六班级语文教学工作总结范文.docx

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1、六班级语文教学工作总结范文六班级语文教学工作总结.1 时间飞逝，日月如梭，蓦然回首，一学期的语文教学又告结束。这一学年我担当六班级语文教学。我对教学工作严厉仔细，勤奋学习，深化讨论教法，虚心学习。经过一个学期的努力，猎取了许多珍贵的教学阅历。以下是我在本学期的教学状况总结。 一、基本状况概述 教学就是教与学，两者是相互联系，不行分割的，有教者就必定有学者。同学是被教的主体。因此，了解和分析同学状况，有针对地教对教学胜利与否至关重要。所以在刚接手这个班的时候，我就尽量去了解他们。我发觉班上同学比较活跃，上课气氛主动，但中等生、差生占了大多数，我备课时就要留意到这点，做有针对性的预备。 二、努力做

2、好教学常规工作 我一向努力做好教学常规工作，常常向有阅历的老老师请教。课前能仔细备课，吃透教材和学校语文新课标的精神，细心设计好每一节课，教案具体。上课遵循科学的教学程序，坚持用法一般话教学，板书工整，条理清楚。依据六班级的心理特点，激发同学学习的热忱，创设同学学习的情境，分散学问的难点、突出学问重点，达到了优化语文课堂教学的目的;同时在课堂教学中，面对全体同学，突出语文课的特点，注意读中感悟，鼓舞同学大胆质疑，擅长教给同学学习的方法;还留意减轻同学的学习负担，精讲精练，开展素养训练，向40分钟要质量。当然留意在传授学问的同时加强同学的思想政治品德训练。课后能仔细认真地批改作业。同时主动参与科

3、组教研活动，比如公开课、到外校学习取经等等。每个学期均能对教学工作进行仔细的总结，吸取阅历教训。 三、想法设法提高同学课堂参加学习的爱好。 从小到大，我就厌烦老师课堂教学中枯燥的讲解。老师的语言干巴巴，如若音色还不好听，或是男不帅，女不靓，表情不丰富，对于不是学习很勤力的同学来说，无异于受罪，整节课确定是坐如针毡。所以，在课堂讲解中，我总是留意语言的幽默风趣，语文学科，语言为主，老师的语言不生动，何能吸引同学呢?遇到词语句子的理解，我总是把同学的名字嵌入其中，这样一来，念到名字的同学-多半关系到听讲不用心的孩子留意力一下集中了，而其他同学一听到老师讲解中提到同学的名字，自然也会关注，效果确定要

4、好狠多。对于同学回答中的好词好句，或是能体现其平常大量阅读的结果，我都是赞叹不已，让同学感受学习的胜利。让他们知道，只要进行大量的，健康的阅读，必定会猎取更多的课外学问，从而养成好的阅读习惯。所以，同学都喜爱上我的课。 四、注意提高自己的业务水平 一踏上老师这个职业就使我深深地熟悉到：要想给同学一杯水，我们先得有一桶水。因此我不断更新训练思想和学问结构，不断提高业务素养，我还自觉加强教学基本功训练。此外，还充分利用业余时间不断钻研训练学、心理学、新课程标准等训练教学理论和书籍，为适应现代化教学的需要，为同学素养的提高打下坚实的基础。 (一)注意在利用多种手段帮助语文教学。它的无穷魅力丰富了语文

5、课堂，让语文从味同嚼蜡的语言文字中解脱出来，让同学寓学于乐，培育了同学的想象力、制造力以及解决问题的力量。 (二)以提高同学学习语文的爱好为突破口，常常在课堂上开展小组竞赛活动，课外阅读竞赛活动，成语故事会等，让主动探究、争论，充分发挥同学自觉学习和主动学习的优势，让同学自觉参加到课堂教学的全过程，从而优化课堂教学，提高教学质量。 (三)狠抓课堂常规的落实和班风学风的建设。在每节课上课前，我都比较注意同学课堂常规的培育和检查，假如没有按我的要求做好课前预备工作，我一般都不急着开头上课，我宁愿不上课也要先把课堂常规落实好。通过狠抓班风学风的建设，以良好的班风学风，推动课堂教学质量的进一步提高。

6、通过以上几个方面的努力，我所任教班的语文成果，在考试中取得了比较满足的成果，教学质量也达到了要求。今后，还要锲而不舍地搞好训练教学工作，精益求精，大胆创新，积累丰富的阅历。 五、不足及今后努力的方向 经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成果凹凸，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高同学的语文水平。因此，无论怎样辛苦，我都会连续努力，多问，多想，多向前辈学习，争取进步。 六班级语文教学工作总结.2 本学期，我主要担当的是六班级的语文教学工作。一转瞬一个学期的工作已经结束。回顾这一学期以来，我的语文教学工作以改革课堂教学，培育

7、创新精神、实现素养训练为目标，结合本班同学实际情景，坚持仔细备课、上课、准时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，在教学中严格要求同学，敬重同学，发扬教学民主，注意培育同学各方面的本领，使课堂成为他们尽情呈现自我才能的舞台，使同学学有所得，不断提高，让他们在那里找到自我的自信，找到自我的爱好，学到自我的学问，从而不断提高自我的教学水平和思想觉悟。经过一个学期的努力，基本完成了训练教学工作任务，现将本学期的工作总结如下： 一、课前仔细备课，细心设计教学。 我在本学期以来始终坚持了课前仔细钻研教材，把握教材体系、基本资料及其内在联系，注意抓住主线、明确重点难点，搞清要点，把握学问的规律，把握教材的

8、关键，依据本班同学的特点，了解同学原有的学问技能的质量；了解他们的爱好、需要、方法、习惯；了解他们学习新学问可能会有哪些困难。并针对同学实际仔细选择教法，实行相应的预防措施，解决如何把已把握的教材传授给同学，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动，如何支配每一个教学环节，注意每一个教学重点的突出和每一个难点的突破，细心地进行备课，力求做到教学设计奇妙切有实际效果，保证了课堂教学的正常、有序的进行。 二、坚持仔细上课，向课堂要质量。 课堂是同学猎取学问与培育本领的主要阵地，语文又是一门布满思想、布满人文精神、布满才智的学科。在新课改的大背景中，同学的自主学习，培育同学的创新本领，已成为老师关注的

9、热点，争论、沟通、探究等学习方式已成为课堂的主流。这一学期，我在课堂教学中，努力体现训练新理念，力求做到让同学变得鲜活，让同学学得兴致盎然，使同学在语文学习中享受学习的乐趣，从而进展同学的语文素养，提高课堂教学效率。 1、注意同学为主体，努力激发同学学习爱好。 为了上好每一节课，我仔细组织课堂教学，关注全体同学，以同学为主体，采纳生动活泼的教学形式，想方设法创设教学情景，激发同学的爱好和情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛。在教学中注意课堂语言简洁明白，课堂提问面对全体同学，鼓舞同学踊跃发言，留意引发同学学习的爱好，在课堂上注意讲练结合，使同学喜爱上语文课。 2、培育进取探究习惯，进

10、展求异思维本领。 在语文教学中，由于语言训练在很大程度上与同学的生活经受、学问积累、熟悉本领、理解水平有关。为此，在语文教学中，我注意为同学穿针引线，奇妙点拨，以促进同学在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发；注意因势利导，让同学对问题充分思索后，同学依据已有的阅历，学问的积累等发表不一样的见解，对有分歧的问题进行辩论。经过辩论，让同学进一步熟悉了自然，懂得了学问无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。在课堂气氛活跃、开放的课堂教学中，给了同学更多的自主学习空间，充分让同学表述自我对课文的理解和感悟，真正为同学的学习供应了宽阔的舞台，真正让同学在学习中体验到了自我价值。 3

11、、坚持以读为主，重视朗读品评感悟。 学校语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的奇妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导同学感悟的重要资料。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处往往没有可能引导同学去感悟。为了使这些精彩给同学留下整体印象，我在阅读教学中重视抓住重点，引导同学对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象，意义，情感。同时，让同学在感悟的基础上，引导同学对课文进行品评，在品评中深化理解，升华熟悉，填补空白。 三、严格要求同学，做好同学平常辅导工作。 本班同学爱动、好玩，缺乏自控本领，常在学习上不能按时完成作业。为了更好地完成训练教学工作任务，促

12、使每位同学能在原有的基础上都有所进展，大面积提高同学的学习效率，本学期以来我仍旧坚持加强同学的培优辅差工作。在同学的辅导工作中，我主要采纳“抓两头，扶中间”的方法，注意培育优生的特长，同时，在班中成立“互助”小组，利用结对子形式，以优生来带动差生，对学困生的学习进行辅导和帮忙。老师也在课外加强辅导工作，在训练教学活动中对后进努力做到从友善开头，从赞美着手，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重，注意鼓舞他们，供应更多的机会给他们，使他们在学习上、品德上也能取得提高，让他们渐渐对学习产生深厚的爱好。并在课堂中进取为他们创设机会，赐予鼓舞，树立信念。课后布置作业也力求少而精，努力做到既减轻同学的过重

13、课业负担，又能提高学习的学习质量和老师的训练教学效率。 四、抓好毕业水平考试综合复习。 毕业班语文结束新课早，复习时间长，味同嚼蜡的复习课往往令老师头痛，令同学厌烦。为调动同学的进取性。我留意了以下几点： 1、加强资料的整体性复习。老师指导同学从整体上把握教材。让同学把全册教材中的基础学问根据拼音、字、词、句等不一样的资料进行分类，把课文中出现的练习题类型分别列出来；再把阅读思索题的类型、写话训练的不一样资料等也分门别类地列出来。使同学从整体上把握了全册资料，复习就有章可循，有的放矢。使同学的学问系统化、综合化。 2、注意复习过程的开放性。老师转变过去那种“一言堂”的现象，把更多的时间和空间还

14、给同学，进行“宏观调控”，把握复习的方向和进度，进行适时的引导和点拨。 3、注意复习学问之间的互融性。在复习过程中，还留意把基础学问、阅读、写话等各部分资料之间的内在联系，相互渗透，融为一体。在整体复习中，关注同学的自主进展，使同学经过主动参加、合作探究，到达对语文学问的深化把握和语文综合本领的提高。 总之，在本学期的教学工作中，我力争严格要求自我，做到为人师表，语言健康得体，举止礼貌礼貌，以身作则，注意身教。然而，训练教学工作是一项常做常新、永无止境的工作，作为有职责感的训练工，今后，我必需以高度的敏感性和自觉性，准时发觉、讨论和解决同学训练和管理工作中的新情景、新问题，把握其特点、发觉其规

15、律，尽职尽责地做好本质，为全面提高同学的语文成果而努力奋斗！ 六班级语文教学工作总结.3 时间流转，完阴荏苒，不觉一个学期又过去了，现对本学期任教的学校语文六班级下册教学工作作出如下总结： 1、在本学年，努力践行学校的课堂改革新理念，努力尝试运用新的教学方法，努力转变同学的学习观念，重点培育同学自主学习习惯与力量，在学习中重视学习方法的习得，便于孩子从学校到中学顺当过渡。 2、努力削减孩子的课业负担，努力使孩子的学习在课堂内完成，鼓舞孩子查找自己的疑问，将同学建立在解决孩子疑问的基础上，收到良好的效果。 3、连续培育孩子良好的语文学习习惯，培育孩子的学科爱好，使孩子产生对语文学习的长久爱好，不

16、因环境和老师的转变而转变。 4、连续培育孩子课外阅读的良好习惯，探究沟通课外阅读的方式方法，是语文学习不仅仅囿于课堂课本，为孩子学习语文和其它学科打开宽阔的天地，赐予孩子长久的学习爱好和动力。 在教学中不断思索，主动改进自己的教学，但是教学中仍旧存在许多问题，有待于在今后教学中加以努力。比如同学在学习过程中一旦形成坏的习惯，进入中高班级将是很难转变的，所以在今后教低班级要注意同学学习及行为等习惯的培育。以及如何从一班级进行阅读爱好和习惯的培育，如何有效解决孩子到中高班级仍不会书写（将字写对，写美，遵循笔顺规律等）的问题等。还要在今后训练教学要加强和家长联系，转变家长对孩子学习的成果观念，树立家

17、长正确的教子观，和学校协作，为孩子学习制造良好的环境。 为了实现自己的学科老师设想，在暑假后的一班级能够有良好的开端，那么就需要自己不断学习，学习有关训练教学的理论书籍，学习家庭训练的书籍，这对自己的训练教学工作都是必需之课。只有解放自己，才能解放同学，只有自己会学习，才能教会同学学习。 六班级语文教学工作总结.4 转瞬间，一个学期的工作即将结束，静下心来回顾一个学期的生活，感觉到的是改善、劳碌、挑战、创新而又硕果累累的一个学期。 在荣誉方面，发扬高尚的风格，把更多的机会让给年轻人。由于我已经评过高级职称，荣誉对我来说，可有可无。有了，我很兴奋，当然也能督促我更加仔细地主动地工作。没有，我工作

18、的热忱也丝毫不会削减，由于，我喜爱这份工作，深深地爱上了这份工作。而年轻人，正是需要荣誉的时候，需要荣誉激励他们更加努力的工作，需要荣誉促使他们更加努力工作的信念，需要荣誉来对他们的工作赐予确定。因此，面对有条件参与的荣誉竞选，我坚决果断地选择放弃。尽管，心里也有些小小的失落，但转瞬就消逝了。 在工作方面，仔细负责、兢兢业业，凡事竭尽所能。不干则已，干则干好。由于，凡事身先士卒、竭尽所能。不干则已，干则干好是我做事的原则。 在生活方面，我力争做一个称职的妈妈，合格的家长。由于我知道，家长是孩子第一位老师，家庭训练至关重要。少了家庭训练，学校训练的效果甚微。我还力争成为一名优秀的博主。由于，我想

19、用博客记录我的生活，想用博客留住匆忙逝去的岁月。 所以，不论是身为语文老师，还是身为班主任，还是身为六班级语文教研组长，还是作为一名一班级孩子的家长，一名宠爱博客的博友，我觉得，我都是合格称职的。 回顾这些往事，我总会有些不由自主地想要倾诉的感觉。由于，的确，我有许多话想给大家说，如：哪个同学进步了，哪个同学很有毅力值得喝彩，哪个同学很有创意，对生活又有了哪些感悟和理解，又有哪些班级管理方面的新想法，在教学有什么新的做法，女儿有了哪些进步，女儿对什么感爱好了，女儿会画画了，女儿计算力量进步了，博友的那篇文章很精彩，博友的观点看法跟我一样，想让大家共享我的欢乐。但，本人极度地内敛，又使我不好意思

20、地自说自话，总怕给人王婆卖瓜，自卖自夸的感觉。尽管我的内心深处，感到的是喜悦、感到的是美好、感到的是欣慰。可是许多时候，都是自己来独自享受自己的这份美好。 今日，我不想再独自享受这份美好。我要跟大家一块共享我的欢乐。 作为一名语文老师。一个学期以来，我始终致力于同学课文预习、课文朗读、段意概括、中心提炼、习作训练、课外阅读、词语纠错、举一反三等学习力量的培育。经过一个学期的训练，同学课文预习力量大大提高。面对一篇新的课文，也能够独立进行深化系统地预习。概括力量也有进步，把握了概括段意的方法，提炼中心的方法。每天的日记训练，提高了同学的写作水平，作文的批改训练，又熬炼了同学修改作文和批改作文的力

21、量。利用阅读课、预备非常钟、地方课的时间，补充了大量的课外阅读。如：六班级日有所诵反复读了许多遍。古诗一百首，全班同学几乎都会背。宋词三百首读了一大半。窦桂梅教你阅读，做了将近一本。同读了西游记这些课外学问的学习，让同学积累了大量的语文学问，为今后更进一步的学习打下了坚实的基础。 除此之外，我还进行了许多语文课外活动。如组织同学汇编了作文集。本学期，我们在五一期间，汇编了一本作文集。每本作文集都要求有封皮、封底、前言、后记。这些作文集里面的作文都是从同学日记中精选出来的优秀作品。作文集制作精致，都是同学自己辛勤劳动的杰作。制作精致小报。为了提高同学的设计力量，我布置了制作小报的作业。每一次内容

22、都不同，但要求都必需是A4纸，图文并茂。经过一个学期的训练，同学的制作小报水平得以大的提高。同时提高的还有审美力量，写作水平、绘画水平。汇编了十本小报集。在汇编小报的基础上，我们汇编了十本小报集。有我最喜爱的格言好书推举感恩老师寄语母校感谢同学难忘瞬间给学弟学妹们的一封信再见了，母校这十本书，封皮、封底、前言、后记都是同学自己设计。设计精致，前言、后记的内容恰到好处。看到这些小报集的人，都为同学们精彩的制作而赞叹不已。写了一个剧本。学了半截蜡烛后，组织同学写了半截蜡烛的剧本。剧本内容改善，情节设计合理。写了一首诗歌。学校要进行诗歌朗诵会，毕业班的同学是最终一次参与学校组织的这项活动了，为了表达

23、对学校的感谢之情、恋恋不舍之情，我们预备在朗诵会上朗诵我们自己创作的原创诗歌。于是组织班级同学，撰写了明天我们毕业这首诗歌。这首诗歌内容改善、感情真挚，打动了现场的老师和同学们。 作为一名班主任。端正同学学习思想。先从同学的思想抓起，让同学明白，学习全靠自专心，老师不过引路人的道理。告知同学，作为一名六班级的同学，自己主动学习，自觉熬炼的意识要有，只有自己主动想学，自觉去学，效果才是事倍功半。并为此开展了“学习全靠自专心”主题活动。 鼓舞同学自觉主动担当班级的各项任务，如：擦水池、擦黑板、擦窗户、擦书柜、整理讲桌力争做到班级事事有人做，班级人人有事做。擅长发觉同学的闪完点，能够准时对同学精彩的

24、表现赐予表扬。通过大力开发班级的人力资源，让每位同学都得到充分地熬炼。人能尽其才则百事兴，力争让每位同学都有机会发挥自己的特长，都有机会展现自己的才华。 带领同学营造学习氛围。带领同学自己动手，营造班级学习氛围。教室的门上是同学们自己设计的三行字。“今日你读书了吗？”“今日你进步了吗？”“今日你发言了吗？”教室门后，是背诵榜。黑板左边是每日一言，黑板右边是每日一诗和每日五词。黑板的上面是“人生没有彩排”几个大字。后面黑板是同学们细心设计的板报。后面黑板的左右两边是精彩瞬间。教室四周的墙壁上同学们细心设计的格言警句，教室的每一处设计，都是同学们自己劳动的结果。同学们自己动手营造了一个浓浓的学习氛

25、围。 开展丰富多彩的课外活动。组织美食品尝会。鲜美的味道、漂亮的看相，让我见识了我们班厨艺精湛的大厨。疯狂背古诗，欢乐向前冲活动，让我看到了同学们灵敏的反应力量，协调力量、记忆力量。每周的班会，让我看到了同学精彩的语言表达力量和对工作的仔细、细心。才艺大比拼，有才你就来活动，又让我看到了同学们在表演方面的天赋，多才多艺的同学使我赞叹不已。 作为一名教研组长。我总是身先士卒，带领组员圆满完成各项任务。从听随堂课、到每周的教研、到青年老师优质课展现、到教研总结、听课反思、我无不仔细组织全组成员仔细参加，或主动研讨，或主动撰写、或自觉上展现课、或准时听课。在大家出谋划策下，最终，我们六班级组的课例展

26、现，获得了全校老师的全都好评。学校要上交的各种资料。如：教学方案、进度、复习方案、教研总结等，无不按时上交，并且质量很高，受到表扬。作为教研组长，我擅长发觉组员们的闪完点，并准时赐予确定。我还有很强的服务意识，时时刻刻预备着为组员服务。组员想做的事情，我主动让，组员不想做的事情，我自觉担当。 作为妈妈。一日三餐我按时给孩子做。孩子爱喝汤，我基本上保证女儿顿顿有汤喝。有的时候累得很，根本不想做饭，但，为了女儿，仍坚持。女儿喜爱吃什么，基本我都做什么。女儿对我做的饭还算满足。 作为家长。我仔细严格地督促孩子完成老师布置的每一项家庭作业，协作好老师布置的每项工作。努力培育孩子对待学习的看法，订正孩子

27、不正确的想法、做法。给孩子买了大量的适合孩子看的书。抽空给孩子读书。 作为一名博客爱好者。我力争做一个优秀的博主。自从开头写博，就深深地爱上了博客。写博、读博、品博成了我生活中不行缺少的一部分。现在，我在努力坚持写博。用博客记录我的生活，我的工作，用博客留下美妙的回忆，用博客记住永恒的瞬间。成为一名优秀的博主是我的一个目标，为了此目标，我不懈地努力着，努力着努力是有收获的。我很荣幸地获得了五月份教学类的博客之星，教学新锐。但，这并不是我的最终目标。不求与人相比，不断努力，不断超越自己是我对自己的要求。 一个学期转瞬间就这么过去了，我为自己这一个学期的工作感到满足，我很为自己改善的一个学期而欣慰

28、。尽管我还有一些不足，还有许多缺点。但今日，我只想记住这些优点，只想记住这些让我引以为豪的点点瞬间。就让缺点、不足随着历史的车轮留在过去吧！ 尽管，我知道我跟许多博友比起来，我在各个方面做得还不够好，需要学习的地方，需要改进的地方还许多。请大家信任我，我肯定会更加努力地学习，更加努力地完善自己，尽其所能，让自己更为精彩，但今日，就请允许我，为自己大声喝彩吧！ 六班级语文教学工作总结.5 一、基本状况： 本学期六（1）班有同学39人，经过一个学期的训练教学，师生都取得了肯定的成果，同学的素养力量得到了不同程度的提高。这个学期，班级只是增加了一个同学，其他的都是老生，所以对同学比较熟识，整体同学的

29、成果较稳定。但后进生的惰性较明显，时时需要他人的提示，并且同学比较急躁，这些都是我应当留意而必需仔细讨论的问题。 二、教学成果： 在这一学期以来，为抓好本班的语文学科的训练教学工作，我努力做了一下工作： 1、仔细备课，设计好每一堂课的教学内容，根据新课程标准的要求领悟教材内容，深化钻研教材，合理用法教材，抓好重难点的教学，在教学中了解同学，理解同学，教会同学学习的方法，强化教学的针对性，因材施教，因人施教，努力提高教学质量，提高同学的综合素养力量。 2、课堂教学：能用新的课程改革理念，充分调动同学的学习主动性，让同学组动协作老师的教学，恰当、合理的引导同学提出问题，组争论、思索，有意识的培育同

30、学的思维力量，做好动手、动脑、动口等一系列教学活动，形成同学之间，师生之间的互动，谆谆教导地教育，激发同学的学习爱好，使他们在教学活动中获得新知，体验胜利的喜悦，熬炼他们的综合素养力量。 3、评价与改作：准时批改作业，了解学习状况，做好批改记录。批改形式多样化，以老师批改为主，以同学相互批改、自改为辅。严格要求，耐烦辅导，准时查缺不漏，重点抓差生的作业批改，尽量做到当面批改，准时补差。特殊在作文的批改方面，这学期主要采纳同学间互批，这样既让同学积累了词语量，又发挥了同学的主观能动性，还提高了同学的评价力量。另外抓住同学不想做作业的思想，利用每周结一次分，最终一名的组要加作业，基本在组内形成追、

31、赶、比、帮、超的氛围。 4、组织好每次单元测验，准时批改、总结、评价、更正。当检测不抱负时，评价尽量用确定赞扬的语气，少批判，多训练，因势利导，奇妙动听的提出同学存在的问题，并关心他们转变学习方法。 5、辅导：班上同学学习成果两极分化，差生人数多，补差是一个更加困难的任务，我力求通过辅导优等生培育学习尖子，更主要是满意他们的求知欲望，为班上树立学习榜样；辅导学习有困难的同学，主要是敬重爱惜他们的自尊心，逐步培育学习爱好，关心他们改掉学习上的懒散、散漫、厌学的坏毛病，逐步提高学习成果。 6、电访：本学期我对学习有困难的杨瑞锋、麻嘉欣、蒋凌锋、姜俊锋等同学进行了电访与面访，盼望得到家长的支持，监督

32、孩子完成学业状况。特别同学，特别状况要特殊对待，所以我大多时间是电访同学的家长，询问孩子的学习状况，有的达7、8次之多，但由于家庭环境，同学本身的客观状况、.环境，效果不太抱负。 7、开展形式多样的竞赛和教学活动，结合教材内容，在不同时间，以不同形式进行一些竞赛及丰富多彩的教学活动，如：学习对抗竞赛、作文竞赛、辩论赛，讲课竞赛、朗读竞赛等学习活动，提高学习爱好。 三、存在问题： 1、注意阅读短文分析力量的培育，忽视了基本功的训练落实。 2、部分同学的学习主动性没有调动起来，学习氛围不够好，特殊是后进生对学习失去了信念，缺乏学习的主动性。 3、与同学的沟通不够，对后进生的劝说训练，找不到行之有效

33、的方法，训练效果不抱负，后进生的学习效果不佳。 总之,以上这些问题力求通过不断地学习，不断提高。 六班级语文教学工作总结.6 本学期，我担当六班级一班的语文训练工作。完阴似箭，日月如梭，一转瞬一个学期的工作即将结束。回首这一学期的训练工作，感受颇深。针对上学期级班同学所表现出来的特征，本人在本学期对语文训练工作做了些调整，也取得了一些成果和阅历，现作出总结 一、提高训练质量的做法 （一）抓基础学问和基本技能 在上学期期末考试中，显示出本班的基础学问把握得不够扎实，本学期在这方面进行了狠抓。如对课文的生字新词和要求背诵的内容，肯定要全班同学都过关。对于学习的重点，如“句子的变换形式”和“修改病句

34、”以及“多音字的理解”等简单失分的学问，我则采纳了多种形式的练习，小结方法，练习巩固等，争取绝大部分同学在课堂里过关。另外，对于同学马虎做作业书写潦草的现象，我要求全班同学做作业一律用钢笔书写，每周周二、周四午休让他们练写字帖。一学期下来，同学在字词句方面的学问得到了巩固，提高了他们学习的基本技能和语文力量。 （二）做好学习方法的指导 俗话说，“磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的指导，对提高同学学习成果是有很大的好处的。因此，我在训练不同的学问点时，都结合同学学习的状况来渗透学习方法的指导。 在预习课文时，要求同学“读画思写问”的五步预习方法，意思是“读课文、画词

35、句、思内容、写批注、问不解”的方法。同学把握这个预习方法，有利于提高他的自学力量和阅读水平。 在阅读训练上，我留意理清文章的脉络，渗透理解词句的方法，指导同学抓住文眼来理解中心，归纳小结“分段、概括段意、概括主要内容、体会思想感情、感悟表达方法”等阅读技能，并进行迁移学习到同体裁的课文中去，收到举一反三的效果。 在习作训练上，引导同学认真观看周边的事物，关怀时事，并把自己的感受诉诸笔端。把从课堂训练中学到的课文表达方法迁移运用，多积累素材，多练笔，同学的表达力量亦然不断提高。 在综合性学习中，为了培育同学的语文力量，让同学多实践，多思索，多总结。我组织多种展现课，让同学把自己收集到的资料汇总分

36、类，确定讨论主题，小组合作，制作成精致的PPT展现。 （三）做好转差工作 本班极需关心的差生大约有五名，提高他们的成果，对提高全班整体的学习质量有很大的作用。我采纳的方式是“以多优带一差”的方法，关心差生制定出学习目标和学习内容，每天让优生抽出半小时关心他们把握，由于是多名优生来关心，所以他们都不会有增大负担的感觉。另外我还设了嘉奖的制度，形成了竞争的机制。通过单元和学问点的小测，检查他们的学习效果，准时给差生鼓舞，使他们重拾学习的信念。 （四）拓展学问视野 语文训练必需重视积累运用，只有同学对学问有了肯定积累之后才能运用。为了拓展同学的学问视野，我开展了一系列的语文活动：1、优秀文段朗读。通

37、过同学自主搜寻优秀文段，使同学主动进行课外阅读，同学的阅读量增加的同时，同学必定收获了很多东西。2、好词佳句的收集。在不断收集整理的过程中，同学的词汇积累有了明显的增多。3、原创得意句段的展现。4、开展各种语文活动。同学在活动中增长了学问，训练了动脑、动口、动手的力量。 二、存在问题与不足 1、同学们的作业，个别书写质量太差，作业本爱护的不够好，个别同学对字的笔顺、笔画把握的不好，错别字比较多，还没有养成仔细书写的好习惯。 2、在训练过程中，对新教材理解、运用不够深刻。对教材内容把握不够，训练方法不够敏捷，没能充分提高同学学习的主动性。 3、训练中，未能有效地关注整体，激励性语言用法不足，不到

38、位。 4、个别同学学习语文的主动性不高，还没有养成良好的课外阅读习惯。 5、辅差工作完成较好，培优工作则显不足。 三、今后努力的方向和设想 1、采纳多种训练手段，激发同学学习语文的爱好。 2、要努力开发、充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动。 3、多组织一些班级活动，如：朗读竞赛、说话竞赛、讲故事竞赛等等，使那些思想落后，集体荣誉感差的同学受到启发训练，发觉他们的闪完点，准时表扬鼓舞，增加他们的自信念和责任感。 4、重视优生的培育和差生的转化工作。 5、在指导同学学好语文，提高语文素养的同时，要加强德育工作，重视同学思想品德行为习惯的培育。 六班级语文教学工作总结.7 站在春末夏初

39、的时间拐点，回首过去一年来的点点滴滴，心中不禁感慨万千。现在对我的20xx年度作一盘点。 一、工作看法 始终保持一种主动进取的工作热忱，仔细完成学校交给我的任务。一学期来，虚心向老老师并通过互联网向优秀同行学习先进的训练教学方法，并阅读理论书籍，改善自我。 二、教学工作 1.当面辅导，个别谈心。 每次抽考和作文训练之后，我都尽可能多的个别找一些同学，当面改正他们习题的错误。以发觉他们是否真正把握语言学问点。他们卷子上的错题是不是真正弄明白怎么做了。并且准时对进步的同学予以欣赏和确定。对退步的同学提出警告和善意的批判。同学能感受到老师的诚意和忠告。以及老师对自己的重视。会加倍努力学习。比如万浩同

40、学原来在华杰上，转到班上学习习惯很差，后来经过我多次谈心训练，学习看法明显转变，现在语文成果提升很快。 2.课余辐射，跟踪检查 我利用课余时间对同学进行检查，尤其是生字词的检查。我知道假如不准时有效地检查，很多同学就会偷懒不仔细听讲，课堂效率就无法保障。因此经常进行抽查检查，同学担忧被批判，因此在课堂上比较能够仔细听讲。 3.精选作业，引领进展 依据减负的要求，我把每天的作业经过细心地选择，适当地留一些有利于同学力量进展的、发挥主动性和制造性的作业。比如引导同学读西游记，并且尽可能多的利用课余时间读课外名著。 4.目标导航，精神激励 不比成果比努力。鼓舞同学自己和自己斗。过去的自己和现在的自己

41、比。给每个同学制定学习目标分数。鼓舞同学一次一次的超越自己。利用做课堂作业的机会写着一些话在同学的本上或留言册上激励他们。这样做自己虽然麻烦点，但是效果是不言自明的。物质嘉奖和语言激励使同学提高了信念，语文成果又上了一个台阶。经过一个学期的努力有一大批同学取得显著进步，比如安利兴、宁静、万晨、安久壮、王安、宋文龙、万静、万康伟、万浩，其中安利兴获得了科任老师的全都认可。 三、几点反思和教学过程中存在的问题： 1、我刚接手六班级，经过不到一年的时间就要迎接毕业考，教学的任务特别紧，复习时间较短。因此存在赶课现象，都想及早结束新课进入复习。为了留更多的复习时间而在平常教学中舍命赶进度的做法，必定造

42、成同学对学问的“消化不良”，甚至使部分学习跟不上的同学对语文失去爱好。 2.通过几次抽考发觉同学们对语文学问的运用，以及书面表达力量上还有肯定的欠缺，为此教学中要不断加强语文思维方法的渗透，并从规范同学的口头表达训练开头，逐步形成生动流畅的书面表达。 四、下学期教学工作准备 1、扎扎实实打好基础，舍命赶进度不行取。 同学答题中存在的问题，与他们平常没有精准地理解和把握语文的基础学问和技能有很大的关系，因而重视和加强基础学问和基本技能的学习仍旧是首要的。由于各同学之间的智力差异和学习基础不同，同学对语文的学问的把握力量不同，老师应针对同学实际状况因材施教，尽量降低落后面。 2、重视猎取学问的过程

43、和语文力量的培育。 要提高同学的力量，就要在教学中加强同学语文素养，即强化发觉问题、分析问题和解决问题力量的培育。平常教学与复习，都不能“重结论，轻过程；重训练，轻问题情景和解答思路分析”。而应当重视猎取学问的过程，让同学把握学习语文的“基本学科思维方法”。 3、深化课堂教学改革，钻研新课程标准，讨论新课程的特点，用新的教学理念武装自己。 4、强化教学过程的相互学习、研讨。老师间相互听课、听完课后能与上课老师准时进行沟通，提出不足之处，相互间取长补短，以求达到更好的课堂效果。 5.抓好学有余力、有特长的同学的培育，给有特长的同学制造进展个性的氛围，鼓舞他们冒尖，脱颖而出，以期取得较好的优秀率。

44、 六班级语文教学工作总结.8 转瞬间，一个学期又要结束了，回首一学期的语文教学工作，既有胜利之处，同时也暴露出了一些问题。现对本学期的语文教学工作加以如下总结： 一、夯实同学的语文基本功，即听说读写力量。 课堂是向同学传播学问的主阵地，所以课堂也是培育同学听说读写力量的主渠道。在课堂教学中，我细心设计各个教学环节，调动同学的学习主动性和主动性，营造开心宽松的课堂氛围，使同学乐学、爱学，激发同学表达欲望。同学爱好深厚了，一切工作开展的得心应手。这样，同学的各项语文基本功就落到了实处。 二、重视同学的课外阅读积累。 要想学好语文，只凭课内、课本是不够的，必需扩高校生的阅读面。自从进入高班级起，我就

45、培育同学渐渐养成课外阅读的良好习惯。本学期我基本上采纳了放手的做法，让同学利用课余时间阅读，但要求同学必需依据自己课外阅读的内容做不少于2页的摘抄，可以是作文，可以是名言，可以是精彩片段时间久了，同学积累的内容越来越丰富，对于提高同学的语文水平是大有裨益的。 三、小笔头常抓不懈。 自打二班级教材开设了“小笔头”这一栏目起，几年来，我班的小笔头从未间断过。现在考虑到同学的学习任务加重，我要求同学每两天写一篇小笔头，优秀的文章当做.读给全班同学听，找出存在共性问题的文章，全班进行评议、批阅，优点加以学习，缺点引以为戒。这样，不但同学的作文水平逐步提高了，而且通过这一窗口，我还更多地了解了同学，了解

46、同学的思想和生活，对于我开展班主任工作也是极有关心的。 四、通过办板报，提升同学的各种力量。 板报可以说是各种素养力量的集中体现。本学期，我把办板报的任务全部交给了同学。全班同学分为四大组，每组负责一期的板报，每月一期，主题全班商定。之后的预备工作和办报工作全部由同学来完成。孩子们的主动性可高了。本学期板报的几个主题分别为：残奥会、宏大的祖国、语文天地、法制宣扬，无论从板报内容还是形式，一期比一期好，尤其语文天地这一期，不但内容丰富，贴近同学实际，而且版面设计合理，绘画惟妙惟肖。通过办板报，使孩子们的各种力量都得到了提升。 但是在教学中还存在着肯定的不足之处，如孩子们的作文水平还是不太抱负、课

47、外学问仍较狭窄。究竟怎样更好地指导同学作文，怎样丰富同学的课外学问，今后，我还会不断探究、尝试。 总之，没有最好，只有更好，在今后的工作中我会更加努力。 六班级语文教学工作总结.9 俗话说：春种一粒粟，秋收万颗子。几个月辛辛苦苦地耕耘，收成是喜是忧？论如何，主子也得就此作个简述，或有便于给来年带来之“喜”。 一、六（2）班同学基本状况 六（2）班共有26位同学，其中13位同学为寄宿生（都是从点校来）。这些同学学问基础水平很差。全班有五位同学对汉语拼音几乎是一窍不通，还有的同学更不知道什么是作文，更有一部分同学对语文不感爱好。大部分同学有一个特大的缺点懒：懒得做作业，懒得看课外书，懒得在早读、晚读时读书，