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1、关于幼儿园教学工作方案范文六篇幼儿园教学工作方案 篇1 20xx年,我们将满怀着爱与喜悦,专心去经营广德这个大家庭,让她成为一个和谐美妙的大家庭,我们将家园携手,共同开启才智,运用爱的才智,最适合的方法,让每一位广德人健康欢乐地成长!我们共同付出欢乐,收获喜悦,付出真情,收获胜利!让我们在训练的途中,一路携手同行!由此思索而制定以下工作方案: 一、工作目标 (一)幼儿园特色进展目标 深化绘本教学讨论,能制定创意的主题教学八个及部分绘本特色教学活动的设计。制定广德早教园老师手册、广德早教园家长手册;撰写“综合运专心理治疗模式指导幼儿日常教学实践训练案例集”;撰写幼儿园家长学校教材(部分)。 (二
2、)教职工进展目标 老师能在工作中找到工作的乐趣,能学习更深化地观看和了解自己,接纳自己,并能以谦卑地心态向他人学习,向孩子学习,向四周的自然学习;能有创意地开展工作,情愿共享自己的创意,能在工作中获得自信与满意;能关注幼儿园进展,关怀周边老师的成长,关爱孩子,学习合作与体谅,并在团体中共同成长。(成长包括专业成长和心灵成长)。 管理者(教研组长以上)能在工作中加强管理学问的学习,提高专业学问,定位精准,勇于创新,敢于突破,勤于思索,管理实践中促进团队进展,在团队进展中促进个人成长。 教职工能在工作中学习渐渐打开自己的心,尝试接受和了解新的学问,新的观点,以更开放的姿势来面对孩子,面对家长,面对
3、同事,敢于打破旧的工作模式,尝试新的方法。能关爱孩子,公正对待每一个孩子和家长,学习以谦卑地看法对待四周的人与事,在工作中感受到欢乐。 (三)家长进展目标 通过家长培训,家长讲座等让更多的家长了解家庭训练的重要性,并能主动查找更适合的育儿方法,能主动学习训练技巧,并情愿从转变自己入手而做好家庭育儿的工作。 (四)幼儿进展目标 孩子们情愿并喜爱上幼儿园,能充分感受到爱和自由,能大胆表达自己的意愿,学习和同伴友好相处,并学习照看自己,照看四周的环境,情愿学习新的学问,并敢于尝试,不怕失败。 (五)幼儿园其它综合管理目标 1后勤、食堂、档案、平安、卫生等各项工作更进一步完善。 2区示范性家长学校的评
4、定。 3训练科研目标。能把幼儿园心理健康及家长工作特色与训练科研相结合,使一半以上的老师真正参加到训练科研中,使我们的教科研真正促进老师成长,真正为训练服务。 4一楼部分教室的改建,支配出老师办公室。 二、工作措施 (一)加强幼儿园综合性管理,完善各项工作 1仔细做好萧山区示范性家长学校的评定工作。 结合以往的工作阅历,并创新家长学校工作,制定各类家长学校工作制度,及家长手册等,仔细做好各项工作,参与区示范性家长学校的评定。 2一楼部分教室的改建,支配出老师办公室。 3进一步完善幼儿园招生制度,公开招生方案。 4完善后勤管理制度,提高后勤服务工作的实效。 制定相关的财产管理制度,专人管理,定期
5、检查。加强食堂的管理,削减铺张。 5分层做好档案管理工作。 从园长到每一位教职员工,重要各项活动的归档与整理工作,加强档案管理人员的培训和指导力度,分层负责,仔细执行,自上而下做好档案管理工作。本学期要做好档案验收工作,主要由分管的副园长和本园档案管理员负责。进一步完善档案管理制度,并使全体教职工明确并执行。园长和档案管理员不定期检查老师的各项工作的归档状况。 6加强食品卫生管理,督促食堂人员严格按规范操作,防止病从口入。 严格规范各项保健制度,进一步明确保健医生的工作任务。园长、保育组长及保健医生共同完成保育工作细则的制定工作。保健医生做好每日幼儿餐点、午睡和户外活动的记录工作,并在周五中午
6、报给值周园长。 7加强各级的保育工作。 保健医生的定时检查,保育组长的每周不定时检查和园长的突击队检查,保健医生和保育组长做好检查记录与指导工作,园长依据各级检查状况结合抽查状况进行分析并确定相关的后期调整方案,同时各项保育工作与考核相结合。对一些在园的体弱儿、心理行为异样及在入园体检。在年度体检中发觉的养分不良、贫血、龋齿、血铅偏高等有缺点、疾病的儿童建立专册登记,并进行随访、跟踪管理,做到有结果记录、数据统计及分析材料。还要主动做好卫生保健学问宣扬,采纳多种形式向家长和全体教职工宣扬卫生保健学问,亲密结合幼儿的生活进行平安、养分和保健的训练,提高家长及幼儿的自我爱护意识和力量 。 8加强幼
7、儿园平安工作。 规范门卫一日工作细则,做好来客登记,保证园区的平安,家长接送幼儿需出示接送卡。定期检查园内各项设施,并做好记录。加强班级平安管理。将平安工作纳入常规,列入日常生活和训练教学当中,提高幼儿的平安防范意识和防范力量,杜绝恶性事故和责任事故的发生。加强幼儿平安训练,培育幼儿的自我爱护意识和力量。把爱护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。 幼儿园教学工作方案 篇2 时间在不知不觉中静静消逝,新的一学期开头了,小伴侣们经过两年的幼儿园生活,都已经适应了幼儿园中的一切生活和学习,并且都发生着悄然的改变,各方面的力量也得到不断的进展。现在,中班的全体小伴侣已是大班的哥哥姐姐,他们的脸上
8、流露出自信、骄傲、兴奋的表情。对于大班的学习、生活以及期望,这将都是我们全体师幼的新挑战,新要求,更是我们共同努力的方向。大班本学期的工作方案如下: 一、班级基本状况: 本学期我班幼儿有30名,其中男孩子 名,女孩子 名,本学期班来了 位插班生。大班由施老师担当班主任工作,方老师做配班工作。在经过了小班、中班的学习和生活,幼儿在各个方面力量和技能都有了很大的提高,大部分幼儿能遵守班内的各项规章制度,能与同伴友好相处,并能关心有困难的幼儿;在嬉戏时,能做到玩具大家共享;幼儿在自我服务方面也有了很大的进步,能自己的事情自己做,并能关心老师、家长做一些力所能及的事情。对学习学问有深厚的爱好,擅长观看
9、事物,记忆力好,擅长仿照;奇怪心强,喜爱探究新事物,思维活跃,参加活动的主动性很高。但是每个孩子都有个体差异,有个别孩子做事特殊的慢如:李杰、陈金桥、任林泽;个别孩子语言表达力量较差;还有个别幼儿吃饭太慢如:葛思元、邹浩博、吴豪杰等;有个别幼儿如:黄雨馨、李杰、葛思园等午睡较迟入睡。这些都有待于本学期进一步改进。大班是幼儿园的最终一学年,也是关键的一年,面临的紧迫问题是“如何做好幼小连接工作?”,以及培育孩子良好的品行、习惯、看法、意识等方面的问题,因此,本学期将重点放在孩子习惯的培育与形成方面,为幼小连接做好前期预备工作。 二、学期总目标 仔细学习36岁儿童学习与进展指南,依据其内容仔细制定
10、适合大班幼儿年龄特点的训练教学方案,通过健康、语言、.、科学、艺术的五大领域的学习,五大领域之间相互渗透,由易到难,促进幼儿身心健康进展。并结合园务方案,以及本班幼儿的实际状况主动地开展各项教学活动。活动中加强对幼儿的爱好培育,促进幼儿养成良好的生活卫生习惯,进展幼儿正确运用感官和运用语言交往的基本力量,萌发幼儿爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动、爱科学的情感,培育幼儿良好的行为习惯及活泼开朗的性格,以促进幼儿的全面进展。 三、各领域进展目标 (一)健康领域 1、学习用适当的方式表达心情。心情安定,开心活泼。 2、生活有规律,形成良好的饮食、睡眠、排泄、盥洗、整理物品的.习惯,具备基本的生活自理力
11、量。留意公共卫生。 3、进一步熟悉身体的主要器官及基本功能和爱护方法,会对自己的身体进行适当的爱护。 4、熟悉有关平安的标记,学习交通规章和用水、用电、用火的平安学问。具有初步的平安意识和自我爱护力量。 5、宠爱体育活动,逐步养成运动的习惯,动作协调、敏捷,有耐力。增加合作和竞争意识,具有肯定的英勇精神和坚持性。 (二)语言领域 1、能留意倾听,学习理解与其生活阅历相关的语言。 2、能用一般话大胆、清晰的说出自己想说的事。愿意与人交谈,讲话礼貌。 3、喜爱观赏文学作品,理解作品内容,感受文学作品的梅。能独立地朗读儿歌和复述故事。学习创编和表演文学作品。 4、学会看图书,并喜爱将图书、电视、广播
12、等途径获得的信息在同伴中进行沟通和争论。 5、对文学产生爱好。 (三).领域 1、了解不同职业的成人及其劳动的.意义,敬重他们,疼惜劳动成果。 2、学习参加社区的活动,体验并熟悉人与人相互沟通、合作、沟通、关爱的重要和欢乐,乐于与人沟通。 3、学习敬重别人的需要、感受、看法,并做出合适的反应,有怜悯心。 4、在活动中学习评价自己和同伴。 5、理解并遵守集体生活的各项规章,增加规章意识。 6、学习选择活动方案,学习仔细,努力地完成活动,在活动中表现出自信和责任感。 7、了解家乡、祖国闻名的自然景观、人文景观、主要物产、传统节日及重大文化等,萌发爱家乡、爱祖国的情感。初步接触不同地狱、不同种族的人
13、,了解其不同的风俗和文化特点。 8、了解成人的消费内容,尝试相宜的消费活动。 9、初步了解学校生活,产生入学愿望。 (四)科学领域 1、对四周事物,现象感爱好,有奇怪心和求知欲。 2、能运用多种感官探究四周环境,乐于动手动脑。 3、感受信息的重要,学习多途径收集有效信息。 4、情愿和同伴共同探究,能用适当的方式表达、沟通探究的过程和结果。 5、在日常生活和嬉戏等多种活动中,加深对数量、形体、时空实际意义的理解、学习简洁运用。能从多个角度角度进行简洁的比较、测量、排序、分类、推理等认知活动。 6、愿意亲近大自然,萌发喜爱自然的情感,懂得珍惜资源和爱护环境。具有初步的环保意识。 (五)艺术领域 1
14、、能多方面感受和发觉四周环境中的美。喜爱观赏意识作品。能大胆地用绘画、制作、舞蹈、乐器、语言等方式表达自己的感受和体验,学会表现物体的基本部分和主要特征。 2、能有目的地支配画面,表现肯定的情节。喜爱用法各种材料、工具、方法进行拼装、拆卸、制作。喜爱想象、制造活动,有独立制作力量。 3、能用自然、好听的声音较完整地表现歌曲。学习多种唱歌形式,主动创编歌曲和动作。能较自然地随音乐做多种动作。喜爱用打击乐器和身体动作来变现音乐的节奏、速度、力度等。 4、懂得集体艺术活动的规章,喜爱和同伴一起参加艺术活动,享受集体艺术活动的欢乐。 四、训练策略及措施 依据大班幼儿年龄特点,结合本班幼儿实际状况,有目
15、的、有方案地组织幼儿基本动作的训练。依据天气的改变保证幼儿每天参与肯定时间的户外活动,主动开展小型多样、分散的体育活动及体育嬉戏。将集体活动和分散活动相结合,合理支配活动密度和强度,把握好适当的活动量。在室内供应幼儿参加环境布置创设途径,使之达到在环境创设中幼儿人人能动手、人人能参加、人人能解说。提升环境创设所带来的训练价值。另外,在班级开展相宜的区域活动,满意幼儿探究、学习、动手、交往的欲望,体验做中学、玩中学的欢乐,在每一周开设的活动区是阅读区、表演区、益智区、手工区、美工区、操作区。 幼儿园教学工作方案 篇3 鲜越幼儿园以创办两年多了,开园以来得到了多方面的支持和认可。20xx年要在原来
16、的基础上进行逐步改进,发挥本园的特色和长项,提高办园质量。 一、健康 1、促进动作进展 (1)学习幼儿广播体操 (2)走:听信号有节奏的走;列队行走。 (3)跑:在肯定范围内四散追赶跑;学习在跑道线内直线快跑,会听口令在起跑线处做预备跑的动作。学习丢手绢嬉戏。 (4)平衡:在宽15-20厘米的平衡木上行走。 (5)投掷:自抛自接低球,右手拍大球。学习抛沙包嬉戏。 (6)钻爬:手脚关地屈膝爬;自由地滚;手脚协调地攀登。开展室内外综合活动。 (7)跳:原地纵跳触物,双脚站立由高20-30厘米处往下跳。学习练习跳绳。 (8)特长培育:练习幼儿瑜伽,健身塑体。 2、养成卫生习惯 (1)学会饭前便后和手
17、脏时洗手,并学会正确的洗手、洗脸方法。 (2)养成爱吃各种蔬菜、豆制品、鱼类的习惯。 (3)留意自己的个人卫生。 (4)不乱抛纸屑,不乱涂乱画。 (5)不将手指、杂物放在嘴里。 二、. 1、有礼貌 (1)在日常生活中能用法礼貌用语:早、好、再见、感谢、别客气等。 (2)别人送给的东西要得到父母的同意才能接受;知道好东西要与人共享。 (3)逐步养成说话轻,走路轻,放下东西也要轻的习惯。 2、友爱同伴 (1)知道幼儿园的玩具是大家的,应当大家一起玩,并体会共同嬉戏是很兴奋的。 (2)养成关心爱惜小伙伴的行为和习惯。 3、自理力量 (1)学会自己穿脱衣服和折叠小被。 (2)能爱惜图书,于具用后肢放回
18、原处。 4、爱的情感 (1)培育幼儿爱父母和亲人的情感。 (2)喜爱幼儿园,情愿参与集体活动。 三、语言(本园的重点特色学科) (一)培育幼儿的责任心 责任心是一个人从事任何工作必备的看法和品质。尤其是在幼儿阶段的培育更为重要。我们将通过安排任务和指导幼儿按规定、按要求完成任务的过程中去培育。比如,可以让幼儿整理自己的床铺,竞赛穿、脱衣服,系鞋带等。另外还可以让幼儿关心老师收发图书,整理玩具柜,给花草树木浇水等。 (二)与幼小连接,培育幼儿良好的学习习惯 1、引导幼儿把握正确的坐、写姿态。 2、培育幼儿要有较强的时间观念。 3、要求幼儿坚在离园之前回忆在园所做的事情,并写日记或讲解并描述给父母
19、听。长期坚持不仅能提高孩子的留意力、记忆力和口语表达力量,同时也增进了家长与孩子之间情感的沟通。 (三)开展识字活动,培育幼儿早期阅读的力量 1、我们利用教室的墙壁、空间,为幼儿创设最佳环境,使他们每天都能接触一些汉字,潜移默化地得到学问。 2、以嬉戏的形式识字,激发幼儿学习的爱好。 3、将识字与各科教学相结合。比如语言教学,通过学儿歌、谜语、故事、古诗的讲、读、猜、识等,体现了口头语和书面语两结合。借助幼儿识字之长,以熟带生,使幼儿很快把握。 4、重点培育听说力量 (1)能听懂一般话。 (2)喜爱听老师讲故事、朗读儿歌。 (3)能听老师对集体、同伴讲话并能按成人的指示去行动 2学习说话 (1
20、)练习标准一般话,学习朗读和朗诵。 (2)学习在集风光前有条理地回答问题。 (3)能用流畅生动的语言与别人进行交谈。 (4)能复述简短的故事,背诵所学的儿歌。 (5)喜爱看图书,能和老师一起边看边讲图书的内容。 四、艺术 1、音乐 (1)培育幼儿对音乐的爱好,对音乐的感受力和参加音乐活动的力量。 喜爱参与音乐活动,会宁静的听音乐。 (2)有爱好地学唱歌,不叫叫。 (3)学习仿照动作,表演及简洁的集体舞。 (4)参与文艺表演活动。 2、美术 (1)培育幼儿对美术活动的爱好; (2) 在老师指导下对四周生活中好玩的物体及色 彩产生爱好,情愿参与美术活动; (3)会利用绘制成的美工作品进行嬉戏; (
21、4)会用法一些美术工具和材料,进展手眼调力量。 (5)学习用印章、棉签、手指、蜡笔等作画。 (6)用泥、剪刀、浆糊等材料进行制作,提高用手操作的敏捷性。 (7)学习用圆形,长方形等图形画出简洁的、观看过的物体,能选择与实物相像的颜色画画,逐步做到涂色有力、大胆作画。 (8)学习粘贴、撕纸和冬的折纸技能。 学习用搓、团、压技能塑造简洁的物体。 五、科学训练 1、培育对四周事物爱好 初步教幼儿用法感官感知事物,引起幼儿观看的爱好。 2、进展幼儿的观看力量 教幼儿有目的地观看事物。 3、习粗浅的学问 (1)知道秋冬季的名称及显著特征。 (2)熟悉常见的动物,知道其名称、形状特征,及生活习性。 (3)
22、熟悉一些生活中的必需品(塑料制品,称等),玩具、家具、车辆、蔬菜、水果等概念,区分花、草、树。 五、计算 1、培育幼儿学习计算的爱好 让幼儿开心地参与计算活动,培育幼儿对四周环境和形的爱好。 2、学习粗浅的数 学学问 (1)熟悉10以内的基数及数字。 (2)学习默数、目测群数。 (3)熟悉图形:三角形,正方形、长方形、梯形、多角形等。 (4)比较物体的大小、长短,区分上下、前后等空间方位。 (5)学习早上、晚上、白天、黑夜等时间学问。 六、家长工作 家长是老师亲密的合作伙伴,我们将共同担当训练的重任。 本学期将开展以下工作: (一)定期召开家长座谈会,使家长更加了解幼儿的活动状况,提出自己的看
23、法和建议。 (二)仔细并准时填写家园联系手册。 (三)充分挖掘“家长资源”与幼儿共同收集与主题有关的资料。 幼儿园教学工作方案 篇4 一、班级状况分析 学前班是幼儿升入学校的过渡期,也是一个特别重要的时期。依据时代以及本班幼儿的详细状况来分析,孩子们的反应力量和学习程度有肯定的差异。数学是一门提高幼儿智力反应力量的一门课程,针对幼儿个体和全面素养的要求,老师会专心、耐烦、信念教好每一位幼儿。 二、教材分析 这个学期的教材是延边人民出版社出版,数学教材支配了34节课,教材着重培育幼儿思索、动脑筋的好习惯和生活中的数学常识。如:10以内的分成组合、比较大小、10以内的加减法、时间的变换、几何图形等
24、,教材从多方面开发幼儿的智力,发散幼儿的思维,培育幼儿多动脑思索,关心幼儿养成良好的思维方式和学习习惯。 三、教学目标 1、使幼儿运用观看、比较、对比等数学方式学习类包含关系。 2、关心幼儿初步把握10以内数的加减和分成。 3、指导幼儿熟悉生活中的加减法,进一步熟悉时间,并知道怎么在生活中运用时间的变换。 4、让幼儿初步了解、熟悉几何立体图,让数学与生活联系起来,激发幼儿的求知欲。 5、关心幼儿养成良好的思维方式,学习习惯和作业习惯。 6、进一步提高幼儿的操作力量、观看力量、规律思维力量和语言表达力量以及书写力量。 四、教学措施 1、深化钻研教材,依据教学目标细心设计好教学内容,制造性地用法教
25、材。 2、充分利用多媒体,利用教材美丽、全面的图片,创设轻松愉悦的学习情境,激发幼儿的学习爱好。 3、依据幼儿班的特点,以鼓舞表扬的形式支持幼儿自主学习,提高幼儿的制造力和想象力。 4、加强幼儿对数学的表达力量和思维力量,引导幼儿多思索多动脑多操作。 五、活动进度 第一周1、按群计数 2、序数的运用 3、6的分解组合(一) 其次周1、6的分解组合(二) 2、6的加减(一) 3、6的加减(二) 第三周1、互换关系 2、复习几何图形 3、类包含关系 第四周1、7的分解组合(一) 2、7的分解组合(二) 3、7的加减法(一) 第五周1、7的加减法(二) 2、互补关系 3、活用基数和序数 第六周1、时
26、间的变换 2、学会看时间(一) 3、学会看时间(二) 第七周1、学会看时间(三) 2、计算时间(一) 3、计算时间(二) 第八周1、8的分解组合(一) 2、8的分解组合(二) 3、8的加减法(一) 第九周1、8的加减法(二) 2、竖式加法(一) 3、竖式加法(二) 第十周1、竖式减法(一) 2、竖式减法(二) 3、9的分解组合(一) 第十一周1、9的分解组合(二) 2、9的加减法(一) 3、9的加减法运算(二) 第十二周1、等量转换 2、熟悉 3、比较大小 第十三周1、比较的可逆性和相对性 2、比较的传递性 3、10的分解组合(一) 第十四周1、10的分解组合(二) 2、10的加减法(一) 3
27、、10的加减法(二) 第十五周1、二分之一和四分之一 2、复习10以内的加减法(一) 3、复习10以内的加减法(二) 第十六周1、10以内的加法应用题 2、10以内的减法应用题 3、看图编应用题 第十七周1、依据算式编应用题 2、哪是它们的家 3、巩固复习 幼儿园教学工作方案 篇5 新的学期又开头了,我将结合新课程音乐训练论,转变传统的音乐训练模式,统合幼儿音乐,舞蹈等多元艺术。带领孩子进入音乐听,说,唱,跳,演的快乐世界,供应孩子一个多元,欢乐,精致的艺术体验。 一、教学目标: 1、音乐嬉戏。 (1)了解音乐结构、音乐内容。 (2)按规章、节拍进行音乐嬉戏。 (3)主动参加嬉戏。 2、歌词、
28、舞蹈创编。 (1)能大胆地对唱词进行改编。 (2)在理解歌词后,能大胆地依据歌词创编舞蹈。 利用每次学习新歌的机会,让幼儿创编舞蹈动作,依据幼儿创编的动作串连为舞蹈,从而激发幼儿创编动作的愿望。 学习玩音乐嬉戏能遵守音乐嬉戏规章进行音乐嬉戏。能遵守音乐嬉戏规章进行嬉戏,并了解音乐的内容。能大胆地为歌词进行改编、创编舞蹈动作。对唱词改编、创编舞蹈动作后,能大胆在同伴面前进行表演。 二、学情分析: 幼儿掌握自己行为的力量还不是特别好,具有好动不好静,留意力易转移,抽象思维还未完全起步,形象思维和无意留意占优势的特点。 三、教学内容分析: 学前班这学期设计的音乐活动,作为提高幼儿素养的重要学科,本学
29、期教学内容包括:歌曲、律动、音乐嬉戏、音乐观赏、歌表演等。 四、成果估计: 幼儿能够主动地、遵守嬉戏规章参与音乐嬉戏,并能理解音乐的内容及结构。能大胆地对唱词进行改编、创编,利用已学的舞蹈动作创编舞蹈,并大胆地在同伴面前表演以及主动与人合作表演。 1学习用法不同的速度、力度、音色改变、表现歌曲的不同的形象内容,情感和表现二拍子歌曲与三拍子歌曲的不同节奏,感受和表现二拍子歌曲与三拍子歌曲的同节奏,感受和表现歌曲的前奏,间奏和尾奏,学习自然地与他人接唱和对唱,体验在唱歌活动中进行沟通,合作的欢乐。 2学习按音乐的节奏,做简洁的上下肢联合的基本动作,仿照动作和舞蹈动作,随音乐的改变改编动作的速度,力
30、度和难度。 3用法固定节奏型,随熟识的歌曲或乐器演奏,在集体中学习保持与音乐,与他人协调全都,为歌曲或乐曲选择合适的节奏型和音乐。 4学习辨别音乐中比较明显的凹凸快慢强弱音色改变,体验这些改变所表达的情意,体验倾听和欢赏活动的欢乐。 幼儿园教学工作方案 篇6 一、拼音课的教学思想 以同学为主体,老师为主导,在轻松的情境之中,开心地学习汉语拼音、熟悉汉字、积累与语言,为同学今后的学习打下坚实的基础。 二、同学状况分析 汉语拼音是识字、阅读和学习一般话的有效工具,然而,拼音字母的本身不表义,只是抽象的表音符号,这对学前龄幼儿来说,学习起来有肯定的困难。在学习过程中小伴侣简单疲惫,留意力分散,坐担心
31、定,做小动作甚至厌学现象。如不留意方法,很可能会导致他们对学习失去爱好,所以要在拼音教学中,融入唱、跳、听、说、画、玩。 三、拼音课的教学目标 拼音教学要过三关:爱好关、部件关、拼读关。爱好关:爱好是最好的老师,所以教学肯定设法激发同学的爱好。部件关:拼音部件要会认读,发音要准,字形要记牢。拼读关:同学能精准拼读。 四、拼音课的教学重点 在拼音、识字、读儿歌中,拼音是重点!拼音教学中,熟悉部件,拼读音节是重点! 五、教学预备 预备工作要考虑教学需要,考虑实际状况,多做一些卡片,也可让同学做。 六、拼音课的教学关注 1、关注全体同学,一个孩子都不能落下。 2、关注同学差异,要关注略微慢一点的同学。 3、关注学习过程,眼情要盯住同学的嘴巴、眼睛、手,不要放过任何小的详情。 4、关注教学评价,要擅长鼓舞同学,多表扬。 5、关注教学形式,课堂要活泼一些,可唱、可做嬉戏 ,让同学感受到学习的欢乐,但并不要一弄一些花架子。 6、关注自身成长,为了让同学学好,老师要先学,即活到老学到老。 7、关注家庭作业,拼音学习阶段,尽量少布置一些抄写作业,要多布置一些口头作业,要爱护孩子幼小的心灵,不要让他们感到学习太累太苦。
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