关于幼儿园中班教学方案合集八篇.docx
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1、关于幼儿园中班教学方案合集八篇幼儿园中班教学方案 篇1 在本学期,我们将依据上级及幼儿园的工作要求以及孩子的状况,仔细实行纲要精神。自我加压,提高自身业务力量和专业水平不断尝试、探究课程改革的讨论,渗透新的训练理念,主动探究,不断提高保教质量。 一、班级状况分析: 我们中班共有幼儿20名,老师1名。通过小班一学年的在园生活,幼儿在各方面都有了不同程度的提高,幼儿的一日生活常规也有了较大的进步。 1、在本班幼儿特点及优点分析: (1)其中基本把握正确洗手方法和用茶水杯喝水状况较好。 (2)幼儿基本都能开心地入园,并能与同伴一起友好地相处、交往。 (3)能进行一些简洁的生活自理活动。 (4)能用简
2、洁的礼貌用语与老师、同伴打招呼,部分幼儿能主动与客人打招呼。 2、薄弱环节分析: (1)部分幼儿在学习活动过程中,思维不够集中,对于老师的提问,有的表现为一种“与我无关”的感觉,有的则是还停留在上一个问题上,有的就是答非所问;还有的孩子喜爱在下面做小动作,而且有时会影响到他人。 (2)在进餐方面,约有1/4的孩子速度较慢,而且经过了一个暑假,有部分孩子对于餐后的卫生工作(清理桌面、擦嘴、搬椅子等环节),有所忘却,在洗手环节上爱在盥洗室逗留,玩耍。 (3)幼儿在操作力量及操作常规上,有待提高。 (4)幼儿在户外运动时的自我爱护力量需要提高,有的孩子在动作的协调上还存在着肯定的困难。 (5)个别幼
3、儿(新生)在与人交往上表现的较胆小,他们不敢主动地查找同伴交往,而是坐在椅子上等待别人来和他沟通,不能很好的表达自己的想法、意愿。 (6)当遇到困难时,幼儿的第一个反应就是叫老师,缺乏自己动脑筋解决的主动性。 (7)幼儿的任务意识较弱,任务不能准时、按时的完成。 二、本学期工作目标: 在本学期我们两位老师将会团结协作,针对本班幼儿的实际状况,参照本年龄段幼儿的进展要求和幼儿存在的不足之处,在新纲要指导思想的引导下,进行行而有效的指导,用适时的家园沟通方法,达到家园共育的效果。促进每个幼儿富有个性的进展。 三、工作任务及措施 (一)加强班务管理,保证幼儿身心健康进展 1、班上两位老师要搞团结、讲
4、合作,训练观念达成全都,坚持常规培育一贯性。 2、定期开展班级会议,找不足、定措施、仔细实施。 3、以一日活动中的平安为重点开展平安活动。如:通过照片再现的形式或结合幼儿的嬉戏活动及生活中的详细事例,使幼儿对自己的平安提高警惕。 (二)培育幼儿良好的身体素养,重视常规指导和体育熬炼: 1、培育幼儿养成自我服务的自觉性,建立为他人服务意识。 2。 在平常的教学中穿插一些健康方面的学问,教给幼儿一些增进健康的方法,使幼儿初步形成健康、平安的生活所需要的行为习惯和看法。 3。 开展家园活动,双方面的促进幼儿体能和行为习惯的进展。 (三)五大领域任务与相关的措施: 关于健康领域任务: 1、心情稳定、开
5、心,感受到幼儿园生活的欢乐。 2、形成较好的饮食、睡眠、盥洗、入厕等个人生活卫生习惯,有基本的生活自理力量。 3、学习按挨次穿脱衣服和鞋袜、较有秩序地整理和摆放物品等。 4、不玩危急物品和危急嬉戏,在活动中会爱护自己不受损害,并留意不伤及他人,遇到危急时,知道躲避和呼救。 5、不挑食、常喝水、气温改变时知道增减衣服;不将手或其他异物放进嘴、鼻、耳里;不用手或脏毛巾擦揉眼睛。 6、能主动、开心地参与户外嬉戏活动和体育熬炼,走、跑、跳、钻、爬、攀等动作比较到位、灵敏、协调。 相关的措施: 1、开展“我会爱护自己”小主题活动,关心幼儿建立初步的自我爱护意识。 2、建立喝水记录,“我进步了”等小环境,
6、关心幼儿自觉行为习惯的养成。 3、学习新的早操,开展新的体育嬉戏,制作新的自选玩具,关心幼儿养成坚持每天熬炼身体的好习惯,促进体能的协调进展。 关于.领域任务: 1、欢乐、主动地参加幼儿园的各项活动,逐步增加自信念; 2、乐于与人交往与合作,有初步的合作、互助、共享、谦让意识,逐步体验与人交往与合作的乐趣; 3、学习用法问好、道别、谦让、道谢等文明礼貌用语; 4、能遵守幼儿园、班级的规章,知道和遵守一些简洁的.规章。知道明显的对与错,愿意学习好榜样,知错能改; 5、有初步的任务意识和责任意识,主动为自己、他人、集体做一些力所能及的事,遇到困难和挫折时,能在成人的指导和关心下,尝试自己解决; 6
7、、敬重长辈、老师,和同伴友好相处,初步体验和感谢他人对自己的爱。 相关的措施: 1、使幼儿常常获得胜利的体验,形成主动的自我熟悉,建立对自己的信念。 2、制造条件让幼儿有小组合作的机会,把每周五定为“玩具共享日”,鼓舞幼儿将自己家中的玩具、图书带到班上,大家一起共享,感受一起嬉戏的欢乐。 3、供应常规要求,制作常规棋,通过嬉戏引导幼儿评判某些行为的对与错,初步建立规章意识。 4、建立值日生,为幼儿制造为自己、他人服务的机会,培育初步的任务意识和责任感。 5、利用老师节、国庆节,春节等相关节日,对幼儿进行爱祖国、爱集体、爱身边的人、助人为乐等品德训练。 对于语言领域任务: 1、能用一般话自然的和
8、自己的亲人、老师和同伴交谈,并乐于当众讲话; 2、留意倾听别人的讲话,比较精准地理解别人讲话的意思和回答问题; 3、初步尝试描述简洁的事物或过程,能大胆地在集风光前表达自己的意愿,说话较完整; 4、可以用喜爱听故事、朗诵诗歌、看图书,初步理解文学作品内容、感受文学作品的美,初步能够一页一页的翻看图书,并理解画面内容; 5、喜爱学说一般话,逐步发准翘舌音等。 相关的措施: 1、在日常生活中为幼儿创设口语表达的氛围,班级环境要宽松,和谐,使幼儿乐说、敢说,有机会说。 2、开展“说儿歌”、“传话”活动,供应幼儿表现,沟通的机会,渐渐鼓舞幼儿大胆表达的力量。 3、开展与爱惜图书有关的活动,鼓舞幼儿养成
9、正确阅读的习惯。 科学领域任务: 1、乐于发觉四周环境中好玩的事物和现象,并与他人共同共享发觉的欢乐。 2、奇怪、好问,能主动参与探究、操作活动。 3、能用语言、绘画、动作等多种方式表达和沟通自己的发觉。 4、对四周环境中的数、量、形、时间、空间等现象有爱好。 5、关注生活中的常见的科学现象,喜爱参与观看、操作、试验,初步学习做观看记录; 6、喜爱关注四周自然环境,愿意参与一些种植活动,初步了解自然与自己生活的关系,有初步的环保意识。 幼儿园中班教学方案 篇2 一、班级状况分析: 本学期我班共有幼儿43名,其中有9名是新进的插班生。通过小班一年的学习生活和熬炼,幼儿各方面都有了肯定程度的进步。
10、如:孩子喜爱上幼儿园,有了初步的自理力量,能够自己穿脱外衣,叠好后放进衣柜里,大部分幼儿能够独立进餐,幼儿基本上有良好的卫生习惯,知道饭前便后洗手、进餐时保持桌子洁净、玩具分类收放好等,初步形成了肯定的规章意识。但由于孩子年龄较小,自控力量较差,甚至有些幼儿由于逆反心理驱使,不愿主动遵守规章,再加上大多数的幼儿子倍受家长的宠爱,比较任性,娇气、霸道,依靠性强。因此幼儿在常规习惯、自理力量、.交往、适应性等方面仍需加强培育。 二、工作目标: 1、抓养成训练,将幼儿的习惯培育落到实处。 2、结合中班目标化的区域活动,抓好幼儿力量培育。 3、结合本园开展的早期阅读,抓好幼儿倾听习惯,促语言力量的进展
11、。 三、学期对幼儿进行训练教学目标方案: 1、连续对幼儿进行中班常规训练,培育良好的生活卫生习惯,具有基本的生活自理力量。 2、教学方面:以新教材主题活动为依据,将训练活动与嬉戏,生活活动环境创设,家庭与.训练,评价指南融为一体,重视训练评价的进展性功能,从而关心老师顺当开展训练教学工作。 语言领域:能宁静的倾听老师、同伴说话。初步学习日常生活中的交往用语,学习一般话与别人交谈能感受用语言沟通的乐趣。 健康领域:基本适应集体生活,基本消退入园焦虑和分别焦虑,对幼儿园产生平安感和信任感。初步养成良好的卫生习惯,在成人的关心下逐步提高生活独立力量。初步学习平安保健学问,养成自我爱护的意识和力量。尝
12、试借助各种简洁的器械和玩具来活动身体。 .领域:了解幼儿园,情愿参与幼儿园的各项活动亲近与自己生活亲密的人喜爱和同伴一起嬉戏,能够感受与成人、同伴一起活动所带来得乐趣,愿意招呼和应答他人,学习有礼貌的求助和感谢他人的关心。能从性别、外姓等外部特征区分自己与他人的不同。逐步学会幼儿园一日生活的各种常规,初步做到不随地吐痰不乱折花木等基本的.文明行为。 3识字:教幼儿熟悉汉字。并适当添加数学计算教学。为了进一步探究科学的幼儿识字方法,培育幼儿的智力,使幼儿得到全面充分的进展,老师连续采纳(1)字卡法:从幼儿最熟识,最感爱好的事物制作相应的汉字卡片。(2)随机识字法:把孩子平常看到的、听到的物体的名
13、字做成识字卡片,教幼儿认读。(3)听读法:每天利用嬉戏 四、平安工作: 1、秋季即将来临,我们要连续做好各项消毒、防范工作,杜绝传染疾病的发生。 2、老师要细心观看孩子,发觉身体不适要准时让保健医查看、诊治。照看好生病的孩子,定时给带药幼儿喂药,尽量保证班级幼儿的出勤率。 3、定期检查孩子的指甲,防止病从口入。 4、用晨间谈话、饭后谈话对幼儿进行平安训练。 5、做好接送工作,来园和离园时工作,确保幼儿的平安。 6、做好平安自查工作,上课做到眼到、心到、手到。两位老师统一思想,对幼儿进行平安训练,保证幼儿在园平安。 五、家长工作: 1、以“敬重家长”为原则,提高老师的“服务意识”,做好家园联系栏
14、的定期更换工作,通过“家长园地”、“成长手册”等多种途径,促使家园训练协调全都。 2、加强与家长的沟通与沟通,以约访、电话、接送时的交谈等形式,了解每位孩子的爱好和爱好,以及家长的需求和和对我们工作的建议等。 3、充分发挥幼儿成长档案的作用,让家长了解本班教学内容,并不断向家长供应新的幼教信息。 4、给家长发一些温馨提示小通知,宣扬交通平安、校内平安、饮食平安等学问,协作好幼儿园做好平安防范工作,协作好班级做好平安训练活动。 六、月份支配: 九月份 1、布置教室的内外新环境,营造新学期崭新的班级风貌。 2、做好新老生家访、个别收费工作、家长会。 3、定制本学期各项方案、班务工作方案、周方案 4
15、、稳定幼儿心情,建立规范的生活常规并对幼儿进行文明礼貌训练 5、学习大班操,有精神的学操 6、“老师节”系列活动的开展 十月份 1、做好家长开放日的各项预备 2、国庆节节日训练 十一月 1、幼儿半日活动开放 2、环境创设,完成本月主题墙的创设 3、小小运动会 十二月 1、开展元旦主题活动 2、家长工作沟通 3、庆元旦活动 一月 1、各项工作总结 2、做好学期结束的班级整理工作,各项物品归类、汇总。 总之,我班三位老师将连续努力、团结全都、同心同德把班级工作做好,争取取得更好成果! 幼儿园中班教学方案 篇3 活动目标: 1、关心幼儿感知秋天,感受丰收的喜悦。 2、初步培育幼儿对音乐、舞蹈的爱好和
16、节奏感,体验音乐嬉戏的欢乐。 3、培育幼儿的爱心和乐于助人的意识。 4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。 5、进展幼儿的表现力。 活动预备: 摘果子音乐;实物玉米和棉花桃;用卡纸制作的花生、玉米、梨、苹果树、小鸟、云和落叶 活动过程: 一、谈话法导入 秋天是一个收获的季节,鼓舞幼儿说一说家里收获的果实有哪些。出示实物玉米和棉花桃,帮幼儿了解玉米和棉花的基本用途。引导幼儿说出秋天的果实还有花生和梨,由玉米、花生和梨的颜色引出落叶和苹果树,跟幼儿一起感知秋天。 1、在了解梨的时候,随机进行卫生习惯训练。 2、在观赏苹果树的硕果累累时,随机进行点数练习。 二、表达喜悦之情 通过观
17、赏苹果树的硕果累累,跟幼儿一起感受丰收的喜悦,引导幼儿用动作来表达这种喜悦之情。 1、喜悦笑眯眯的、找果子、跑过去摘(踵趾步练习) 2、摘果子一只手拿篮子、一只手摘果子(包括上面、下面和前面)。 3、摘得果子装满篮子,要拿给人们看一看。 4、随音乐把动作连接起来,留意动作肯定要跟上音乐的节拍。 5、让幼儿排成两队或三队随音乐做练习,肯定要准时表扬鼓舞。 6、让有围成圆圈随音乐做练习,准时表扬鼓舞。 三、设计情境、巩固练习、培育爱心 有一位农夫伯伯,果园的果子都熟透了,他一个人摘不完,我们大家一起去帮忙好吗?(把幼儿分成三个组,随音乐再做一遍) 四、稳定幼儿心情,培育美感 果子摘完了,农夫伯伯说
18、我们大家真棒,都是有爱心的孩子。 再次展现黑板上的苹果树,引导幼儿利用小鸟和云把这幅画装扮得更美丽。 活动延长: 鼓舞幼儿回家后和爸爸妈妈一起画一棵苹果树,或者用卡纸制作一颗苹果树,并做摘果子的嬉戏。 活动反思 是一节音乐律动活动,重点是体验并表现劳动时的开心和果子丰收的喜悦心情。创编不同方位摘果子动作,随音乐节奏合拍的做摘果子以及踵趾小跑步的动作。活动要求幼儿感知音乐并能随着音乐表演摘果子的动作,从而体验参加音乐活动的乐趣。请小伴侣一起学“摘果子”的动作。值得兴奋的是,孩子们看得可仔细了。为了让孩子们进入嬉戏情境中,我主动走到表现的最好的孩子面前“吃”果子。见我吃得这么香,孩子们都艳羡极了。
19、看到孩子们那一双又一双企盼的眼睛,我又放了一遍音乐,将嬉戏情节连续下去,而且尽可能的“吃遍”全班每个孩子的苹果。也就这样,使孩子们始终保持着主动的看法,很好地把握了 “摘果子”的动作。 让我倍感欣慰的是,活动中小家伙们的小脸上始终荡漾着欢乐的神情,通过这样的律动,也让我了解到任何活动要建立在幼儿已有的学问阅历之上,要进行相应的预备、连接活动。要按部就班,渐渐来,正如这节律动,要将过于复杂的动作分解再分解,运用丰富好玩的肢体语言传达给幼儿,再融合进音乐中。然而在这方面我做得远远不够,还有很有许多的不足,需不断地“多听、多看、多学、多记、多想”,向着孩子的世界一步步靠近。 活动的开展过程中,老师的
20、引导性的语言是特别重要的,会挺直打算一个活动开展的效果。我庆幸,在活动中我能依据孩子们的学习状况,准时地进行调整。 幼儿园中班教学方案 篇4 月重点: 1、进一步鼓动幼儿探究大自然,发觉春天里的万事玩物的改变,通过争论制订踏春方案,引导幼儿接受和敬重同伴,养成耐烦听取别人看法的习惯,积累有方案,有条理做事的阅历。 2、关心幼儿了解纸与人类的亲热的关系,知道节省用纸的意义,并在活动中感受乐趣。 区域活动建设:美工区摆放水彩颜料,各种各样的纸,让幼儿在染纸操作中进一步了解各种纸的性质。 生活活动: 1、结合日常生活提示幼儿观看春季里动植物的改变。 2、在日常活动中,感知比较物体的粗细。 家园共育:
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