幼儿园大班美术教案-水果_2.docx

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1、幼儿园大班美术教案:水果幼儿园大班美术教案:水果1 活动目标 1、通过了解水果的名称用途，丰富幼儿的生活阅历。 2、学会夸张的造型手法，表现拟人化的水果，培育幼儿的绘画爱好。进而提高幼儿的想象力和制造力。 3、让幼儿感受秋天水果成熟的喜悦心情，激发幼儿爱吃水果。 4、培育幼儿的技巧和艺术气质。 5、培育幼儿初步的制造力量。 重点难点 画出各种水果的形状。 各种水果娃娃的好玩表情。 活动预备 范画及绘画用笔等。 活动过程 一、组织教学 二、导入：秋阿姨吹口哨，水果娃娃来报到。秋天来了，果园里的水果丰收了，小伴侣你们知道秋天都有哪些水果?小伴侣知道的真多，水果乐园里有许多水果。这些水果宝宝们要开舞

2、会了，我们小伴侣也要装扮一下，把自己也变成一个水果娃娃去参与他们的舞会好不好?那么水果是怎样变成娃娃呢? 出示水果娃娃的基本步骤。(多媒体) 我们先看看水果乐园里的苹果宝宝是怎么变成水果娃娃的。 苹果娃娃=(苹果宝宝的基本型状+五官+四肢+装饰物) 这就是苹果宝宝的改变过程。怎么样?有意思吗? 三、新授 那么，今日我们就来学习一节非常好玩的美术课-画水果娃娃 出示课题:水果娃娃 1、示范：西瓜娃娃(秋天的水果许多，可是老师最喜爱吃西瓜，由于西瓜水分多味道甜，除了能解渴还能解热消暑。所以我想给小伴侣们画一个西瓜娃娃，小伴侣要看清老师是怎样把西瓜娃娃画出来的，记住每一个 步骤等你自己画的时候就特别

3、简单了。) 1)、第一步骤-画西瓜娃娃的基本型。(同时将西瓜的简洁基本型展现于多媒体上) 2)、其次步骤-画五官。(请小伴侣们同桌相互微笑一下，感觉一下自己和同桌在微笑时的神情改变：都有什么改变? 大笑的时候眼睛是小了，湾了，嘴呢张大了，微笑的时候眼睛弯了，嘴角向上翘了记住我们要用黑色记号笔，将五官根据刚才找到的感觉表现出来) 3)、第三步骤-画四肢。(小伴侣想一想快乐地，兴奋地时候你能做出什么样的动作来?选一种自己喜爱的动作画老师呢选一个这样的动作，看看它的手似乎在说：小伴侣们快快来，你也画一个水果娃娃吧。是不是啊?) 5)、第四步骤-就是给已经完成好的水果娃娃添加一些装饰物?如：叶子、头发

4、、衣服等等。老师觉得呀给我们的西瓜娃娃买一顶帽子带带会更好，所以啊在商店给他买了一顶帽子，好不好看?) 6)、第五步骤-途颜色。(绿色的西瓜是戴上紫色的.帽子。) 小结：这样老师的西瓜娃娃已经完成了。我们再看一遍西瓜娃娃改变的整个过程。小伴侣们每个步骤都记好了吗?那么接下来是我们小伴侣们制造自己喜爱的水果娃娃的时间了。小伴侣要选一种自己喜爱的水果，快快把它画成水果娃娃吧。让你们画的水果娃娃去参与水果乐园里的舞会吧。 3、出示多种水果的基本外形和多种表情。(多媒体放映其他小伴侣们的作品给孩子们作为参考.) 4、老师巡回辅导,并放音乐(多媒体：欢乐的水果娃娃) 5、作品展现：设计一个“水果娃娃乐园

5、”的栏目，老师把已经完成好的幼儿作品剪下来让幼儿贴到黑板上的“水果娃娃乐园”上去。 6、作品的评比：(小伴侣们，我们的水果娃娃乐园里有这么多的可爱的水果娃娃，他们都在干什么呀，他们为什么这么快乐啊?由于秋天到了，水果乐园里的水果丰收了，他们是在庆祝。谁能把这段话完整的说一遍?) 小结：画了一会我们的小手累了，让小手休息一会吧。刚才我们也看到了水果乐园里的水果真多，那么这些水果他们都有什么养分价值呢?我们一起来听一听吧! 四、延长 多媒体(水果歌) 小结：今日我们不仅学会了水果娃娃是怎样画出来的，还知道了许多水果的养分价值，小伴侣们正在长身体要多吃水果补充维生素，让你们的身体棒棒的，你们的身体棒

6、棒的那么你们脸上的笑容就多了，老师也快乐了。好了，今日的美术课就上到这里，下一节课我们再见! 幼儿园大班美术教案:水果2 教材分析：本课时教材属于自编内容，该内容依据幼儿大班同学的现实接受力量和结合国家幼儿大班的课程标准进行编制。 水果在人们生活中是离不开的，尤其是迷人的果形和漂亮的颜色，让人们感觉那水淋淋的样子和丰富的养分价值，都是人们特别喜爱的必备品。所以，应多让孩子们加深水果的熟悉，并且画画生活中自己喜爱的水果。 一、目标与要求 1、让孩子们对水果加深熟悉。 2、让孩子们对不同水果的外形、颜色进行分析。 3、让孩子们把握部分水果的画法、并按自己的想法进行（绘画）补充进展。 二、重难点 重点：熟悉水果的外形、颜色。 难点：对水果的画法、技能的把握。 三、教学方法 教法：引导同学分析水果外形、颜色、示范。 学法：观看、分析、练习。 四、课前预备 绘画工具、材料、课件、教案等。 五、教学过程 （一）导入：运用水果实物等导入新课。 （二）新课 1、引导同学观赏水果图片。如: (1) (2) 2、引导同学分析不同水果的外形和画法。 3、老师演示几种水果的画法。 （三）指的同学练习画水果。 （四）课时（口述）。 六、教学反思