幼儿园学期老师教研工作总结.docx

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1、幼儿园学期老师教研工作总结幼儿园学期老师教研工作总结1 时代进步的潮流和.变革的趋势，不断向我们提出改革和进展的新课题，在改革与竞争中探寻，在学习与反思中实践，我们视课改为进展契机，主动营造自我追求，自我加压的环境，不懈努力，全园上下主动地投身于课改的实践，以课改为契机，推动幼儿园自主进展。新纲要的训练理念与精神的贯彻实施，关键在老师。本学期我们依据本园实际，开展了一些活动，不断提高老师的训练教学力量。 一、 加强日常教学的管理 1、组织和鼓舞老师在实际的教学活动中仔细学习贯彻纲要，并利用业务学习时间将在日常教学活动中存在的问题提出来，在同伴互助的过程中共同争论解决的方法。让老师学会自我反思，

2、主动、自觉地改进自己的工作。 2、对老师的备课本和观看记录、教学笔记的撰写进一步调整和规范。利用业务学习时间进行反馈，采纳针对某一案例进行分析的方法，让老师明确如何详细操作。 3、加强日常保教工作的督促与指导，坚持每周进班有针对性的听课两次以上，对于我园重点培育的三位老师进行了教学活动的观摩和指导，并以结师带徒的形式，对徒弟们进行细致的指导和关心，促进她们尽快地成长起来。 4、全园老师共同探讨教材的合理用法及主题活动的开展，对班级的主题活动墙饰进行了观摩和沟通，通过观摩、沟通，使老师们对主题活动的选择、开展有了进一步的熟悉。主题墙饰的内容也更加新奇，更加丰富。 5、充分利用活动室、寝室、走廊等

3、幼儿园现有的场地，开拓区域嬉戏活动的空间，科学支配幼儿区域嬉戏活动的时间，注意主题教学活动向区域活动的延长，让幼儿在尽情嬉戏的同时，增长学问和阅历，获得各种力量的进展。 6、组织老师参与市级、校级的连续训练培训，去各姊妹园参观学习，了解各园的训练教学和科研进展状况。送老师去苏州等地观摩学习，提高老师的科研水平和力量，更好的把握当前的幼教形势和进展方向。对自身的工作进行反思，促进老师们主动参与争论，主动发言，提高老师的说课水平。 二、加强训练教学的讨论 1、主动实施课程改革 课程改革是当前教研工作的核心。我园在实施新教材的过程中，以贯彻纲要为切入口，从幼儿的近期进展需要和长远利益动身，主动有效地

4、实施区域活动的探究。 确立适合幼儿进展的课程目标 幼儿园训练的最终目标是促进幼儿的进展，能否有效地实现这个目标，取决于课程目标的再定位讨论。因此，在确定课程目标时，我们注意了纲要中五大领域目标之间的融合，把幼儿的多种智能领域放在同等的重要地位上。各班针对本班幼儿的详细状况，从敬重幼儿的爱好和需要动身，注意幼儿自己探究性学习；从培育幼儿必要的.适应性、学习适应性，良好的习惯、看法，技能、力量和情感等方面入手，促使每一个孩子生动活泼、主动地进展。 选择适合幼儿进展的课程内容 随着课程设置的转变，老师有了更多的自主权利，幼儿也应当拥有更多适合自己的区域活动方式。因此，各班依据详细状况，仔细实施国家、

5、地方课程 ，主动建设和开发园本课程，拓宽课程内容，构建既适合时 代要求又具有本园特色的课程体系，提高课程实施质量。同时在实施训练活动时，我们防止被动地、机械地生搬硬套所供应的训练活动方案，充分发挥自身的才智，调动主观能动性，因地制宜，依据现实条件和本班幼儿特点来考虑活动的实施。仔细选好训练活动最相宜的切入点，把握好训练的时机，组织好生动、好玩的训练活动。同时，在实施主题活动中，我们能依据幼儿的学习动机，准时捕获幼儿学习的爱好点，生成相关的训练内容，收到了良好的训练效果。为促进农村幼儿园教改，深化讨论课堂教学，促使新课程理念转化为教学的实践，提升老师专业素养，提高保教质量。本学期，我园连续发挥镇

6、教学能手的示范辐射作用，十月份由罗筱娟老师担当了一次全县教学研讨活动，深受局领导和同行们的好评。 供应适合幼儿进展的课程环境 环境的创设与利用是幼儿园课程的重要组成部分，是实现训练目标的重要途径之一。在环境的创设上，我们做到： 1、让环境创设纳入课程的.实施过程。 2、在环境创设上重视从课程整合性考虑，力求各方面相互协调统一，形成整体合力。 3、在环境创设过程中，重视了环境随幼儿进展及训练目标的改变而调整，使环境能始终起到引导幼儿进展的作用。 2、深化一日活动的讨论 依据新纲要的精神及幼儿园的实际，我们非常重视一日活动各环节的讨论与管理，仔细开展各项训练教学工作，使幼儿园的保教质量再上台阶，重

7、点做好以下工作。 加强一日活动各环节的管理 对比幼儿园一日 活动常规和幼儿园教学活动常规细则的要求，我们努力为幼儿创设一个健康、和谐、平安、丰富、新奇的生活和活动环境，充分敬重幼儿的人格和权利，合理支配幼儿的一日活动。准时挖掘生活常规的训练功能，通过常规的培育将道德训练同幼儿生活实际紧密结合起来，使幼儿形成良好的学习、生活习惯，进展他们的自理自律力量。 加强区域活动的讨论 区域活动是一种最适合于幼儿的学习方式。因此各班能因地制宜地为幼儿创设区域活动的环境和条件，保证幼儿自主活动的时间和空间。首先在材料的投放上我们做到： 投放的材料能满意幼儿的活动的个别差异，让幼儿找到自己感爱好的、适合自己进展

8、水平的玩具材料。 投放的材料与训练目标、内容相符合。 材料能准时调整和更换，让幼儿参加材料的投放。其次我们加强了幼儿自主性嬉戏的管理和讨论，开展特色化嬉戏活动，使嬉戏真正成为促进幼儿进展的最佳手段。 加强课堂教学的讨论。 在敬重幼儿身心进展特点和学习特点的前提下，我们每位老师都能关注幼儿的个体差异，选择合适的内容，尝试新奇、别出心裁、富有个性的教学方法和手段，重视提高幼儿多通道感知学习的力量，注意幼儿学问技能获得的过程和因材施教，仔细做好新课程实施全过程的信息资料积累和利用，努力使幼儿的看法、情感、求知欲、学习愿望都能保持良好的状态。本学期我们采纳分层带教的原则，促进老师的全面专业性进展。 在

9、研讨和实施新教材试验工作的过程中，对主题活动中的一些内容用磨研模式、探讨教法、观后研讨、反思探讨等活动，将老师个体产生的怀疑由大家共同来解答，在畅谈中放飞思想，在集体才智的碰撞下，取长补短，找出差距。对新教材进行修改与补充，并准时写好各教学活动的反思，使自己的理念与实践有机结合，从而不断提高教学质量。 一学期在紧急而又劳碌、开心而又改善中结束了，一份耕耘，一份收获，每项活动的开展、胜利都离不开我们每位老师的辛勤付出，在这个布满挑战、布满朝气、聚满人气的新世纪，我们将不断努力，不断摸索，以使我园在今后的工作中不断创新、不断完善，更好地为幼教事业作出贡献。 幼儿园学期老师教研工作总结2 一学年的工

10、作，在紧急的学习和实践中过去了，时间的消逝，记载着付出和辛苦，见证着积累和成长，我们在一学期的努力中，取得了许多成果，摸索了一些阅历，同时也发觉了我们工作中的很多不足，有了一些急待提高的想法。由于爱，让我们对自己的事业布满着.，由于.，我们不断的在努力的学习和成长。在这，就对一学期的教研工作做一总结： 一、加强学习，注意老师成长 教研组是老师成长的摇篮，是幼儿园开展教学讨论、学习、研讨、沟通教学阅历的阵地；本学期，教研工作以加强学习，促进老师成长作为突破口，分别带领老师们学习了很多新的理念及教学观念，促进了老师观念的转变和更新，让每一个老师在新观念的收集和吸取中，自觉的转变和更新着教学思路和方

11、法。本学期以来，教研活动不断的在各种工作中加强老师的反思，从每一块工作的落实总结中，让每一位老师注意反思，在反思中提取阅历，确立目标。 二、开展课题讨论，摸索训练阅历 课题，对于我们教研组来说，是一个新奇而又布满挑战的任务。本学期，我园的教学工作围绕课题目标来开展和摸索，就艺术领域这一课题绽开了研讨，从最初的超多理论学问的收集和学习中，我们从理论上有了清楚的熟悉，从大、中、小各班的教材、确定、教案争论、教学预备中，每一个老师从争论中相互学习，共同的吸取着养分，在每一节课外观摩和小结中，又真正将我们各自的教学理论、教学阅历和构成的新思路、新方法得以沟通和提升，每一个活动，都从最初的模式研讨出一份

12、执教的方案，又从执教中总结和反思，得出一个优秀的教学活动。这一过程，是老师们理论和阅历的汇合，也是教学和老师的学习和提高。最终，我们的老师也从艺术领域之唱歌活动的观摩和教学中，找到了一个新的教学方法：用图谱来促进幼儿记忆歌词，在唱歌教学中利用生动、形象的图谱，为幼儿制造视、听可感的双白优良环境，激发幼儿主动参加活动的目的，提高音乐活动的质量，这一阅历的总结，也就构成了我们教研活动的一个课题，老师们在摸索中收集了很多的素材，并各自撰写了讨论报告，真正从教学研讨、观摩中提炼了我们的课题讨论。 三、优化一日活动，落实教学支配 教学是幼儿园工作的生命线，提高教学质量，也就是教研组研讨和工作的核心。本学

13、期，我们从优化一日生活支配，从时间的支配到各区域的支配上，增加了幼儿户外活动的时间，真正让一日活动更加合理、科学。在教学上，我们从学期方案到制定和日方案、周方案的支配上紧靠目标，用目标做为我们教学的指南，从同班级相同教材的制定和相互沟通上，让教学更加规范和精准，另外，期末到各班教学状况测试和总结，也让每一个老师从目标到教学，又从教学对应到目标有了更清楚的熟悉，让我园以后的教学支配和教学施行更有了方向。 四、细心组织大型活动，增加宣扬力度 幼儿园的工作，很大程度上是以.、以家长的评价为标准的。加强幼儿园的宣扬也是我们工作的重点。本学期，我们细心组织了家长开放日、六一文艺汇演和大班毕业典礼的表演。

14、我们教研组也在这些活动中充分的发挥了作用，从学期开头的节编排、落实，到六一表演节的编排、训练、项目议程、方案的制度，到表演时各班细心的预备和有序的组织，全部这些都事先在教研活动中沟通、争论，真正做到了互帮互学，在家长开放日和汇报表演中，也由老师们精彩的表演，得到了家长的全都好评和认可。 五、平安工作 保证幼儿的健康和平安，是我们每一位老师的首要职责，让幼儿在我们的训练下健康、欢乐的成长是我们工作的目标。本学期，我们将平安训练列入课程之中，让幼儿自我有平安预防常识，做为老师，坚持专心上岗，严格遵守上岗制度，以提高职责心为平安要点，使我园本学期的平安事故大大降低，无骨折、缝针事故、稍微的摔伤、碰伤

15、也很少。 总之，本学期的教研工作在领导的指导下，在全组老师的共同努力下，取得了很多成果，教研活动真正成为了老师们沟通、学习、成长的地方，就本学期的工作，我们也清楚的意识到，要以更高的标准要求自己，还有一些急待解决的问题： （一）结合本园实际，加强课题讨论，提高全体老师科研意识。 （二）教材的学习和目标的确定、落实。 （三）老师技能、技巧的培训。 （四）特色教学的阅历，在美术及早期阅读方面绽开研讨，总结阅历。 这一些，将作为我们下学期教研工作的目标和方向，我们将充分发掘每位老师的潜力，真正让教研促进老师成长，让老师的成长带来教学质量的真正提高。 幼儿园学期老师教研工作总结3 年末将至，又一个学期

16、即将结束，接手工作已经是其次个学期了。经过了一个学期得磨合、实践，这个学期的教研活动无论是在组织形式上还是活动效果上，都有了很大的转变和提高。都说教科研工作是一所幼儿园生存、进展和提高的灵魂。“科教促教、科研兴园”是幼教进展的新理念。本学期，我组以幼儿园一日生活常规细则为主线，全面提高老师参加教研的进取性，加强理论学习，贯彻3-6岁儿童进展指南精神、纲要精神，温州市学科素养提升工程，全面实施素养训练，促使幼儿全面进展和主动进展为宗旨。我们的教科研工作本着发觉问题设计解决问题改善实践这一循环往复的过程来不断改善老师的实践行为，提高老师素养。接下来，我就本学期教研工作做如下： 一、从幼儿园一日生活

17、入手，强化老师的实际带班阅历 本学期，我组新增了5位没有工作阅历的新老师，讨论到这些新老师在带班阅历方面的实际需要，我们在9月、10月两个月的教研活动形式上进行了调正。9月份围绕班级训练教学常规培育，10月份围绕老师与家长沟通技巧开展教研。这样一来，在教研活动中解决了老师工作中最实际存在、最需要解决的问题。在活动形式上，我们也打破了以往的“讲座式我说你讲”的形式，结合了情景再现、座谈会、调查问卷等形式，这样一来，新老师在工作上有了努力的正确方向，少走了很多弯路，而老老师们在沟通共享中，也有了自我的新想法，碰撞出了很多新火花，全面优化了幼儿园的训练教学质量。 二、从“健康领域着手”全面推动素养提

18、升工程 响应温州市素养提升工程，本学期，我们围绕“健康”领域进行了改革。首先转变的，是以往教研活动的热身嬉戏。本学期，我们将热身嬉戏改成了体育嬉戏。让老师们以模拟课堂的形式现场教学体育嬉戏，这样一来，不仅仅优化了老师执教体育嬉戏的本领，调动了老师的活动进取性，还在老师中进行了嬉戏资源的共享。同时，我们连续以往文本解读的形式，将目完聚焦到了健康领域，组织组内老师进行全面深化地研讨，老师们在研讨过程中提高了文本解析本领。除了文本解读之外，观摩名师课，也是本学期的教研亮点之一。 三、立足原本课题讨论，新老老师岗位练兵同课展现课堂教学 在本学期的团体备课活动中，我们将“分层式”培训的形式结合了进去。经

19、过5年内老师和5年上老师的分组，产生了新老师组和老老师组两组。新老老师同上一节课的活动形式，不仅仅让新老师看到了自我和老老师在教学活动中的差距，也让老老师在教学理念和形式上有了一个反思。组内研讨产生的语言活动会游动的小岛、混龄活动我做哥哥了、跨栏跳，获得了园内老师的全都认可。 四、多种类型的活动形式，优化教研活动效益 和以往教研活动总是围绕老师专业进展开展不一样，本学期最大的亮点在于，我们将教研活动的焦点放大到了老师的成长问题上。王仙华老师的“巧手制作秀”、周薇薇老师的“豆果美食共享”、12月底的“老师运动会”，都是教研活动不断创新的体现。 五、老师的专业进展 加强学习，全方位提高老师的素养，

20、着力培育老师的本领。本学期我们开展了素养提升竞赛活动，并取得了好。此外，我们组的周薇薇、张洁老师顺当经过了市职称评审，获得了幼儿高级的职称。张洁老师执笔的课题利用废旧物品制作区域活动的实践讨论获得了县一等奖的；张洁老师还代表全组老师在县课题阅历研讨中做了阅历共享；黄毛毛老师在县新老师培训中带领全县80多位新老师进行了文本解读。 幼儿园学期老师教研工作总结4 一学期又近尾声，整理思绪回顾一整学期的教研，在每一次的集中教研活动中学习、反思、进步，在每一次的检查中获得新知，每一次学问的沟通和碰撞，让我们在训练事业的道路走得更扎实、更稳健。现将本学期教研工作汇报如下： 一、教研方案的实施 在精细化系统

21、管理的推动下，依据纲要内容，在立足本园实际的前提下，制定相宜本园的教研管理方案和实施细则，第一时间召开会议，与老师商讨教研管理细则的实施方案，由园区落实到班级，以幼儿为主体，进行各类教研活动。 1、年段教研：本园班级分三个年段，大班段、中班段和小班段，分别由三位骨干老师担当，每周定期召开段会，围绕教学过程中遇到的问题进行分化和研讨，并解决问题。 2、集体备课：在教研方案当中，最能让老师们得到实质性学习和沟通的就是集体备课这一项目，本学期在这方面的实施比较不足，下学期将落实到位。 3、园本教研：当前，全镇范围内对园本教研绽开热闹的争论。针对园本教研这一大块的领域，要细分化解并加以实施，原本制定的一套套园本方案一再被自己打翻。立足于本园实际制定出适合本园的课题教研，因此本学期制定出园本教研的基本操作方案，以方案教学做为突破口，利用业务学习时间，组织老师学习