幼儿园小班训练教学总结合集15篇.docx
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1、幼儿园小班训练教学总结合集15篇幼儿园小班训练教学总结1 幼儿园小班是幼儿离开家庭走向幼儿集体生活的关键阶段,也是幼儿适应集体生活的重要时期,因此“以养为主,教养融合”是我们开展小班教养活动必需要遵循的一条重要准则,注意“保中有教,教中有保,自然渗透,教养合一”的观点。结合规程与实践工作中发觉的详细问题,以培育幼儿喜爱幼儿园的集体生活,激发幼儿高兴奋兴地上幼儿园,开心地参与各项活动,让他们在欢乐的嬉戏和生活中健康成长。 本学年班级工作重点: 1、首先坚持培育幼儿每天上幼儿园的的好习惯。 2、知道自己的物品所放位置,并能自觉摆放整齐。会做自己力所能及的事。 3、依据小班年龄特点以及教学活动所需,
2、开展形式生动、好玩的主题活动,拓展幼儿的学问面,提高幼儿各方面的力量。 4、抓好班级常规,增加幼儿集体意识。培育幼儿有简洁的相互协作精神。 5、督促、加强幼儿体育熬炼,增加幼儿体质,提高幼儿技能。 一、班况分析 本班幼儿共有幼儿35名,老师两名,保育员一名。 二、班级管理 1、创设良好的班级环境,以德育为核心,让班级成为孩子健康成长的摇篮。增加幼儿的自尊自信,培育幼儿关怀、友好的看法,促进幼儿个性健康为目标,努力创设良好的班级硬环境和软环境,从而形成良好的主动向上的班级风气。 2、以人的可持续进展的观点为基准,班级工作做到面对全体,为全体幼儿供应进展和表现的机会,让每一位幼儿都有所长。抓住孩子
3、身上的闪完点,注意训练的差异性,因势利导,使每个孩子都在班级大环境中身心健康、和谐地成长。两位位老师和以为保育员做到每天沟通,准时了解不当班时孩子学习与生活的状况,以便更适时,有针对性地对幼儿进行训练引导。 3、丰富、完善幼儿成长档案袋,多收集幼儿日常活动踪迹并进行记录,重视幼儿个性化的关注和评估。 4、老师和保育老师之间能齐心协作,在日常生活中,相互敬重、相互关心,做到保中有教,教中有保。也就是说,能共同站在为孩子着想的立场上,力所能及的为孩子做好每一件事。将看到的、发觉的问题进行指出、改进,使班级工作能更好的开展。 5、加强同班级组之间的沟通,预设课程进行商讨、协商,制定较完善的方案开展活
4、动,在活动之后将生成的教学活动能一起进行分析、反思,共同为幼儿的进展献计、献策。 6、在德育工作方面,德育重点放在培育幼儿礼貌待人方面,通过晨谈、训练活动等形式对幼儿进行了培育,除了要求小伴侣之间能友好相处,知道有玩具要和大家一起玩,逐步从自我为中心转移到能和同伴一起共享玩具、欢乐。并能在看到同伴有困难时会主动关心。能主动关怀集体,有初步的责任心。 三、平安及卫生保健工作 小班幼儿生活自理力量相对薄弱,这就要求我们老师更应在生活中无微不至的进行照看。同时也不对幼儿事事包办,进行力量上的培育。本学年重点培育幼儿有穿脱罩衫、外裤的力量。 为养成幼儿良好的生活、卫生习惯。开学初,对幼儿进行基本的常规
5、培育,意在使他们有良好的生活、卫生习惯,为今后的活动开展打好良好的基础。培育幼儿在活动后能自觉整理自己的玩具。养成良好的常规。同时,在平常教学中,渗透德育训练,利用教学活动、晨谈及平常的言行训练培育幼儿做一个有礼貌、懂得关怀别人的人。 引导幼儿养成良好的卫生习惯,能主动在饭前便后和手脏时洗手。能开心进餐,正确用法小勺,不挑食,不剩饭菜,保持桌、地、碗三洁净。宁静就寝,睡姿正确,逐步学会将脱下的衣物叠放整齐,放在指定位置。学会把自己用法后的玩具、图书和其他物品放回指定位置。能吃各种食物,养成主动喝水的习惯。初步学习会依据天气冷热改变增减衣服,出了汗会用毛巾擦干。对体弱幼儿多赐予关注,对他们多提示
6、、多触摸、多询问,同时也请家长协作,加强孩子的体能熬炼,使孩子在幼儿园健健康康每一天。 在日常训练教学活动中,渗透平安工作训练,利用故事、嬉戏等形式,培育幼儿必要的粗浅的自我爱护意识,如:着火了怎么办、迷路了怎么办等等。同时,老师多留意班级的平安环境,准时消退存在的平安隐患。使孩子开快乐心来,健健康康走。 四、艺术活动 1、利用早操、音乐嬉戏等形式,鼓舞幼儿大胆用肢体语言表现自己对音乐的理解和制造,同时在教幼儿基本技能的同时,利用绘画、泥工等美工活动让幼儿大胆表现自己的想象和制造。 2、在班环境中的创设中,努力营造让孩子们带来视觉美的立体环境,让幼儿身心得到美的愉悦。 五、家长工作 1、开学初
7、,召开期初家长会,将本学年的训练思想以及需要家长协作的工作与家进步行沟通。准时出好每期的家教园地,向家长介绍育儿阅历。对幼儿及幼儿的家庭训练环境进行初步的了解,为班级训练教学的顺当开展打好基础。将幼儿在每月中的表现准时向家进步行反馈沟通,共同商讨训练孩子的方法、阅历。 2、建立幼儿成长档案,准时将幼儿在园中的每一滴表现进行跟踪、记录。让家长了解孩子在幼儿园中的表现。 3、在日常生活中,能本着敬重、互助的原则与家长多沟通,多沟通育儿阅历。在生活中,多关注孩子。幼儿有不来园,进行电话探访和家访,让家长对幼儿园的训练感到满足、放心。 4、预备家长开放日活动,让家长参加幼儿园活动,真正做到家园互动。
8、新的一学年,我们将不断地自我完善,努力工作。信任在园领导的正确领导下、同行老师的关心下、热心家长的支持下,我们的工作肯定会很精彩的,我们将和每一位可爱的小天使,开心、顺当的度过我们小班的一学年时间。 幼儿园小班训练教学总结2 时间过得真快,转瞬间又一个学期即将结束了,回顾本学期的各项工作,无论从哪方面都在说明我班两位老师的辛勤工作,不分份内与份外,都在为我班幼儿悄悄地做着耐烦细致的工作,现将本学期工作做如下小结: 一、训练教学方面: 我班幼儿是园内年龄最小,自理力量最差的幼儿,开学初每天是一片哭闹声,这就需要我们两位老师以极大的爱心和耐烦来对待每一位幼儿,使他们感受到母爱,感到幼儿园就是他们的
9、家,老师就像是他的妈妈,慢慢的幼儿步入正轨,我们就叫幼儿一些简洁的儿歌、歌曲,虽然幼儿不能一次把握,我们就分不同的时间,教幼儿学习。如:歌曲“高兴奋兴上幼儿园”起初幼儿部情愿长,而且一长就有好几名幼儿哭闹起来,表示不情愿来幼儿园,经过老师很多次耐烦细致的训练后,使幼儿懂得了只有高兴奋兴地来幼儿园爸爸妈妈上班时才能最安心,现在孩子们不仅会唱这首歌,而且表示情愿来幼儿园,由于在幼儿园里孩子们学会了很多歌曲:小金鱼、乖孩子、摇啊摇、新年好.儿歌更是学了不少,刚入园的孩子们在听到老师说儿歌时只是呆呆的望着老师,现在他们学会了:小树叶、大苹果、借勾勾、白米饭、有礼貌的好宝宝等等很多首儿歌,甚至有的孩子还
10、会背几首古诗,说明我班孩子很聪慧,这使我们更加明确了下学期要努力的方向,再动手力量方面孩子们同样有很大提高,开学初他们只是看着玩具不知怎样玩,而现在的他们会雪花片而且样子美丽有创意,还学会了将多彩你变成圆形、长圆形,会自己撕不同制度等地的纸,会匀称涂色等,幼儿手部肌肉动作在原有水平上有了较大提高。在自理力量方面:开学初,孩子们常常是拉尿裤子一大堆,每天幼儿离园时家长认领幼儿衣裤,现在的孩子不仅拉裤子的少了,而且每天每天午睡时尿床幼儿也少了,幼儿还学会了自己独立进餐,不掉饭粒,会自己挂毛巾、水碗,会正确的洗手、甩手等,由当时的每天带奶瓶喝水到每人拿着自己的水碗到老师这接水喝,这是多麽大的进步啊。
11、最让我们兴奋的是我班幼儿很有礼貌,观察老师就能主动与老师打招呼,我们也时常通过儿歌、故事及墙饰等形式,训练幼儿要有礼貌,幼儿之间要和谐相处,团结友爱,栽12月31日的半日活动开放时家长的主动性较高,对老师的工作表示认可。另外,我们还通过家长原地及家园练习册等形式主动地与家长沟通,让家长了解幼儿的学习状况,便于家长明确我们的日常工作训练教学状况。 _我是分割线_ 二、保教协作方面: 由于我班幼儿年龄较小,所以保育方面更是应当做到耐烦细致、无微不至,为能让幼儿更好的适应集体生活,我们要求家长给幼儿每人预备一个小书包,里面装上备用的衣裤,遇到幼儿有拉尿裤子现象时,准时地给他们换上,有进餐时,我们更是
12、细心照看好每个幼儿让他们吃饱、吃好,饭后给他们把嘴擦洁净,渐渐的幼儿能独立进餐了,掉饭粒现象明显削减了,说明幼儿的常规训练有了明显的提高,幼儿自理力量、独立性得到很好的熬炼。在我们的细心照看下幼儿的体重有了显著提高身体也长高了不少。 三、家长工作方面: 幼儿之所以取得这麽大的进步,一方面是老师的保教协作,另一方面也要归功于家长的大力支持,我班的幼儿家长有着良好的素养,都主动地协作着我们的工作,幼儿每次请假,都打电话告知我们,通过家园联系册我们把幼儿在幼儿园学到的学问都写在上面,便于家长在家中关心幼儿巩固联系,同时家长也把幼儿在家的状况准时地反馈回来,我们也主动地响应家长的要求,仔细地做好各项工
13、作,通过家长园地向家长介绍一些育儿学问,供家长参考。 以上为我班本学期工作总结,虽然幼儿在原有水平上取得了点滴成果,但孩子的求知欲望很剧烈,我们决心在下学期连续努力,精彩的完成领导交给我们的任务,满意家长的心愿让家长领导都放心、满足,让孩子在不同程度上都得到提高。 幼儿园小班训练教学总结3 不知不觉,本学期劳碌而又改善的教学工作又要结束了。本学期以幼儿园素养训练指导纲要为依据,以目标实施方案为目标,在训练教学过程中,我们不断的探究讨论,明确了训练目标。在业务园长的支持、关心下我们反复学习,不断探究,将理论与实践相联系,用理论指导实践。把工作中遇到的困惑与同事们共同分析讨论,使我们的教学观念不断
14、转变。通过与本班老师的共同努力,寻求科学的教学方案,努力完成了学期目标、月目标、周目标,圆满完成了教学任务。同时,本学期我班的教研课题材料供应在小班幼儿搭建力量进展中的作用,通过讨论与学习也初见成效。现将本学期的教学工作总结汇报如下: 一、老师观念 1、训练思想的转变 在本学期的教学过程中,老师一边实施课程方案,一边领悟纲要的精神,并敏捷运用到实践工作中。通过多方面的理论学习我们清晰教学中要讨论三方面的内容:教学的目标是什么、幼儿学习的特点是什么,促进目标落实的措施是什么,明确活动中应保持科学和谐的师幼二主关系,在丰富多彩的一日生活中班级老师不再是高高在上的“权威”、指挥者,而是孩子们亲热的嬉
15、戏伙伴、合、倾听者;是孩子们活动的支持者、关心者。在本学期的教学的过程中,我们发觉,要促进幼儿主动学习主动进展,就要从幼儿的需求和爱好动身。而要敬重幼儿的爱好和需求首先要把握幼儿的心理年龄特点。结合幼儿的最近进展区,从教材的选择,目标的定位, 幼儿的已有阅历了解动身,制定符合小班幼儿年龄特点的形式。因此我们在一日生活各环节中制造机会条件,进展幼儿的各方面力量。在教学形式上力求新奇,体现嬉戏教学的形式,充分运用操作、表征及多媒体课件,激发幼儿表达的爱好,使幼儿情愿、敢于表达。 2、敏捷驾驭课程方案 本学期我班敏捷实施课程方案,依据幼儿的爱好调整活动内容。我们本着走出去的教学方式,培育幼儿自己的动
16、手力量,老师大胆放手,让幼儿单独去做。将大自然和幼儿四周的环境作为幼儿的课堂。让幼儿到大自然去探究。在日常工作中,鼓舞幼儿大胆提问,本学期我们带领幼儿到社区、到公路、到大自然去探究学习。通过多种形式的探究活动,更有效的完成了教学目标。在主题“各种各样的汽车中,我们带领幼儿参观行驶在公路上的汽车,孩子们你一言我一语的与小伙伴们沟通着。这些教学方式比坐在教室里看图片、讲解要形象得多。也体现了教学、嬉戏一体化的的精神。在主题“秋天真美”的活动中,为使幼儿亲身体验秋天的漂亮,我们带领幼儿来到小区,引导幼儿查找秋天的小隐秘,在大自然的课堂中,幼儿们感受到秋每天气的改变,人们服装的改变,植物的改变,而且还
17、将落叶捡回来添充到角区,这样不仅使幼儿们学习到学问,而且还有利于培育幼儿的环保意识。 3、面对全体,因材施教 幼儿园工作规程中指出,训练要面对全体,促进幼儿的全面进展。本学期这方面在我班的教学中主要表现在两方面:一是了解幼儿的已有阅历,通过在教学中分析幼儿的已有阅历,确立新的活动的进展目标,如故事孔融让梨,通过了解已有阅历,我们发觉在开学的两个月的时间里,幼儿接触的故事较少,需要在老师的引导启发下理解故事的内容,因此本次活动的目标定位较低,主要是能喜爱、仔细的倾听老师讲故事,知道故事的名字,在老师的引导下理解故事的道理。二是活动中幼儿进展的个体差异,考虑到班级幼儿进展水平的参差不齐,所以在每次
18、活动中我们都在力量强、弱两方面进行定位。如美术涂色练习“大苹果”,鼓舞力量弱的幼儿大胆涂色,力量强的幼儿要匀称、有序的涂色,由于目标定位精准,所以效果特别好。 4、树立“一日活动即课程”的大训练观 依据纲要的精神,在一日活动的各个环节中我们都留意训练目标的渗透。如在实施“我的好伴侣”的主题活动时,生活活动中我们会指导幼儿相互团结友好相处,鼓舞幼儿多交伴侣,从而培育幼儿相互团结的意识,同时利用点名活动,请幼儿说说自己的好伴侣,在户外活动时,我们引导幼儿与好伴侣共同共享玩具,相互谦让,在集体 活动中,利用故事的形式,使幼儿了解了好伴侣应相互关爱,在语言角活动时,引导幼儿与同伴讲解并描述自己的好伴侣
19、。而且对于插班生,老师鼓舞幼儿能和新小伴侣交伴侣,带着新小伴侣一起去角区玩,在新伴侣遇到困难时能主动关心。 幼儿自由拼插,然后鼓舞不同层次的幼儿向全体幼儿介绍自己作品的插法,这样不但进展了幼儿的拼插力量、语言表达力量,而且还关心幼儿建立了自信,熟悉到同伴的优点,培育幼儿向他人学习的意识。(详细状况详见专题讨论总结) 三训练途径的宽泛 1环境 纲要中提出的“幼儿的进展依靠于生存的环境,环境是幼儿进展的资源”,本学期我们树立科学的儿童观,训练观,熟悉到幼儿是环境的仆人,充分让幼儿参加到环境创设中,调动幼儿创设环境的主动性。结合小班幼儿的年龄特点。突出小班活动区温馨、童趣的设计,整个给幼儿营造一种家
20、的感觉,是幼儿尽快熟识环境,同时注意三维空间的利用,把悬挂的吊饰于整个大环境有机结合起来。如在娃娃家设计 全家福照片。在角区材料上留意操作性,趣味性,便利性。这学期,我们还加大了益智区材料投放的力度。如:学习1和很多时,我们创设了大猫、小猫,用纸壳制作了大猫和小猫,大鱼和小鱼,幼儿了解大猫吃大鱼,小猫吃小鱼,让幼儿给大、小猫喂食,幼儿操作的爱好很高,同时把握了大和小的概念。除了为幼儿增加物质环境外,我们还留意给幼儿创设宽松的精神环境,让幼儿在宽松自主的环境中主动探究,这正是幼儿在本学期特殊爱探究、情愿主动操作的主要缘由,同时我们为激发幼儿的主动性,利用“我真棒”专栏评比礼貌宝宝、健康宝宝、聪慧
21、宝宝,利用小印章的形式以示鼓舞。 2、实践活动的开展 实践活动是一个详细感知的过程,本学期我们结合主题实施了很多让幼儿亲自动手实践的活动,引导幼儿详细感知。如在秋天真美中,带领幼儿在园内、社区捡落叶,感知秋天的特征。使幼儿在体验中增长了学问。 3、建立幼儿园、家庭、社区三位一体的训练方式 本学期班级老师特殊注意家长社区资源的有效利用,充分发挥家长资源,有效落实教学目标。如为了使家园同步训练,更好促进幼儿拼插力量的进展。 目的是让家长了解本班子课题的讨论目的和意义,并能主动实行措施促进幼儿的进展。详细做法是:我们利用半日开放的时机,向家长展现幼儿在园拼插力量的进展状况,家长参加率高,同时家长看到
22、他们搜集的资料,都展现在我们的结构区内,感觉老师很重视他们的搜集工作,他们的辛苦不但得到了老师的确定,而且还有利于孩子的进展。 活动后从反馈看法看:家长们感觉这么小的孩子能拼插出楼房、家具真是不易,不但使家长了解了孩子的横向进展水平,又了解了孩子的纵向进展水平。而且家长也愿与我们协作,引导幼儿多观看,多了解、多思索,共同协作促进孩子的进展。做到家园训练的全都性。 四、幼儿进展 1、共同生活 本学期作为新入园的幼儿,我们在生活卫生习惯、行为习惯等方面对幼儿实施训练。由于这些良好习惯的养成,是他们成长进展基础。在行为习惯方面,我们主要使幼儿能主动同他人打招呼,能与同伴友好相处,自己的事情自己做。在
23、日常生活中,老师为幼儿树立榜样,晨间接待时,老师主动向前进行晨间接待,并用洪亮的声音同幼儿打招呼,遇到生疏人,老师主动督促幼儿主动问好。通过点名这一环节鼓舞幼儿相互问好,通过本学期的培育,幼儿能主动大胆的交往。为了让幼儿尽快适应幼儿园生活,我们组织了实践活动我爱的幼儿园,带领本班幼儿参观幼儿园。到大班与大班幼儿进行“以大带小”活动。通过此活动,使幼儿体会到与同伴交往的欢乐,感受到幼儿园就像家一样。在培育幼儿做力所能及的事情方面,我们组织了多次实践活动。为了增加幼儿的自我爱护意识,知道身体不舒适时能告知成人。在日常工作中,我们随时引导幼儿留意观看身边危急的地方,并讲解正确的户外活动方式,让幼儿先
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