关于幼儿教学教学方案范文合集五篇.docx

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1、关于幼儿教学教学方案范文合集五篇幼儿教学教学方案 篇1 一、对幼儿认知培育过程中的心理健康训练 1，对中班幼儿感知觉培育中心理健康训练 中班幼儿的老师应爱护好孩子生理器官，有意识的训练幼儿视觉、触摸觉、空间知觉、时间知觉。 (1)可有意识、有方案地训练幼儿的听力，平常要定期测量幼儿听力状况，及早治疗和防范。 (2)让孩子逐步分辨：红、黄、橙、绿、天蓝、蓝、紫等色，并逐步按名称选色及按色讲名称。 (3)教孩子用手摸，辨别物体的粗细、软硬、轻重、粗糙、完滑。 (4)用捉迷藏或找物的嬉戏培育孩子渐渐辨别上下、前后、左右。如用同类物体摆成不同的空间位置，让幼儿指出方位。又如用物体摆成一上一下、一前一后

2、、一左一右等。 (5)可以通过带领孩子做一些观看记录来培育孩子的时间知觉。如带孩子观看母鸡生蛋孵小鸡母鸡带小鸡的图片，并讲出先后挨次。还可以通过故事、童话等关心幼儿把握“从前”、“很久很久”、“后来”、“开头”、“结束”等词汇。 2，对中班幼儿留意培育中的心理健康训练 中班幼儿的无意留意高度进展，对四周事物极感爱好，处处看、听、闻、说。因此，活动力量、生活范围、学问量都增长、扩大、增多了。中班孩子有意留意得以进展，假如我们做到使幼儿明确观看任务，选材又适合幼儿学问水平，利用好玩的声音、动作、鲜亮的颜色，必定能把幼儿的留意力集中到预定的观看目标上。 3，对中班幼儿记忆培育中的心理健康训练 中班幼

3、儿有意记忆逐步增长，能记住情节和有关词句，复述故事，描述自己所经受的事情。他们的理解记忆比机械记忆效果好，即记忆自己所熟识的、所理解的比不熟识的不理解的内容效果好，理解对幼儿有很大作用。 4，对中班幼儿思维培育中的心理健康训练 中班幼儿感知动作思维水平很高，他们可边动作边说边记，形象思维占主导地位，但规律思维水平差，处于萌芽状态。他们把握实物概念时能概括出实物主要特征，特殊是功用特征。家长可以常常与孩子玩“找错”的嬉戏，如家长讲“马是拉车的”幼儿讲“对，马是拉车的”，“水果是扔掉的”，“错，水果是吃的”。中班的数概念可把握到“10”，词汇的把握也随着年龄增加，这为幼儿口头语言书面语言的进展制造

4、了条件，有条件的家长可以让幼儿学书法、学绘画、学语言。 5，对中班幼儿想像培育中的心理健康训练 想象的对象和内容深广得多了，特殊是对贴近幼儿生活的想象显得详细而细致，甚至大人忽视的详情，他们也想象到了。他们会幻想着与星星、月亮做嬉戏、乘坐火箭在太空中的运动会上夺金牌，其中或许包含着想象的制造性成份，这是很珍贵的，应予以启迪爱护。 二，对幼儿情感培育过程中的心理健康训练 中班幼儿的情感仍带有明显的外露，易冲动及易变的特点，但在训练的影响下，幼儿情感也会向着稳定而深刻的方向进展。幼儿.性情感、道德感、美感、理智感、道德评价都有些进展，家长应关心他喜爱幼儿园的班级群体与伴侣建立良好的联系，相互报出电

5、话号码，鼓舞他们在平常晚上或双体日互通电话。 三，对幼儿意志过程中的心理健康训练 中班幼儿意志品质进展很不成熟，所以家长要让幼儿自我掌握时，肯定要幼儿明白行动的目的，由于只有当行动的目的为幼儿理解而感爱好时，才会出现较好的自觉性、坚持性和自制力。另外家长在家中不妨实行一些嬉戏的方式让幼儿遵守某些规章。 幼儿教学教学方案 篇2 一、总体思路 今年我将以幼儿园训练指导纲要(试行)为指南，坚持以改革创新为动力，以全面提高幼儿身体素养、培育幼儿制造力和想像力、激发幼儿对科学领域的爱好、教给幼儿粗浅的学问为重点，提高幼儿多方面的素养。 二、工作目标 本学期我担当计算、健康两领域的教学，同时担当了本班特色

6、课英语的教学。 (一)健康领域 1、喜爱参与幼儿园各种集体活动。 2、初步养成良好的生活、卫生习惯，具有基本的生活自理力量。 3、具备初步的平安保健学问，学习对自己的身体进行适当的爱护。 4、主动参与体育活动，要求动作基本做到轻松协调。 (二)科学领域 1、对四周新颖、好玩的事物和现象有明显的爱好和奇怪心。 2、尝试运用各种感官感知四周环境中的物体和现象，喜爱探究和提问。 3、喜爱与同伴合作，尝试用多种方式表达、沟通探究的过程和结果。 4、喜爱在生活和嬉戏中学习运用简洁的数、形、时空等数学学问，能在成人的指导下学习用法比较、分类、排序等方法。 5、关怀四周环境、爱惜动植物，萌发初步的环境意识。

7、 (三)英语学习的目标 1、通过各种各样的嬉戏活动，培育幼儿对英语的爱好。 2、幼儿把握正确的英语发音。 (四)保育目标 1、协作生活老师做好班级内与外的卫生同时，并能按要求将班级物品摆放整齐归类放好，训练幼儿要爱惜班级物品。 2、养成饭前便后准时洗手的习惯，照看好幼儿的两餐两点，对进餐慢的幼儿进行训练，并告知幼儿不行以挑食，饭粒不行以掉在桌上和地下，要珍惜粮食 (五)常规训练目标 1、礼貌 先从自我做起，对领导、同事、家长都要面带微笑向人主动问好。给幼儿带个好头，并严格要求自己的言行举止，同时培育幼儿成为一名尊老爱幼、讲礼貌文明的好孩子、能友好与他人相处。 2、课堂活动纪律 要正确引导幼儿上

8、课的坐椅子姿态、培育良好的课堂常规;不许任凭下位置、回答问题时要举手、并学会敬重他人，宁静地倾听他人的发言，养成不任凭打乱别人的讲话。 三、教学措施 1、开展丰富多采的训练活动，激发幼儿的学习爱好。 2、结合一日生活进行随机训练，并要做到持之以恒。 3、依据幼儿的爱好特点，因材施教，多鼓舞表扬，激发幼儿上进心。 4、敬重幼儿，耐烦对待幼儿，爱护幼儿那颗稚嫩的心。 四、家园沟通 1、通过电话、家访、手册、面谈等形式来了解幼儿在家与在园的各种表现。 2、在沟通时应留意热忱有礼、对待特别状况要冷静、有条理地进行沟通。 总之，在今后的工作中，我将根据方案严格执行，把工作落实好，力求取得的训练效果。 幼

9、儿教学教学方案 篇3 一 状况分析 由于本次开办的是我园的转盘特色课程，所以每次上课的人数也许在十五人左右，本学期的全部“小演员”都是小班的孩子，而且他们从来没有受过舞蹈训练，甚至没有观赏音乐基础。所以，基训、节奏感、音乐表现力量基本上是一片未被开垦的土壤。不过，小班的孩子由于仿照性强，而且年龄小，可塑性比较强，另外，大部分孩子性格活泼、开朗，乐观好学，有很强的表现欲。只要 “因材施教”信任在期末节日演出时，会达到预期效果！ 二，培育目标 舞蹈教学是促进幼儿德、智、体、美全面进展的重要手段之一。舞蹈训练形 象、生动活泼、感染力强，是幼儿非常宠爱、易于接受的一种艺术形式。舞蹈教 育不仅促进幼儿的

10、发育成长、塑造美丽形体，而且它还是一种制造性的肢体语言，使幼儿在音乐的引导下有表情的表达自己丰富的内心世界。本学期的详细培育目标如下： 1、通过对身体各个部位，如：头、颈、背、腰、腿、脚的训练，进展幼儿身体的松软性与敏捷性。 2、喜爱跟着音乐做动作，培育节奏感。 3、通过学习培育幼儿对舞蹈的爱好，同时发挥幼儿的想象力与制造力。 三指导措施 音乐舞蹈本身是生动形象的，它能起到吸引幼儿留意力，但是小班幼儿的特点是留意力简单转移，不稳定。要提高幼儿学舞蹈的爱好，留意力很重要。所以，在教学活动中，首先让幼儿听懂音乐，听着音乐做一些简洁的舞蹈动作，如：拍手、摇摆身体、勾绷脚等；然后培育幼儿音乐素养，引导

11、启发孩子们学会用肢体动作去仿照大自然的各种动物、人物，如：小兔子、小花猫等，让她们自信的、欢乐的、在音乐里跳属于自己的快乐舞蹈；最终，可以让幼儿跳一些简洁的集体舞动作，以备后来节日演出。在教学中多采纳“融合式教学”，把趣味性、规范化、专业化融合在一起。初学舞蹈时，孩子们可能由于首次接触并且耐力不够，往往学了一会就会到累或者厌烦。针对这一问题，所以此时多以“爱好式教学”为主，在形式多样、内容丰富的教学前提下，让孩子们易于汲取，不会感到枯燥乏味。另外，舞蹈老师在教学中不完是传授学问，训练技艺、强健体魄，同时还应当留意培育孩子的思想道德品质和健全、完善的品行。 四、详细支配 （一）本学期主要教学内容

12、 舞蹈基本功训练包括：（1）地面（2）中间（3）勾绷脚练习 地面训练： 头、背、地面压腿、地面旁腰、地面压胯、勾绷脚等。 中间训练： 屈膝跳、拍手行进步、蹦跳步、等。 基训小组合： 开火车、小钟说话、下雨啦等。 舞蹈组合 欢乐珍宝 （二）详细时间支配 内容 课时 详细内容 第一课时 1、头的练习。 2、我是一个大苹果 其次课时 1、盘腿坐。 2、下雨啦 第三课时 1、腰的训练。 2、小钟说话 第四课时 1、勾绷脚练习。 2、敲小鼓 第五课时 1、前压腿练习。 2、小鸟飞 第六课时 1、蹦跳步。 2、小兔跳 第七课时 1、地面压胯。 2、开火车 第八课时 1、拍手行进步 。 2、欢乐珍宝 第九课

13、时 1、屈膝跳。 2、欢乐珍宝 第十课时 1、综合练习。 2、欢乐珍宝 第十一课时 1、综合练习。 2、欢乐珍宝 第十二课时 1、综合练习。 2、总复习。 幼儿教学教学方案 篇4 随着时代的进步、训练科学讨论的进展,我们对幼儿园户外体育活动也有了更新的见解。在上海的学习中,接触到幼儿园的运动课程,其目标之一就是:欢乐体育,让幼儿英勇、自信地到大自然中去熬炼,适应自然环境的改变,增加体质,让幼儿尝试新颖、野趣的活动。所谓野趣的户外体育活动,就是强调自然的、尽情的、具有冒险精神的活动。这一理论是亲密贯彻纲要而提出的。 在幼儿园实际的训练教学工作中,对开展体育活动存在着很多不足,如对幼儿园体育教学的

14、重视不够;户外体育活动缺乏老师的组织与领导;活动的组织过于当心,思想封闭等。我们对这些不足进行了剖析和订正,通过学习和实践,对开展富有野趣的户外体育活动积累了肯定的阅历,将其总结为四个方面:丰富内容,亲近自然;制造条件,让幼儿尽情地玩;设计环节,活动体现冒险精神;考虑全面,保证平安。 一、丰富内容,亲近自然大自然是一部真实、丰富的百科全书,隐藏着巨大的训练财宝,接触自然,会给幼儿带来很多的阅历和丰富的想象。对人类而言,尤其是孩子,自然是第一位的老师和伙伴。 幼儿喜爱大自然,渴望走出幼儿园,感受新奇的事物,体验自然界的生动。老师应制造条件,丰富户外体育活动的内容,满意幼儿的需要,让幼儿在自然环境

15、的陶冶中获得进展。我们居住的成功油田属于平原地带,由于这种地理环境的实际,使得幼儿接触不到很多有特点的自然环境。但我们仍旧坚持每学期组织幼儿进行一次远足活动。如去水上公园看菊展、喂小动物、玩大型玩具、观赏人工湖风景等。在路途中,幼儿要排好队,有秩序的行走和过公路;分散活动时,他们就像出笼的小鸟,开心地唧唧喳喳,自由尽情地玩耍;在返回时,总是意犹未尽,虽有些疲惫,但都能坚持走回幼儿园。我们会依据幼儿的年龄特点、时令季节等,来选择路途和内容,掌握时间和休息次数等。通过远足活动,幼儿亲近了自然,熬炼了体力,进展了基本动作,还培育了坚持性等意志品质。 幼儿园也可结合实际,在有限的区域内制造条件,在体育

16、活动中尽量运用大自然中的原始材料。我们北方地区,冬季还可以开展玩雪嬉戏,如滚雪球、打雪仗、堆雪人、滑雪等,这些玩雪活动有益于身体的熬炼,增加幼儿对外界环境的适应力量,还可以进展幼儿的思索力量和想象力。又如场地区域之间设置独木桥,可用木墩等原始材料,对于这些简洁的器械,要比加工制品自然、好玩得多,幼儿特别喜爱并乐于实践。 二、制造条件,让幼儿尽情地玩 纲要指出:“要依据幼儿的特点组织生动好玩、形式多样的体育活动,吸引幼儿主动参加”,还多处提到“让每一个幼儿都有机会参加尝试”,老师应制造条件,充分发挥幼儿的主体性,使幼儿自觉地、主动地参加到户外体育活动中去。 幼儿园的户外体育活动不是“放羊”,野趣

17、更不是“撒野”。野趣的户外体育活动也需要有目的、有方案、有组织地进行。为了使每个幼儿都能充分地参加活动,尽情地玩耍,老师应依据内容,选择合适的训练模式,开展户外体育活动,如分组封闭开放结合式。一部分幼儿学习新的内容,由一名老师负责组织并重点指导;其余的幼儿可自由选择活动内容,由另一名老师组织;活动充分后交换。如进行区域性体育活动,一名老师重点指导投掷区活动,而另一名老师则要观看、指导其它区域幼儿的活动,如沙池里的嬉戏、大型器械上的活动等。这种模式,一方面可调整幼儿的运动量,另一方面可使全体幼儿都能接触好玩的体育嬉戏。这样,既有老师组织的较激烈的集中活动,又有幼儿个人自由玩的嬉戏,使整个户外体育

18、活动内容丰富多彩、生动活泼。 要使幼儿尽情,还要保证玩具器械充分,老师能以主动的心情指导并参加,这些因素也是特别重要的。我们幼儿园配备的体育器械、玩具等非常充分:大、中型玩具有七个,小型玩具以民间体育器械为主,如高跷、风火轮、拉力器等,还有老师与家长共同为幼儿自制的一些体育玩具,如风车、沙包、皮筋等,数量许多,幼儿在户外体育活动时,就不会因玩具、器械缺乏而发生争吵,影响心情。在实践中发觉,老师能以主动的心情指导并参加幼儿的户外体育活动,幼儿会特别兴奋,心情高涨,非常主动地投入活动。如老师主动提出嬉戏内容,如捉迷藏,与个别幼儿嬉戏,不但提高了他们的主动性,而且还吸引了很多幼儿的加入。老师的参加,

19、成为活动的催化剂,调动起幼儿的爱好,使幼儿在户外体育活动中得以尽情。 三、设计环节,活动体现冒险精神 如今快速兴起的拓展训练、野外生存训练,越来越受到人们的关注和宠爱,就是由于它的冒险性、刺激性,通过训练,可以熬炼人们的意志品质,开发自己的潜力,挑战自我,体验胜利的乐趣。幼儿虽然年龄小,但进入中班后,慢慢具备了肯定的心理承受力量,把握了肯定的动作技能技巧,竞争意识开头萌芽,他们慢慢喜爱具有肯定冒险性、挑战性的户外体育活动。幼儿在活动时,开头会有些可怕,一旦在克服了心理障碍、把握了活动技巧后,就会主动地投入到活动中,体验克服困难后的喜悦。老师要擅长在户外体育活动中,依据幼儿进展的实际水平,设计环

20、节,体现冒险精神,促进幼儿技能的形成,培育对体育活动的爱好,形成良好的意志品质和性格,提高竞争和合作意识。 幼儿常常玩滑梯,但玩法单一。我们鼓舞幼儿大胆设计,发觉了很多新的玩法。通过试滑,我们否定了担心全的滑法,如头朝下倒滑,也确定了一些滑法,如跪着滑、蹲着滑等。我也设计了一种:用棉垫遮在梯面上,要求幼儿在这通道里滑过时,尽量躺平,不能碰着垫子。幼儿在完线暗的棉垫下滑过,心情兴奋而紧急,在滑出的那一刻,高兴无比。胆小的幼儿受奇怪心的驱使也欲尝试,在老师的鼓舞下也能试着嬉戏。又如,幼儿园沙池的一角,放置着一个尚未被运走的废弃中型玩具。它原是供幼儿练习爬的“山型”塑料玩具,现在被翻了过来,像一个大

21、盘子。中班幼儿在沙池中自由活动,有个别幼儿奇怪,想爬进去。老师向幼儿提出留意事项后,满意了他们的奇怪心。他们在里面爬上爬下,吸引了其他幼儿的参加。玩具因重量 的影响发生倾斜,幼儿又会忽高忽低,他们时常发出惊叫与欢乐声。个别幼儿尝试在边缘上行走,因离沙地较近,老师没有阻拦,只是强调留意平安,并提示配班老师留意爱护。后来我们提出请每个幼儿都来走一圈,力量弱的幼儿在不稳定的“盘”边上爬行,力量强的幼儿则可以较快地绕过他人在边缘上行走。一个女孩在非常努力地爬完一圈后,老师不禁热闹地拍手为她庆贺,已经走了好几圈的一个男孩有了看法:“老师,你为什么不表扬我?”大家为他们响起了热闹的掌声。 在这样的活动中,

22、老师有意识的增加了活动的难度,训练了攀爬、平衡等技能,培育了幼儿英勇、自信等意志品质。 四、考虑全面,保证平安 平安第一,是对学前训练工作中各项详细活动的普遍要求,纲要强调,“幼儿园必需把爱护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位”,在户外体育活动的设计、组织过程中更应强化平安第一的观念。户外体育活动自由程度高、敏捷多样,幼儿参加的欲望一般都比较剧烈,在活动过程中比较简单忘乎所以,老师无法完全事先预料活动中回发生什么事情,这就各项工作都要考虑的周到细致,以便防患于未然。为了保证幼儿的平安,在户外体育活动中就要留意: 1.建立肯定的常规,防止人为的损害。常规训练对保证幼儿户外体育活动中的平安特

23、别重要,如遵守纪律,不推人、不拽人等。在每次活动前,老师都应当有针对性地强调一下,如“某某小伴侣,在玩滑梯时不要推人,好吗?”,通过这样的提示,使幼儿熟悉到自己需要留意的问题,在活动中就会有意识的去掌握。还要留意,在活动过程中,幼儿之间难免会发生一些冲突冲突,需要老师准时进行疏导、调解,简要地说出正确的行为方式,让他们尽快的化解冲突,连续活动。 2.检查活动环境,防止意外事故的发生。老师应在活动前,留意检查嬉戏的空间、场所、环境是否存在着平安的隐患,不要因一时的疏忽而造成多方面的苦痛。 3.教幼儿用法玩具的方法,把握必要的自我爱护技能。老师应教会幼儿用法大型玩具和体育器械的方法,让幼儿明确正确

24、的操作方法,避开玩具和器械对幼儿的损害。如小高跷是放在脚下踩着走的,决不能拿着上面的绳抡着玩,这样很简单伤到身边的幼儿。老师还应教会幼儿一些必要的自我爱护方法和技能,避开事故的发生,或将损害降到最小。如我们常在幼儿面前强调,摔倒时尽量用双手着地,擦伤手要比磕破脸或头强很多。 综上所述,幼儿园富有野趣的户外体育活动是丰富多彩的,可以很好地完成户外体育活动的各项任务。提高活动的野趣,是幼儿的需要,也是.的需要,在竞争的时代中,我们应从小培育幼儿具有强健的体魄和英勇、顽强、自信等意志品质及合作精神,以适应时代要求,成为建设祖国的栋梁。在新形势下的幼儿园中,应主动开展富有野趣的户外体育活动! 幼儿教学

25、教学方案 篇5 一、指导思想 本期我们在确保幼儿平安和加强保育质量的基础上， 连续以幼儿园训练指导纲要(试行)为指导，规范训练行为，加强园本教材的开发，加大教研工作的力度，提高老师参加教科研活动的主动性，着力培育讨论型老师，以研兴教，全面提升幼儿园的保教工作质量。 二、工作目标 1、加强老师队伍建设，更新老师观念，鼓舞老师主动开展教学讨论，深化课程改革，不断提高训练教学质量。 2、仔细实行纲要精神，坚持以“全面培育每个孩子的基本素养，为孩子的终身进展奠定扎实的基础”为目标，促进幼儿全面进展。 3、深化开展园本教研的开发讨论活动，规范课题讨论过程，逐步形成幼儿园特色。 （一）、切实抓好一日活动，

26、加强礼貌卫生训练 1、老师要坚持树立幼儿一日生活即课程的观念，结合本班孩子的进展水平，具体制订月工作方案、周工作方案和日工作方案，要求有重点、有主题、有目的，并提前一周备好活动教案且肯定要按方案实施（除特别状况外），同时要有记录、有分析、有解决问题的方法。仔细开展区角嬉戏活动。将区角嬉戏作为一种日常性的嬉戏活动来做，保证每个孩子都能持续得到进展。本期重点搞好晨间活动及离园前活动的组织。 2、加强监督校内环境、班级的平安卫生及幼儿卫生健康的力度，严格遵照教体局、卫生局的有关文件，加强对甲型hini的防控工作，每班做到对病患幼儿和缺勤幼儿跟踪记录。确保每个幼儿身心健康。 3、建立“文明小卫士”宣扬

27、队，以身作则，以“小手牵大手” 等各种训练形式，把幼儿良好的行为习惯的养成落到实处，让廉洁之花绽放的幼儿园的每个角落。 （二）、丰富训练教学活动，重视家园联系。 1、丰富户外体育嬉戏活动的开展，坚持每天的晨间户外体育嬉戏熬炼，体育嬉戏做到常换常新，让幼儿感爱好，能主动参加。 2、开展丰富多样的亲子活动，节日庆祝活动等，制造机会为幼儿供应展现的舞台。 3、丰富创新常规的远足、半日活动、社区活动，让幼儿在活动中熬炼成长。 4、重视对个别幼儿的辅导，建立家园联系簿，亲密家园联系；提高家长园地的质量，做到更换准时，内容丰富，有较强的指导价值；连续办好班级博客，定期召开家长会、开办家长学校；成立家长委员

28、会，加强家园沟通的力度，形成家园训练合力。 （三）、深化园本教材讨论，促进幼儿全面进展。 1、落实新纲要，实践新课改。在课程实施过程中，以幼儿主动体验为中心，促进幼儿智力因素与非智力因素协调进展，将训练过程的学问性、趣味性、活动性有机结合。 2、连续推广园本课程科技活动、珠心算，开展全园英语教学活动，保证原有特色的巩固。 3、组织老师讨论园本教材，以“爱家乡”为主题，科学合理制定各项训练教学方案，注意教材的分析把握，将优秀的教案发到网上供大家参考学习，每月对所教内容进行反思，做到有分析、有措施。将主题活动纳入到一日教学。 （四）、加强基本功训练，提高老师自身素养 1、注意对年轻老师的培育，组织

29、组织开展新老师“一课三研”的业务练兵，加强对保育员老师的考核工作，快速提高其保教水平，以老带新，推动我园老师专业水平的整体提高。 2、连续坚持老师基本功大练兵。本期将开展老师自制教玩具评比活动和班级博客的评比活动，意在展现幼儿老师心灵手巧的同时，提高老师的训练教学运用技能。 3、加强业务学习，主动进行教学反思，开展互学互评活动，要求每位老师每期听课不少于15节，训练笔记不少于8篇。青年老师要虚心主动的向有阅历的老师学习，提高教学水平。 抓好特色训练，办好园本课程，开展丰富多样活动是本学期训练教学工作的重点，盼望通过这些活动的开展，促进幼儿身心健康的成长，让孩子们在幼儿园拥有一个“愉悦的、进步的

30、、难忘的”童年。 附：月工作方案 八月份： 校内环境创设，幼儿报名编班。 九月份： 1、制订班级组方案、教研方案，各班制订班务方案 2、教学秩序正常化 3、各班级组依据上学期体操竞赛结果组编及教操 4、组织“老师节”庆祝活动 5、向家长做好平安训练的宣扬工作、全园平安自护演习 6、成立新一届家长委员会，召开家长委员会第一次会议。 7、全园家长会及新生家长会（鲍启英） 8、迎接“庆国庆60周年”系列活动（含亲子活动） 9、督促行政办公楼工程的完善及验收工作 十月份： 1、保育员考核 2、“可爱的宁国”教学研讨月活动 3、“爱家乡”亲子活动 3、向家长开放半日活动 4、中班家长学校开课（应艳） 5、组织开展重阳节敬老活动 6、塑胶操场的铺设、门厅通道的装饰工程 十一月份： 1、大班社区活动参观消防队 2、幼儿冬季运动会 3、大、中、小班秋游 4、工会组织活动 5、四楼活动室的装饰工程、办公楼办公设施的添置及布置 十二月份： 1、大班家长学校开课（芮敏） 2、“科技活动”展现活动 3、“圣诞节”亲子活动 4、预备“迎新”庆祝系列活动：语言系列竞赛活动、 卡拉ok竞赛、幼儿书画展 5、完成办公楼的搬迁 元月份： 1、“迎新”庆祝活动 2、“科学认读”教研周 3、老师教玩具制作竞赛活动 4、各项工作小结。