关于幼儿教学的总结集锦8篇.docx

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1、关于幼儿教学的总结集锦8篇幼儿教学的总结 篇1 时间的脚步从不停留，我们以喜悦的心情送走了虎年，迎来了兔年。在全园老师的共同努力下划上了圆满的句号。在这一学期里我们幼儿园依据上级领导提出的工作思路和训练方针开展了各项工作，在老师的共同努力和不断改革创新下，我园的各项工作都取得肯定的效果，无论是办园条件、管理水平、师资建设还是保教质量、幼儿进展都有了显著成效，下面我把我园这学期的工作作一个汇报： 一、明确办园方向，加强管理机制 我园依据纲要精神，连续深化贯彻训练方针及法规，坚持保教并重的原则，以促进幼儿体、智、德、能、美全面进展为目标，全面实施素养训练，办人民满足的幼儿园。一学期来，我园进一步加

2、强内部管理，规范以责任制为核心的管理体制，努力优化幼儿园常规管理，各岗位进行详细分工，责任到人，定期检查，常抓不懈，充分调动每位教职工的主动性，发挥其潜能。 这学期我们园内的各项制度的制定都充分体现了民办法识，每一项制度的制定都先提交大家争论、再公布，让老师们做到心中有数，正是这样，我们幼儿园的工作有条不紊。同样健全的制度也是幼儿园平安稳定，健康进展的良好保障，这学期我们完善并落实了领导老师值日制度、老师当班制度、晨检制度、班级工作量化条例、老师月工作量化条例、老师工作评价制度，同时还签订了老师工作平安责任状、训练目标责任状等。 二、不断优化幼儿园的硬软件 一年来，我园在办园条件上加强软硬件建

3、设，坚持两手抓：一手抓硬件建设，一手抓保教质量。硬件上向现代化方向进展，各班教室添置了便携式无线扩音机，我们依据幼儿园实际状况进一步改善了办园条件，我们中班的桌椅全部换成了胶质桌椅，大班正在筹办新的的凳子，想方设法为幼儿制造良好的学习条件。另外，这学期我们注意了教室内环境的创设，各班主任尽其所能地美化室内环境，优化室内环境，教室形成各自的风格，墙壁上有了颜色，有了活力，增加了童趣，这样的环境真正成为了孩子们心中的童话乐园。 在努力为幼儿创设良好物质环境的同时，我们也将心理环境的创设放在重要位置，我们要求每位老师把自己融入到环境中，主动创设宽松、和谐、宽容、信任的人际关系，努力优化师幼关系，切实

4、做到看法和气可亲，敬重幼儿、理解幼儿，使幼儿始终处于一种被敬重、被关爱，受鼓舞的环境中，逐步形成活泼开朗的良好性格。 在软件上我园毫不放松对老师业务素养的提高，努力营造良好的学习氛围，树立终身学习的理念。采纳培训和自学相结合的原则，提高老师的教学水平，优化师资队伍。今年，我园的两名年轻老师撰写的论文获得汉川市一等奖和二等奖，另外到孝感进行培训学习有关幼儿教学理论学问，为我园幼教奠定肯定的基础。同时，为了优化幼儿园老师队伍，在课程改革的浪潮滚滚而来的新形式下，我园组织老师仔细解读新纲要，将纲要的理念付诸实践，仔细制订好切实可行的各类方案（教学方案、班级工作活动方案、周方案、常规工作方案等），并把

5、每周对一个详细的活动、一日活动或一周活动的胜利体会或问题进行反思，至少写一篇反思笔记作为常规要求，让老师在反思中逐步成长，逐步改进自己的教学行为。幼儿园要求老师依据本班幼儿的实际状况进行个性化备课，并定期进行辅导和检查备课笔记的可后修改状况。通过不定期听老师的随堂课、抽查老师的教案和家园联系卡等，了解老师是否乐于接受训练任务，对比各项评价指标对教职工的工作作出合理评价。形成相互听课制度，重视听课后的评价活动，以促进相互间的提高。我园通过评优课活动，推选出了一名老师参与汉川市马口镇评优课活动，获得了二等奖。 三、更新办园理念，提升保教质量 我们幼儿园一贯以“让幼儿园真正成为幼儿健康成长的乐园”为

6、办园宗旨，努力提高办园水平。那么幼儿园提高整体办园水平的重要标记就是切实提高幼儿园保教工作质量，一学期来，我园在保教工作方面抓重点，求实效，使保教工作在原有水平上有所突破。 这学期，我园主动把好晨检及午检两大关，做好幼儿全日健康观看工作并作好记录，加强对幼儿宣扬卫生保健常识及流行病型的防治方法，另外在幼儿饮食上更是有了很大改善，一学期来，由于我园老师的服务意识强，平安责任感强，因此园内没出现因老师责任而造成的损害大事，家长投诉也很少。 另外，我园在抓好保育工作的同时也在园本课程开发上提出了两项主题活动，一项是在大班开展培育幼儿早期阅读力量的活动，我们制定了活动方案，成立了活动小组，首先由我牵头

7、，全部语言课老师参加，我们围绕这项活动在各教室开拓了图书角，听了语言课老师的不同类型的课（儿歌课、讲故事课、创编故事课）等，同时让幼儿收集故事书，在班上相互沟通，这样的活动对幼儿的语言表达力量、独立阅读力量、表演力量、动手力量都有很大的提高。另外一项活动是体智能训练，以律动操的形式表现，这套律动操不同于我们的幼儿体操，它节奏感极强，歌词动作都布满童趣，更重要的是它对幼儿的智力开发，体能训练都起到了很好的作用，这项活动我们全园老师都参加其中，音乐响起，全园老师幼儿一起舞动，形成了幼儿园一道亮丽的风景。从今年的庆六一活动中可以看出这两项活动的开展已取得了很好的效果，幼儿在儿歌表演、讲故事竞赛、律动

8、操表演及嬉戏活动中都较之以往有很大的进步，家长都很满足，.影响很不错。 四、存在的问题及努力的方向 目前我们幼儿园还存在很多问题： 1、管理不够细致，不够规范，目标不明确。 2、办园条件、办园质量还急需改善与提高。 3、几年来幼儿园还没形成特色，办园品位不高。 今后的工作中，我们幼儿园领导老师还要加强学习，提高自身素养，不断完善幼儿园设施设备，提高办园质量，提升办园品位，使我园再上一个新台阶，做到让家长满足，让幼儿快乐，打造真正适合孩子身心健康成长的幼儿园。 幼儿教学的总结 篇2 一、在保教工作上，我力求从每件小事做起，耐烦细致，时刻将平安放在首位，从班里的常规抓起，把教学环节之间的连贯模式化

9、，使幼儿对自己的行为有肯定的推断力量。同时我学习了赛格幼儿园员工手册，并严格根据手册来要求自己。在训练幼儿的过程中，我也不断努力提高自己的素养，不断的完善自身修养，不断吸取教学阅历。我时刻严格要求自己，努力把理论学问转化为实践，并运用到教学活动中，在教学上我依据幼儿不同的个性与爱好，实行不同的训练方法。在实践中我深深体会到工作的意义与快乐。 二、在教学工作上，本学期加强了幼儿阅读、写字、讲故事、算算式等各方面的培育，提前做好幼小连接工作，在学期初我们就为幼儿预备了：田字格本、数学练习本、拼音本，充分利用了餐前、离园前这段时间，组织幼儿早期阅读、识字嬉戏、练习写数字、做算术题等活动。开展了“学习

10、星”评比活动，通过活动，幼儿说话的语言表达更加生动而富有感情，讲故事的主动性也越来越高；幼儿对做算术题的爱好也更浓了。为了做好幼小连接工作，我们对幼儿做了各种训练。如：遵守时间的训练：训练幼儿在规定的时间内完成规定的任务；独立性的训练：通过谈话、故事、.实践培育幼儿的独立意识，增加独立解决问题的力量，在生活中培育幼儿自己的事情自己做的习惯；规章意识的训练：要求幼儿听上课铃声预备上课，听下课铃声再去小便、喝水、自由活动等。在日常生活中和课堂中，也反复强调严格遵守行为规章，课堂规章。这些训练都收到了很好的效果，我信任这些孩子到了学校肯定是最棒的孩子。 三、在家长工作方面，本学期我们更加注意了和家长

11、的沟通，准时会面了解每位幼儿的思想改变，并赐予准时的建议和看法，如发觉幼儿有不好的行为或家长对幼儿有更高的要求，我们会准时与家进步行更细致的沟通，最终使问题得到很好的解决。同时我们发动家长参加到幼儿园组织的丰富多样的家园活动，如：“亲子活动”、“六一活动”、“毕业典礼”等，家长对班级工作支持度高，能主动参加各项活动，有了家长的参加，我们本学期的训练教学活动真正做到了家园共育。 总之，这学期来，我努力做好本职工作，但在工作中也难免存在不足，我会在今后的工作中加以改进，扬长避短，连续努力，把工作做到更好，力争更上一层楼。 这学期我们班依据幼儿的爱好，贴近他们的生活，从实际动身选择了三个教学视主题活

12、动，我从那里来叶子和再见了，幼儿园增长了幼儿的学问，开拓了幼儿的视野，丰富了幼儿的生活阅历，让他们真正做到玩中学，做中明。 一学期很快就结束了，孩子们就要成为一名学校生了，他们能顺当的进入学校吗？下面就从几个主要的方面进行总结： 语言常识： 在我从那里来的教学主题中让幼儿明白了自己是从那里来的，懂得了爸爸妈妈的辛苦，知道了怎么孝敬父母。经过这主题的学习家长都觉得孩子们长大了，懂事了，感到很是欣慰；在叶子的教学视听中，让幼儿查找诞生活中各种各样的叶子，熟悉各种各样的的叶子，并自我探究叶子的用途线及所隐蔽的神秘，这些活动培育了幼儿探究的爱好，增加了幼儿语言表达力量，提高了幼儿生活小常识，还丰富了幼

13、儿的视眼，懂得喜爱大自然。再见了，幼儿园！这一系列活动，主要是围绕幼儿园绽开，在幼儿园的三年里的改变，孩子们的感觉，老师的感觉，离别时的心情都能绽开许多许多的活动，在这里主要是回忆过去，有一颗感恩的心，还是就是做好幼小连接工作，毕业后能成为一名合格的学校生。 艺术： 教孩子唱歌的同时，增加了幼儿的音乐感知力量，熟悉了音符，和音符做嬉戏做伴侣，还了解音乐可给人的生活带来意想不到的意境及收获，促进了孩子动作协调力量的进展，在“六一”的时候我们班预备的节目是歌舞我开火车游祖国，毕业典礼的时候是音乐剧白雪公主历险记，这些节目孩子们都演得兴致勃勃，看得人也合不拢嘴，真快乐，这都和我们班良好的音乐底子分不

14、开的：绘画方面本班幼儿进步特别快，特殊是构图及颜色搭配方面有了肯定的基础，参与大赛的时候，得奖的幼儿特别多，这和我们平常的美术课也是分不开的。 数学： 为一门单独的学科，在老师细心的预备及授课当中，孩子参加活动的主动性很高，全班的幼儿都把握了物体的二次分类，10以内的加减，熟悉了时钟，学会了看月历，还懂得了一些关于算盘的基本学问，使孩子在体验胜利的同时提高了他们的规律思维及观看力量。 体育： 由专职的体育老师担当，体育课中活动较多，幼儿特别愿意参加各项技能活动，体育的达标较高。 常规： 我们班男孩子多，比较淘气，平常常规也抓得挺多的，知道要做一个文明的小观众，上下楼梯不推人，行人靠右，饭前便后

15、要洗手，教室里不追跑明白了许多道理，为以后当一名合格的学校生打好了基础。 这学期，我们虽尽了自己最大的努力力争把各项工作做好，但也看到了存在一些不足，如：老师的语言和行为上应更加规范，孩子的常规还需要加强。我们争取在下一学期里，取其精华，弃其糟泊，紧记没有最好，只有更好的的宗旨，争取做得更好！ 幼儿教学的总结 篇3 这学期，大家推举我为大班级的.教研组长，我靠着自身的阅历，尽自己的力量，努力带动大班级的全体老师开展了主题教学活动。 一、组织大班级老师，共同编幼儿体能操及录制音乐。 在学期初，我们三个大班的老师利用课余时间，依据大班的年龄特点，共同编出了一套体能操，并依据需要，录制了一段节奏合拍

16、、适合幼儿的音乐作为早操音乐，经过实践，这套体能操，能达到熬炼的要求及力度，能促进幼儿体质的增加。 二、注意班级的常规培育，建立良好的班级氛围，大班幼儿到了其次学期，自然会有一段时间的燥动期，这与他们憧憬学校的意愿有关。所以，我们大班老师依据这些状况，对幼儿进行了常规培育：让幼儿清晰了解一日生活各环节的次序、课堂纪律、嬉戏规章、上下楼梯方法、礼貌、与同伴相处、处理问题的力量、关怀集体。常规的训练，不是一天就可形成的，大班级的老师把常规训练灌输到学习生活各环节中，让幼儿每时每刻都能主动要遵守纪律。有了良好的常规，班级中就自然会形成良好的氛围，让幼儿在有序的环境中学习和成长。 三、组织大班级各成员

17、学习主题教学活动的形式。 学期初，组织了大班级的全体老师学习了活动区域的摆设及材料的投放，老师们都能仔细去学习、去思索，并依据本班活动室的结构，提出自己的设想，经过大家的争论、思索和提议，各班创设了：语言区、科学区、美工区、表演区、建构区，并依据校外辅导老师-齐老师的指导以及活动中的幼儿一书中的要求，科学地摆设了各活动区域，相应投放了各类材料，同时注意材料的可操作性、反复用法及平安性，还引导幼儿绘制了相应的标记。老师们充分发动家长收集一些日常用品及废旧物品，这样下来，活动区域的材料日益丰富了，孩子们的探究活动的范围大大得到扩展。六月份，又组织老师学习了如何写幼儿活动观看记录，通过这次学习，老师

18、学习了科学实践活动、谈话活动、小组争论活动的记录形式及方法。让老师们尝试着对幼儿的各活动进行观看、记录，为下学期的记录工作打好基础。 四、教改路上共同进步这学期，我们尝试着：提倡资源共享，资源互补，加强班级之间的联系与合作。尽快、仔细做好教学改革的工作，各班相互推广各班的胜利阅历。这样下来，三个大班的老师沟通的机会比以前多了，大家有空时就坐在一起沟通自己的教学心得及阅历，有空就到邻班看看主题活动的开展状况，同时提出自己的见解及建议。大家对主题教学活动都不是很有阅历，但把12个人的才智集在一起，阅历也就集少成多，集精华于一体了。 五、各班仔细、主动按上级指示，落实、贯彻预防非典的各项工作。 预防

19、非典工作成为这学期的工作重点，各班都能很仔细地做好预防工作、消毒工作。把各项工作抓到实处，思想觉悟提得高高的，不敢有半丝松懈。经受三个月，各班都能较好的完成预防、消毒工作，确保教学能正确开展。 六、做好幼小衍接工作。 为了让幼儿进入学校后，尽快地适应学校生活，我们三个大班共同地有方案开展了最终一个主题-我要上学校了。在这个主题中，我们三个大班的老师由主题的设想到成立，由引导幼儿拉主题网络到提出问题，由制定训练活动内容到探究活动的开展，由记录、表征到墙饰的制作、制作博士帽模拟学校的创设到活动结束，都在共同参加争论、思索和反思。真正做到了资源共享、资源互补。 七、工作中遇到的困难，今后工作的设想。

20、 在工作中，我们遇到了一些困难，如：有关主题探究活动的书刊数量有限，很少有机会走出园外去看看其他幼儿园的主题教学活动的开展状况；年青老师的阅历还有待学习和积累；大部分老师的教学观念仍停留在以老师为主体的教学模式中。虽然老师们对主题教学活动有了初步的了解，但这只是起步，我们仍需努力去学习相关的学问、吸取好的阅历，凝聚大家的才智及阅历，共同探究出一条具有本园特色的主题教学活动的新路，我们为这一天的到来将做出最大努力，将教改工作推上一个崭新的台阶。 幼儿教学的总结 篇4 小班是教学可以适应素养训练的深化开展，培育同学的个性以及创新和实践力量方面，有着大容班级无可比拟的优越性，因此，小班化教学有着非常

21、旺盛的生命力。 1、在环境设置上力求要有特色，适合同学的个性进展。 首先，教室的环境设计是以适应培育同学的个性进展为动身点，让教室变的不在是教室，让教室成为孩子们的学习场所、嬉戏场所、生活的场所，优化教室的空间，让同学的课桌依据实际需要随便摆放，常常变动，既有小组式的集中摆放，又有分散式的摆放，在空间的上使同学感觉到不受约束，有利于师生和生生之间的沟通和交往。其次，把讲台设置在教室的任何一个角落，而不局限于孩子中间和孩子之外。让教室的每一个地方都成为老师进行教学的讲台。 2、教学力求要有特色，促进同学的个性进展。 应注意小组合作教学与个别教学相结合。课堂上常常开展小组合作学习，一方面依据同学的

22、个体差异进行异质分组，使小组成员合理搭配，在教学中充分调动每一个同学的主动主动性，让他们大胆表现自己的个性，老师赐予恰当的鼓舞性的评价，使同学在小组中自主活动，互助活动，发挥同学个人的主体作用。另一方面老师在面对全体的同时，照看每一个同学的差异状况，实施个别教学策略。 3、加强课外实践，张扬同学的个性鼓舞同学敢于发表自己的见解，尤其要鼓舞同学的创新思维。同时还应特殊留意那些成果平平，在集体中毫不起眼的同学，为他们供应一个施展身手的机会，显露才华的舞台，使他们建立起自信，让每一个同学个性得到充分的发挥。 在课堂教学的心理水平上，我力求达到的是探究性理解水平和制造性水平，让同学发挥自己的力量，较多

23、的参加到课堂中来，让同学自己去发觉学问，在独立解决问题过程中，熬炼制造性思维，增进解决问题的力量。 总之，小班训练采纳新型的教学方式，给同学创设比较宽松、愉悦的课堂氛围，在保障同学自己去探究、自己去发觉、自己去学习，从而逐步形成同学的创新意识和创新力量。 幼儿教学的总结 篇5 时间飞逝，看着我们班上的小伴侣，从刚来的哭啼声转成快乐的笑声，就像是自己在抚育的孩子一样，一步一步的走向成长的痕迹。我们班的小伴侣活泼开朗，但个性鲜亮，通过半学年幼儿学习生活，每个小伴侣都有很大的进步。本学期各项工作即将结束，我们回首全部的工作，总结阅历，反思不足为了更好的完成以后的工作，提高保教质量，将纲要精神贯彻到一

24、日生活中，促进幼儿身心活泼，健康成长，现将本学期工作总结如下： 一、训练教学工作 在训练教学工作中，我们分析本班孩子状况，依据纲要和教材要求，仔细制定学期工作方案，备好每一次活动，开展了丰富多彩的训练活动，先后完成了4个主题工作活动，开阔了孩子们的视野，关心我们获得了丰富的生活阅历。我们注意发挥班级的环境作用，定期更换班级的主体墙内容，为了孩子开拓动手的小天地，充分利用班级的小栏目小区角，使他们有动手动脑的场所。 二、在卫生保健方面 我们班注意保教并重，细心关怀每一位幼儿，为他们供应舒适的环境。叫老师尽心尽责的进行卫生保健工作严格根据园里的要求执行各类物品的消毒工作，让幼儿生活在一个干净，舒适

25、的环境中，我们俩个老师每天细心，耐烦的观看记录，如：晨检时留意观看幼儿脸色，幼儿有不舒适现象准时通知家长，特殊在幼儿吃饭方面我们俩个老师更是细心照看，不怕麻烦，引导幼儿吃好吃饱，半年来，我们班基本上都学会了独立吃饭，养成良好的进餐习惯。在幼儿喝水方面，家长们也比较关注我们开展了给汽车加油的活动，每天保证幼儿喝够三杯水。让幼儿明白口渴时应准时补充水分，协作保健医生做好保健工作。 三 、家长工作方面 在园工作中，我们总是主动主动地与家长沟通联系，准时向家长介绍园工作状况和孩子在园状况，向家长了解孩子在家供应一些信息资料，关心家长随时了解班级状况。对于有问题的孩子，准时与家长交换看法，取得全都的训练

26、方法。这一个学期进行了亲子嬉戏这一活动，增进了家园共育的主题。也加强了老师与家长的挺直的合作工作。 总之，紧急而繁忙的工作又将告一段落，让我们在今后的工作方面，对以上种种不足，更深化学习纲要的精神，以人为本，仔细做好各项工作，以便我们的各方面，在来年更上一层楼。 幼儿教学的总结 篇6 【阅历一：保育要从详情做起】 老师专业标准中特殊的重视老师对于幼儿的保教结合，保育排在训练的前面由此可以看出保育的重要性。孩子正处于长身体的时候，每一个保育的详情都可能会影响到孩子的健康。我们班上的老师对于保育做得非常的细致，这一点我感受颇深。首先是老师将保育和训练相结合，在水这个主题下，老师的集体教学活动中涉及

27、到有正确洗手的环节，老师教幼儿6步洗手法，同时教孩子如何节省用水，特殊是洗完手后肯定要在水池上甩三下，将手上的水甩干，由于孩子们每次洗完手之后地上就会湿，到了冬天孩子可能摔倒，所以老师就借着节省用水这个主题，抓保育。刚开头的时候老师就常常去检查孩子是不是洗完手后会将手甩干，以及节省用水的好习惯，渐渐的老师去监督的次数少了，更多的是小伴侣在相互监督洗手的时候是不是将水开得很细，洗完手有没有甩手三下。过了几天大部分孩子都能做到了，洗手间的地板差不多都是干的了。其次，老师给娃背上套汗巾这件事也做的很细致，老师在预料到幼儿可能要进行10来分钟的大动作体育活动，老师就会给孩子背上套上汗巾。在晨间玩大型建

28、构积木的时候，孩子的搬运积木很辛苦，跑跑跳跳，老师给娃套上了汗巾。走出幼儿园才桂花的时候，其他班小伴侣都没有汗巾，但是我们班小伴侣都套着汗巾，由于小孩子到了一个比较开阔的地方，确定会大跑大跳，事实证明这也是对的。孩子玩滑滑梯的时候我们班老师也要给孩子套着汗巾，可能大家都觉得只有差不多15分钟左右时间，就不用给孩子套汗巾，但是孩子玩下来，你可以看到许多的孩子都大汗淋漓，所以套汗巾是非常有必要的。最终,每天早上孩子来到幼儿园，老师都会叮嘱先喝半杯水，然后再进行晨间活动，老师在每天叮嘱幼儿喝水10次水，正好是5杯水，有助于幼儿的身体的成长。我们班老师如此的留意幼儿保育的详情是让我比较佩服的地方，我们

29、班出勤在整个班级都是最高的，我想这跟他们的将保育做得如此细致是分不开的。 【阅历二：自由活动老师引导很重要】 星期四幼儿晨间活动的的嬉戏场地是老师餐厅前的大型积木嬉戏的建构。我是第一次见到幼儿园有这样的大型积木建构，有像我们床板那样一根一根的的长方形板，也有像砖块那个大小但是重量大约是砖块一半的砖型积木。所以在玩这种大型建构嬉戏中，孩子都玩得一身的汗，黄老师要给孩子挂汗巾，又要留意孩子的平安问题，还要进行晨间接待。在嬉戏过程中，晨晨和轩轩坐在箱子里，王文楠用绳子拉着他们走，箱子的高度是他们身高的1/3左右，所以王文楠在拉的时候，晨晨和轩轩就往后摔了一下，黄老师看到了，提示他们留意平安并且引导他

30、们如何用一个好方法让后面的小伴侣不摔跤。过了几分钟后我看到，坐在后面箱子的晨晨和轩轩竟然蹲在了箱子里面，王文楠拉绳子的速度也慢慢慢下来了，就没有出现摔下来的状况。在这种状况下，出现一个小孩两个小孩从箱子上外翻下来，但是老师的引导没有说让他们不要这样玩了，而是主动的引导他们，让他们想想方法，怎么样做才不会出现摔下来的状况。可能在这种状况下，大多数的老师都会制止幼儿，老师的引导对于幼儿来说很重要。 【阅历三：老师利用碎片时间训练幼儿】 我们班有三个老师，每个老师都特殊注意孩子的详情训练。每次在做完操后，然后老师点名，老师总会在点名的时候，老师不是让孩子说“到”，而是跟孩子有沟通和对话，尽管这个对话

31、全班都是一样的。例如，老师点了一个小伴侣的名字，老师就会对XX小伴侣问今日星期X啊？然后XX小伴侣就要很仔细的说回答。有时候老师问的也是一些开放的题目。例如，老师首次介绍一下今日吃什么东西，然后在点到的时候可以挑一个自己喜爱的菜然后回答老师。老师，会抓住这些训练中的小契机，让幼儿学会更多的东西，一日生活即课程，可能幼儿在集体教学中学习量比较大，比较简单遗忘，老师利用碎片的时间让幼儿学习到更多的有用的东西，不失为一种好方法。 【阅历四：幼儿自主性培育很重要】 其实在这个班级中我体会最深刻的一件事还是整个班级中孩子的表现，特殊是班级中孩子的自主性特殊的强。在一日生活当中有许多的小详情，小活动都能体

32、现孩子们的自主性强，孩子跟老师说的话，孩子更多的是去找你倾诉，把你当成自己的伴侣，寻求老师关注的孩子比较的少，他们更加倾向于自己做自己的事。孩子吃完点心之后自己搬凳子围着圈，然后老师就略微的交代了一下，让他们去玩区域嬉戏，老师从来也不用说去安排区域的人数，孩子就自己能分好，在玩区域的过程中，孩子很少是无所事事的，他们都是知道自己要做些什么，有一个女孩比较让我震撼，她自己用白纸、剪刀、胶水做成了一个相框，当时我打心底里佩服她，我想她长大后应当能做一个服装设计师，由于它相框的尺寸都算得很好。以儿童为中心，可能说说比较简单，但是在实践中，我们都可能会时时常的就以自己为中心，在心理可能就觉得他们还小懂

33、得的东西不多，所以渐渐的就形成了以自我为中心，老师主体的师幼关系。幼儿自主性的培育不是一天两天的事，老师确定在这方面付出了很大的心血，我看到的平常小孩子出现了坏习惯，老师会当着大家的面说他把坏习惯扔掉，只有自己才能够将坏习惯改掉，假如始终重范的话，就让他自他自我反省，老师在教学过程中比较注意培育孩子的自我意识也是有关的。 【阅历五：老师的精神气质会影响孩子的精神气质】 在我们的思想中，觉得幼儿园总是特殊吵闹，但是在我们这个班级里很少，很少，教室总有那种特殊井然有序的感觉，孩子有自己的事。老师比较宁静也是依据比较得来的，在以前实习的班级老师的在班上说话声音比较大，当幼儿比较吵闹的时候，老师可能声

34、音变得比幼儿还更大，幼儿在班上做吵闹的时间，以及吵架的次数都比较多。在现在实习的中班，老师在平常跟幼儿说话的时候，声音是中等偏下分贝的，幼儿说话的声音也是不大，幼儿也不需要太大的声音去盖过其他声音。我跟老师沟通了一下这个问题，老师觉得孩子是在这个氛围中影响的。 幼儿教学的总结 篇7 通过一学期的幼儿园学习生活，每个孩子都有了很大的进步。本学期各项工作即将结束，在我与配班老师一起共同努力下，共同总结阅历，反思不足，为了更好的完成以后的工作，提高保教质量，将纲要精神贯彻到一日活动中，促进幼儿身心活泼、健康成长。现将本学期工作总结如下： 一、保教工作方面： 1、保育方面：加强对幼儿常规训练，如爱惜公

35、物，文明礼貌用语，加强冬季户外体育熬炼，养成良好的生活和学习习惯。并重点对幼儿进行消防平安训练。 2、训练教学方面：本学期依据教学教研重点，每天早晨我们组织幼儿进行各种晨间活动，观看区域活动的有效性对幼儿的进展作用。体育区重点引导孩子练习跳绳；语言区培育 幼儿口语表达力量，为幼儿创设一个自由宽松的语言环境，鼓舞每个幼儿都能大胆讲解并描述，表达自己的想法和感受；操作区引导幼儿大胆动手动脑制作各种玩具，渗透相关的数学、美工等技能技巧。我们通过晨间谈话、小故事进行有目的、有针对的训练，培育幼儿团结友爱、老实英勇、不怕困 难、乐于助人等良好的品质，关怀四周环境事物的改变。在数学区活动中以各种各样的操作

36、练习让幼儿感知10以内的数量、相邻数等。供应了丰富的操作材料，让幼儿动手操作，鼓舞幼儿大胆讲解并描述操作的过程并做记录。依据教学纲要的新理念新理论合理支配每日教学内容和主题活动。在集中教学中尝试开展集体和小组形式的学习活动。结合学习活动，引导幼儿进行学习包相应内容的练习。本学期我班结合大班的年龄特点，在“幼小连接”的工作上面。依据班级幼儿的实际进展水平，有目的、有方案地将训练教学活动渗透在幼儿的日常生活、各学科领域，我们重点对幼儿进行了规章意识、任务意识、自我服务力量以及合作力量的培育。经过一学期的努力，我们认为：班级大部分幼儿能够较仔细的完成老师每次交给的任务，在与同伴的合作中能够用较敏捷的

37、方式较好的与同伴进行嬉戏，遇到困难时能够和同伴们共同商讨解决问题的方法，班级幼儿.交往力量得到很好的提高。本学期十二月份我们班幼儿参与了对县开放半日活动，在我们的细心预备下，各大小活动都开展很顺当并获得好评。通过各种活动的开 展，幼儿对主动探究活动有了主动参加的主动性和主动性。 二、教科研工作： 幼儿区域活动有效性的讨论与探讨、特色教学研讨、课改培训和课改观摩课研讨。 三、家长工作： 我们通过家园联系册、家园联系活动、家教询问等形式开展工作，充分发挥老师在家园工作中桥梁作用。对一些特别幼儿我们还留意跟踪 观看，主动与家长沟通做到家园同步，共同训练好孩子。让家长充分 了解我们的训练思想、观念，了

38、解每位老师对孩子的一片爱心，通过孩子的进步让家长认同。从开学第一次的家长会，我们就知道，家长想参加孩子训练的主动性、主动性的迫切心情。我们让家长了解了幼儿园的基本状况，与老师沟通幼儿的状况，使老师对孩子有了进一步的全面的了解，同时也让家长与家长之间沟通育儿心得。让家长参加到幼儿园的活动中来，每个主题活动都离不开家长的支持，如“平安标记”和“我们的社区”等主题活动中家长主动上网查资料，下载资料，让孩子带到班级里，使我们更好的开展教学活动。如在“迎新年”主题中还供应了不少布置教室的挂饰，使整个老师环境布满了节日的气氛。同时两位老师还细心设置家园联系栏，让家长准时从该栏上得到孩子的学习动态。还到幼儿

39、家中家访并做好具体的记录，使老师对幼儿有了更全面的了解，同时让幼儿更亲近老师了。同时也得到了家长们的信任和确定，也使班级工作有了一个良好、和协的氛围。我们还把家长请进幼儿园，给孩子上课，担负起家长助教的工作。我们还 开展了新年亲子联欢会，为孩子们制造了一个 充分展现和表现的大舞台，他们一个个都能自信满面地上台，畅快的表演故事、舞蹈等节目，家长带孩子一起参与亲子区域活动，家长和孩子脸上还时常露出了快乐的笑容。家长的主动参加为我们的联欢会留下了更美妙的回忆。家长从中了解和体验到以幼儿为主体，老师与幼儿双向互动的学习活动形式，更好参加到我们的训练实践中来。在家长与孩子主动互动中，指导孩子胜利的完成各

40、区活动内容。通过此次亲子联欢活动使我们体会到：为孩子供应展现力量的空间，有效地增进我们和家长友情，促进家园共育，使家长们对幼儿园工作更加关怀。 四、特色教学： 本学期，我们的特色教学以拼音和计算为主。通过一个学期的教学，孩子从不会到会，尝试到胜利的体验。记得刚开头学拼音时，有许多孩子不是不会读就是不会写；有的孩子会读但发音为精准。针对这样的状况，我们做了很多拼音卡，让幼儿在一日活动中的点滴时间里练习、巩固，还找来了碟片，让幼儿在观赏练习中多听、多仿照，如今大部分孩子对已学的声母和单韵母，都能做到会写会念。他们还书写简洁的笔画笔顺，但也存在肯定的困难，有待在下学期连续巩固。在计算方面，孩子们能娴

41、熟把握10以内的数量并书写，比较10以 内数两数之间的大小，比较10以内数的相邻数，还学了5以内的分解组成和加减，能看图列算式，初步学习了口编5以内的应用题，自然测量。在活动中我们创设问题情境，着力培育幼儿对学习数学学问的爱好，供应合适、充分的操作材料，采纳敏捷多样的方法教幼儿学数学，如操作法、嬉戏法、争论法，着重以操作活动充分调动幼儿的各种感官，关心幼儿在自主、开心的气氛中获得学问和技能，培育幼儿的良好的学习习惯，促进幼儿规律思维的进展。鼓舞孩子在自由宽松、自由自在的氛围中发表看法，引导他们自己得出结论。学数学的方法和原则是数离不开物，我们立足生活，从幼儿的生活经 验和客观事实动身，在解决问

42、题的实践活动中学习数学，理解数学，运用数学，为幼小连接做好了预备。 幼儿教学的总结 篇8 一、对幼儿进行了操作习惯的培育 1、教孩子熟悉数学书，把握正确的翻书方法，学会怎样疼惜书。 2、教孩子怎样运用学具，怎样保管好自己的学具。 我班经过一学期的强化训练，孩子们已娴熟的把握了学具的操作方法，没有一人的学具和书丢失。 二、嬉戏式的教学活动 在课前我仔细分析教材，画好挂图，预备好所需教具。以培育孩子“主动学习、规律推理、制造思索、解决问题”的潜力为主旨，活动以“嬉戏式数学”的精神为主轴，增加数学学习的乐趣，让孩子在简洁、欢乐的情境下绽开与数学的第一类接触，在学习历程中积累足够的操作阅历，建构完整的

43、数理概念，让孩子更喜爱数学并养成主动探究，追求学问的爱好和良好品质。 个性是在本期的组合建构篇活动中，孩子对改变万千的方块学具非常感爱好，我充分抓住孩子的爱好，在教学活动中，坚持以“做中学、玩中学、学学问、练思维”的方式，以“手、眼、脑并用，教、学、做合一”的方式，让幼儿进行学具教学操作活动。透过对学具的嵌入、翻转、排列、组合，将所需传授的学问绽开，螺旋式深化，运用学具操作活动，引导幼儿把零散的感性学问概括化，促进学习的迁移，构成举一反三的认知潜力。并且在活动中我注意增加教学的多样性，提高了孩子的动手操作潜力和主动自学的潜力。 透过一期的学习，孩子在听故事、玩嬉戏的欢乐环境中学习了量、数、计数

44、、空间与数概念，并进一步提高了自己解决问题的潜力，奠定了一生都受用的基础。 三、亲密的家园合作 家庭是幼儿活动时间最长的场所，父母是孩子接触时间最久的对象，家长扮演着极其重要的主角，对于孩子的认知与学习，家长不仅仅不能缺席或忽视，更该担负部分的职责。所以在活动中我非常注意与家长沟通，争取家长的协作。让家长参加孩子的学习，帮助幼儿园共同构建孩子的心智与学习潜力的进展。 四、取得的成果 1、孩子们对数学活动非常感爱好，明白数学与自己生活的关系，能在生活中加以运用。 3、孩子们对数学活动很有信念，并情愿努力克服数学活动中的困难，信任自己的数学潜力。 3、孩子们能正确翻阅书籍了，养成了良好的操作习惯。 4、孩子们主动自学的潜力提高了，能用多想法、多方法、多模式解决问题的潜力，具有制造思索的潜力、规律推理的潜力，有探新的剧烈愿望。作为一名一般的幼儿园老师，由于爱，我在训练工作中始终如一的选取了孩子。 由于爱，我期望用自己的双手托起明天的太阳，为呵护孩子的健康而书写每一篇章！我们的训练是为孩子一生打基础的训练，我们应在训练中不忽视每一个环节，以纲要精神为指导，本着一切为了孩子，为了孩子的一切，作好本职工作，提升自身素养，让爱暖和每一颗稚嫩的童心，让孩子健康欢乐的成长！