中班科学教案《动物过冬》.docx

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1、中班科学教案动物过冬中班科学教案动物过冬1 一、教材简析： 这段时间天气变的越来越冷了，孩子在早上晨间熬炼的时候常常有好几个小伴侣围城一堆，走进一看发觉，孩子们都在观看一种说不出名的小昆虫，这个小昆虫在有阳完直射的地方像在晒太阳一样，懒懒的躺在那里。而小伴侣则在边上轻轻的说，“这么冷的天，是不是它也出来晒太阳啊”。孩子们几乎童言童语的争论了起来了。指南中也指出中班幼儿能够主动照看动物，并运用多种感官感知观看他们，了解其与人们的生活关系。因此为了顺应幼儿爱好需要、进展需要，我认为通过活动动物怎样过冬可以让幼儿了解冬天对动植物们的生活习性产生的影响，以激发幼儿探究动物的爱好和爱惜照看动物的情感。

2、二、目标预设： 1.通过探究，让幼儿了解一些动物过冬的方式。 3.了解动物生存与自然环境之间的关系。 三、重难点： 重点：通过探究，让幼儿了解一些动物过冬的方式，培育幼儿关怀、爱惜小动物。 难点：让幼儿知道动物的生存与自然环境之间的关系。 四、设计理念： 本次的活动是幼儿在户外活动时观看到一些昆虫也在外面晒太阳而引出了孩子热闹的争论，于是才有了本次活动。所以这次活动我的组织方式是比较开放的，我让男孩和女孩分成两队以竞赛的形式开展的，充分调动孩子学习学问的爱好。通过故事的过渡的，引出动物的过冬方式，重点了解储存食物迁移过冬、冬眠过冬，从而使孩子们很好的把握本次活动的难点。 五、设计思路： 活动中

3、利用直观、生动形象的课件并以故事的形式导入启发性提问让幼儿在好玩的情境中主动探究，从而形象直观地了解动物是怎样及其不同的过冬方式，使活动的重点得以有效的突破。活动中我采纳了多种的嬉戏操作法、分类法、观看法、归纳法来关心幼儿获得学问。由于幼儿是学习的仆人，所以我创设各种环境，让幼儿能够用眼看、用耳听、用嘴说、用脑思索，全身心地主动地投入到探究中去，引导幼儿自己归纳出动物过冬的不同方式，给幼儿自由呈现的空间。 六、活动过程： 一、谈话导入 师：今日啊我们小弟弟和小妹妹来场竞赛，小弟弟代表蓝队，小妹妹代表红队，看最终是那个获胜。我们的竞赛开头了，请小伴侣们留意咯 师：“小伴侣，现在是什么季节呀？（冬

4、季） 冬每天气怎么样？（冷） 冬每天气冷了，你准备怎样过冬？(多穿衣服等) 老师有一个问题要考考大家了，我们小伴侣有自己的过冬方式，小动物也要过冬，你知道哪个小动物它是怎样过冬的？ （让幼儿说说，多邀请些幼儿） 二、基本部分 （1）放课件，引导幼儿了解小动物的几种过冬方式。 师：今日钟老师请来了3种小动物。看他们是谁呀（蜜蜂、燕子、青蛙）你知道它们是怎样过冬的呢？ （让幼儿先来猜猜，） 究竟他们是怎样过冬的，关于他们的过冬方式有一个好听的故事，让我们来听一听。 老师边播放课件边讲解故事 （2）提问，引导幼儿了解小动物的几种过冬方式（冬眠、储存食物、迁移过冬） 师：刚才小伴侣看到蜜蜂是怎么过冬的

5、呢？它是怎么说的？ （让幼儿说我早就采了许多的蜜放在峰草中，够吃一个冬天了） 小结：哦，原来蜜蜂早就将食物都预备好了，这种过冬方式叫做储存食物。 （哦。这个过冬方式被谁说中了呢，如有就加一分） 师：那你们知道什么叫储存呢？（让幼儿回答） （储存就是将东西预备好了） 那蜜蜂为什么要将食物储存起来呢？（幼儿回答） （冬天到了，他们就不用出来采蜜了，在寒冷的冬天中小蜜蜂也不怕了） 那谁还和蜜蜂一样是储存食物过冬的呢？（让幼儿回答，说出来了加分，说不出老师出示图片） 蜜蜂、蚂蚁、松鼠的过冬方式是储存食物。 师：燕子是怎样过冬的呢？它是怎么说的？（幼儿回答） 小结：对呀，燕子的过冬方式是一起飞到暖和的南

6、方过冬，这种过冬方式我们叫它迁移过冬。 师：谁来告知我，什么叫迁移呢！（从一个地方搬带另一个地方）让幼儿回答。 还有谁也是迁移过冬的呢？（幼儿回答，答对加分，说不出来老师出示图片） 燕子、大雁是的过冬方式是一样的，他们都是迁移过冬的。 师：青蛙又是怎样过冬的？它又是怎么说的。（幼儿回答） 小结：青蛙的过冬方式是吃饱了好好的睡一觉，我们叫它冬眠。 那小伴侣你们知道什么是冬眠吗？（眠就是睡觉的意思，就是一道冬天他们就要睡觉了） 那你们还知道哪几种动物也是冬眠的。（幼儿回答，答对加分，说不出来老师出示图片） 哦，蛇和乌龟还有青蛙的过冬方式是一样的，他们都是要冬眠的。 总结：小伴侣，刚才我们一起了解了

7、几种动物过冬方式？（3种）分别是哪三种呢？(储存食物、迁移过冬、冬眠)蜜蜂、蚂蚁、松鼠是储存食物过冬的，燕子、大雁是迁移过冬的、蛇、乌龟和青蛙是冬眠的。 三、引导幼儿了解加厚皮毛的过冬方式 师：小伴侣，你们知道吗？除了迁移、储存食物和冬眠这3中过冬方式，别的小动物也有自己的过冬方式，大家看，这是谁呀？（小狗） 那小狗是怎样过冬的呢？你们知道吗？（不知道，或请几个幼儿猜一猜） 它呀也有自己的好方法，那就是让自己的皮毛变得更加厚，这样它就像穿上了一件羽绒服一样，再也不怕冬天里的寒风了。 那你们知道谁也和小狗一样是加厚皮毛过冬的呢？ （出示图片母鸡、老虎） 小结：母鸡、老虎、小狗他们都是靠加厚自己身

8、上的皮毛来过冬的。 四、出示大挂图、复习巩固。 师：今日小伴侣了解4种小动物过冬的方式有储存食物、迁移过冬、冬眠、还有加厚自己身上的皮毛过冬的。那现在小动物们想要考考小伴侣了，他们想让小伴侣帮他们找到属于自己的过冬方式。比如：老师的手里是小蜜蜂，那蜜蜂的过冬方式是什么呢？是储存识食物，那我就将蜜蜂贴在储存食物这里。（其他方式一样） 幼儿操作、老师和幼儿一起对操作结果进行纠察。 五、结束部分。 师：小伴侣你们真棒，不止了解了动物的4中过冬方式。还帮小动物找到了自己的过冬方式。那小动物它们都有自己的过冬方式，那我们小伴侣要怎样错才能不怕寒冷的冬天呢？（多穿衣服、多熬炼身体） 对呀。我们要多熬炼身体

9、（出示幼儿做操的图片）看我们只要坚持多熬炼我们的身体，这样我们也能不怕冬天了。 现在我们也排好队对到外面去做运动，让我们自己也可以暖暖呵呵的过冬了。 中班科学教案动物过冬2 活动目标： 1、了解动物过冬的不同方式。 2、幼儿能大胆选择并讲解并描述选择的理由。 3、激发幼儿探究动物生活的爱好。 活动预备： 小动物图片若干、课件。 活动过程： 、激发幼儿爱好,谈话猜谜语导入课题。 老师今日带来一个谜语请小伴侣们猜一猜，看看谁最先猜出来。请你听认真了: 小小白花天上栽,一夜北风花盛开。千变万化六个瓣,飘呀飘呀落下来。(雪花)什么季节下雪?(冬天)现在是什么季节？你感觉怎样？（冬天，天气寒冷）看一看，

10、冬天人们是怎样过冬的？（穿棉衣、安装取暖设备、常在室内活动、加强熬炼等） 、引发课题动物是如何过冬的谈话导入：人们有这么多的好方法过冬，那么你们知道小动物在这样冷的天气里是怎样过冬的呢？ 幼儿依据日常观看进行自由回答，老师不予评论。 师：刚才小伴侣说了许多动物过冬的方法，那么毕竟小动物们是怎样度过寒冷的冬天呢？老师有一些小动物过冬的图片，我们一起来看一看，小动物是怎样过冬的？ 幼儿看图片： 提问争论：图片上有哪些小动物；：这些小动物是如何过冬的。 老师重点讲解，小动物过冬的方法有几种： 、冬眠过冬。例如蛇、乌龟、青蛙、刺猬、蝙蝠、狗熊，由于他们在冬天来临之前吃大量的食物，整个冬天他们就可以睡觉

11、，不吃东西了。 、换上厚厚的毛过冬的有兔子、松鼠、鹿、麻雀、乌鸦、狐狸； 、贮食过冬的有蚂蚁、松鼠、蜜蜂等，由于冬天出去找食会很冷，所以提前把整个冬天的粮食预备好过冬。 、大雁和候鸟是南飞过冬，由于冬天的时候南方比较温和，所以天鹅和燕子会选择南飞过冬，除了天鹅和燕子会南飞过冬，还有许多候鸟会南飞，像杜鹃、大雁、黄鹂、丹顶鹤，他们都是随着气候的改变而迁徙的鸟。 C:你还知道其它动物是怎样过冬的？ 3、巩固、丰富幼儿对动物过冬的熟悉观看动物过冬课件，提问： 冬眠过冬的有哪些动物？ 换上厚厚毛过冬的有哪些动物？ 贮食过冬的有哪些动物？ 南飞过冬的动物有哪些？ 4、了解动物与季节的关系，知道动物有各种

12、方法过冬，这是爱护自己生存的最好方式动物们为什么会有各自不同的过冬方法？（爱护自己生存，适应季节的改变）假如这些动物不想法过冬，那将会怎样？（冻死、饿死）动物是我们人类的好伴侣，我们要爱护小动物，爱惜大自然，为动物制造良好的生存环境。 中班科学教案动物过冬3 活动目标 萌发关怀爱惜小动物的情感。 了解一些小动物过冬的方式，加深对季节特征的熟悉。 重点难点 重点：萌发关怀爱惜小动物的情感。 难点：懂得动物生存与自然环境的关系。 活动预备 阅历预备：初步了解一些动物过冬的方式及人们过冬的一些方法。 物质预备：一幅冬季景色图片，若干种动物卡片（燕子、青蛙、小松鼠、兔子、鸡、鸭、蛇等），部分动物头饰，

13、场地布置（树洞、泥洞、雪地、南方）。 活动过程 一、知道动物怎样过冬。 1。讲解并描述故事小动物过冬，提问：故事里的小动物是怎么过冬的？ 2。嬉戏：给小动物找过冬的地方。 让幼儿操作动物卡片，在图片上给这些小动物找过冬的地方。 引导幼儿总结这些常见动物过冬的方式， （换皮毛、冬眠、储存粮食、飞往南方等）3。表演嬉戏：小动物过冬。 幼儿头戴动物头饰（如兔子、青蛙、燕子、鸡、鸭等），听老师信号，找到场地布置的过冬的地方： 谁不怕冷，还在雪地上跑来跑去？ 谁冬天躲起来睡大觉？ 谁躲在家里吃东西？ 谁飞到南方去过冬？ 二、关怀动物的生存。 我们怎样关怀爱惜小动物？ 我们是怎样过冬的？ 课后反思： 本次

14、活动中，我注意儿童的主体性的发挥，敬重幼儿的年龄特点，注意活动的趣味性，并且本次活动赐予幼儿充分自由争论时间，以鼓舞幼儿大胆沟通。 但是本次活动中也有不足之处，在嬉戏中，假如在教室内创设几个动物过冬的场景，请小伴侣分别扮演一种小动物，然后带上相应的动物头饰，去找到自己过冬的地方，会使课堂的氛围更加的活跃，更能加强幼儿的参加性。 中班科学教案动物过冬4 活动目标： 1、引导幼儿了解动物过冬的不同方式，初步了解动物对环境的依存关系和适应特点 2、激发幼儿探究动物生活的爱好和关爱动物的情感 活动重点： 幼儿能够说出几种常见动物是怎样过冬的 活动难点： 知道动物过冬的几种不同方式 活动预备： 1、家长

15、与幼儿一起搜集不同动物过冬方式的资料以及幼儿所喜爱动物的过冬方式的资料 2、PPT课件、黑板报（画有冬季场景及用法四中过冬方式）、鼓一个 3、八种动物图片（每种三张，一张小的，两张大的）、四种过冬方式的图片（每种两个） 活动过程： 导入： 1、师生问好：小伴侣们上午好！；与客人问好：请小伴侣回头面对后面的客人老师打招呼 2、小伴侣们你们知道现在是什么季节吗？冬天冷不冷啊，那你们知道在寒冷的冬天小动物是怎样过冬的吗？ 3、请个别幼儿说一说自己收集到的动物过冬的方法或方式 环节设计： 一、出示PPT讲解并描述故事小动物过冬让幼儿了解动物过冬的主要方式 师：李老师这有个小故事，让我们来一起观赏一下，

16、看一看故事里的小动物是怎样过冬的 1、讲解并描述故事 2、进行提问 1）、刚才的故事当中提到了哪些小动物，幼儿回答，老师将相应的图片贴到黑板上 2）、你们知道他们是怎样过冬的吗？（结合故事内容的回忆让幼儿说出动物过冬方法并结合ppt的播放） 青蛙：青蛙哥哥冬眠了，正在洞里睡大觉，不吃也不动，始终睡到明年春天才醒（结合幼儿回答及ppt挨次播放告知幼儿：冬眠） 小松鼠：外面太冷了，我家里储存了很多食物，足够吃一个冬天的，明年春天温和了我在和你玩（结合幼儿回答及ppt总结：在洞里放上一冬天吃的食物，躲在洞里不出来，这种过冬的方式叫做储粮） 小燕子：小燕子飞到南方去过冬了，等到春暖花它就回来（依上总结

17、：这种飞到另一个地方去过冬的方式叫做迁徙） 母鸡、公鸡：冬天到来，穿上温和的新毛，换上厚厚的皮袄，所以就不怕冷（依上总结：能够在寒冷冬天出来玩耍、查找食物的动物，他们的过冬方式换毛） 3）、老师小结：动物过冬的主要方式换毛、迁徙、冬眠、储粮，并请幼儿将黑板上的动物图片贴到相应的黑板上的过冬方式分类的四个板块当中 二、引导幼儿阅历迁移，运用学到的学问进行猜想 1、老师分别出示兔子、大雁、蟒蛇、蚂蚁四种图片 2、引导幼儿依据四种动物的身体特征，猜想它们的过冬方式并依据四中过冬方式进行版块分类 3、老师请幼儿观看黑板分类板块并总结总结xx的过冬方式都是（冬眠） 三、嬉戏：小动物过冬结合以上八种动物进

18、行嬉戏 1、玩法介绍：幼儿和老师一起说儿歌：冬天到，北风叫，小动物，过冬了！老师扮演北风当发出口令：过冬了时老师敲鼓追幼儿，幼儿依据自己的图片，找到自己过冬的方式并用动作展现（如冬眠：睡觉状；迁徙：小鸟飞状；换毛：梳理状；储粮：摘果子状 2、请四位幼儿上来尝试参加，老师以北风伯伯的身份提示查找相应过冬方式及做动作，逐步引入到八位、十六位幼儿参加嬉戏 结束环节： 请幼儿连续说一说自己收集自己宠爱的动物是怎么过冬的，现在认为他是用哪种过冬的 活动延长： 1、和幼儿一起连续争论、找寻用找这四种过冬方式的动物还有哪些？ 2、与主题墙饰的结合：幼儿将自己收集的动物图片自主分类贴到小动物过冬的主题墙饰相应

19、的板块当中 活动评价： 1、幼儿能够主动参加到活动当中，能够主动参加提问及嬉戏的环节 2、能够基本了解动物四种不同的过冬方式 课后反思： 本次活动中，我注意儿童的主体性的发挥，敬重幼儿的年龄特点，注意活动的趣味性，并且本次活动赐予幼儿充分自由争论时间，以鼓舞幼儿大胆沟通。 但是本次活动中也有不足之处，在嬉戏中，假如在教室内创设几个动物过冬的场景，请小伴侣分别扮演一种小动物，然后带上相应的动物头饰，去找到自己过冬的地方，会使课堂的氛围更加的活跃，更能加强幼儿的参加性。 中班科学教案动物过冬5 目的要求： 1、知道燕子、青蛙、松鼠等动物过冬的方式。培育幼儿对自然现象的爱好。 2、丰富词：冬眠、候鸟

20、、贮存。、 活动预备： 1、教具预备：燕子、青蛙、小松鼠、小黑熊头饰各一个；背景图一张，图的上半张事先插好大雁、燕子南飞的卡片，下半张画有地洞，并插好青蛙、蛇、乌龟等冬眠动物的卡片；录音机、磁带；每个幼儿一只信封，内装有动物卡片。 2、学问预备：预先学习诗歌“再见吧，南飞的大雁”、歌表演“过冬”。 活动过程： 1、提问导入： 师：什么季节已来到我们身边？（冬季）冬天那么小伴侣怎样才能使自己不挨冻呢？（穿上厚厚的棉棉鞋，戴上帽子、手套等等） 师：你们想不想知道小动物是怎么过冬的呢？ 2、基本部分 （1）冬眠过冬 “笃，笃，笃。”（由小伴侣扮演小黑熊敲门） 师：咦，是哪一位客人到我们班来作客啦？哦

21、，原来是小黑熊。（小黑熊与小伴侣相互问好） 师：谁知道小黑熊是怎样过冬的吗？（有的说小黑熊是换毛过冬的，有的说小黑熊是睡觉过冬的） 师：我们请小黑熊来说说吧。 熊：一到冬天，外面很冷，我们就躲到洞里睡觉了。 师：原来你们和青蛙一样，一个冬天都躲在洞里 熊：不对，不对。我们熊跟青蛙不一样，青蛙整个冬天一动也不动地睡在洞里，我们熊呢，稍有响动，便会惊醒过来的。 师：咦？照你这么说，小青蛙现在在睡大觉了。 熊：是呀，不信我带你们去看看。（小黑熊掀开背景图下半张的遮布，青蛙在睡觉） 师：唉，小青蛙真的在睡觉呢，小伴侣一起轻轻地叫几声，看小青蛙会不会醒来。（幼儿轻声叫：青蛙，青蛙） 师：唉，小青蛙真睡着

22、了。那么什么动物和青蛙一样，冬天躲到洞里睡觉？ 幼：癞蛤蟆、蛇、小皮虫 （老师出示背景图上画好的地洞及已插好的冬眠过冬动物图片，如乌龟、蜗牛、小黑熊） 老师小结：像青蛙、蛇、蜗牛一样，整个冬天都躲在洞里，不吃也不喝，一动也不动地睡觉，到春天才清醒过来的，这样的过冬方式叫“冬眠”。（丰富词：冬眠）像小黑熊一样，也躲在洞里睡觉，但稍有响动便会惊醒过来，这样过冬的方式称为半冬眠或假冬眠。 师：为什么这些冬眠动物整个冬天不吃不喝也不会饿死呢？ 幼：由于它们秋天吃得很饱。（丰富词汇：贮存） （2）飞到南方去过冬 （掀开上半张背景图的遮布，出现大雁、燕子南飞图） 师：这些动物是谁呀？（大雁、小蒸子） 师：

23、小黑熊，你知道大雁、燕子是怎么过冬昀吗？ 小黑熊：（抓抓头）嘿，这我就不知道了。 师：那么，请聪慧的小伴侣来帮小黑熊回答这个问题吧。前几天王老师教小伴侣学了一首关于大雁过冬的诗歌，还记得吗？（记得）。 师：好，请小伴侣朗诵一遍。（全体幼儿朗诵） 师：大雁为什么要飞到南方去？ 幼：由于南方比北方暖和。 （3）换毛过冬 （放音乐：小松鼠采蘑菇） 师：秋天，松鼠妈妈每天带着小松鼠到树林里采蘑菇、摘松果，把采来的蘑菇、松果藏在洞里。它们为什么要在秋天贮存那么多食物呢？冬天不是也可以采果子吗？ 幼：小松鼠冬天怕冷，贮存粮食放着冬天吃。 师：我们请松鼠妈妈来说说，为什么它们秋天要贮存那么多食物。（放松鼠妈

24、妈说话录音：我们松鼠是换毛过冬的，身上长着厚厚的一层毛，所以不怕冷。不在冬天采果子，是由于冬天很难找到果实，所以秋天就要贮存粮食） 师：还有哪些动物也是换毛过冬的？ 幼：狐狸、猴子、兔子（幼儿讲出一个，老师就在背景图上贴上图片） （4）嬉戏“找伴侣” 玩法：请三个小伴侣分别扮演青蛙、松鼠、燕子妈妈，站在三个圆圈中间，给每个小伴侣一个信封，看看里面是什么动物，想想它是用哪种方式过冬的，然后站到相应的动物圆圈里，如猴子站到松鼠站的圆圈里，乌龟就站到青蛙身边。 3、结束。 燕子妈妈带着小燕子飞到南方去过冬。 青蛙妈妈带着冬眠的小动物找个地方藏起来。 换毛过冬的小动物不怕冷，跟着老师到室外去做嬉戏。

25、中班科学教案动物过冬6 教学目标： 1、认知目标：让幼儿了解过冬的方式，重点了解冬眠和换毛这两种过冬方式，并知道这两种过冬方式的代表性动物。 2、技能目标：让幼儿了解动物的过冬方式的缘由，并自主探究、争论，依据动物生活的习性，以及过冬的不同方式进行简洁的分类。通过操作和观看，并结合自己已有的阅历，得出结论。 3、情感目标：激发和培育幼儿奇怪、好问、好探究的看法，让幼儿探究动物的生活从中感受到极大的爱好。 4、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发觉、探究和沟通的爱好。 5、使幼儿对探究自然现象感爱好。 教学预备： 自制过冬、换毛过冬小动物的房子、ppt课件、多种小动物的图片。 教学过程： 一

26、、导入部分 老师通过带领小伴侣做手指嬉戏静静话，吸引小伴侣的留意力。 静静话 小鸟小鸟住在大树上 田鼠田鼠住在大树下 喇叭花喇叭花爬呀爬 喇叭花喇叭花变成小电话 喳喳喳，吱吱吱. 小鸟和田鼠说着静静话. 手指嬉戏结束后，老师紧接着询问小伴侣：小伴侣们，你们知道小 鸟田鼠在说什么静静话吗?那你们想知道小鸟和田鼠在说什么静静话吗?紧接着老师讲小鸟和田鼠说的静静话故事，作为导入。 二、基本部分 1、重点把握冬眠和换毛的过冬方式。 下雪了，找动物宝宝出去玩儿，并且出示下雪天的PPT。 哇，下雪啦!动物宝宝们，我们可以出去堆雪人啦!我们到小刺猬家叫小刺猬出来玩吧! 老师做敲门动作。 咚咚咚，请问小刺猬在

27、家吗?我们一起出去玩吧! 出示小刺猬睡觉的PPT，嘘，别吵，小刺猬在睡觉呢，他不吃不喝，始终睡到春天才出来玩儿呢! 哎，算了，小刺猬在睡觉呢，我们还是去小青蛙的家找小青蛙玩儿吧! 老师敲小青蛙的门：咚咚咚，请问小青蛙在家吗?我们一起出去玩吧! 出示小青蛙的PPT：谁啊，别吵，我在睡觉呢，我要睡到春天才出来玩呢!。 老师抛出问题，请幼儿发表自己的看法。 哎呀，怎么回事啊?怎么都要睡觉啊?小伴侣们，你们知道这是怎么回事吗? 哦，原来他们是在冬眠啊!那他们为什么要冬眠呢?请孩子说一说。 出示PPT，说明什么是冬眠。 老师：那我们来看看什么是冬眠?并且出示PPT。 博士爷爷：小伴侣们，大家好，我是博士

28、爷爷，你们知道吗?小刺猬和青蛙都是冷血动物，天气越冷，他们的体温也就不断地下降。有的动物体温只有几度，甚至0度。为了自己不被冻死，像青蛙、刺猬这样的冷血动物就钻进泥土里、洞里，不吃也不喝，整整睡上一个冬天。这就叫冬眠，等到其次年春天才出来活动。你们明白了吗? 小青蛙有话让老师转告小伴侣们，小青蛙说：真冷啊!我不像小兔子一样有暖和的皮毛，假如不冬眠，我就会冻死的! 出示小兔子的PPT，小兔子：大家好，我是一只可爱又漂亮的小白兔，冬天到了，为了使自己更加温和，我要换上厚厚的毛，就像给自己盖上了一层厚厚的被子，这样冬天就不冷了。小伴侣，你知道了吗? 提问：兔子是怎么过冬的呢?(兔子身上短短的毛渐渐脱

29、落长成了长长的、厚厚的毛) 提问：还有哪些动物要像兔子那样需要在冬天换毛呢? 做嬉戏。 老师出示多种换毛过冬的小动物与冬眠过冬的小动物的图片，并请小伴侣们一一熟悉，接着请两位小伴侣上台来把动物分别送到冬眠过冬和换毛过冬的小房子里面去。 2、小动物过冬方式的延长。 请幼儿思索除了冬眠、换毛，动物还有什么过冬的方式?(鼓舞幼儿大胆表述) 观看PPT：简洁了解另外两种过冬的方式：迁徙、储存粮食。 三、结束部分。 播放音乐课件小动物怎样过冬做为结束，并总结小动物们过冬的方式，并且提示小伴侣们，天气寒冷，留意保暖，预防感冒。 附：小动物怎样过冬的歌词： 冬季里刮呀刮北风 冰天雪地天呀天气冷 我们穿上厚棉

30、衣 小动物怎样过冬 小动物怎样过冬 小羊毛儿长得长 小兔毛儿厚绒绒 燕子飞到南方去 小青蛙睡在泥土中 小青蛙睡在泥土中 课后反思： 本次活动中，我注意儿童的主体性的发挥，敬重幼儿的年龄特点，注意活动的趣味性，并且本次活动赐予幼儿充分自由争论时间，以鼓舞幼儿大胆沟通。 但是本次活动中也有不足之处，在嬉戏中，假如在教室内创设几个动物过冬的场景，请小伴侣分别扮演一种小动物，然后带上相应的动物头饰，去找到自己过冬的地方，会使课堂的氛围更加的活跃，更能加强幼儿的参加性。 中班科学教案动物过冬7 活动目标 萌发关怀爱惜小动物的情感 了解一些小动物过冬的方式，加深对季节特征的熟悉 重点难点 重点：萌发关怀爱

31、惜小动物的情感 难点：懂得动物生存与自然环境的关系 活动预备 阅历预备：初步了解一些动物过冬的方式及人们过冬的一些方法 物质预备：一幅冬季景色图片，若干种动物卡片（燕子、青蛙、小松鼠、兔子、鸡、鸭、蛇等），部分动物头饰，场地布置（树洞、泥洞、雪地、“南方”） 活动过程 一、知道动物怎样过冬 1讲解并描述故事小动物过冬，提问：故事里的小动物是怎么过冬的 2嬉戏：给小动物找过冬的地方 让幼儿操作动物卡片，在图片上给这些小动物找过冬的地方。 引导幼儿总结这些常见动物过冬的方式。（换皮毛、冬眠、储存粮食、飞往南方等） 3表演嬉戏：小动物过冬 幼儿头戴动物头饰（如兔子、青蛙、燕子、鸡、鸭等），听老师信号

32、，找到场地布置的过冬的地方： 谁不怕冷，还在雪地上跑来跑去 谁冬天躲起来睡大觉 谁躲在家里吃东西 谁飞到南方去过冬 二、关怀动物的生存 我们怎样关怀爱惜小动物 我们是怎样过冬的 延长活动 和家长一起收集有关动物过冬的资料。 活动评析 一、设计意图 了解动物、熟悉动物、关怀动物、爱惜动物是对幼儿进行环境训练的重要内容之一。针对幼儿的年龄和认知特点，通过嬉戏让幼儿主动参加了解一些小动物过冬的方式，从而萌发爱惜小动物、爱惜大自然小动物的家的情感。因此，针对这一活动意图，老师要充当好活动的引导者，让幼儿轻松主动地参加到活动中去。 二、效果分析 小动物是幼儿很感爱好的，对它们的过冬方式他们也是满怀新颖。

33、整个活动幼儿始终处于轻松、开心、自然的活动氛围中，特殊是嬉戏活动将幼儿所观看到的动物过冬现象通过幼儿自身表演再现出来，增加了幼儿的活动爱好，有利于增进幼儿喜爱动物的情感，寓教于乐，符合幼儿学习的特点，取得了好的活动效果。 中班科学教案动物过冬8 活动目标： 1、通过相互学习，了解动物过冬的不同方式，激发幼儿探究动物生活的爱好。 2、通过活动，让幼儿知道冬天取暖的各种方法，学会如何爱护自己 活动预备： 1、幼儿对动物过冬方式做过调查（附调查表） 2、实物冬眠的乌龟 3、字卡若干 活动过程： 一、引起爱好 1、（出示乌龟）晶晶带来一只乌龟，她有件事和大家说：“前一段时间它吃了许多东西，可近几天它不

34、吃也不喝，一动也不动，你们能告知我，它怎么了吗？” 2、幼儿解答。 二、探讨动物过冬的方式 1、天气越来越冷了，动物们也预备过冬了，他们是怎样过冬的？ 2、幼儿结合调查表讲解并描述 3、出示大表格总结：动物过冬的方式是不一样的，有冬眠过冬，储食过冬，南飞过冬，增厚皮毛过冬等 三、我们怎么过冬 1、小动物们用不同的方法过冬，我们用什么方法渡过寒冷的冬天呢？ 2、幼儿介绍 3、老师小结：可以增加衣服戴帽子围巾、参与运动、喝热水、开空调等等关心我们取暖，哪种方法最节省、最好呢？（运动） 4、运动的确是个好方法，又可以熬炼身体，又可以让自己温和起来，真不错。 附：动物过冬方式的调查 请列举4种动物过冬

35、的方式，每种方式写（画）出4种动物。 中班科学教案动物过冬9 【活动目标】 1、幼儿了解动物的过冬方式，重点了解冬眠和换毛这两种过冬方式，并知道这两种过冬方式的代表性动物。 2、幼儿通过观看多媒体、自主探究的方式，初步了解动物们过冬方式的缘由。 3、激发幼儿探究的主动性和喜爱大自然和动物的情感。 4、培育幼儿观看力量及动手操作力量。 5、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发觉、探究和沟通的爱好。 【活动预备】 1、跳舞的音乐一个。 2、自制小刺猬的家、小青蛙的家 3、ppt：小刺猬睡觉、小青蛙、小博士、小兔子、迁徙和储存粮食 4、两个房子的大挂图：其中一个贴上刺猬和青蛙。 5、各种小动物的

36、图片（蛇、蝙蝠、刺猬、蜗牛、蚯蚓、乌龟、狮子、狐狸、狗、羊、鸡、鸭、兔） 6、小动物的图片牌若干。 【活动过程】 一、活动导入： 1、老师作小白兔的动作，提问幼儿：你喜爱什么小动物？ 2、在音乐中，跳一段动物舞蹈。 二、重点把握冬眠和换毛的过冬方式： 1、出示下雪天的ppt，“哇，下雪啦！动物宝宝们，我们可以出去堆雪人啦！我们到小刺猬家叫小刺猬出来玩吧！” 老师做敲门动作：“咚咚咚，请问小刺猬在家吗？我们一起出去玩吧！”再次出示小刺猬睡觉的ppt，录音“嘘，别吵，小刺猬在睡觉呢，他不吃不喝，始终睡到春天才出来玩儿呢！” 2、“哎，算了，小刺猬在睡觉呢，我们还是去小青蛙的家找小青蛙玩儿吧！”老师

37、敲小青蛙的门：“咚咚咚，请问小青蛙在家吗？我们一起出去玩吧！”出示小青蛙的ppt：“谁啊，别吵，我在睡觉呢，我要睡到春天才出来玩呢！”。 3、“哎呀，怎么回事啊？怎么都要睡觉啊？小伴侣们，你们知道这是怎么回事吗？”老师抛出问题，请幼儿发表自己的看法。 4、“哦，原来他们是在冬眠啊！那他们为什么要冬眠呢？”请孩子说一说。 a、白天他们睡觉吗？ b、他们在睡觉的时候吃东西啊？ c、他们要睡多长时间呢？ 5、出示ppt，说明什么是冬眠。 老师：“那我们来看看什么是冬眠？”放ppt 小博士：“大家好，我是小博士皮皮，你们知道吗？小刺猬和青蛙都是冷血动物，天气越冷，他们的体温也就不断地下降。有的动物体温

38、只有几度，甚至0度。为了自己不被冻死，像青蛙、刺猬这样的冷血动物就钻进泥土里、洞里，不吃也不喝，整整睡上一个冬天。这就叫冬眠，等到其次年春天才出来活动。你们明白了吗？” 提问：请小伴侣说说动物为什么要冬眠？（他们都是冷血动物；还有一个缘由是什么？）（听一遍青蛙的话） 青蛙说：“真冷啊！我不像小鸟一样有暖和的羽毛，假如不冬眠，我就会冻死的！” 6、出示动物图片，“又谁呢？请小伴侣说一说他们当中什么动物是通过冬眠的方式过冬的呢？为什么？并让小伴侣学一学动物冬眠的动作。 7、“小白兔，白又白”小伴侣猜一猜小白兔是怎么过冬的呢？ 8、放ppt。小兔子：“大家好，我是一只可爱又漂亮的小白兔，冬天到了，为

39、了使自己更加温和，我要换上厚厚的毛，就像给自己盖上了一层厚厚的被子，这样冬天就不冷了。小伴侣，你知道了吗？” 提问：兔子是怎么过冬的呢？（兔子身上短短的毛渐渐脱落长成了长长的、厚厚的毛） 9、提问：还有哪些动物要像兔子那样需要在冬天换毛呢？ 10、请孩子上台来把动物送到冬眠和换毛的家里去吧！”（请个别孩子上台送） 11、请幼儿思索除了冬眠、换毛，动物还有什么过冬的方式？（鼓舞幼儿大胆表述） 12、观看ppt：简洁了解另外两种过冬的方式：迁徙、储存粮食。 三、结束部分：音乐嬉戏。 孩子戴上自己喜爱的小动物牌，冬天来了，小动物是怎么过冬的，就来到哪个家里。 “春天来了，我们一起里跳舞吧！”“冬天到了，小动物们快点选择一个家吧！”请几个孩子说一说，你是什么小动物，我是怎么过冬的？ “春天又到了，我们一起出去玩哇吧！”结束活动。 教学反思： 一次科学活动的开头，应当来自幼儿已有的阅历，一次科学活动的结束，并不是真正的结束，应使幼儿有进一步的探究可能，成为猎取阅历的开头。幼儿是学习的仆人，所以我们老师要尽其全部、创设各种学习环境，让幼儿能够用眼看、用耳听、用嘴说、用脑思索，全身心地主动地投入到探究中去，给幼儿自由呈现的空间。让幼儿在嬉戏中、欢乐中获得学问，学得阅历。