小班音乐活动教案：我上幼儿园.docx

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1、小班音乐活动教案：我上幼儿园小班音乐活动教案：我上幼儿园1 活动目标： 1、在感受歌曲的基础上，熟识歌曲的旋律，初步学唱歌曲。 2、训练幼儿要高兴奋兴上幼儿园、不哭闹。 3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。 4、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。 5、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。 活动重难点： 重点：学唱歌曲 难点：按节奏自然地跟唱。 活动预备： 玩具：小白兔、小猫、小鸭、三用机、磁带。 活动过程： 1、在我上幼儿园音乐伴奏下，拍手进教室。 老师：“小伴侣们，让我们拍着小手高兴奋兴地上幼儿园去吧！” 2、老师出示玩具小白兔，并示范唱歌曲我上幼儿园。 老师：“今日

2、，小白兔又高兴奋兴地上幼儿园了，它一边走，一边唱，我们听听它在唱什么歌？” “你们听到小白兔在唱什么吗？” 3、出示小鸭、小猫，并示范唱歌曲其次遍。 老师：“小鸭、小猫也高兴奋兴地上幼儿园了，它一边走，一边唱。” 活动延长： 歌曲我爱我的幼儿园。 活动反思： 我上幼儿园是一首美丽的歌曲，生动形象的歌词浅显易懂。当老师出示颜色艳丽的“晨风、小鸟飞、上幼儿园”图片时，小伴侣们的爱好是特别高的，纷纷举手回答问题。通过熟悉图片，有意识的引导他们进行记忆歌词。在学唱环节，大部分小伴侣学的都比较仔细，能跟着老师、看着图片一起学唱歌曲，但是个别小伴侣的音乐常规不是特殊好，在今后的活动中将多加培育。由于时间关

3、系，最终的表演环节不能顺当完成，可以作为延长活动。 小班音乐活动教案：我上幼儿园2 活动目标： 1、在感受歌曲的基础上，熟识歌曲的旋律，初步学唱歌曲； 2、训练幼儿要高兴奋兴上幼儿园、不哭闹。 活动预备： 玩具：小白兔、小猫、小鸭、三用机、CD。 活动过程： 1、在我上幼儿园音乐伴奏下，拍手进教室。老师：“小伴侣们，让我们拍着小手高兴奋兴地上幼儿园去吧！” 2、老师出示玩具小白兔，并示范唱歌曲我上幼儿园。老师：“今日，小白兔又高兴奋兴地上幼儿园了，它一边走，一边唱，我们听听它在唱什么歌？”“你们听到小白兔在唱什么吗？” 3、出示小鸭、小猫，并示范唱歌曲其次遍。老师：“小鸭、小猫也高兴奋兴地上幼

4、儿园了，它一边走，一边唱。” 4、逐一出示图片，激发幼儿爱好。 （1）老师作小鱼游的动作后出示图片：“这是谁游来了呀？”、“它爱在哪儿游呢？”，幼儿回答后，放入背景图中。 （2）老师作小鸟飞的动作后出示图片：“这是谁飞来了呀？”、“谁知道它应当放在哪儿？”，说着放入背景图中。 （3）他是花儿的好伴侣，它是叫什么？请幼儿上台来贴。 （4）听，猜猜它是谁？“咩，咩”请幼儿上台来贴，准时表扬。 5、出示“小伴侣”图片。老师：“小伴侣爱上哪儿呢？为什么？” 6、观赏mp3/ target=_blank class=infotextkey儿歌。老师：“老师教大家一首mp3/ target=_blank

5、class=infotextkey儿歌，大家听听mp3/ target=_blank class=infotextkey儿歌里唱了些什么？” 7、边做动作边念mp3/ target=_blank class=infotextkey儿歌，要求读准音。 8、集体朗诵mp3/ target=_blank class=infotextkey儿歌，要求有表情、动作，有节奏地朗诵mp3/ target=_blank class=infotextkey儿歌。活动延长：歌曲我爱我的幼儿园 小班音乐活动教案：我上幼儿园3 教材分析： 小班幼儿喜爱唱歌，尤其对那些节奏欢愉快泼、富有情趣、心情热闹的歌曲具有深厚的爱

6、好。小班幼儿音域一般在CA之间，在老师的正确引导下，大致能唱准歌曲旋律。我上幼儿园是一首2/4节拍的.歌曲，旋律简洁、歌词易懂，特别适合刚入园的幼儿演唱，能关心幼儿产生开心的入园心情。本活动借助视频激发幼儿唱歌爱好，指导幼儿采纳随音乐旋律跟唱的方式学唱歌曲，引导幼儿联系自身生活理解歌词内容，初步体验唱歌的乐趣。 活动目标： 1、理解歌词内容，学习用自然的声音演唱歌曲。 2、尝试跟随钢琴伴奏较完整地演唱歌曲，能大胆地边唱边表演。 3、萌发喜爱上幼儿园的情感。 活动预备： 1、阅历预备：引导幼儿知道自己长大了，上幼儿园是完荣的事情；可带领幼儿参观大班幼儿的活动，激发幼儿对幼儿园的宠爱之情。 2、物

7、质预备：视频（录制晨间家长送幼儿入园、幼儿主动向老师问好的视频伴随歌曲我上幼儿园播放画面），幼儿素养进展课程音乐CD。 活动过程： 一、播放歌曲我上幼儿园，引导幼儿与老师相互问候，激发幼儿唱歌的愿望。伴奏音乐：|1 2 3 4|5 |5 4 3 2|1 | 老师：小伴侣们好。 幼儿：x老师好。 二、引导幼儿观看视频，理解歌词内容并学唱歌曲。 1、播放晨间入园视频，关心幼儿理解歌词内容。 提问：刚刚你看到了什么？爸爸、妈妈去上班了，小伴侣干什么？见到老师，小伴侣会说什么？ 2、老师弹唱歌曲两遍，引导幼儿观赏、感受歌曲旋律。提问：再认真听一听，小伴侣上幼儿园后是怎么做的？ 3、老师随音乐伴奏领唱，引导幼儿尝试用自然的声音跟唱23遍。 三、引导幼儿跟随音乐分组演唱，激发喜爱上幼儿园的情感。 1、老师演唱，幼儿跟唱。 关注心情不佳的幼儿，用自身的欢乐心情感染、带动幼儿主动参加唱歌活动，引导幼儿分组表演唱，体验与同伴一起唱歌的欢乐。 2、组织幼儿分组表演唱，鼓舞幼儿倾听同伴的演唱并为同伴鼓掌，让每一位幼儿感受到演唱的欢乐。 3、引导幼儿伴随音乐与老师、同伴相互拥抱、握手，体验与老师、同伴在一起的欢乐，激发幼儿喜爱上幼儿园的情感。 小结：小伴侣们长大了，要学更多的本事、交更多的伴侣，快到幼儿园来吧和大家一起欢乐地唱歌、做嬉戏，做欢乐的孩子。