【精品】八班级数学教学工作总结3篇.docx

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1、【精品】八班级数学教学工作总结3篇八班级数学教学工作总结 篇1 一学期来，我担当八班级（1）、（2）两个班的数学教学工作，在教学期间仔细备课、上课、听课、评课，准时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，不断提高自己的业务水平，改善自己的头脑，严格要求同学，敬重同学，发扬教学民主，训练民主，使同学学有所得，学有所用，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成训练教学任务。立足现在，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步不断努力，现对一学期来教学工作作出总结，盼望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。 一、坚持仔细备课，备课中我不

2、仅备同学而且备教材备教法，依据教材内容及同学的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序准时间支配都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引同学留意力的好玩教具，课后准时对该课作出总结，写好教学反思。 二、努力增加我的上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，精准化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深化浅出。在课堂上特殊留意调动同学的主动性，加强师生沟通，充分体现同学的主作用，让同学学得简单，学得轻松，学得开心；留意精讲精练，在课堂上老师 讲得尽量少，同学动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都

3、充分考虑每一个层次的同学学习需求和学习力量，让各个层次的同学都得到提高。 三、与同事沟通，虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都主动征求其他老师的看法，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并经常邀请其他老师来听课，征求他们的看法，改进工作。 四、完善批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我对各种帮助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对同学的作业批改准时、仔细，分析并记录同学的作业状况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况准时改进教学方法，做到有的放矢。

4、 这个工作可让同学分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求同学抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩高校生的学问面,引导同学关注.,喜爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、抱负、学习、成长、责任、友情、爱心、探究、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。假如同学的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目， 其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特殊讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学”“

5、律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要帮助国子、博士培育生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也非常明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日老师应具有的基本概念都具有了。 五、做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不同层次的同学进行相应的辅导，以满意不同层次的同学的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习

6、思想的辅导，要提高后进生的成果，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。而是布满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并仔细细致地做 好查漏补缺工作。这样，他们就会学得轻松，进步也快，爱好和求知欲也会随之增加。 六、主动推动素养训练。新课改提了的，要以提高同学素养训练为主导思想，为此，我在教学工作中并非只是传授学问

7、，而是留意了同学力量的培育，把传授学问、技能和进展智力、力量结合起来，在学问层面上注入了思想情感训练的因素，发挥同学的创新意识和创新力量。让同学的各种素养都得到有效的进展和培育。 其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础学问,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高同学的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必需从基础学问抓起,每天挤一点时间让同学“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新奇的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给同学的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效

8、。七、工作中存在的问题：教材挖掘不深化。教法不敏捷，不能吸引同学学习，对同学的引导、启发不足。新课标下新的教学思想学习不深化。对同学的自主学习,合作学习,缺乏理论指导.差生末抓在手。由于对同学的了解不够，对同学的学习看法、思维力量不太清晰。上课和复习时该讲的都讲了，同学把握的状况怎样，老师心中很多。导致了教学中的盲目性。教学反思 八班级数学教学工作总结 篇2 本学年度，我主要担当八班级二、三班的数学教学工作。现将微薄成果及体会略述如下： 1、创设情境，提出问题。 从同学熟识而又感爱好的事情入手，制造一个生动好玩的故事大事，再依据大事提出问题，转变原来枯燥的文字呈现形式，激发同学的学习爱好，培育

9、同学的问题意识，使同学在轻松开心的环境中学到学问。 2、由点到面，优差兼顾。 所提问题，要有层面，一层是简洁，尽量考虑差生能精准得到正确答案，然后指名提问，既能活跃课堂气氛，又能关心差生找回自信；二层是敏捷又有肯定的难度，这既能启发同学智力，又能提高学习效能，让差生感到还要努力，让优生产生一股成就感。 3、分组争论，主动主动。 新知的学习采纳分组争论的方式进行，把同学置于学习主体的地位。同学的主动性，主动性得到了充分发挥，主要体现在参加的全体性和主动性。争论结果让同学到讲台上汇报，以师生之间，同学与同学之间的互动学习来激活同学。从而使同学实现学问和力量的同步进展。 4、学问梳理，归纳总结。 主

10、要是老师引导同学对全课所学的学问进行回顾。用“主要学了哪些学问？你知道了什么？这节课你有什么收获？”等等问题来引导同学对所学学问进行回顾、梳理、提练、加深对所学学问的理解。既是学问的梳理，又是学习方法的.渗透。不但可以提高对数学学问的把握水平，而且又能提高他们的学习力量。 以上几点肤浅的熟悉，有待同仁商榷和斧正。 八班级数学教学工作总结 篇3 一、加强师德修养，提高道德素养 过去的一个学期中，我仔细加强师德修养，提高道德素养。仔细学习训练法律法规，严格根据有事业心、有职责心、有上进心、爱校、爱岗、爱生、团结协作、乐于奉献、勇于探究、专心进取的要求去规范自己的行为。对待同学做到：民主公平，公正合

11、理，严格要求，耐烦教育。对待同事做到：团结协作、相互敬重、友好相处。对待家长做到：主动协调，专心沟通。对待自己做到：严于律已、以身作则、为人师表。 二、加强训练教学理论学习 本学期我但任八班级数学的教学。我能专心投入到课改的实践探究中，仔细学习、贯彻新课标，加快训练、教学方法的讨论，更新训练观念，把握教学改革的方式方法，提高了驾驭课程的潜力。树立了同学主体观，贯彻了民主教学的思想，构建了一种民主和谐公平的新型师生关系，使敬重同学人格，敬重同学观点。 三、教学工作 在教学中，我大胆探究适合于同学进展的教学方法。为了教学质量，我做了下面的工作： 1、仔细学习课标。 透过学习新的课程标准，使自己逐步

12、领悟到“一切为了人的进展”的教学理念。承认同学个性差异，专心制造和带给满意不同同学学习成长条件的理念落到实处。将同学的进展作为教学活动的动身点和归宿。重视了同学独立性，自主性的培育与发挥，收到了良好的效果。 2、仔细备好课。 仔细学习贯彻新课标，钻研教材。了解教材的基本思想、基本概念、结构、重点与难点，把握学问的规律。多方参阅各种资料，力求深化理解教材，精准把握难重点。在制定教学目的时，非常留意同学的实际状况。教案编写仔细，并不断归纳总结阅历教训。 了解同学原有的学问技能的质量，他们的爱好、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的措施。 思索教法，解决如何把已把握的教材传授给同

13、学，包括如何组织教学、如何支配每节课的活动。 3、坚持坚持同学为主体，向45分钟课堂教学要质量。 细心组织好课堂教学，关注全体同学，坚持同学为主体，留意信息反馈，调动同学的留意力，使其持续相对稳定性。同时，激发同学的情感，针对初二班级同学特点，以开心式教学为主，不搞满堂灌，坚持同学为主体，注意讲练结合。在教学中留意抓住重点，突破难点。首先加强对同学学法的指导，引导同学学会学习。提高同学自学潜力。 给同学带给合作学习的氛围，在同学自学的基础上，组成4人的学习小组，使同学在合作学习的氛围中，提高发觉错误和订正错误的潜力。为同学带给机会，培育他们的创新潜力。其次加强教法讨论，提高教学质量。我在教学中着重实行了问题，争论式教学法，透过以下几个环节进行操作：指导读书方法，培育问题意识。创设探究环境，全员质凝研讨。补充遗缺遗漏，归纳学问要点。 4、仔细批改作业。 在作业批改上，做到仔细准时，力求做到全批全改，重在订正，准时了解同学的学习状况，以便在讲评作业时做到有的放矢，使同学能准时熟悉并订正作业中的错误。 四、今后努力的方向 1、加强学习，学习新课标下新的教学思想。 2、学习新课标，挖掘教材，进一步把握学问点和考点。 3、多听课，学习同科目老师先进的教学方法的教学理念。 4、加强转差培优力度。 5、让同学具有良好的数学思维