春季卫生保健保育工作,做好幼儿一日生活环节的护理及指导。 4.准时更新家长园地栏,做好家访工作。 5.仔细填写并发放宝宝成长记录,仔细创设好主题墙饰。 二、本月开展以下主题: 主题活动:大树和小花 主题目标: 引领幼儿结识树伴侣、花伴侣,了解树和花的隐秘。让幼儿在与自然交融,在真实、生动的情境中,一起感受春天万物复苏的生气勃勃,体验春天里和同伴一起嬉戏的欢乐,萌发对春天的喜爱之情。
2、 主题活动:小鬼显身手 主题目标: 让幼儿了解各行各业的劳动者,激发幼儿敬重、喜爱劳动人民的情感。引导幼儿通过观看、嬉戏、操作等活动,扩大对成人劳动的熟悉范围。 三、家长工作: 1.利用休息时间引导幼儿观看花草树木,亲近花草树木,并丰富有关植物的学问。 2.关心幼儿收集黄豆、花生的种子,并带到幼儿园进行种子发芽的小试验。 3.帮助孩子做好“树的伴侣”的调查,用多种方式了解树的伴侣。 4.帮助孩子收集有关不同行业的工具与工作内容的图片。 5.让幼儿在家学做事情,从小就有劳动的习惯。 四、环境创设: 1.在自然角中放入黄豆、土豆等,让幼儿做种子发芽试验,引导幼儿观看、照看。 2.布置“我的树伴侣”
3、专栏。 3.布置“花的世界”专栏,将幼儿折剪画作品及收集的各种花卉图片布置其中。 4.布置不同行业劳动者的图片,使幼儿知道劳动不分贵贱,劳动者是值得敬重的。 5.布置“小鬼显身手”主题墙面,将幼儿制作的糕点、设计的房子等展现出来。 幼儿园中班教学方案 篇2 教学目的: 通过表演、实践故事,引导幼儿懂得只有团结协作,才能做好或完成一件事情。 预备: 五兄弟指偶,笤帚一把 活动与指导: 1.老师利用指偶给幼儿边演示边讲故事。 2.争论:五个手指兄弟单独扫地为什么办不到?五兄弟同时进行为什么就很快完成了? 3.嬉戏:幼儿五个手指分别戴上五兄弟的指偶,边说儿歌,边做手指嬉戏。 附故事:手指五兄弟的争吵
4、 有一天,小玉刚想.睡午觉,突然听见右手的五个手指头说起话来。大拇指说:我是你们的大哥,我最有用了。食指说:瞎说,瞎说,我最有用。中指、无名指也嚷嚷开了:我最有用!我最有用!小拇指一听,笑了:哈哈,我最有用!咱们完嚷嚷有什么用?总得讲出点道理才行啊! 大拇指立刻说:我先说!人们都管我叫大拇指哥,小玉夸奖什么的时候,总是把我伸出来,说真好,真好,第一第一,我当然最有用啦! 食指说:你是老大哥怎么啦,你没有我长得高!我最有用。小玉要尝一样好吃的东西,总是用蘸一下,谁听说让你蘸过呀! 中指说:别吹牛了,你有我高吗?我在五个兄弟里最高,所以人们管我叫中拇,比高呀,那可数我第一! 无名指也嚷嚷开了:你们
5、都别说了,我紧有用,人最喜爱我,管我叫无名指。有的人有美丽的戒指,都是戴在我身上的! 小拇指说:你们说的都不错,可是最有用的得数我!小玉耳朵痒了,就用我来抠。 不对,我最有用! 不对,我最有用! 呵,这兄弟五个吵起来了。小玉一听,觉也睡不着了,他咯咯地笑了。五个指头兄弟 对、对,还是让小玉说说吧,我们谁最有用? 我看你们别争了,父们都用。有些事一个人就办不了,要靠大家才能办好。 我不信。 我也不信。 好,不信你们就试试吧。来你们谁能用一个指头,拿起这把笤帚扫扫地? 大拇指说:我能! 好,试试吧! 大拇指想,这还不简单。它走过去就想把笤帚拿起来,可是不知为什么,笤帚就是不听它的话。四个弟弟一看全
6、笑了。食指说:还是我来吧! 食指过去了,它把身子弯过来一勾,真把笤帚勾起来了。可它想拿起笤帚扫地,笤帚就是不听它的话。中指、无名指、小拇指也全试过了,谁也没能把笤起来。五个兄弟你看看我,我看看你,都不说话了。小玉又跟他们说:来,你们大家一起用劲,看看能不能把笤帚拿起来! 五个指头一合作,一下子就把笤帚拿起来了,哗啦,哗啦,把地扫得十净极了。 小玉问大家:你们说谁最有用啊? 我们都有用,团结起来力气大! 五个指头都不说话了,小玉躺在床上,不一会就睡着了。 建议:请幼儿体验:团结起来力气大的道理、团结协作扫扫我们的室内环境,活动形式可以把幼儿分成若干组,每组负责做一件事情,如:擦桌子、扫地。 幼儿
7、园中班教学方案 篇3 一、 语言 (一)蒙氏语言主题二 儿歌:1、电话2、妈妈3、幼儿园里真欢乐4、重阳节5、国庆节(第27页) 故事:1、螳螂和蜘蛛2、啄木鸟与树 (二)传统语言明天版 诗歌散文:假如我能飞(老师用书139页) 故事:三间树叶房子(老师用书86页) 古诗:梅花 练习部分1、识字认读:喂.明.话.善.漂.坚.具.图.木.登.气.哈.日.增.荣。 二、 科学 (一)蒙氏数学 操作册:1、按一种特征分类(一)2、熟悉“1”和很多的关系3、按一种特征分类(二)4、4以内的点数5、复习4以内的点数5、认读4、5 延长册:相应的练习 (三)传统数学 练习部分1、认读数字:4、5、6 2、
8、唱数数字:复习110. 三、 艺术 (一)音乐:歌曲1小树叶(老师用书87页)2小鸟醒来了(老师用书128页)律动蚂蚁搬豆(老师用书107页) (二)美术:绘画1美丽的树叶画(师幼合作作品见幼儿用书2第9页)2变一变(家园合作作品见老师用书96页) 手工1美丽的瓢虫(师幼合作作品见老师用书102页)2蛋壳娃娃(家园合作作品见自然篇4页) 四、 健康 1、美丽的毛巾2、白白的牙齿3、洁净卫生吃的香 五、 . 1、我是进餐好孩子2、如厕3、擦桌子 作业设置和要求:语言、数学类课堂作业 家庭作业 音乐、绘画、手工班级或班级栏内展现 健康、.类园内园外都要学以致用 古诗:梅花宋.王安石 墙角数枝梅,凌
9、寒独自开。遥知不是雪,为有暗香来。 幼儿园中班教学方案 篇4 踏着轻快的脚步我们又迎来了新的学期。新学期,对家长来说蕴含着新的盼望,对老师来说,面临新挑战。本学期我将会更加严格要求自己,总结上学期的工作,吸取阅历,本学期初,依据班级的实际状况和幼儿的年龄特点争论并制定了本学期具有本班的班务工作方案。 一、班级状况分析 经过一学期的学习和生活,孩子们在自己原有基础上都有了不同程序的进步。我们注意每个幼儿生活力量的培育,如:系鞋带、扣扣子、掖衣服等。加强幼儿自我服务的同时并能简洁的为他人服务渐渐形成了具有相对趋向的班级进展特点,主要有以下几个方面的优缺点: 1、优势表现: (1)个性进展较好。我班
10、幼儿大多性格较开朗、活动、乐群,能主动与人交往,也情愿用各种方式表达自己的情感。 (2)奇怪心强,乐于表现。在科学活动中,孩子们经常爱好深厚、发言踊跃。 (3)活跃、好动,宠爱参加体育活动。我班幼儿精力充足,喜爱参与赛跑、攀登等户外嬉戏等,大部分幼儿身体动作较协调、敏捷。幼儿总体体质水平有较大幅度提高。 (4)班级常规进一步完善。进入中班,我班幼儿的规章意识进一步增加,大部分幼儿能较好的听取老师的看法,掌握自己的行为,遵守班级常规。 2、不足表现: (1)我班有部分幼儿,他们在集体活动中留意力保持时间短、自我掌握力量弱的问题较为突出,需要老师针对他们的实际状况赐予引导和训练。 (2)与操作活动
11、中的活跃气氛相比,我班幼儿对于一些宁静的活动爱好不高。如,区角活动中,主动参加图书阅读的幼儿不多。 3、其它个别状况: (1)我班有个别幼儿,交往力量较弱、不能主动与人沟通。同时,不不愿主动参加集体活动。与其它幼儿之间的距离正逐步拉大。措施:进一步与家长沟通,共同关注和正确看待孩子的不足,同时,以情感入手,争取得到他们的信任,关心他们进到集体中来。 (2)我班有个别幼儿,说话力量进展慢,口齿不清,还有一个幼儿从来不和老师,同学沟通。措施:在与家长沟通的同时,在班内主动鼓舞他们自己动手,关心他们获得自信和胜利体验,促进他们生活自理力量的提高。 (二)家长状况分析 1、家园沟通进一步畅通经过一年多
12、的努力,我们老师已经得到家长们认可和信任。日常通过多种途径与家长沟通,建立起了良好的沟通 平台。家长们也经常主动与老师沟通,了解孩子的在园状况,听取老师的看法和看法。 2、家长训练观念仍有待提高通过日常观看、和家长沟通,我们了解到一些家长或是忙于工作,或是训练意识不强,对于孩子的日常训练仍有一些观念上的误区。总的来说,我班家长的总体水平较高,对于老师的工作也比较理解和支持,呈现出较好的进展趋向。 二、本学期培育目标 1、动作技能: (1)鼓舞幼儿主动英勇地参与体育活动,不怕困难。 (2)跑步时曲臂迈大步,较敏捷地掌握跑步的速度和方向,上下肢动作较协调。 (3)学习单手、双手向前上方用挥臂掷物。
13、 (4)探究多种运动器材的方法。 (5)学会用法简洁的操作工具和材料,主动参与各种手工活动。2、生活卫生习惯: (1)轻松、开心地进餐,养成不挑食、不掉饭的良好习惯,学习自己分发和整理餐具,能主动饮水。 (2)连续培育幼儿养成正确的盥洗习惯,逐步学会自理大小便。 (3)引导幼儿独立、有序地穿脱衣服和鞋袜,将脱下的衣服整理好并学会自己整理床铺。 (4)学会整理整理玩具物品,不乱扔废弃物,不随地吐痰,不乱写、乱画。 3、自我爱护: (1)主动协作成人进行体检,并情愿接受疾病的防治和治疗。 (2)既学会“学习爱护自己不受损害”也要留意不损害别人。 (3)记住父母工作单位,家庭住址及电话号码,遇到危急
14、知道呼叫求救。 (4)熟悉日常生活中的平安标识,知道如何留意平安,懂得简洁交通规章,留意平安。 (二)认知进展(包括:科学、语言、艺术) 1、科学 (1)鼓舞幼儿主动观看和探究四周常见事物,现象以及改变的简洁规律,并从中体验到开心。 (2)有目的、有挨次地观看四周常见事物,能对事物进行连续观看,能发觉事物或现象的差异和改变。(学习简洁的气象记录) (3)感知声音和颜色的改变。 (1)主动运用语言与别人交往,大胆运用词汇,体验语言沟通对自己的意义。 (2)情愿表达自己的各种感受和想法,主动回答问题。 (3)喜爱读图书,能从阅读活动中体会到欢乐,情愿与别人沟通自己的感受。疼惜图书,了解事故情节线索
15、,引导幼儿熟悉页码。(4)引导幼儿知道能从图书、电视、广播、口头沟通等途径得到很多信息,从中获得学问、感受欢乐。 3、艺术 (1)在动作过程中表现内容,随着动作有目的地思索,用重复图像把画面画满。 (2)能发觉并讲解并描述四周生活中的美妙事物,并能用多种形式大胆表现自己的感受与现象。 (3)初步熟识用法简洁的工具,逐步会掌握手的动作,使手眼全都。 (三).性进展 1、.性认知 (1)了解.生活中的主要规章,熟悉常见的交通工具,知道遵守交通规章。 (2)知道我国传统佳节的由来及意义,“三八”“五一”、“六一”让每一个幼儿在活动中充分地表现自己,感受节日的气氛。 (3)熟悉四周生活中简洁符号和标号
16、。 2、.性情感 (1)引导幼儿保持主动开心心情,知道自己在长大,能做很多事情,知道自己有许多爱好和想法,并能大胆表达自己的想法和感受。 (2)我于关注四周的人和事,愿意完成成人交代的任务。 3、.性行为 (1)能根据正确的要求行动,初步了解并学会遵守幼儿园基本规章。 (2)不怕黑暗,不怕生疏人,遇到困难知道寻求关心,自己能做的事自己做。 (3)能分清自己和他人的物品,不拿不是自己的东西,疼惜玩具、图书及日常用品,用后归还原处。 幼儿园中班教学方案 篇5 一、班级状况: 我班共52名幼儿,有一大半都为上学期带过的幼儿,其余也是小班在我园上过的幼儿,男26名,女26名。通过上一学期的训练教学了解
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