幼儿园中班教学方案汇编4篇.docx

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1、幼儿园中班教学方案汇编4篇幼儿园中班教学方案 篇1 九月份： 1、幼儿倾听习惯的培育。 2、使幼儿养成读书的好习惯。 3、喜爱与他人交往。 4、学会初步理解幼儿文学作品。 十月份： 1、词汇：幼儿学习形容词、量词，中班组以海报的形式将形容词、量词公布出去，与家长形成互动，为幼儿制造良好的语言环境，使幼儿能够更加精准的用法形容词、量词，丰富幼儿的词汇量。 2、开展“词的扩散”练习，即在学习及日常活动中以一个词为扩散点做组词造句的训练，如“火”“火车”“火箭”引导幼儿说出更多的带有“火”字的词。并逐步向完整的句子过渡“爸爸带我去看火车展览”。 十一月份： 1、在本月进行的家长开放日的活动中对语言领

2、域的培育内容进行展现。 2、学习相反词。 3、“视态训练”说话法 由：单一的动作分步表述完整连续表述。 十二月份： 1、在幼儿完整表述的基础上能够制造性的用法词汇并对身边的事物进行描述。 2、开展幼儿谜语大赛，把幼儿原创的谜语写在彩纸上制作成灯谜的形式，请幼儿家长猜一猜。 以上是912月份中班组的月方案，在此基础上在幼儿的一日生活中还渗透以下环节： 1、 报菜谱：幼儿依据幼儿园当天的食谱在三餐的时候进行播报，即培育了幼儿不挑食的好习惯，又有意识的促进家长对幼儿园伙食状况的了解。 2、 娃娃报新闻：可采纳读报、说报、剪报的形式让幼儿同家长把要播报的新闻整理出来拿到幼儿园进行播报。 3、 天气预报

3、员：幼儿可通过收看天气预报员的形式，纪录下其次天的天气状况，并为其他幼儿进行播报。 上述是中班语言领域的进展方案，中班组将严格根据方案对幼儿进行培育，但在详细实施的阶段如发觉不足随时进行调整，以便对使幼儿语言领域得到更好的进展。 幼儿园中班教学方案 篇2 一、训练教学教学 1、培育幼儿讲礼貌的习惯，与人谈时说一般话。 2、每周按时完成教学内容，激发幼儿乐趣，使幼儿主动地介入，从学习中体会欢乐。 3、开展好玩的主题，让幼儿多动脑，发挥想象力，发觉有用阅历，培育幼儿爱动脑、爱动手的良好习惯。 4、多开展一些有意的活动，营造一个幼儿大胆表达、展现自己的空间。依据纲要的精神，本学期开展主题和学科相连系

4、的活动，同利用本园的场地优势，开展好体育活动和户外组织。抓晨间磨炼，改善调动幼儿按时来园的主动性，对常常迟到的幼儿，与家长取得联系，获得家长的协作与撑持。 5、培育幼儿做好小小值日生教学，自己整理餐后桌面，培育孩子的自力性和自觉性。 6、仔细剖析本班幼儿的个人差异，因材施教，力争使每位幼儿在原有的水平上获得较好的提高。 7、时时刻刻把平安放在第一位，开展平安训练的活动，让幼儿受到训练。 二、幼儿卫生保健教学 1、在进餐、上厕所、做操时，让幼儿有秩序地进行，不打不闹；搞好班级卫生教学，做到时常通风，日日消毒，为幼儿创设一个卫生，干净的环境。 2、在穿、脱衣服午睡时，能自己的教学自己做，提高自理力

5、量； 3、不带危急物品入园，与其他小伴侣能和和谐善相处； 4、组织开展多样化的体育活动，让幼儿磨炼身体、健康成长。训练幼儿爱干净，勤洗手，做好风行病的预防，提示幼儿少到人多的场所。协作保健医给幼儿测查身高，体重和护齿的教学。保证进餐午睡质量，日常平常多注意提示幼儿喝水。 三、主动和家长沟通 由于是个新的班级，新的幼儿，新的家长。所以家长教学由为重要，只有做好家长教学，才能促进班级的管理，我会主动和家长取得沟通，和家长共同探讨制定适合每个幼儿的训练方法，使家，园结成训练伙伴，充分发挥训练的潜能。仔细听从家长的看法和建议，满意家长的合理要求，缩短家长和老师之间的距离。 以上是本学期的教学方案，在今

6、后教学中，我将争取更大的进步！也盼望各位同事及领导加以督导和指正。 幼儿园中班教学方案 篇3 设计意图： 过生日是一个让每个幼儿都兴奋不已的话题。在小班时，班上的很多孩子每到生日这一天，就会带蛋糕来园，接受同伴的祝愿，并和大家共享蛋糕。升人中班后，有几个在7、8月份(暑假期间)过生日的幼儿提出也想在幼儿园过生日。为了满意他们的愿望，我们在开学初给7、8月份过生日的幼儿过了一个集体生日。对此，孩子们觉得很新奇，都盼望自己也能过一个集体生日。于是，我们布置了一个有关生日的墙饰：“小熊过生日”的背景，旁边画了标有“1月”到“12月”的12个心形蛋糕。孩子可在自己生日的那个月份的蛋糕边贴上自己的照片。

7、 如何过一个有意义的集体生日呢?不同的月份以什么方式过集体生日比较合适呢?带着这些问题，我们组织了这一综合活动。依据中班幼儿身心进展的规律、学习特点和现有阅历，我们在活动中设计了四个环环相扣的环节： 第一环节，老师让幼儿通过观看以不同方式过生日的录像片段自然进入活动情境，并充分调动幼儿的已有阅历，让他们看看说说。这不仅激发了幼儿过集体生日的愿望，也为下面做生日方案作了铺垫。 其次环节，老师在抛出问题“我们还可以用什么方式过集体生日”之后，为了避开人云亦云，没有急于让幼儿讲解并描述，而是引导幼儿大胆想象并用绘画方式做方案，表现自己的构想。如此，每个幼儿都有充分发挥主动性咱勺空间，满意了探究式学习

8、的需要。 第三环节，幼儿展现、介绍自己的方案，老师引导幼儿将自己的零星阅历和构想经过归纳整理，形成几种有典型意义的过集体生日的方式。这不仅可以提高幼儿的口语表达力量，增加幼儿的自信念，还能提升他们分类、归纳的力量。 第四环节，完善方案。老师引导幼儿绽开争论，主动阐述自己对不同月份诞生的人详细以什么方式过集体生日的见解，最终达成全都。这不仅可以丰富幼儿的阅历，也能给予活动更多的.意义。 目标： 1大胆构想，制定过集体生日的方案。 2敢于讲解并描述自己的方案，能在争论中表达自己的见解。 3感受自己做方案的乐趣。 预备： 1幼儿有过生日的阅历，并向亲戚伴侣了解过生日的多种方式。 2小班时个别幼儿过生

9、日的录像片段，中班开学初为7、8月份诞生的幼儿过集体生日的录像片段。 3.16K的白纸、勾线笔人手一份。 过程： 一、比较小班个别幼儿过生日和中班幼儿过集体生日的不同 1观看小班时个别幼儿过生日的录像片段。 师：谁在过生日?在哪里过生日?他是怎样过生日的?(点蜡烛，吹蜡烛，许心愿，请小伴侣们吃蛋糕。) 2观看中班开学初几位幼儿过集体生日的录像片段。 师：这是哪几个小伴侣在过生日?在哪里过生日?他们怎么会在一起过生日的呢? 师：请问几位过集体生日的小伴侣，你们心里有什么感受? 3说说两种过生日方式的区分。 师：这两种过生日的方式有什么不一样?(小班时每个小伴侣单独过生日，中班时在相同月份诞生的小

10、伴侣一起过生日。) 二、制定生日方案 1老师鼓舞幼儿思索过集体生日的不同方式。 师：这次这几位小伴侣是在班里过集体生日的，接下去还有9月、10月每个月都有小伴侣过集体生日。请你们想想还可以在什么地方过生日?还可以用什么样的方式过生日?想好了就画在纸上。 2幼儿独立制定过集体生目的方案。 (老师提示幼儿用简笔画或图标的方式画出方案。) 三、展现沟通方案 1将每个幼儿的方案展现在黑板上。 2请幼儿介绍自己的方案。 师：你想怎样过集体生日?请向大家介绍一下吧! 幼：在好伴侣家过在麦当劳过在肯德基过请爸爸妈妈来幼儿园开扮装舞会去公园过去海边过以劳动的方式过进行爬山竞赛帮小班弟弟妹妹做一件事晚上放焰火

11、3引导幼儿给方案分类。 师：你们做的方案真多，特别棒!其中有些大致相同，你们能分类吗? (幼儿争论、总结出几种方式，如去公园、去海边归人“去郊外”这一类。) 四、完善方案 1争论不同月份的方案。 师：接下来每个月都有小伴侣过集体生日。请你们想一想，这些方案分别适合在几月份进行呢? 2小结：9月，我们做中班哥哥姐姐了，可以以帮小班弟弟妹妹做事的方式过生日，或是邀请小班弟弟妹妹来参与我们的集体生日；10月国庆节，可邀请爸爸妈妈以组织一次焰火晚会的方式来过集体生日；11月去秋游，可在郊外过集体生曰；12月迎新年，可以以开扮装舞会的方式过集体生日 延长活动： 鼓舞幼儿为下个月过集体生日做各方面的预备。

12、 评析： 过生日是幼儿感爱好的活动之一，在我园的课程中也有相关的主题活动，如“生日列车”。怎样让过生日活动更加有意义呢?该活动是老师的一次探究性尝试。 问题是幼儿进行探究性学习的规律起点，从幼儿生活阅历和爱好中产生的问题更为幼儿所熟识，也更能维系幼儿的探究爱好。在该活动中，老师抛出的问题“我们还可以以什么方式过集体生日”正是基于幼儿的生活阅历和幼儿想过集体生日的爱好，因而有利于幼儿进行探究性学习。而探究性学习的实质体现在问题解决过程中。在活动中，老师让幼儿运用绘画方式制定自己的生日方案，这一看似简洁的做法实质上给了幼儿从容思索并尝试独立解决问题的时间，使幼儿成为真正意义上的学习的仆人。在该活动

13、中，老师还特别重视幼儿间的表达与共享，经常在幼儿讲解并描述和争论后和幼儿一起总结，归纳出一些有典型意义的过集体生日的方式，既关心幼儿提升阅历，又促使同伴间相互学习。 这是一个可以不断深化的活动，比如今后每个月怎样为过集体生日做好预备以及怎样过有意义的集体生日等。信任通过这个活动的深化开展，幼儿对过生日的体验会越来越深，.性也会进一步进展。 幼儿园中班教学方案 篇4 一、状况分析 我班孩子能努力做好力所能及的事情，敬重老师，疼惜同伴，能理解并遵守平常生活中基本规章，大部份孩子能主动参加各项活动，有肯定的自信念。但是由于我班孩子都是独生子女，合作意识不强，不能相互忍让，相互共享，本学期将重点加强培

14、育。 二、目标 1、了解自己和他人的异同，初步学会怜悯和关怀他人。 2、了解四周的的环境，并初步了解它们与人们生活的关系，引发幼儿最初步酷爱家乡的感情。 3、了解四周成人的劳动，学做一些力所能及的事，养成爱劳动、爱劳动成果的习惯。 4、大胆表达自己想法，学会克服困难;初步学会评价自己与同伴，知道与他人合作，学会共享和忍让。 5、了解祖国的一些传统文化，初步了解奥运学问，初步培育对祖国的酷爱之情。 三、详细措施 1、幼儿在玩玩具中常常会发生争吵或打闹，我们将和孩子一起共同争论，让孩子们知道解决冲突的方法及一起嬉戏的规章和作用，学会交往，同时训练幼儿懂礼貌，并制造机会练习幼儿学习礼貌用语。 2、每月绽开一次“大帮小”的活动，鼓舞幼儿关心小班幼儿，体验关心他人的得到的欢乐。 3、以讲故事、看图片等情势引导学会幼儿相互合作、相互忍让。 4、以轮番当小小升旗手的情势，在每次升旗仪式后讲讲最近的国家大事，先容简洁的奥运学问，关心幼儿敬重国旗，和培育幼儿爱国情感。 5、搜集有关环境爱护的图片、资料等，通过.实践、故事讲解并描述等加强幼儿的环保意识。