幼儿园中班教学方案汇编8篇.docx

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1、幼儿园中班教学方案汇编8篇幼儿园中班教学方案 篇1 活动目标： 1、关心幼儿感知秋天，感受丰收的喜悦。 2、初步培育幼儿对音乐、舞蹈的爱好和节奏感，体验音乐嬉戏的欢乐。 3、培育幼儿的爱心和乐于助人的意识。 4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。 5、进展幼儿的表现力。 活动预备： 摘果子音乐；实物玉米和棉花桃；用卡纸制作的花生、玉米、梨、苹果树、小鸟、云和落叶 活动过程： 一、谈话法导入 秋天是一个收获的季节，鼓舞幼儿说一说家里收获的果实有哪些。出示实物玉米和棉花桃，帮幼儿了解玉米和棉花的基本用途。引导幼儿说出秋天的果实还有花生和梨，由玉米、花生和梨的颜色引出落叶和苹果树，

2、跟幼儿一起感知秋天。 1、在了解梨的时候，随机进行卫生习惯训练。 2、在观赏苹果树的硕果累累时，随机进行点数练习。 二、表达喜悦之情 通过观赏苹果树的硕果累累，跟幼儿一起感受丰收的喜悦，引导幼儿用动作来表达这种喜悦之情。 1、喜悦笑眯眯的、找果子、跑过去摘（踵趾步练习） 2、摘果子一只手拿篮子、一只手摘果子（包括上面、下面和前面）。 3、摘得果子装满篮子，要拿给人们看一看。 4、随音乐把动作连接起来，留意动作肯定要跟上音乐的节拍。 5、让幼儿排成两队或三队随音乐做练习，肯定要准时表扬鼓舞。 6、让有围成圆圈随音乐做练习，准时表扬鼓舞。 三、设计情境、巩固练习、培育爱心 有一位农夫伯伯，果园的果

3、子都熟透了，他一个人摘不完，我们大家一起去帮忙好吗？（把幼儿分成三个组，随音乐再做一遍） 四、稳定幼儿心情，培育美感 果子摘完了，农夫伯伯说我们大家真棒，都是有爱心的孩子。 再次展现黑板上的苹果树，引导幼儿利用小鸟和云把这幅画装扮得更美丽。 活动延长： 鼓舞幼儿回家后和爸爸妈妈一起画一棵苹果树，或者用卡纸制作一颗苹果树，并做摘果子的嬉戏。 活动反思 是一节音乐律动活动，重点是体验并表现劳动时的开心和果子丰收的喜悦心情。创编不同方位摘果子动作，随音乐节奏合拍的做摘果子以及踵趾小跑步的动作。活动要求幼儿感知音乐并能随着音乐表演摘果子的动作，从而体验参加音乐活动的乐趣。请小伴侣一起学“摘果子”的动作

4、。值得兴奋的是，孩子们看得可仔细了。为了让孩子们进入嬉戏情境中，我主动走到表现的最好的孩子面前“吃”果子。见我吃得这么香，孩子们都艳羡极了。看到孩子们那一双又一双企盼的眼睛，我又放了一遍音乐，将嬉戏情节连续下去，而且尽可能的“吃遍”全班每个孩子的苹果。也就这样，使孩子们始终保持着主动的看法，很好地把握了 “摘果子”的动作。 让我倍感欣慰的是，活动中小家伙们的小脸上始终荡漾着欢乐的神情，通过这样的律动，也让我了解到任何活动要建立在幼儿已有的学问阅历之上，要进行相应的预备、连接活动。要按部就班，渐渐来，正如这节律动，要将过于复杂的动作分解再分解，运用丰富好玩的肢体语言传达给幼儿，再融合进音乐中。然

5、而在这方面我做得远远不够，还有很有许多的不足，需不断地“多听、多看、多学、多记、多想”，向着孩子的世界一步步靠近。 活动的开展过程中，老师的引导性的语言是特别重要的，会挺直打算一个活动开展的效果。我庆幸，在活动中我能依据孩子们的学习状况，准时地进行调整。 幼儿园中班教学方案 篇2 我们中班幼儿在小班一学年的剪纸活动中，水平已经有了很大的提高。幼儿能够自如的用法剪刀，学习用法剪曲直线相结合剪出物体的轮廓。并且从中班上学期起，我们班小伴侣在剪纸镂空技能方面进步很快。本学期我们将连续培育幼儿的剪纸技能，引导幼儿学会画剪纸样稿，进展他们的目测剪纸。同时进一步培育他们在剪纸中的镂空技能，进展他们在镂空方

6、面的创新力量。 一、本学期剪纸教学内容支配及措施 （一）剪纸教学内容支配 二、三月份 1、在熟识图样的基础上，学习画剪纸样稿：包、蝴蝶、衬衫、帽子、大树 2、学习看剪纸示意图画剪纸样稿。 3、指导新生拿剪刀的姿态以及沿轮廓线剪纸。 四月份 1、学习画剪纸样稿：花朵、裙子、扇子 2、学习对折，能将长方形手工纸角对角，边对边对齐后折叠。 3,、提高幼儿创新镂空的技能。 五月份 1、学习画剪纸样稿：松树椰树、大树、 2、学习自画样稿，大小比例正确。 3、自画剪纸样稿时能看示意图学习画。 六月份 1、学习画剪纸样稿：男孩、女孩、男人、熊猫 2、连续练习学习自画样稿，大小比例正确。 3、能自主创新镂空，

7、巩固镂空技能。 （二）措施 1、创设能引发幼儿简直爱好的环境，引导幼儿观赏各种剪纸，丰富他们对剪纸的熟悉。 2、老师根据“由低到高，由易到难，由简到繁”教学原则，让幼儿认真观看范洋，在进行直观演示。 3、本学期的工作重点是引导幼儿学习自己画剪纸样稿，提高她们的自画自剪的力量。 4、进展幼儿剪纸镂空的力量。在观赏各种剪纸作品的同时，让幼儿感受其中丰富多彩的镂空图案，并能学习运用到自己的剪纸作品中。 幼儿园中班教学方案 篇3 一、教学目标 1、引导幼儿接触四周环境和生活中美妙的人、事、物，丰富他们的感性阅历和审美情趣，激发他们表现美、制造美的情趣。 2、通过多种形式的美术活动，使幼儿体验到美术活动

8、的乐趣，提高幼儿对美术活动的爱好。 3、学习观看生活了解生活，提高幼儿的观看力、记忆力、想象力和创作力，培育幼儿良好的个性品质。 4、运用各种线条和块面大胆地表现在生活中感受过的物体的基本形象和主要特征，大胆地按自己的意愿画画。 5、学习运用各种工具材料大胆地进行手工活动，对手工活动感爱好，并能运用自己制作的玩具、手工作品来美化自己的生活或开展其他活动。 6、通过观赏名画家的代表作，观赏民间工艺品，节日教室布置，观赏和评价同伴的美术作品，提高对美的观赏力。 二、教学进度 支配 周次 教学内容 课时 周次 教学内容 课时 第一周各种各样的花灯， 第十二周牛， 其次周奇妙的房子（想象画），吃饱了草

9、的牛，意愿画， 第十三周长颈鹿， 第三周鸟宝宝的一家，长颈鹿的一家，小鸟音乐会， 第十四周阶段复习 第四周猴子爬山（折纸）， 第十五周各种各样的画（绘画）， 第五周妈妈的礼物2鱼类王国（剪贴）， 第六周我的妈妈1第十六周瓜果动物（小制作）2我和妈妈， 第十七周裙子（装饰画）， 第七周各种各样的树，穿美丽裙子的娃娃，给树穿上花衣服， 第十八周军舰（泥工）， 第八周花儿朵朵， 第十九周各种各样的伞，奇妙的花仙子，奇妙的伞，第九周蜗牛（泥工）， 其次十周借圆想象画2乌龟（泥工）， 其次十一周欢乐动物园， 第十周长鼻子大象， 其次十二周总复习大象本事大（想象画）， 第十一周顽皮的熊猫1漂亮的孔雀。 幼

10、儿园中班教学方案 篇4 一、 树立明确的指导思想 一个健康的幼儿，既是一个身体健全的幼儿，也是一个开心、主动、大胆、自信、乐于交往、不怕困难的幼儿。纲要一再强调让幼儿主动活动，健康训练的第一条件就是敬重主体、主动、制造性地活动。幼儿健康训练既然将促进幼儿的健康作为最挺直的目的，其训练过程就不应使幼儿感到压抑或受到损害，然而日常生活中与之南辕北辙的现象却司空见惯，值得我们反思。因此我们非常留意在幼儿的整日生活中充分发挥幼儿自身的主动性和主动性，努力将幼儿的爱好与必要的规章相结合。幼儿在宽松的环境中尽早建立起各种良好的健康行为。 二、设计多样化的健康训练形式与途径 幼儿园健康训练应与日常生活中的健

11、康训练相结合，集体训练、小组活动与个别交谈相结合。目前，幼儿健康训练实践中存在着一些误区，有人认为幼儿健康训练就仅仅是日常生活中的卫生习惯培育，对于这些片面的熟悉我们应当加以留意和防范。我们尽量多与家庭、社区亲密合作，综合利用各种训练资源，共同为幼儿的进展制造良好的条件。本着敬重、公平、合作的原则，争取家长的理解、支持、和主动参加，并主动支持、关心家长提高训练力量。同时我们还重视幼儿园课程的潜在影响，环境是重要的训练资源，因此我们通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的进展。在幼儿健康训练实施中，我们不仅重视幼儿园物质环境的创设，而且应重视幼儿园心理环境的创设，本着幼儿身理和心理的需求，我园于本

12、学期购置了大量的幼儿可选择的活动器材，以此来引导、鼓舞幼儿大胆、主动地参加活动，同时还培育了幼儿大方友善的交往力量。 三、实施相宜的训练方法 给幼儿自由选择、争论、合作的空间，让幼儿在开心的嬉戏活动中熬炼身体，熬炼意志。 爱心训练需要家园合作、共同完成，家长要在家庭生活中引导幼儿敬重、关爱长辈，老师通过丰富多彩的训练活动和.实践活动，引发幼儿关爱他人的情感。 四、.活动方案 1、喜爱参与嬉戏和各种有益的活动，活动中欢乐、 自信。 2、情愿与人交往，礼貌、大方，对人友好。 3、知道对错，能按基本的.行为规章行动。 4、乐于接受任务，努力做好力所能及的事。 5、爱父母、 爱老师、爱同伴、爱家乡、爱

13、祖国。 详细措施： （1）鼓舞幼儿多了解中国传统节日文化，感受节日活动的乐趣。 （2）在日常活动中，引导幼儿体验感受他人的爱，初步尝试用自己的方式回报亲人和他人赐予的关爱。 （3）采纳先试后导的方法，敬重和确定每个幼儿的想法和制造，接受他们的表现方式，再引导幼儿相互沟通相互观赏，引导他们在活动中感受到自我表达、人际沟通的乐趣，获得情感需要的满意。主动鼓舞幼儿以开心的心情参与各种活动，引导幼儿学会关怀理解同伴的心情，并情愿赐予关心。 （4）在日常活动和嬉戏中，引导幼儿学习关心他人，情愿为班集体做事，感受集体生活的开心。 （5）引导幼儿了解纸与人类的亲密关系，知道节省用纸的意义，在利用废旧纸张制作

14、物品的过程中感受制造的乐趣。 （6）敬重、关爱每个幼儿，了解每个幼儿的心理需要和心情、情感的改变，准时实行措施关心幼儿，同时了解幼儿的爱好和爱好，以此为突破口，与内向孤僻的幼儿进行沟通，从而引导那些幼儿转变原有的性格，变得活泼开朗起来。 （7）引导幼儿爱惜班级和幼儿园的各种物品，关注社区环境，爱惜社区公共设施。 （8）引导幼儿了解我国几个少数民族典型的民俗风情，训练幼儿喜爱并敬重少数民族。 （9）通过多种活动，了解家乡的名胜古迹，关注家乡的改变，知道家乡的人文景观和特产，激发幼儿喜爱家乡爱祖国的情感。培育幼儿的仆人翁意识。 （10）在集体和自由交往活动中，引导幼儿学习和同伴共享食品、玩具、图书

15、及兴奋的事，关心幼儿获得初步的人际交往技能。 （11）在日常生活中引导幼儿学习用商议的方法解决问题，知道相互谦让会给大家带来好心情。 幼儿园中班教学方案 篇5 活动目标 1玩玩手指，制造出各种形象并能流利、完整地说出其意义。 2情愿参加手指编故事的活动，能较完整地叙述自己创编的故事。 3培育小组合作意识，学习宁静倾听、轮番讲解并描述。 活动预备 事先预备一则用手指表演的小故事。 活动过程 1玩手指进入活动。 (1)钱老师的手指会说话，你们看，是什么意思?像什么?(像小棒、像辫子) (2)变变变(两根手指)，像什么?(像剪刀、像燕子尾巴、像小鸡嘴巴) (3)变变变(两手合成空心圆)，像什么?(像

16、房子、像桃子、像一串葡萄) (4)钱老师做了这么多手势你会做什么手势呢?表演给旁边的小伴侣看。 (5)谁情愿上来表演给大家看? 2手指讲故事。 (1)手指会变出各种东西，它还会讲故事呢。老师表演手指故事。(小白兔蹦蹦跳跳走来了，观察一块石头，从石头上跳了过去。小鸭子呷呷叫着走来了，观察石头从石头边绕了过去。小山羊高兴奋兴地走来了，它没有看到石头，撞了一下，摔了个大跟头它爬了起来，一瘸一拐地走了。) (2)小手讲的故事好看吗?大家一起再来看看，边看边学一学，再想想小手讲的是什么故事。 (3)大家一起做一做、说一说小手讲的故事，还可以和旁边的小伴侣商议一下。(幼儿争论，老师巡回指导) (4)整理故

17、事，请个别幼儿说一说。 (5)谁情愿来表演，声音要洪亮。(小伴侣边表演边说。) (6)有没有小伴侣一起表演的。(请两名幼儿一起表演。) 3创编手指故事。 (1)还有谁会遇到这块大石头?他们又是怎么做的呢?请你用手指表演给旁边的小伴侣看，请大家来猜一猜。(小组争论)。 (2)谁情愿上来表演给大家看?我们一起来猜猜你表演的是什么意思? (3)那这块大石头假如始终都在路上挡着怎么办呢?假如你是小动物，你会怎么做? 4完整地表演手指故事。 老师与幼儿一起完整的表演手指故事路上的大石头 活动评析 有人说现在的公开课简直就是一个个“活动秀”“秀”老师的水平，“秀”幼儿的表现，在真正的教学实践中是很少有可能

18、存在的。我们处在一线的老师关注和渴求的是实际教学的有效性，看了钱老师的手指编故事活动，我好像找到了有效教学的钥匙，那就是：简洁、自然、真实。 一、简洁：一双手。一张嘴 当钱老师走进我班教室时，我几乎不敢信任，由于，钱老师是空着手来的。平常看到的开课老师都是大包、包裹好多教学具。我有点不放心，还是问了一句：“需要做什么预备吗?” 她回答我：“不用了，感谢!” 钱老师什么都没带，却用一双手、一张嘴，吸引了孩子，同时，还让孩子们也自觉地动起了手，张开了嘴。 原来，简洁也有这么大的魔力。 我知道预备虽然简洁，但“竹”早已在心中扎根。简简洁单的“一双手，一张嘴”还有一个优点，那就是任凭在什么时候任凭在什

19、么地方都可以“心中有数”地组织好活动。 二、自然：朴实的美 在手指编故事活动中没有刻意的环境渲染，一切都自然而然。当别的老师为能胜利地上好课，而在想方设法掌握幼儿人数时，钱老师却说：“没关系，让他们都参与吧!”当我预备让淘气的孩子分开坐以免影响活动的进行时，钱老师说：“没事，我喜爱活泼一点的孩子。”朴实的话语，自然的心境，显示出了一种有别于娇媚名花的无名小花的朴实美。 三、真实：源于生活 手指嬉戏是孩子们的最爱。对于手指嬉戏，孩子们已经具有了肯定的阅历，他们会仿照或想象手指造型代表的意思。本次活动中老师表演一连串手指动作，启发幼儿想象故事情节。既培育了幼儿的观看力量，又进展了幼儿的语言和想象力

20、量。 故事的情境源于孩子真实的生活。故事中三只小动物对待石头的看法是孩子生活情景的再现，因此孩子们在看手指表演故事时能依据自己的阅历来猜想故事情节，有话可说。 当然手指编故事活动也不是完善无瑕的，我个人的小小建议是： 1应鼓舞幼儿不同的思维和制造。活动中老师在让幼儿争论“如何搬走这块碍事的大石头”时，孩子们有了不同的处理结果。我觉得“不搬”的建议也是好建议废物奇妙利用，美丽的石头可以让人们在走累了时坐下来观赏风景老师应对幼儿的这种创意进行确定。 2依据组织流程目标可作适当的修改。原来的第三个目标可作为隐性目标，不必列出来。我宽得情感曰怀倒悬商簧林亿驯，恨据活动实录，我觉得把目标作如下修改更合适

21、。 (1)猜猜讲讲改变的手指造型，喜爱玩手指嬉戏。 (2)愿意参加手指编故事的活动，开发多元智能，并能完整地说出故事情节。 (3)依据生活阅历想象正确处理石头的方法，感受关心别人的欢乐。 活动目标： 1、引导孩子感受奇妙的雪景，领会冬季的自然风完。 2、培育孩子清晰表述和大胆表演的力量。 3、进一步了解雪的特征，熟悉动物的不同特征。 活动预备： 1、带幼儿欣赏雪景，感受大自然的美妙。 2、挂图、故事磁带。 3、动物头饰、“猫鼻子”、“鸭嘴巴”、“狗爪子”等道具。 活动过程： 1、下雪天，带孩子观赏雪景，并争论： 下雪后四周景象有什么改变？ 地上有什么改变呀？ 走在雪地上有什么感觉？ 2、引导幼

22、儿观赏故事冬天的小路。 3、出示挂图并提问有关故事内容的问题： 下雪了，大树、屋顶、小路都有什么改变？ 小动物是怎样扫雪的？ 引导幼儿初步理解并学说动词“推”、“铲”、“扒”、“扫”。 4、幼儿听故事自选道具进行表演，老师应准时提示幼儿边做动作边讲故事。 5、延长活动：将动物头饰放在表演区，让幼儿随时即兴进行表演。 附：故事冬天的小路 下雪了，下雪了！雪花飘啊飘，飘到大树上，大树好象穿上了羊皮袄；飘到屋顶上，屋顶好象盖上了大棉被；雪花落到小路上，小路不见了。 大肥猪一摇一摆过来了，扑通，滑了一跤，急得嗷嗷叫。小鸭子摇摇摆摆的走来了，哧溜，滑了一跤，痛的呷呷叫。小花狗蹦蹦跳跳跑来了，扑通，滑了一

23、跤，抬起头来汪汪叫。小松鼠在树上急得吱吱叫：“糟糕，真糟糕！小路不见了，大家快来把雪扫！” 大肥猪用鼻子推呀推，小鸭子用嘴巴铲呀铲，小花狗用爪子扒呀扒，小松鼠用尾巴扫啊扫，不一会儿，就把雪扫得干洁净净。啊，小路又出来了！ 大肥猪晃晃脑袋：“嗷嗷，累得我直喘气！”小鸭子拍拍翅膀：“呷呷，我心里真兴奋！” 小花狗又跳又蹦：“汪汪，谁也不会再摔跤。”小松鼠转起圈子：“我们一起跳个舞，好不好？” 太阳出来了，小路晒干了。他们手拉手，高兴奋兴跳起舞来。 幼儿园中班教学方案 篇6 世界在进展，.在前进，我们的国家正快速迈向现代化。将来的国际竞争，主要是综合国力的竞争，人才的竞争，训练的竞争。为了适应国内现

24、代化进展的需要，孩子们的训练不容忽视，我们必需从幼儿抓起，制定科学合理的级组方案是确保日常各项工作开展及各项实施教学活动的保障！ 一、指导思想： 以规程、新纲要为指导，实行荣怀幼儿园20xx学年园务方案、荣怀幼儿园20xx学年其次学期教学工作方案的精神，以幼儿全面进展为基础，以进展个性为核心，提高中班年段老师素养，突出中班年段特色教学，提高教学质量。 二、基本状况： 本学期有四个中班，其中中一、中二为一般班，中三班是全托班，中四班是精英班，共有幼儿128名。班级组内老师队伍稳定，都是有较长教学阅历的老师，本班级组是具有极强责任心，争强好胜，对工作踏实仔细负责的一支团队。 三、工作目标： 1、完

25、善班级组建设，建立良好的级风、级貌、争创优秀班级组。 2、通过各种学习提高班级组老师的自身素养，加强对班级组老师的言行举止的规范要求，力争使级内的老师在园内起模范带头作用，争当“优秀老师”。 3、加强班级内老师对园本课程的学习，仔细学习园本教材，提高班级组老师的训练教学质量。连续做好师徒结对活动。 4、鼓舞老师主动参与各种有益身心健康活动，提高老师的交际力量，开阔老师视野提高老师综合素养。 5、组织级组内老师进行学习沟通会，调动老师参加课题讨论的主动性。 四、详细措施： 1、每周一次年段例会，以“学以致用”为原则，做到有方案、有记载、重落实。制定相宜本班级班幼儿的进展目标、良好的常规方案，使幼

26、儿生活具有合理的节奏，促进幼儿的身心进展。依据幼儿一日生活作息时间和活动支配，拟订符合本班幼儿的活动常规。 2、老师严格要求自己，做到为人师表。坚持把“爱的训练奉献给每一个孩子”为工作宗旨，坚持轻声说话，严禁体罚和变相体罚现象的出现。 3、我们将仔细开展读书学习活动，提高学习品质，在班级组中成良好的读书氛围，仔细阅读理论书籍和文章，将读书心得在全班级进行共享。把被动的读书渐渐转化为内在的需要，以此指导老师的教学实践技能，提高专业水平。 4、发挥团队合作精神，开展好师徒结对活动。在班级组中形成沟通共享、互动的良好氛围。遇到训练教学中的问题大家一起争论，共同查找解决的方法；一起沟通共享各自班级工作

27、所取得阅历和成果；师傅、徒弟相互学习，相互观摩训练教学，关心上课的老师反思教学活动中的得与失。 5、培育幼儿与同伴之间的合作力量和初步的集体主义精神。本学期我们年段将进行一些年段集体活动去培育幼儿的合作力量和集体主义精神，如拔河竞赛，我们将采纳淘汰制的形式，让幼儿与同伴友好合作，以班级为单位进行竞赛。 6、结合幼儿园平安工作制度，开展好平安训练周活动。有目的性、有针对性、随机地对幼儿进行平安学问训练，初步树立幼儿的平安意识，开展消防学问宣扬，让幼儿把握一些基本的自救方法，从根本上提高幼儿的平安意识、提高幼儿的自我爱护力量。 7、带动班级组老师制定并执行家长工作制度（定期有方案地家访有事随访，作

28、好记录，并针对问题实施特地的方案），真正发挥家园社区的作用，共同为训练服务。 五、本学期年段工作支配： 3月： 幼儿活动：“我爱妈妈”三八节为妈妈献爱心卡 老师工作：制定班务方案主题墙布置、区域角丰富 家园工作：五星家长的评比活动 4月： 幼儿活动：放风筝活动春游活动 老师工作：师徒结对带教活动春季环境创设评优 5月： 幼儿活动：小歌手竞赛庆祝六一游园活动 老师工作：幼教中心艺术节活动预备老师技能大赛 6月： 幼儿活动：纳凉晚会 老师工作：老师训练案例评比 家园工作：家长问卷调查工作 幼儿园中班教学方案 篇7 本学期，我班将仔细贯彻好幼儿园的工作方案，把保育工作做得更科学、更详细，使每个幼儿都

29、有进步;在教学上，仔细抓好每各项活动，活动要质量，让幼儿在动中学，提高幼儿的学习爱好;并进一步加强班级的常规管理，培育幼儿良好的生活和学习习惯。 一、班级状况分析： 本班幼儿18名，其中，男孩10名，女孩8名。本学期需进一步的做好家长的各项工作，让家长对本班工作有着深化的了解和熟悉。并制定出班级服务承诺公平对待每一个孩子，专心关爱每一颗心灵。 二、工作重点和任务： 本学期连续要求幼儿在各自原有的水平上要有进一步的提高，加强自身动作的协调进展，养成良好的行为习惯和生活习惯，增加自我服务意识和自我爱护意识。我们还要培育幼儿的动作操作力量、手脑并用及.训练，来更好地开发幼儿的智力，努力使幼儿的主动性

30、和主动性得以充分地发挥，使幼儿在体、智、德、美全面进展，促使每个幼儿各方面都能协调进展。 三、教学目标及措施： 健康领域： (一)、进展目标： 1、学习掌握、调整自己的心情。培育独立进餐和自我服务的力量。 2、了解必要的卫生保健学问和平安常识，学会爱护自己。 3、主动参与体育运动，练习向上抛接球，双脚协调攀登，学习侧面钻，尝试用各种材料做各种动作嬉戏，连续练习拍球。 (二)、详细措施： 1、连续培育幼儿的自理力量，初步养成良好的进餐习惯，为增加幼儿食欲，进行开心进餐，对于胃口不好的孩子，实行少盛多添、表扬鼓舞等方法;初步培育良好的午睡常规，要求幼儿将脱下的衣服折好并放在指定的位置，按时入睡，醒

31、来后保持宁静不说话，起床时将自己的棉被折好。对自理力量弱的幼儿，在多照看的同时，也要多鼓舞幼儿自己的事情自己做，让他们体会胜利的喜悦。 2、进行初步的平安训练，通过儿歌、故事、嬉戏、情景表演等形式让幼儿懂得不能玩危急物，不能离开集体，不能跟生疏人走;当身体不适时主动告知老师;通过表扬、鼓舞的形式训练幼儿玩各种玩具相互谦让、不争抢;嬉戏时学会自我爱护。 3 、科学、好玩地支配和组织幼儿开展各项体育活动，利用各种材料增加幼儿参加运动的爱好，如供应圈、绳、旧报纸、棍等;增加幼儿体质，利用园内的大型活动器具及攀沿墙，让幼儿学习钻、爬、攀登等基本动作，通过熬炼，促进幼儿身体的健康进展。 语言领域： (一

32、)、进展目标 1、能用一般话大胆、清晰地说出自己想说的事。 2、培育幼儿能口齿清晰地与老师、同伴沟通;理解故事内容并较连贯说出主要情节;接触多种题材的文学作品，获得倾听的乐趣;会仿编儿歌。 3、学习有挨次地看图书，愿意与同伴沟通图书的主要内容，喜爱看电视、听广播。 (二)、详细措施 1、在一日生活的各个环节中都要鼓舞幼儿大胆、清晰地表达自己的想法。 2、在班内设立语言区，鼓舞幼儿特殊是胆子小的孩子主动与老师和同伴沟通，运用故事阅读、儿歌朗诵、自由谈话等形式，培育幼儿的语言力量;鼓舞幼儿正确发音，口齿清晰地表达愿望，回答问题。 3、为幼儿供应多种体裁的图书，连续激发幼儿对图书的爱好，并能将好玩的

33、情节简洁讲解并描述出来。多鼓舞个别幼儿克服害怕心理，在老师的关心下，学习大胆与人交往。 .领域： (一)、进展目标 1、连续学习与同伴合作活动培育解决问题的力量，学习敬重别人，学习懂得关怀别人的方法，并适当表现，连续体会与人共享的欢乐。 2、关爱长辈，接触与自己生活有关的.工作人员，了解与自己的关系，敬重他们的劳动。 3、初步辨别是非，遵守集体生活中的基本规章。 4、对自己能做的事有信念。 5、了解家乡闻名的设施、景观，宠爱参加活动，萌发爱家乡的情感。 (二)、详细措施 1、在一日活动中，注意培育幼儿的人际交往技能，在班内创设娃娃家、医院、共享区等区域，鼓舞幼儿喜爱和同伴嬉戏，有意识地让幼儿学

34、会共享、轮番、等待、合作。引导幼儿在与同伴和成人交往的过程中，学会基本的礼貌用语，培育幼儿讲礼貌的习惯。让幼儿明白宁静倾听的作用，能学会敬重他人。加强个别自控力量差的幼儿的训练，使他们在集体活动时学习掌握自己的心情，不乱发脾气。 2、结合主题活动，让幼儿了解各行各业的人们的劳动，并从身边的小事做起，敬重劳动成果。 3、组织一系列参观活动，让幼儿了解绵阳闻名的设施、景观。 4、准时确定和展现幼儿的作品，让幼儿学会确定自己、观赏自己。 5、通过全园大活动和班级活动，使幼儿愿意参加并体验欢乐，激发幼儿开心的心情。鼓舞幼儿表达自己的愿望和要求，培育形成幼儿自信、活泼开朗、大方、大胆的良好个性。 科学领

35、域： (一)、进展目标 1、尝摸索索动、植物和人的特征，让幼儿运用多种感官去感知四周环境及现象。宠爱提问，情愿收集感爱好的信息。 2、能从生活和嬉戏中学习简洁的数、形、时空等概念。学习用法比较、分类、排序、测量等方法。 (二)、详细措施 1、结合主题在活动区中开展感觉体验区活动，让幼儿感知四周事物明显特征，进展观看力、感知力及动手动脑力量。充分利用周边的训练，组织幼儿参观活动，丰富幼儿阅历。 2、丰富自然角，按季节改变种植花卉，引导幼儿观看其明显特征，学会爱护小动物，培育爱心;通过春游和散步发觉自然环境的明显改变，感知天气和季节的突出特征;通过玩沙、玩水活动，对沙、水等自然现象感爱好。 3、开

36、拓数学利用嬉戏、操作等活动，让幼儿比较物体的颜色、大小、外形和数量进行分类和排序并学习简洁的测量。 4、学习观看生活，能进行简洁的统计。对个别数字概念较差的幼儿单独引导，激发爱好。 艺术领域： (一)、进展目标 1、学习用自然的声音大胆的有表情的唱歌(合唱和独唱)，喜爱仿照创编歌曲和动作。喜爱随音乐奏和心情做仿照动作、跳舞和嬉戏。 2、能发觉四周环境中的美，喜爱观赏美并尝试自己制造美，学会表现物体的基本部分和主要特征，能大胆支配画面。学习集体艺术活动的规章，体验集体艺术活动的乐趣。 (二)、详细措施 1、创设音乐表演区、摆放乐器，培育幼儿对音乐的爱好，通过唱歌、跳舞来激发幼儿表现的欲望。 2、

37、利用零星时间(晨间、饭前、进餐时、午睡起床时)给幼儿观赏音乐养幼儿的感受力和观赏力，初步能借助动作、表情、语言等，表达对音乐的感受。 3、通过观赏各种各样的美术，激发幼儿画和手工制作的爱好。在绘画技能技巧的培育基础上，连续尝试用法多种工具和材料，如印章、手掌、颜色、纸团、积木等，通过画、折、粘帖等方法来完成美术。 4、充分利用幼儿的作品布置教室环境，激发幼儿表现的力量。 5、创设美工区和创意区，让幼儿想象、选择和制造。 家长工作： 1、充分发挥家园联系栏、幼儿成长档案的作用，确保每周向家长公布本周主题活动内容支配，让家长通过家园栏、幼儿成长档案了解孩子在园学习、生活、嬉戏的状况，使其真正起到桥

38、梁的作用。 2、连续优化家园沟通的形式，通过家访、电访、幼儿园网站、面对面沟通、家长开放日、家长会等多种渠道，提高家园互动，增进家园情感。利用早晚接送孩子的时间，针对状况主动准时地与家长沟通、联系，沟通训练心得。 科研特色： 1、选取多种材料的工具，开展多种形式、多种颜色的版画活动，以个别指导和幼儿自评互评的方式，关心幼儿提高版画技能和认知水平。 2、开设版画区让幼儿有效的开展版画制作活动。 幼儿园中班教学方案 篇8 一、 幼儿状况分析 我们中班有 2个班。由于中班幼儿刚从小班升入中班,还需肯定的时间适应,因此,在九月要留意常规的培育。冬季即将到来,多进行体育熬炼,增加体质,增加幼儿抗寒抗病力

39、量。班内幼儿整体身体素养状况不错,喜爱参与体育活动。但有个别孩子由于一些体质上的缘由和家长的观念问题,身体不是很好,出勤率不是很高。孩子们的体质好,但对体育动作和技能的把握不是很好。竞争意识强,喜爱竞赛类的活动。基本了解和遵守幼儿园的生活常规,自理力量较强。 二、制定教研目标 针对我们中班的状况分析和我们本学期的目标,我们预备在健康领域开展有针对性的训练活动和生活活动,让孩子得到更有针对性的关心和进展,让每个孩子不同的潜能得到有效的激发。 1.正确洗手,并自觉在餐前便后洗手。在成人提示下按时进餐、午睡、活动。养成良好、有序的生活卫生习惯,熬炼孩子的自理力量,对有困难的事情能想方设法的去自己解决

40、,从心理上削减孩子对他人关心的依靠性,不以孩子最终问题解决的结果为评价,关注孩子解决问题的主动意识。 2.培育孩子喜爱体育活动的意识,培育幼儿对环境和天气的适应性,提高出勤率。 3.加强体育活动技能技巧的练习,把握单双脚跳、手脚着地爬、 单双手拍球50以上,能按口令上下肢协调轻松地走跑。有自我爱护意识。 4.能运用曲、缩、拉、伸等多种方式活动自己的身体,并能在短时间内保持身体姿态。喜爱探究跳动动作的改变形式,能主动而较正确玩小型运动器械及学习新操,并在活动中获得乐趣。能探究一物的多种玩法。 5.了解蔬菜水果的养分成分及对人体的作用。知道样样食物都吃有利于身体健康,喜爱吃各种食物,不偏食、不挑食

41、,饮食均衡。 三、详细措施 首先：在幼儿健康训练的过程中，必需丰富幼儿的健康学问，教给幼儿促进和保持健康的方法行为，从而使幼儿养成良好的生活习惯，卫生习惯和体育熬炼习惯。可以用丰富的学问、动作和行为练习、讲解示范、体育嬉戏，训练行为，培育习惯等方式进行。 其次：在幼儿健康训练的过程中，要发挥健康训练的各种功能。 1.结合日常生活进行 日常生活每一个环节都有可以用来对幼儿进行健康训练。例如：怎样上厕所，就可以随机进行；又例如：自我爱护意识和方法可通过户外嬉戏时进行渗透。体格熬炼通过早操、体游、运动器材等进行? 2.与其他学科结合进行使其变得生动活泼，符合幼儿心理特点。例如：将健康学问用儿歌形式传授等? 最终：在培育幼儿健康行为过程中，要集体与个别训练相结合。 先针对群体进行训练，转变整个群体的行为卫生习惯，来影响个体行为的形成，“大家都这样，我也要这样”。再针对个别特别幼儿多提示、多关怀、多指导，使整体幼儿获得全面的健康训练。 在制定本方案的最终，还要考虑到幼儿健康训练必需得到家庭的主动协作，才能使幼儿健康训练起到事半功倍的作用。