学校语文备课组工作方案.docx

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1、学校语文备课组工作方案学校语文备课组工作方案1 一、指导思想 围绕学校教学教研工作方案，进一步确立课程标准的基本理念，以课程改革为中心，以教学质量为主题，以课堂教学的讨论与改革为切入口，加大教研、教改力度，改进教研方法，优化教研模式，主动探究在新课程改革与网络背景下的学校数学教研工作新模式，进一步提高教学质量，推动素养训练。 二、工作措施 (一)学习训练教学理论，进一步促进教学观念更新。 连续加强训练教学理论的学习，仔细组织切实有效的学习争论，用先进的训练教学理论来引领教学实践。每位老师要把集体学习与自主学习相结合、专题学习与问题探讨相结合、阅历沟通与教学反思相结合，提高理论学习的针对性与实效

2、性。 依据本校的教学实际、重点讨论的课题、老师的个性需求，学习可以采纳敏捷多样的方式，多向书本学习、向同行学习、在“网上”学习，本期重点组织网络教研、课堂教学模式、课堂教学理论等内容的学习，让老师在训练理论、个人观点与教改实践的对话中进一步促进老师教学新理念的内化，不断改善教学行为。 (二)落实教学常规，提高教学效益。 为了更扎实而有效地开展教学活动，发挥老师的教学才能，进展同学的综合素养，老师要仔细开展教学教研工作。每位老师要严格执行课程教学方案，仔细地备好课，按要求写好教案，努力上好每一堂课，确保课堂教学的高效益;重视课后反思，准时写教学反思与教学随笔;老师要细心设计作业，要求同学作业要规

3、范、要干净。老师要准时地、仔细地批改同学作业，准时评讲作业，准时补缺补漏;督促同学准时订正作业，对学困生要加强辅导，定期评比优秀作业;合理地评价同学的数学学习，组织好单元学习评价，发挥评价的功能。要大胆改进评价的内容与方式，在评改、分析、总结的基础上不断改进教学，提高教学质量。主动参加集体备课，每次备课组的活动要落实人员、主题与时间，集备前要有预备、集备要围绕主题，充分发挥集体的才智，使集备扎实有效。 (三)丰富教研形式，激发老师教研热忱。 网络时代信息更新快速，我校网络建设已经为我们转变传统教研模式，尝试进行校内网络教研供应了条件。通过依托现代信息技术手段，开发和利用网上训练资源，建立了开放

4、、交互动态的网络教研平台，实现资源的沟通与共享，构建民主、对话、合作的老师研修文化，让专家的讨论成果惠及更多的老师，让教研活动更好地服务于老师的专业成长。本期将借助于学校的博客为教研平台，将教研组的培训活动、公开课教学、课题讨论以及日常的教学与讨论放在这一平台上，以开放、互动、共享、共进的原则，使博客教研达到增加老师参加教研的自主性，提高解决问题的准时性，实现互动沟通的广泛性的目的，拓展校本教研渠道，有效促进了老师的专业成长。 (四)加强扩优辅差，提升学困生学习质量。 依据教研室的全面提升训练教学质量要求，老师不仅要面对全体同学，提高课堂40分钟的效益，也要加强对学困生的帮扶。老师要创设和谐、

5、公平、互助的学习氛围，让班级中更多的同学向学困生伸出救济之手，关心学困生建立学习信念，及早落实学校的转化措施，通过集中辅导，使他们在各自原有水平上得到相应的提高。加强对学困生的辅导，有针对性地查漏补缺，全面提高教学质量。 (五)开展语文综合活动，进展同学的学科素养。 结合本期教材细心选择活动内容，设计要加强活动的爱好性、自主性、实践性、综合性与制造性，改革传统的教学模式和同学的学习方式，以有利于培育同学的创新精神和实践力量，进展同学的潜能，促进同学心理和谐进展。老师要重视活动的指导，要全员参加。老师要准时做好活动材料的收集与整理。 学校语文备课组工作方案2 一、指导思想 本学期我校语文教研组本

6、着以老师为主体，以问题为动力，以课题为载体，以新的课改理念为导向，连续以深化课堂和教学改革为主题，以全面提高教学质量为目标，以各班级备课组为依托，充分发挥教研组，讨论、指导、服务的职能，努力提高语文课堂教学效率，扎实有效开展语文学科教学讨论，重点探讨作文教学模式与方法，培育同学写作的力量。 二、工作目标 1、营造欢乐课堂教学，让同学欢乐学习、体验语文学习的欢乐。 2、创低班级特色课堂教学，1-2班级同学识字量达20xx字以上;中高班级连续抓好新课堂，搞高阅读量，一学期阅读达20xx0字，每日一记，每周累计写作1000字。 3、按时高质量的完成学校规定的各种常规工作。 4、创建“优秀教研组”，切

7、实加强学科组教学讨论，提高学科组教学讨论力量，主动参与各种活动，争取好成果，争当优秀教研组。 (1)各老师仔细拟定好教学方案和辅导同学的方案。在教学中，要特殊重视对同学学习方法的指导和良好习惯培育，做好辅优补差的工作。 (2)备课要充分，目标要明确;上课要仔细，方法要敏捷;作业布置要突出重点，讲求效果，有收必改，有练必评，有错必纠; (3)、挖掘教材的精髓，努力追求课堂教学的新境界。 (4)充分利用集体备课，努力追求课堂教学的新境界，挖掘教材的精髓，集思广义，进行教研活动，把课文吃透、吃准、吃精。使课堂变成布满生命力的课堂，布满人文关怀的课堂，布满问题探究的课堂，布满语文魅力的课堂，布满教学才

8、智的课堂。 (5)每人每周听课不少于3节，同时做好听课记录及听后反思 (6)养成多看书，看好书的习惯，多参与校内外的专题讲座、教材培训、教学沟通和观摩等活动 (7)、抓好同学的书写工整。 4、强化青年老师专业水平，使老师教学素养的全面提升。 近几年，我校青年老师进步快速，通过上学期的青年老师优质课大奖赛，我校选拔出一批教学力量强，教学阅历丰富，能娴熟驾驭教材的中青年老师，发挥这些老师的引领与辐射作用。 (1)把优秀课堂教学、优秀教学阅历在我校老师中推广。 (2)准时把优秀教学设计，典型案例、优秀教学随笔、教学故事上传教研网上，让更多的老师提出珍贵的看法，使他们的教学更上一个台阶。 5、主动参与

9、教研室组织的教研活动。组织同学参与各种作文竞赛，主动向报刊投稿。完成学校发布给外网的作文任务。 6、各备课组细心组织“每月一次”语文活动。 三、作业检查要求 1、三四五班级检查： 1)、语文练习册(全批全改) 2)、课堂作文8篇(有眉批，有老师点评，老师评价等级) 3)、每周一篇周记或者同学日记。(有老师检查记录) 2、一二、班级检查： 1)、语文练习册(全批全改) 2)、课堂作文8篇(有眉批，有老师点评，老师评价等级) 3)、生字抄写。(全批全改) 3、班级检查： 1)、语文练习册(全批全改) 2)、生字抄写以及造句本。(全批全改) 四、各月活动支配 三月 1、集体备课。 2、研讨课支配 3

10、、家进步课堂，共上一节课。 四月 1、连续开展优质课展现活动。 2、语文活动。 (1)、一、二班级写字竞赛。 (2)、三、四、五班级钢笔字竞赛。 3、教学常规检查 五月 1、一二班级写话，三四五班级作文竞赛。 2、检查同学作业。 3、进行期中考试。 4、各班级小结期中测试状况，明确后半学期的目标 六月 1、检查同学作业本和老师教案。 2、各班级制订期末复习方案。 3、组织1-5班级期末测试。 4、教研组工作总结。 5、老师收集有关资料及教学心得，并上交论文或案例。 6、复习课展现。进行全面复习。 7、期末复习考试。 学校语文备课组工作方案3 一、基本状况 我们三语组共有十位老师，在方.的领导下

11、，他们工作主动，仔细负责，组员关系和谐全都。张主任领导工作繁忙，张.年岁已高，但她们从来都是宁可自己累一点，组内的事也从不少做一份，同时为年轻老师的工作提出了珍贵的建议，得到了组员的敬重；唐敏、钱小平在工作中毫无保留地把阅历贡献给大家，束艳、刘雅、高岚、顾中华、王丽、凌星华等几位老师在工作中能虚心请教，相互学习，共同进步。总之，三语组成员干工作踏踏实实，勤勤恳恳都有一颗敬业爱岗之心。我们三班级共有同学五百多人，他们个个勤奋好学，天真活泼和我们的老师共同组成三班级布满朝气的群体。 二、工作目标 本学期我们要主动响应学校的号召，努力发挥集体的才智，把我们三语备课组工作搞出特色，首先主动完成学校的各

12、项语文教学常规工作，每周二、周四的备课、教研活动，组员们要准时参与，充分预备，主动争论，完善教案，准时打印，修改，上交教案。平常能结合常规考核，大家相互听课，评课努力提高课堂教学水平，教学演练场听课，评课正常有序，要以迎接“六仔细”工作检查时的要求，严格检查作业、教案等力求达到学校的高标准，落实“六仔细”的新的要求。另外作文竞赛、古诗背诵、单元测试、参观访问各项活动组织要秩序井然，充分深化提高、进展同学的语文力量。详细如下：仔细实行学校新学期工作看法，以学校办学目标为指针，以制造适合老师进展的管理和制造适合同学进展的训练为目标，以培育同学良好的学习习惯和深厚的爱好为重点，着眼于老师和同学创新意

13、识的提高，着力于老师和同学自主进展机制的建立，加强语文教学流程管理，深化语文课堂教学改革，健全质量调控机制，切实提高语文教学质量。 1 连续抓好训练教学理论的学习，创设浓郁的学术氛围，不断提高老师的自身素养。 2 重点抓好教学常规管理，进一步增加老师自主创新意识，全面提高教学质量。 3 组织同学开展丰富多彩的语文课外实践活动，使同学在实践活动中形成肯定的创新意识和创新力量。 4 改进教研活动的形式、方法和内容，提高老师教学科研力量，争创优秀学科组。 三、详细措施 1.备课、听课、评课活动准时、仔细，真正达到提高成员的上课水平。 2.组织学习新课标中的新理念，各种小语教学杂志，提高组员的理论水平

14、。 3.聘请学校的语文教学专家、领导作上课、理论讨论的指导，切实有效地更新组员语文教学的旧思路、旧方法。 4.主动报名、组织老师参与学校的“协作杯”课堂教学竞赛，在赛场上磨练老师的水平。 5.主动报名、组织老师进行教学阅历的，教学讨论的理论总结，参与省“教海探航”的论文竞赛。并主动投稿。 6.合理利用“综合实践活动课”的阵地，对同学进行语文力量的训练。 7.开展“提优补差”课题讨论，从上课、作业、辅导几方面找方法。 8.开展各种生动好玩的活动进展同学的语文力量，如“春游、诗歌朗诵竞赛”鼓舞各班开展自己的特色语文活动，丰富同学的语文学习生活。 9.抓好各项同学在校的语文学习常规，如早读课、写字课

15、。 10.组织同学参与市级以上的写字竞赛、读写竞赛，力争在大赛中展现我们的同学。 11.加强同学学习行为习惯的培育，努力提高同学的作业习惯、听课习惯，严格把握作业的质量，掌握数量，准时批改，准时调控教学。 12.强同学的课外阅读。用好学校组织编写的日记精选、古诗文诵读、课外阅读指南，本学期将对同学的课外阅读进行测试和调研，并组织展现。 学校语文备课组工作方案4 一、指导思想 实行新课改语文课程标准，以新课程改革为锲机，立足课堂，狠抓实效。紧紧抓住教学主渠道，以同学为本、以质量为魂，连续落实教学常规、规范，落实、优化教学过程，扎扎实实地提高教学质量。组内活动以教学内容研讨为重点，以备课组建设为抓

16、手，强化每次活动的针对性。开展语文教学讨论，在实践中思索，在思索中提升，促进组内老师专业化进展。通过理论学习、备课与听课评课、作业批改、同学辅导等活动，把教研工作落到实处，提高语文学科教学效益与质量。 二、工作目标 1.仔细开展备课组活动，本组成员主动投入教研实践活动，提高自身素养，提高四非常钟质量，在课堂教学中以同学展现为主，精讲点拨，给同学更多自主进展的空间和时间。 2. 贯彻、落实语文课程新标准，深化课堂教学讨论，主动协作学校开展课堂教学改革，激发同学主动探究意识，培育同学创新精神和实践力量，努力提高同学语文素养。 3. 以课堂教学为中心进行教学改革，结合学校高效课堂模式的操作实施，加强

17、教学的探讨活动，提高教学实效。切实有效的制定好导学案。 4.加强集体备课，各组员的精诚团结，注意合作，做到提高效益、资源共享，切实注意教学效果，提高整体教学质量。 5. 开展形式多样、内容丰富、生动好玩的语文学科活动，激发同学学习语文的爱好，在自主活动中提高同学的语言实践力量，促进同学个性的和谐进展。 三、实施策略及步骤 (一)、坚持每周一次教研活动。教研组长带领本组老师，切实利用好教研时间，开展集体备课。做到内容提前预备，研讨人人参加，记录全面详细。 (二)、备课流程：备课组分工个人单元备课集体单元备课个性化修改教后反思修改。 1、备课组长按单元进行分工，确定个人的备课单元，排好各单元集体备

18、课时间，并在网上公布。备课组老师依据分工深化研读单元教材，收集相关素材，在规定的时间内备好整个单元的课，提交到学校老师博客。单元教学设计要求教学目标明确;教学内容科学、合理;教学过程符合同学实际;教学方式与学习方式敏捷;习题具有多样性、层次性。 2、备课组长在单元教学前一周支配2课时时间进行集体备课。在集体备课时，由中心发言人具体介绍本单元在教材中的地位及前后联系，单元教学目的，三维教学目标，教材重点难点，突出重点和突破难点的方法，每课课时安排，作业与练习配备，教学方法的设想等。 3、主讲老师依据集体备课后修改的教案执教，并依据本班教学实际，准时反思修改教案，进行三次备课，再把教案上传到学校“

19、博客”中。同备课组老师跟踪听课、评课。 4、组内老师依据学情，在上课前对集体争论的教案进行个性的修改，使教案更适合老师的教学风格和班级实际状况。课后再准时反思修改教案。 学校语文备课组工作方案5 一、 指导思想 围绕语文大组工作方案，进一步深化学校语文课堂教学改革，切实解决和讨论训练教学改革中出现的新问题和新状况。坚持以人为本，培育制造型人才，努力探究一条科学、低负、高效的素养训练新路，使备课组的语文教学和教研工作更上一层楼。 二、工作目标 1、 仔细学习训练理论，树立现代训练理念。 2、 抓好毕业班的训练教学工作，努力提高整体合格率。 3、 抓好课题讨论，提高课题讨论的质量。 4、 组织开展

20、好语文课外爱好活动。 三、工作要点 1.加强学习二期课改的精神，树立起现代训练的理念。 (1)充分利用学校已有的图书资料和现代网络资源，组织班级组老师学习二期课改等现代训练理念，使老师进一步端正训练思想，转变训练观念，促进课题讨论和训练、教学的进展。 (2)通过理论学习和训练实践，反思训练、教学和教研中存在的不足，准时弥补和改进，把各项工作做得更好。 2.加强教学常规的管理检查。 (1) 仔细做好备课、听课、上课、作业批改等常规检查。 (2) 强调备课中撰写好教后感，认仔细真地备好每一堂课，实实在在地听好每一堂课。 (3) 及早抓好毕业班工作，做好对个别同学的拓补工作，努力提高整体合格率。 (

21、4教学过程中把握好教学质量关，通过备课、上课、作业、辅导、考核，做好质量分析和监控。 (5) 备课组应做好各种资料的积累和归档工作。 3. 抓好备课组的建设，充分发挥备课组的整体功能。 (1) 备课组活动要以“教学诊断”、“案例分析”和“专题讨论”相结合的方法，加强教法、学法和专题的讨论，提高老师的业务素养。 a.备课组按“四定”开展活动（即：定时间、定地点、定内容、定中心发言人），准时做好签到和活动记录（活动记录要具体）。 b.备课组要加强学习，准时了解教改信息，使老师们评价课堂教学的观念不断更新，为教学讨论供应科学依据。 c.备课组活动要轻形式，重实效，活动内容多样，就理论学习、专题讨论、

22、教学案例分析、教学方法的创新等方面绽开，提高活动的质量。 d.鼓舞老师在“教学有法，教无定法”的原则下，主动改进教学方法和形式，充分利用现代教学技术，采纳启发式、争论式和探究性学习等生动活泼的方式进行教学。 e.突出同学的主体地位，把学习的主动权真正还给同学。重视学问形成过程的教学，重视学问和生活实际的联系，注意培育同学的创新精神和主动探究精神。 f主动实施分层次教学，提倡布置活动性、实践性、自主性和分层次的课外作业。要围绕课堂教学开展教法、学法和考法的讨论，促进教学质量的限时提高。 (2)搞好集体备课的过程管理，提高教学、教研质量。集体备课的目的是为老师制造自主进展的条件，备课前要指定好课文

23、，组织备课组的老师仔细分析教材，然后分头备课，将教案印发给其他老师沟通，其他老师也应主动思索，仔细修改，直至将它转化为自己的熟悉。 (3)教学过程中要把好教学质量关，通过备课、上课、作业、辅导、考核，做好质量分析和监控。 (4)备课组应做好各种资料的积累和归档工作。 学校语文备课组工作方案6 一、指导思想： 全面贯彻学校教育处的新学期工作思路，以进一步推动素养训练、提高同学的学习质量为目标，以扎实教学为基础，并结合科研进行探究创新，进一步发挥一线老师的能动作用，不断提高本班级的训练教学水平，轻负高质，提升备课组的整体教研水平。 二.主要工作 (一)加强“学习型备课组”的建设。 每一次围绕一个主

24、题，进行学习，反思自己的教学，营造浓浓的学习氛围。 (二)加强课堂教学的研讨。 (1)本学期，以“阅读积累教学”为专项内容，结合学校组织的有关活动，进行备课组组内“磨课”，通过听课寻求最佳的适合本班的教学方法。以个体讨论与小组探讨相结合的方式，优化课堂教学，提高课堂效率。 (2)提倡语文案例讨论，备课组成员每月进行教学反思，与组内成员共享。 (三)悉心指导，优化服务，规范语文教学常规管理。 1、强化常规管理，提高教学效率 (1)备课：将进行全面的改革，注意资源的共同共享，做到备课要“深”。要遵循“备课反思再修改”的过程。每月写一篇教学反思，在学校网站上，与大家共享你的胜利。 (2)上课：努力提

25、高教学艺术，做到：求实、求真、求活、求新，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，老教材，新方法，拓宽同学的学习空间，提高课堂教学效果。 (3)作业：作业设计要“精”，体现“层次化”。批改格式统一化，要规范、准时，注意纠错及状况反馈。 (4)辅导：因材施教，擅长捕获同学闪完点，以“每天进步一点点”为指导思想，热忱鼓舞同学，使每个同学都能充分进展。对于班上的学习特困生，老师抓好补差工作。 (5)搞好单元检测。 2.重视同学良好学习习惯的再养成。 良好的学习习惯会使同学受用一辈子。五班级备课组实行切实的措施常常抓，反复抓，促使同学良好学习习惯的再养成。 (四)精彩活动，有效开展，提高同学的语文爱

26、好 围绕“学会读中感悟”，这一课题进行每月的主题活动。形成了“以积累促积累”，“以积累促表达”的一系列语文活动模式。各班依据学期初制定的阅读方案，开展阅读活动。 学校语文备课组工作方案7 一、指导思想： 备课组是学校开展教学讨论活动的主阵地，我们四班级语文备课组坚持以新课标为指导，不断深化课堂教学改革，深化思想道德训练。在这学期，加强语文教学讨论，扎扎实实地做好语文学问的传授、同学爱好的培育。通过理论学习、备课与听课评课、作业批改、同学辅导等活动，把教研工作落到实处，提高语文学科教学效益与质量。 二、主要工作目标： 1、进一步规范和落实教学常规管理，确保课堂40分钟的有效性，在课堂教学中“精选

27、、精讲、精练”给同学更多自主进展的空间和时间。 2、贯彻、落实语文课程新标准，深化课堂教学讨论，激发同学主动探究意识，培育同学创新精神和实践力量，努力提高同学语文素养。 3、以课堂教学为中心进行教学改革，结合课题的操作实施，加强教学的探讨活动，提高教学实效。 3、开展形式多样、内容丰富、生动好玩的语文学科活动，激发同学学习语文的爱好，在自主活动中提高同学的语言实践力量，促进同学个性的和谐进展。 4、作业设计要“精”，对语文作业要精选，注意练习的有效性。要分层练习，注意同学学习力量的差异性。体现“轻负荷，高质量”的教学思想，批改要“细”，要规范、准时，注意纠错及状况反馈。作业的格式各备课组要统一

28、。 三、抓好常规工作 本学期，备课组要力求做好教学常规工作(包括备课、上课、批改作业等)，尤其要提高40分钟的课堂教学质量。集体备课时细心选择教学内容，设计教案，主动探究如何提高课堂教学效率，提高同学语文素养，解决当前教学中出现的一些问题等。 1、组内统一作业内容和格式，并有个性化作业设计，定期沟通作业状况。每个单元的作文要求、教学方法的把握都要集体备课、协商。 2、组内上课老师要细心设计教案，听课后仔细、准时开展听课评课活动，作好阅历沟通总结，使上课、听课的老师各有所得。 3、关注学困生，利用课余时间做好补差工作，提高同学的学习成果，并准时做好跟踪记录。 4、仔细组织和辅导同学参与各级各类语

29、文教学方面的竞赛。 5、四班级是学校阶段的一个重要转折阶段，是同学阅读和写作的 强化阶段，本备课组除了连续讨论语文课堂教学外，重点将讨论如何加强同学的阅读与写作的训练，把握阅读、写作的基本方法，为同学今后学习语文打下基础。 学校语文备课组工作方案8 一、工作思路： 以学校教学工作方案为依据，以语文教研组工作方案为重点，学习新的教学理论，将理论与教学实践相结合，注意课题讨论与教研活动的开展;以备课组作为教学讨论活动的阵地，努力改进教学的方式方法，不断地提高备课组老师的教学力量，以便进一步提高年段同学的语文基础学问和基本技能，从而实现语文综合素养的提高。 二、努力目标： 1、通过备课组各项活动的开

30、展，落实学校语文教研组的各项要求，完成各项任务，促进备课组内每位老师的共同进步。 2、通过备课组内研讨活动的开展与在实践活动中的落实，推动年段语文老师教学理论与教学水平的共同提高。 3、协作教研组语文学习活动的开展，组织富有年段特色的语文学习活动，绽开好玩的语文竞赛，培育同学对语文学习的爱好，养成良好的学习习惯，不断地提高同学的语文综合素养。 三、详细措施： (一)加强备课组教学常规工作，有效提高教学质量 组内老师要仔细学习班级课程标准，通读全册教材及有关参考资料，在明确教学目的、教学重难点、了解同学的基础上，拟定可行的教学方案，做到目的要求明确，进度相宜，措施得体。 每位老师要仔细对待备课、

31、上课、作业布置和批改、辅优补差及质量测试等工作，找出薄弱环节，准时反馈，准时改进，促进课堂教学质量的整体提高。 (1)重视备课，相互切磋。 制定备课组的活动方案，支配好各项工作和详细的负责人，对备课组的工作进行细化分工(工作分工附后)。确保在每两周一次的备课组活动中，主题明确，切实抓好集体备课，做到“三备”，即备课标，备教材，备同学，在全组老师充分探讨的基础上，形成共享教案，并于授课前一周发放到各位老师的手中。本学期每位老师要在备课组中至少有一次细心预备的主题发言，并能在每次的研讨中主动大胆地提出自己的想法。 (2)仔细上课，讲究实效。 力争每一节课上都能明确对同学上课的常规要求，力争每一节课

32、都让同学有一些收获。 (3)作业分层，认真批改。 组内老师共同进行同学分层作业的布置与批改的讨论与实践，按要求严格掌握同学家庭书面作业量。 (4)因材施教，辅优转差 面对全体同学，抓好辅优转差工作。注意发挥同学个性特长，鼓舞同学主动参与各类活动、竞赛，大面积提高教学质量。加强对学困生的辅导，每周一次做好对学困生的补缺补差工作，因材施教，做到定人员、定时间、定任务、有记录、有成效。 (二)细心强化校本教研，提高教学的水平 (1)、主动参加专家引领活动和百家讲坛活动。利用专家每次来校时间，主动学习、主动参加，切实提升教学质量。 (2)、组内活动以沟通沟通为主，活动期间进行阅历沟通、共同解疑等，形成

33、合力，互帮互助，共同努力，缩小班级间的成果差异，进一步提高年段平均成果。 (3)、开展“同题研讨课”活动。通过同年段老师相互听课、评课，切磋同题教学研讨活动中增加老师们的教研意识及彼此间的融合。 学校语文备课组工作方案9 一、指导思想 仔细贯彻实施学校工作方案，以全面实施素养训练为重点，围绕学校的训练教学工作重点，结合本组的实际状况，以关注同学，关注课堂为主线，更新教学观念，提高课堂教学效率，培育同学的语文学习爱好和自主学习语文的力量，全面提高同学的综合素养，提升教研活动的质量，使语文教学和教研工作更上一层楼。 二、教研主题 提高学校高班级同学朗读力量的讨论 三、主要工作和详细措施 1、结合教

34、研组课题讨论，选择相关内容学习，提升理论水平。 2、主动参与校内外的语文培训和教学听课活动，做好记录，并准时写下反思或课后评议。 3、仔细备课，提高对教材的驾驭力量，细心设计问题，引导同学主动提问，提高课堂教学效率。 4、仔细组织开展集体备课和教科研活动，集思广益，不断提升训练教学水平。 5、课前尽可能估计和考虑同学学习活动的各种可能性，课堂上要引导同学主动提问，注意培育同学的分析力量和理解力量，连续重视阅读方法的指导，习惯的养成，激发阅读爱好。通过课前细心设计，课后准时反思，努力提升课堂教学的有效性。 6、立足课堂，细心指导朗读，提高朗读训练的有效度，激发同学感情朗读课文的爱好，提高同学的朗

35、读力量，增加同学的语感以及自读自悟的力量。 7、细心设计作业，对同学的作业老师准时批改、讲评和辅导，切实提高作业质量。同时要着力培育同学自觉主动、优质高效地完成作业以及主动仔细地改错的习惯。 8、做好同学的培优补差工作，耐烦辅导每一个学困生，提高学困生的学习爱好，培育良好的学习习惯，提高他们的成果。 9、做好单元的检测和试卷分析。单元检测重视同学基础学问和综合解题力量的考查。考试时严密组织，考后仔细批阅，结合实际做好质量分析，发觉问题准时解决。 10、做好期中、期末的复习考试工作，做好试卷分析，并针对问题写出切实有效的改正措施。 11、写好教学反思，教学反思要真实要切实有利于改进教学，提高教学

36、质量 四、本组教研活动支配 二月份 1、各语文老师制定教学方案 2、制定教研组工作方案 3、申报小课题，确定讨论重点 4、集体备课 三月份 1、关于课题的理论学习，并正式开展讨论工作。 2、集体备课 3、确定组内研讨课 四月份 1、集体备课 2、校本教研 3、期中测试、质量分析工作 五月份 1、集体备课 2、校本教研 3、整理小课题资料 六月份 1、校本教研 2、集体备课 3、课题结题报告 4、期末测试、质量分析工作 学校语文备课组工作方案10 一、指导思想： 以学校工作看法为依据，转变观念，全面推动素养训练，突出训练为中心，切实进步课堂教学效益，进步本组老师的自身素养和专业进展，绽开备课、听

37、课、说课、评课一体化的教研活动，我们将以“为同学服务，为家长服务，为.服务”为宗旨，把新课程标准的理念和跨越式的思想贯彻和落实到教学工作中，以同学全面和谐又富于个性的进展为目标，落实教学常规，优化教学过程，不断进步训练质量。全面进步三、四班级组各项工作水平，做一个治理科学、工作有序、团结奋进的教研组。 二、工作思路： 努力学习新的训练理念，以课堂教学为阵地，开展教学讨论，相互学习，共同进步。 三、讨论专题: 连续开展以“读写结合-阅读教学中如何把握课堂练笔切进设计，进步同学读写力量。”为主题的教研活动。 四、工作目标 1.主动参加对新教材的钻研，探讨教学过程，做到有体验，有感悟，从而有进步。

38、2.用好教材，用足教材，培育同学良好的学习习惯。在中班级儿童的年龄特征的基础上，探究语文课堂内外的有机结合，营造活泼和谐的学习气氛，进步语文教学的质量。 3.本学期以“读写结合”为主题开展教研活动，即探讨阅读教学中如何把握课堂练笔切进设计，进步同学读写力量。希看能够利用课文这个语言载体，从课文本身的内容动身，结合同学和文本的详细实际，设计与课文有亲密联系的“写”的练习内容，将阅读、练笔、思维练习融为一体，从而达到以读引写的目的，终极促进写作教学的实效性。 五、工作要点： 1.仔细学习新课程标准，在明确总的教学目的和教学要求的条件下，弄清本学期段的详细教学要求，熟识、讨论教材，把握教材的重点，难

39、点以及各部分教材主动推行课程改革，依据四班级语文教材特点，加强口语交际及语文综合性学习的讨论。鼓舞老师对教材中的相关内容与校本资源有机结合、大胆实践。不断进步教学质量。 2.教研组每位老师均应用课程标准的基本理念指导自己的训练教学行为，充分利用周二教研活动时间，组员间相互合作，共同讨论，准时沟通教学中遇到的题目，解决困难。 3.培育同学的阅读爱好，发挥班级的图书角作用，本学期着重指导同学做好读书笔记和尝试写读后感，学期末评比读书小标兵。全体语文老师通力协作，高度重视抓好这项工作，为打造书香校内而共同努力。要激发同学的读书爱好，指导同学利用好早读、课活及双休日广泛开展阅读活动。让每一位同学都多读

40、书、读好书、好读书，从读书中收获学问、明白事理、陶冶情操。让读书成为每一位同学终身学习的自觉行为，从而全面进步每一个同学的语文素养。 4.本教研组老师要同一进度，同一张卷，要发扬团结协作精神，努力发挥教研组的气力，进步教学质量，切实搞好本学期的教学工作。 5.连续开展备课、听课、评课活动，形成更为深厚的教研风气，重视集体备课，多搞些组内间相互听课活动，在评课这方面要有突破，不要只停留在听课上，重在评课议课上下功夫，各位老师都要主动发言，相互促进，共同进步。 6.我们的备课要体现同学的主体性，教案中重在突出老师的教和同学的学。重视教学过程的反思，课后老师都仔细地反思教学过程，准时地把教学中点点滴滴的感受写下来，重视二次备课和反思，从深层次上考虑自己的教学工作，写出有质量的教学反思。 7.我们将充分利用好学校活动和校外资源，把同学的语文学问加以扩展和延长。让同学的读书写作成为一种爱好，为以后的语文学习打好基础。 8.关爱同学，敬重同学，以自己的人格魅力往感染同学，以良好的工作看法和职业道德激励他们，努力使同学亲其师，信其道，同时将德育作业和语文学习有机的结合起来，使同学的学习和身心都得到健康的进展。