学校下学期语文教学工作总结.docx

《学校下学期语文教学工作总结.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《学校下学期语文教学工作总结.docx（28页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、学校下学期语文教学工作总结学校下学期语文教学工作总结1 本学期我担当三班级语文教学工作，兼班主任。本学期除了语文常规教学，还进行了新训练试验，在班里进行了晨诵、午读等新训练提倡的生活方式和学习方式，同时主动协作学校的情智课堂教学。通过一个学期的努力，我感觉在很多方面取得了肯定的成果，现对本学期的语文教学总结如下： 一、基本状况分析 我们班共有同学64名。多数同学学习习惯比较好，成果也较稳定。有10多名同学，基础差，学习习惯不好，家长疏于管理。 二、主要工作及成果。 （一）我主动参与市训练局组织的各项竞赛。 为了提高自己的授课水平，我参与了市教科所举办的电教优质课评比，我选的课题是圆明园的诉说。

2、通过这次竞赛，我真正体会到了要打磨一堂好课付出的艰辛。这次竞赛前后分了五次进行，先是自己预备好了课题，在学校里选拔；然后去试验学校参与市直学校老师的说课竞赛；通过了说课竞赛后，再进行模拟讲课竞赛；模拟讲课通过后，去桂林路学校正式进行讲课竞赛；讲课竞赛获得了市级一等奖后，再去录课参与省里的评比。回想起来，每一步都是当心翼翼，可谓是步步惊心。 一次优质课竞赛，既要考查课堂授课力量，还要考查说课力量，模拟讲课力量。在这次竞赛中，张学芝、郭玮老师给了我许多指导，帮我出谋划策。自己的课件几次修改，越来越精致、有效。通过这次参赛，我真正觉得一堂好课是磨出来的，以致录课时都不用背教案了，每句话该怎么说都能依

3、据教学环节的设计脱口而出。 参与全省的“课程资源的开发与利用”优质课评比，掌声一课获市一等奖、省一等奖。 我还参与了全市中学校训练科研论文（报告）评比活动，上交了关注学校生在校生活质量的调查报告，获市级一等奖。 此外，在全省青年老师课件大赛中，我的课件圆明园的诉说通过了学校的评比，上报参与省里的评比。 参与XX年山东省中学校训练科研优秀成果评比，我上报了让书香浸润心灵，让阅读成就人生参评。 （二）培育孩子的语文学习爱好，重视培优补差工作。为了激发孩子们的学习爱好，我每节课都细心备课，依据不同的课型，设计不同的导入方式，如用多媒体展现课文的画面让同学进入情景，用讲解并描述故事的方式导入，采纳激发

4、爱好、设计悬念等等，同时课也尽量上的生动，重视朗读的指导，让孩子在读中学，在读中悟，让孩子们愿学、乐学。针对同学的语文素养参差不齐的现象，我注意让孩子们依据自己的实际状况，提高自己的语文力量。优秀的孩子，我让他们有更多的时间读课外书，写日记。略微落后的孩子，他们读课外书的速度可以慢一些，注意巩固基础学问。让每名同学都能体验到学习的欢乐。另外，我除了批改孩子们的日记本。还让同学们建立了一个摘抄本，抄写课本上每一课的好词和佳句，注意积累，每课都收上来批改。 （三）主动开展新训练试验的各项活动。本学期，我们扎扎实实开展了晨诵活动。晨诵诗都经过细心选择，短小而灵动；我们把诗歌做成精致的幻灯片，配上图片

5、，开启想象之门；每首小诗的最终，都有一个拓展，由人到己，或反思，或勉励，或自己写首小诗。每周一和周三的早读时间，我们都用诗歌开启新的一天。周末，孩子们依据诗的内容，为诗歌配画。诗配画的形式有效地促进孩子思维的进展。这个学期，我还向孩子们推举了日有所诵这本书，孩子们利用课余时间，背诵了大量的诗文。 在本学期的古诗考级活动中，我们班的孩子全都顺当过级。全班另有20多名同学背诵了本学期全部的晨诵诗，胜利跳级。 午读是另一段奇妙的时间。孩子们捧起心爱的图书，悄悄阅读的画面总是让我感动。上学期，我们班的王中一妈妈为了让同学们有更丰富的阅读，自愿给班级小书橱捐赠了一万两千元的图书，这个学期孩子们连续利用这

6、批书进行阅读。本学期，中一的妈妈又给我们班每名同学赠送了一套上下五千年。我们班的午读，纪律总是很好，从来不用我管理。孩子们有如此多的书，怎么还有空说闲谈，做小动作呢？本学期，我连续每个月都向孩子们推举一本共读的书。每周一的语文课上，我都会通过提问把握孩子们的读书状况。每月共读结束，我们要做读书手抄报，开展读书沟通会，讲故事竞赛等活动。同学们在读书活动中，精读文章，感悟感情，体会人物，撰写体会。通过读书活动，他们开阔了视野，增长了见识，提高了口语表达力量和写作水平。 （四）重视同学的书写。我们学校被评为了训练部首批规范汉字书写特色学校，这对我们来说及既是荣誉，更是鞭策。作为一名语文老师，我同时还

7、担当了4年校本课程硬笔书法班的老师，我在自己的班级里特别注意孩子们的书写。我和孩子们从最基本的握笔姿态、基本笔画开头，教孩子们顿笔、运笔和收笔。定期在班级里评比书法小明星。现在，我们班的孩子都能做到书写仔细，卷面干净。还有很大一部分同学的钢笔字具有了书法的韵味了。我还鼓舞孩子学习软笔书法。假如学好了毛笔字，钢笔字自然能写好。每次进行书法考级时，我都能从班里挑出很多优秀的作品了。 （五）注意课内外结合，重视语文实践活动。 美国的一位训练家指出：“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心，能生活、家庭生活、.生活等各个生活领域自然延长和拓展，使课堂训练与课外行为训练好玩、有力、有效的结合，取得

8、语文教学的整体效益。”我特殊重视丰富多彩的语文实践活动。如：学习了第一组以春天为主题的课文，我就领着孩子们在校内里找春天。让孩子们利用节假日出行，查找春天；学习了第五组以爱为主题的文章，我就支配孩子们利用各种途径，搜集父母关爱自己的故事，并写下来；学习了第八组以神话故事为主题的课文，我就支配孩子们回家搜集相关故事，开展讲故事竞赛。这些活动的开展，很好地将课内外学习结合起来。 三、存在的不足 经过一个学期的学习，孩子们已经初步把握了写作文的一些方法。可是，本学期却出现了孩子们的作文两极分化严峻的现象。好作文，思路清楚，语言流畅。差一些的作文甚至连意思都表达不清晰。下学期，我会把作文辅导的重心放到

9、落后生群体上，让孩子学会把自己的思想表达出来。 总的来说，这个学期的教学工作是有收获也有不足，优点我会连续发扬，不足的我会努力改正，争取以后会做得更好。信任一份耕耘一份收获，教学中我会全力以赴去做好本职工作。 学校下学期语文教学工作总结2 二班级的学习接近尾声了，回顾这一学期的学习生活，感觉一幕幕就在眼前。时间真的过得很快，这两年执教低班级，最大的感受是低班级孩子学习语文，就像刚刚学步的孩子，老师必需时刻关心和搀扶。在带领孩子一步步踏上学习的征程中，我们不仅收获着学问，更多的是欢乐与美好。 作为一名学校语文老师，我.叶圣陶先生的“以口头为语,书面为文，文本于语，不行偏指，故合言之。”语文教学中

10、的听 说读写宜并重，语与文密不行分，不行偏指。然而语文又来源于生活，我在教同学学语文时，还要让同学联系生活会用语文。语文教学要摈弃功利，褪尽修饰，删繁就简，回来常态。在这段学习过程中，我注意让我们班的孩子们多读。 一、多读。 “读书破万卷，下笔如有神。” “读书百遍，其义自见”这些名言我们班的孩子们个个都.在心。阅读过程是一个生命的成长过程。阅读给人以才智，给人制造力。 我从一班级就给孩子们牢牢灌输了“一年之计在于春，一日之计在于晨。”早晨，是最珍贵的时间，不能有半点铺张。我和我们班的孩子们商议好了：每周一、三、五读语文书，周二读古诗词，周四读弟子规。通过早读，盼望丰富孩子们的学问积累 进入二

11、班级的孩子们已不需要我像一班级那样手把手的教同学字词了，他们已经把握了识字的方法与技巧，能够做到自主识字了。欣慰之余我又发觉了一个新问题，就是孩子们不太会阅读，不爱课外阅读。如何培育我们班孩子的阅读爱好与习惯呢？我试着给孩子们供应足够的时间去充分阅读。 我们这都是农村的孩子，在家里希望父母陪孩子阅读基本是不能的。在课堂上阅读课外书目，又没有那么多的时间。时间哪里来？我想到了孩子们中午到校后的时间。我们这的孩子们基本上是放学回家就吃饭，吃完饭后父母忙着其它事情，就早早的把孩子送到了学校。孩子们不到1:00就基本到齐了，这期间离上课整整有一个小时。我就抓住这一个小时的黄金时间，引导孩子们集体在教室

12、里阅读课外书。起初是我推举几本，陪孩子们一起阅读。在我的引导下，孩子们不仅学会了阅读，而且渐渐地爱上了阅读。现在是中午我基本不用去教室，孩子们吃完午饭就呆在教室里阅读。阅读的书目已经不只是我介绍的那几本了，而是更多的自己购买的或借阅的感爱好的课外书。 二、多说 说是指口头表达，它是写的基础，对培育同学思维的灵敏性和深刻性有重要关心。说又具有激励性，每个同学都渴望有机会在老师和同学面前表现自己。在语文学习过程中，我注意孩子们多说。 在课堂上孩子们可以尽情的多说。课堂上孩子们是学习的仆人，我的教学设计与教学过程完全是围绕孩子们的意愿和爱好爱好来进行。课堂中，孩子们可以自由发言，随时争论，小组合作争

13、论更是各抒己见。课堂是灵动的，孩子们个个是布满灵性的。 为了更高的培育孩子们说的力量，我把每周五下午的一节自习课固定支配给孩子们讲故事竞赛。 清晰的记得“口语交际讲童话故事”那节课上得我是从没有过的挫败感。整堂课无论我怎样引导鼓舞，孩子们就是不说。最终没方法是我自己亲自讲了一个童话故事，又让个别同学读了几个童话故事。如此失败的课堂我不得不反思：为什么讲个童话故事对于我们班的孩子就这么难？他们平常也读过不少童话故事呀！怎么就不情愿讲呢？带着很多的不解走近了同学，通过和他们沟通知道：他们读过不少故事，但是“背”不出来，有许多地方记不清晰，不敢讲，怕讲得不好。摸清孩子们的症状后，我推断出看来孩子们的

14、课外阅读“消化不良”呀！ 再次回到教室后，我就和孩子们商议了一个不变的商定：每周五下午的一节自习课进行讲故事竞赛，并评出本周故事大王。这个商定一宣布，就得到了孩子们的赞同。接下来孩子们的阅读更带劲了，他们不仅仅局限于读的篇数多，还做到了读的次数多。课间的时候竟然还相互沟通谁的故事更精彩，谁讲的更有感情现在每周五的演讲课是孩子们最期盼的课堂，最投入的课堂，最自由的课堂，也是掌声最多的课堂! 三、多写。 读与说、写是分不开的，它是说的基础，写的前提。有了充分的读与说做铺垫，写的力量也有了很大的提高。 持之以恒抓写字。写字是一项重要的语文基本功，写字培育是语文训练的一个重点。能按笔画规章用硬笔写字，

15、留意间架结构、书写规范，端正干净、初步感受汉字的形体美、养成正确的写字姿态和良好的写字习惯，体现了加强写字，提高写字质量的指导思想。每天下午半个小时的写字课，我们都能很好的利用起来。老师的范写，同学的描红，练写，我和孩子们都能做到仔细而端正。有了每天的强调和习惯培育，孩子们已经养成了“提笔就练字”的良好书写习惯。 坚持让同学写好两记，即日记和读书笔记，奠定良好的语言基础。低班级孩子写日记开头比较吃力，我带领孩子们从一班级的写一句话开头，到现在的写一段话。渐渐的，孩子们现在大部分能写一件教完整的小文章了。不论是语句的表达还是段落结构的支配，都达到了肯定的可喜效果了。 曾多次我想把孩子们的日记敲打

16、出来，传到我的博客中，但是基于孩子多，写的也比较多，再加上自己颈椎病始终比较严峻，所以迟迟没能让大家共享孩子们的可喜成果。随着孩子年龄的增长，以后我准备教孩子们在电脑上敲打日记和读书笔记，这样更利于孩子们的共享沟通和写作力量的提高。 语文这块博大而精深的乐园里精彩是无限的。作为一名学校语文老师，我正在领着我们班的孩子们踏上这轻松欢乐的语文学习之旅！ 学校下学期语文教学工作总结3 本学期，我从各方面严格要求自己，主动向老老师请教，结合本校的实际条件和同学的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有方案，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出

17、总结，盼望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教训工作更上一层楼。 一、仔细备课 不但备同学而且备教材备教法，依据教材 内容及同学的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序准时间支配都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引同学留意力的好玩教具，课后准时对该课作出总结，写好教学后记，并仔细按搜集每课书的学问要点，归纳成集。 二、增加上课技能 提高教学质量，使讲解清楚化，条理 化，精准化，条理化，精准化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深化浅出。在课堂上特殊留意调动同学的主动性，加

18、强师生沟通，充分体现同学的主作用，让同学学得简单，学得轻松，学得开心；留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，同学动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的同学学习需求和学习力量，让各个层次的同学都得到提高。现在同学普遍反映喜爱上语文课，就连以前极厌烦语文的同学都乐于上课了。 三、虚心请教其他老师 在教学上，有疑必问。在各个章节 的学习上都主动征求其他老师的看法，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并经常邀请其他老师来听课，征求他们的看法，改进工作。 四、真批改作业 布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我经常到各大

19、书店去搜集资料，对各种帮助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对同学的作业批改准时、仔细，分析并记录同学的作业状况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况准时改进教学方法，做到有的放矢。 五、做好课后辅导工作，留意分层教学 在课后，为不同层次的同学进行相应的辅导，以满意不同层次的同学的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成果，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到

20、学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。而是布满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并仔细细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在许多学问断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特殊留意给他们补课，把他们以前学习的学问断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，爱好和求知欲也会随之增加。 六、狠抓学风 我是班主任而且教语文，同学比较重视该科，上课的时候比较仔细，大部分同学都能用心听讲，课后也能仔细完成作业。

21、但有为数不少的同学，由于怕班主任责怪，学习上存在的问题不敢问老师，作业也由于怕分数低而找别人的来抄，这样就严峻影响了成果的提高。对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种仔细、求实的学风，严峻批判抄袭作业的行为。与此同时，为了提高同学的学习主动性，开展了学习竞赛活动，在同学中兴起一种你追我赶的学习风气，后进生基础太差，考试成果都很差，有些同学是常常不及格，我找来差生，了解缘由，分析缘由，鼓舞他们不要可怕失败，要给自己信念，并且要在平常多读多练，多问几个为什么。同时，一有进步，即使很小，我也准时地表扬他们。经过一个学期，绝大部分的同学都养成了勤学苦练的习惯，形成了良好的学风。 七、取得了较好的成果 本学

22、期每次月考我班都取得了全班级第一的好成果。在校内阅读竞赛中梁绘婷获得其次名,吴廷锋获得第四名。存在的不足是，同学的学问结构还不是很完整，学校的学问系统还存在许多真空的部分。这些都有待以后改进。 学校下学期语文教学工作总结4 一、教学方面 仔细备课、上课、听课、评课，准时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作。严格要求同学，使同学学有所得，学习力量不断进步，并且不断进步本身的业务水平和思想觉悟，虚心向老老师学习教学方法。在语文课堂教学中，力求做到让同学变得鲜活，让同学学得爱好盎然，使同学在语文学习中享受学习的乐趣，从而进展同学的语文素养。 1、备课方面仔细讨论教材，每句话、每个字都弄清晰，了解教材

23、重难点，整体掌控教材，敏捷应用，充分发挥教材的典范示例性，并知道应20xx学校五班级下学期语文教学工作总结补充哪些资料。充分熟识教材特点，进步同学语文综合力量。了解同学原本的学问技能，他们的爱好、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，并实行相应的预防措施。考虑教法，解决如何把已把握的学问传授给同学，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。备课不充分或备得不好，会严峻影响课堂气氛和主动性，备好课是相当重要的。 2、组织好课堂教学，关注全体同学，调动同学的有意留意，激起同学的情感，使他们产生愉悦的心情，制造良好的课堂气氛。课堂提问面对全体同学，留意激起同学学语文的爱好。 3、要进步教学质量

24、，还要做好课后辅导工作。针对同学不按时完成作业，乃至抄袭作业的题目，就要抓好同学的思想训练，耐烦辅导，关心其克服困难。并严抓学困生转化工作，全面进步同学水平。 4、重视学问迁移，由课内向课外拓展，以课堂学习为核心，能动地向同学的校内生活、家庭生活、.生活等各个生活领域自然延长和拓展，使课堂练习与课外行为练习构成有效的结合，取得语文教学的整体效益。 二、班主任工作方面 作为副班主任，在班级工作方面我起帮助作用，但也做了以下努力： 依据同学实际状况，明确了各个方面的负责人，建立了一个完全的班干部体系，让同学有条不紊的进行各项工作，渐渐构成习惯;在同学个人清洁和参加劳动上也常提常抓，准时督促。利用表

25、彰平常行为规范好的同学，来不断强化、关心同学初步养成良好的生活、卫生习惯。我利用一切有益时机加强学习习惯的培育。练习同学正确的读写字姿态。读书时，要责怪班同学都捧好书，做到眼到、口到、心到;同学造作业时，准时提示同学订正不良的写字姿态;同学发言时，要求他们声音洪亮，吐词清晰;作业布置时，提示同学做好温习和预习工作长时间的关注，对同学良好习惯的养成起到了肯定的增进作用。力争班上每个同学具有听从集体,听从指令的思想,具有自我束缚力,构成正确的学习、生活习惯,保证整个班集体表现出良好的班风班貌. 三、努力方向： 1、应进一步进步个人业务水平，多扫瞄，多思索，不断完善自我，和同学共同进步。 2、针对同

26、学的学问和力量状态，实行详细措施，力求使每个同学都取得长足进步。利用各种方法，练习同学进步、集中留意力，重视对同学力量的培育，进步教学效力。 3、培育自己的耐烦，爱心，恒心。与同学多沟通，深化同学内心，发觉题目，使他们在各方面有更大进步。 始终信任，一分耕耘一分收获，一分探究一分收获。我会多下苦工夫去讨论教材，探讨方法。生活上多花心思去和孩子们接触，赐予关心。做好班级各项常规工作。从细小处着手，为实现自己的目标而奋斗! 学校下学期语文教学工作总结5 随着时间的消逝，转瞬一学期又过去了。新课程进入我校已有一个学年了，它如同一股春风，为我们的训练注入了新机，也给我们带来了崭新的教学舞台。期末接近，

27、回想这学期以来的教学工作，感觉真累，但也伴随着收获的欢乐。学校语文的教学，不仅要让同学增长学问，还要增长才智，力量；不仅要学会，还要会学，这样就必需转变以往教学中老师讲同学听，从书本到黑板再到书本的不良教法，由于这种教法让同学仍处于被支配，被掌握的地位。课堂上应当把学习的主动权交给同学，让同学真正成为学习的主体。我校主动响应新课改精神，在一班级实行新课改，经过一个学年的新课改试验，我有如下几点体会： 一、激活了新课堂教学 这学期以来，我根据期初制定的课改方案有条不紊地开展工作。相互听课，仔细听取同年段老师的看法，改进教学方式。定期做好工作总结，总结教学阅历，把阅历点滴投入教学中，充分发挥同学学

28、习的主体作用。让同学在观看、猜想、探究、争论、沟通等过程中，获得所应把握的语文学问，使语文学习活动成为一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。努力贴切当前语文课程改革的重要理念。 依据低班级同学奇怪的心理特点我在教学时实行引发爱好，定向导入，启发理解等学习方法。例如：在教学第一册识字这篇课文时，我用创设情境的的形式导入课文，让同学带着巡游生字王国的渴望的心情来学习课文，在学习中，我通过设置悬念仔细学习生字的孩子可以得到生字国王的隐秘，在学习象形字的时候，利用简笔画、图片，带着孩子参观漂亮的生字王国，课件休息时刻是我们最终的篝火晚会，从篝火晚会引出兔、羊、鸟等小动物，孩子特殊快乐，心情愉悦参加到

29、课堂中来，做到集中留意力，提高学习爱好的作用，增加了课堂学习气氛。 二、加强了师生之间的沟通 低班级的孩子天真活泼、可爱，但他们还非常不懂事，不懂得该如何学习，因此培育他们良好的学习习惯把握学习方法成了首要解决的问题。如何实施一套适合他们的学习方法，成为最大的难题。要想解决这个问题，我认为应当从和他们谈心开头，了解他们的想法，从而找出一套适合他们的学习方法。例如：在教学四季时，我让孩子们自己说说应当用什么学习方法来学习生字，很多孩子都认为应当用朗读、表演读的方法学习。因此，我让孩子分成四人小小组进行朗读学习，自己排练表演读。孩子的学习气氛特殊高，排练表演读的形式也许多，一节课下来，大多数的孩子

30、都能把这篇课文背下来，提前达到了课时要求。 在本学期的教学过程中，在同学开展自主学习的过程中，在同学心情激扬、忘情投入的时候，难免会有“吵闹”的问题，可能会出现“我想我要我能我来做我还有我认为”。这是，我都尽量不轻易否定同学的思维成果，不把自己的看法强加给同学。于是同学都能自始自终心情昂扬地参加整个教学过程，感受到学习的欢乐。在教与学的过程中，对于同学提出的不同结论，假如讲得有道理，我都赐予确定，让同学有机会坦陈自己的想法，敬重孩子的思维成果，不轻易否定孩子在仔细思维的基础上的答案。同时在同学进行发散思维的基础上，引导同学相互鉴别，把发散的思维再回扰起来，这样就有利于培育同学思维的系统性、严谨

31、性和深刻性。 三、 同学语文素养有明显的提高。 经过一个学期的努力，最挺直的体现是同学的改变。首先是同学学习主动性普遍提高了，对学习语文有了比较高的爱好。这不仅体现在同学在课堂上的学习热忱和学习方式上，还体现在同学在课外学习上。同学能主动主动地参加语文学习，把学习当作自己的需要。不仅学习了课内要求把握的学问，还引进了很多课外资源，学习了很多课外的学问。采纳不同的学习方式，也让同学从中得到了很多实惠，学会了如何与人合作，学会了如何自主学习。 总之，在这学期的教学过程中，本人始终坚持以新课程的标准实施教学，坚持以同学为本的训练理念，重视课程资源的开发与利用，提倡合作学习精神，引导同学从生活源泉中不

32、断吸取进展思维和语言的养料，在文字教材和生活教材的结合中，开拓了课程学习的宽阔天地。不过还应当说的是在取得成果的同时，也出现了教学上的很多不足，众多的同学是可以接受新课程的训练方式的。一小部分同学由于年龄上的差异，以及家庭训练的空缺，学习上就有点困难了，因而班级里就有了两个极端的现象。当然，今后我还会在教学中不断改进，以适应训练改革的新浪潮。 学校下学期语文教学工作总结6 转瞬间，一学期工作已经结束，我四班级的语文教学工作也暂告一段落。现将这一学期四班级的语文教学工作总结如下： 一、努力学习，提高自身业务素养。 素养训练要求每一名老师都要不断提高业务素养。为此，我主动向有阅历的老师学习，主动发

33、挥每一名同学的主动性、主动性和制造性，让他们真正尝试到胜利的喜悦。在教学中，我努力鼓舞同学敢说敢为，引导同学能说会做，不断促进同学各方面素养的提高。为了更好地促进教学，我仔细备课、上课、辅导和批改作业。每一堂课我都细心设计，力求做到同学愿学。 二、课堂教学中，努力体现训练新理念，提高课堂教学效率。 课堂是同学猎取学问与培育力量的主要阵地。为了上好每一节课，我课前仔细钻研教材，吃透教材，并结合本班同学的实际特点，.用生动活泼的教学形式，激发同学的学习爱好。课堂上努力贯彻当前一些新的训练理念，创设轻松民主的教学氛围，鼓舞同学踊跃发言，形成群言堂。以同学为主体，构建探究式课堂模式，挖掘教材与同学的尝

34、试因素，引导主动探究，自主猎取学问。提高同学的力量。此外，注意鼓舞后进生，供应更多的机会给他们，使他们也能取得进步，产生深厚的学习爱好。 三、依托语文综合实践活动教学，提高同学的学问积累。 在教学中，针对我们班同学的实际，我充分激发他们的古诗文诵读主动性，每天早上，我都坚持和同学一起诵读美丽的古诗文，激发同学背诵古诗文的爱好。 为了更好地培育同学的朗读、力量，我始终要求同学多读多想，并且要求同学在日记中写学完古诗、课文后的感受，鼓舞同学大胆用文字或图画的形式表现出来。 四、以同学为主体，以老师为主导，加强同学基本技能的培育。 同学的基本技能的形成以基础学问的全面把握为前提。在教学中，充分发挥老

35、师的主导作用，以同学为主体，.用自主合作探究性的学习方法，让每个同学都成为探究性教学的主体。留意进展同学的力量，强化奇怪心，启发同学敢于想象，勇于质疑，鼓舞同学多思多想，努力开发同学思维的深度与广度。 五、教学中主动创设情境，培育同学的学习爱好。 激发他们的奇怪心和求知欲，使同学成为学习的仆人。仔细指导同学自主学习、独立思索，鼓舞同学自主地发觉问题，提出问题和解决问题。 另外，我.用旧教材，新教法，注意学法。变满堂问式教学为同学自由进展式教学。老师加强学法指导，给同学学习充分的时间与空间，让同学充分体验学习的艰辛与喜悦。老师适时加以点拨，迸发同学好学的火花。 总之，经过一学期的语文教学工作，我

36、的教学水平有所提高，课堂教学方面也有一些进步。但也存在一些不足，今后我将连续努力，开拓进取，不断提高自己的业务水平，争取做一名更优秀的语文老师。 学校下学期语文教学工作总结7 这学期以来，我根据期初制定的教学方案有条不紊地开展工作。充分发挥同学学习的主体作用。让同学在观看、猜想、探究、争论、沟通等过程中，获得所应把握的语文学问，使语文学习活动成为一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。努力贴切当前语文课程改革的重要理念。 作为刚刚进入一班级的学校生来说，如何能让他们在40分钟的课堂上仔细地听讲，是特别重要的。因此，培育同学良好的学习习惯是我教学工作开头的重点。从坐直到站立，从写字到读书拿书，从

37、保持正确的读写姿态到疼惜学习用品，都需要老师不厌其烦地说，通过一学期来的培育，我班同学基本都能养成良好的学习习惯。 在教学方面，首先汉语拼音学问是同学学习语文的基础，在开学前一个半月教学拼音的时间里，我针对同学因材施教，并常常引导同学对已学拼音学问活学活用，通过学儿歌、“摘苹果”嬉戏等形式激发同学学习的爱好。识字是阅读和习作的基础，也是低班级语文教学的一个重点。所以特殊注意引导同学主动识字，一班级上学期是意义识字的关键期，不仅要求对课文内容熟识，同时加强了课外阅读。同学在阅读实践中反复多次和汉字见面，并通过一段时间后又对多篇课文进行阅读训练，使同学渐渐熟悉汉字，然后以适当的方法强化刺激，达到识

38、字的目的。写字教学是一班级语文教学工作的难点。同学的字写得好坏美丑，在很大程度上可以反映他的语文水平。在课堂上引导同学学会读帖、描红，既从技能方面要求同学，又从习惯方面的要求同学。特殊是习惯方面的要求，如怎样握笔，写字姿态，这些往往简单忽视，而恰恰正是这影响了同学的写字质量的提高。因此，在抓好同学写好字的同时，我更注意同学有良好的写字习惯。在读书的训练上我采纳了当天阅读最仔细的小伴侣就可以当隔天的小老师进行带读的方法，或者是小组读、合作读、擂台读等多种形式的手段来提高孩子们对课文进行多次阅读的爱好。课前我要求每天同学需预习课文，在学习课文的开头阶段，老师不需要过早给同学加以引导提示，让同学先行

39、感知课文，那么这第一次的感受能训练同学的理解力量，就算有理解偏差、有错误，经过之后的共同争论、共同订正、理解课文，都能够解决。先学后教，体现了以同学为主体，重视同学主动参加，有利于课文的感知和学习。课后要求不定时复习，巩固原有学问，承上启下关心新学问的把握。关注差异，并准时和家进步行沟通，关心家长解决辅导上的难题，也同时认清自己教学上各个方面的不足。经过大半个学期的学习孩子们情愿读了，课文中的、课外的故事也情愿读了，不仅增加了他们识字量，而且熟悉的词语也越来越多。组词训练不再是单调的了，总听到“我还有”“我还会别的”这样的话，课堂生动多了，有更多同学情愿展现自己。 要在评价中促进同学的成长，由

40、于“爱好是最好的老师”，只有同学想学爱学主动学了，那么，老师的主导作用和同学的主体性才能充分发挥出来。一次在作业中我发觉有孩子已经在写日记了，由开头的一两句变成了一版、两版，于是我适时的对这个孩子进行表扬，并要她自己读出来，之后谁写了日记都进行点名表扬，鼓舞。渐渐地写日记的孩子越来越多，而且写的越来越好。 不足和需要反思的地方： 1、课堂上给同学自主活动时间过多，有时候一节课的内容没有完成。 2、对困难生的关注不够，一小部分同学由于年龄上的差异，以及家庭训练的空缺，学习上就有点困难了，因而班级里就有了两个极端的现象。 学校下学期语文教学工作总结8 时间荏苒，一学期的教学又告结束。回顾一学期的语

41、文教学工作，我感叹良多，点滴作法涌上心头，存在的问题还需努力解决。就一学期的教学阅历教训做以总结。 一、狠抓基础学问和基本技能 由于我班同学学问基础水平参差不齐。为了夯实同学基础学问和基本技能，我在充分了解同学的基础上对症下药，因材施教，不断提高同学的学问水平。比如，在书写方面，我大力强调规范性，要求行款整齐，字迹工整，并努力克服错别字。又如，对修辞手法的推断运用，对各种句式的变换，对病句的修改，对生字新词的理解运用，对近、反义词的积累等，我都逐一进行讲解或强调，以提高同学的基本技能和语文力量。 二、敏捷机动处理教学方法 依据新课程改革的精神，同学的学习要体现自主、探究、合作。因此我在教学中往

42、往依据同学的学习状况敏捷调整课程内容，以求同学能尽兴地表达自己的看法，完成自已的探究，真正体现自主性。要使同学始终保持一种旺盛的学习劲头，老师也必需对自己的教学方法加以探究，不断更新自己的教学思想和教学观念，真正做到与时俱进。在教学中，我时而以读代讲，自主感悟；时而鼓舞同学各抒已见，尽情发表自己的看法；时而采纳一些别开生面的方式方法来调动同学的学习主动性，收到了显著的教学效果。 三、做好学习方法的指导 俗话说，“磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的指导，对提高同学学习成果是有很大的好处的。有的同学为什么老是玩，可成果却不错，这是为什么呢？首先，我强调上课用心听讲，准

43、时对学问进行巩固，然后还要准时复习。有人说，聪慧与否，在于是否思索，这是很关键的，因此我着重指导同学学会思索。课前进行有效的预习，睡前回顾当天所学，都是良好的学习方法。这些方法适用、易行、便于操作，我每天要做的就是督促同学坚持，让同学养成良好的学习习惯。为了让同学养成良好的读书习惯，早自习我都坚持下班进行指导和检查，同时在课后开展“读书”阅读活动，每天坚持，从不间断。经过一学期的努力，同学良好的阅读习惯基本养成。同学在课后阅读了比较多的书籍。同学的“大语文观”也在逐步养成，这对同学学习语文是有很大的关心的。 四、做好扶优转差工作 学习基础较好的同学，在学习中往往感到“吃不饱”，而成果差的同学又

44、经常“吃不了”。这就给我们教学提出了一个难题，必需保证优生够吃，潜能生能吃。不然，都会有看法的。我经常用的方法，在作业中用法“自助餐”的形式，要求必需全面完成的基础上，优生可以自选一些题，使之能够有所为。我还鼓舞优生同学采纳多种形式 美化和丰富自己的家庭作业，期末进行作业评比，大大提高了同学完成作业的主动性。通过一学期的实践，我觉得这方法非常有效。 五、突出章节过关 本期的教学内容，分为十个单元。在每个单元的教学任务完成之后，我都进行检测，针对同学存在的学问点问题，准时解决。对的确困难的同学进行耐烦细致的个别训练，使之把握，并能运用。由于抓好了章节过关，同学的学习成果得到稳步提升。 六、拓展学

45、问视野 语文教学必需重视积累运用，只有同学对学问有了肯定积累之后，才能运用。为了拓展同学的学问视野，我开展了一系列的语文活动。 1、优秀文段朗读。通过同学自主收寻优秀文段，使同学主动进行课外阅读，同学的阅读量增加的同时，同学必定收获了很多东西。 2、坚持每日一积累。一方面进行各种词汇收集：如AAB式，ABB式，AABB式，ABAB式，ABAC式，ABCC式，AABC式，以及符合各种要求的词汇，在不断收集整理的过程中，同学的词汇积累有了明显的增多。另一方面坚持每天在“百草园”、“三味屋”中写下一句名言警句，同学每天将它们记录在家庭作业本上，日积月累，丰富同学的学问。 3、开展各种语文嬉戏。如词语

46、转换，如“大海”“学校”，同学可通过“大海海上上学学校”的两次转换来达到目的，在限时竞赛中，比的是同学的反应和机敏，同学在活动中增长了学问，训练了动脑的力量。 4、进行讲演竞赛。班级讲演竞赛中，鼓舞同学大胆上台，提出自己的观点，时间不在长短，关键是勇于参加。 5、开展语文综合实践活动。在主题“家乡的改变”的综合实践活动中，指导同学运用上网、调查采访、查阅图书资料等方法收集整理资料，同学兴致盎然，许多同学做了特别精致的资料夹，有的依据收集的资料写出的赞美家乡的美丽习作，收到了很好的效果。在这个学期中，同学们学习语文的爱好得到了极大的提高，这和常常开展这些同学喜闻乐见的语文活动形式是有挺直关系的。 在本期的教学中，同学的语文爱好得到了激发，语文基础学问得到了提高，语文力量得到了增加，为来期的学习打下了基础